友谊的结局700字

友谊的结局

700字 初三 日记

让我轻轻地告诉你,关于我们的结局。

仍记得,我们儿时一同度过的时光,你和我,明明还没有长大,却喜欢带着大人们的思想,用大人们的眼光,看沧海桑田,观云卷云舒,数满天星辰。时间在我们肩头悄悄地走过,不愿吓着沉浸在欢乐中的我们。

你说过,你终有一天会飞上云端,舔一舔白云,弄清它是不是跟棉花糖一样甜,然后飞过高山,飞过海洋。我也说,我要跟你一起飞,你若是不等我,我就永远不理你了。那日下午,天空蓝得清澈,像被洗过一样,阳光懒懒撒在我们脸上,我看见你,就像天使般对我说,好。

可是,那些梦想总会变成泡泡,晃一下就破了。

现在的我们,是初中生。你在A中,我在B中。两座学校分别在城市的南北两个端点,但我却找不到两点之间最短的线段。我开始害怕,打电话给你,你安慰我,说你一直都在,我才安心。

渐渐地,学业重了,向你诉苦,可你们学校居然没有作业,我羡慕,又嫉妒。为什么当初不去那个学校?其实,自己也没有那种能力。之后,我已经没有时间去找你了。

初二了,我在一次站在国旗旁边领奖。我很兴奋,很想和你一起分享。可是,你让我失望了。

就是那天,我从学校回来。后脚踏入房门,你就开始敲门。也许是太久没有了联系,打开门的一刹那,竟有些尴尬。我们谁都没有开口,只是让我能好好地看着你。你变了,我差些认不出你。你的脸上带着不符年龄的妆容,往日清澈的眼睛不再明亮,穿着打扮那么时尚,时尚得不适合你。

你笑着问我,为什么不请我进去坐。这时我才清醒过来,你已经不是我儿时最好的玩伴。想起学校的传闻,原来全是真的,你恋爱了。早恋。这个词突然在我脑海里出现又瞬间消失。我说,祝福你。你愣了一下,又笑,问我,你都知道?呵,我怎么会不知道?同学传到我耳里时,我努力为你辩解,还和同学闹翻了。可是,眼前的你,仿佛在嘲笑着我。我真傻。

我说,你回去吧。

为什么?

因为我不想见到你了,再见。

再见。

再见。

你走了。我站在窗旁看你失落的背影,我使劲扯出一个微笑,眼泪却不配合地留下来。

已经没有人为我擦泪了。

这就是我们的结局。一场友谊的结局。

绿叶对根的情意

650字 高三 议论文

这次高考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外来文化,原意是感恩上帝,感恩自然,感恩社会。

感恩文化传到中国,就变成了 绿叶对根的情意 ,我们要感恩父母,感恩老师,感恩政府感恩党。总之,感恩被改造成是 饮水思源 的传统孝文化,然后是服从,然后是生命之间的不平等。比如,我们要 尊重 领导,领导要 关心 百姓。领导是根,我们是绿叶,我们要感恩领导呀。这其实就是愚民教育。强调的是人身依附关系:孩子依附父母,学生依附老师,百姓依附政府。其实是一种对个体价值的否定。

可是,没有绿叶,根的价值在哪里?没有绿叶,人参怎么成精?绿叶与根,本来就是一个整体,何以剥离成主次、上下?何以分为施者与受者?

教育本该 无痕 。教育要使孩子进入生命的 自然状态 。 孩子懂得的一切 都是一种自然,而不要让他感受自己 与众不同 ,感到自己懂得了什么。其实,在婴幼儿阶段,是绿叶对根的情意还是根对绿叶的情意孩子就处于 自然无痕 状态,一个三岁的孩子不会认为他自己懂得了什么而对另一个孩子趾高气扬。但人长大后,就会把自己与周围的人进行比较从而脱离童心。现在流行的 赏识教育 强化了这种比较。孩子越来越明白自己懂得的东西是外界给予的,而不是与生俱来。为什么?正是 绿叶对根的情意 的教育的结果。这种教育歪曲人际关系以及学习目的,不是从孩子内在的心灵力量上去寻求突破,以至社会出现变态的竞争观念。

教育无痕好还是教育有痕好?一只蚂蚁,把小蚂蚁养育,有没有教育小蚂蚁懂得感恩,老蚂蚁是不是知道自己的 付出 ,要求小蚂蚁要有绿叶对根的情意?

如果以后我自己身为父母,绝对不认同我对孩子的养育教育是 根对绿叶的情意 ,绝不会让孩子去懂得 绿叶对根的情意 。我觉得这一切都是自然的本身。

我们需要感恩吗?当然需要。但是,感恩是教育的结果,而不是教育的内容。

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