笔
大家都用“文笔”这个词汇,却不知道其确切的由来,这虽是文字学考究的领域,但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙·总术》中有如斯注解:“今之常言,有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中,文与笔架构的是一个空旷的文字领域,或者说,在一个空旷的文字舞台上,文与笔共担大纲,领衔出演了绵延万年的人类文明,其余的,不过是生旦净末丑中的老小角色,生命力究然衰减,唱唱楔子小调倒是可以,然而黄钟大吕,也惟有文笔“大张旗鼓”了。
当然,此处所说的文笔,并不是单纯的为有韵文无韵文的所指,值得一提的是,在这里古者已将笔(此指有实际意义的笔)与文并驾而观,而非只是徒然地把它当作文的表现工具。
也就是说,从泛义上讲,文笔已融成一体,即我们所说的文章。文房四宝,跟文章一样可贵,一样瑰丽而有个人的灵性。
一直有一个动人的故事。这个故事是说,南朝有个作家江淹,文章是一流的,自诩(或是别人的迎合之辞)生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔,从此文思枯竭,也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。
倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌,但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看,古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文,所以,也就有李白等等的“妙笔生花”之说,都是“好笔配佳文”(这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来)的一个个影射。
当然,这里所说的理论知识,只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处,诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面,且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼,来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上,这就足够了。
说到此,不得不说苏轼。
苏轼用笔为文,无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深,涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布,泥泞难行,骇人又感人。而于其中,江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间,物各有主;苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”清风明月,世间最平凡不过的风景。俗人寡陋,并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比,但苏轼挥毫一就,江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游,抱明月长终,这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间,已然看透时如南柯一梦,也只有繁华事散,香尘逐尽之后能冷眼看破:烟花绚烂也惟独一时,落花犹似坠楼人。于是归来,躲开前世繁华,满目阑珊,躲进小楼,在幽篁里,在身后千里孤坟外,冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世,归守于寂然,寂然,寂然又是泫然。
苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧,丑妻可以白头”,对于苏子瞻来说,一樽还酹江月后,一杆竹管笔就足以伴其度完余生。
再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远,但身为文人的毛泽东却是意气的,笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇,并不比宋词稍逊一筹,却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的,还是毛泽东的《沁园春·雪》。“原弛蜡象”,这是神奇的譬喻,天地间无不有此般伟力,只是惟有伟人慧眼方能识就。
这是神笔。神来一笔,横贯天地。于是,在银装素裹的天地,他身着铁衣,识辨妖娆之后惋叹:“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏,掩住了山岳的原型,城池的沧桑脊骨却历历可见,于是他也挥毫一就,满腔热血,笔端处汹涌沸腾:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”是啊,秦皇汉武,稍逊风骚,成吉思汗不过是一介莽夫,谁有这一大伟人笔底的英豪呢?风流也专为他谱了一个传记。
我叹曰:这真是神来一笔——中国出现毛泽东。
古来文人历来要么是齑盐日月,寒窗守世,要么就是书剑飘零,放浪山河。但不管如何,他们却都会携一枝竹管笔,出仕也罢,流放也罢,一枝笔的力量也就是他们命运的力量,同时也是笔使他们永垂青史。
于是让我们明白,文者笔所形,笔者文所赋,文与笔确实融而一体。
于是,文笔演就了沧桑的文明,现在时时读来,笔涂抹的文字就好象是一出故戏。
戏散之后,唯留下你与我去拾掇,那满地落英。
指导老师:赵勤兰
总有一天要靠自己
小时候,爸爸妈妈在身边给我们关爱,爸爸曾经跟我说过:“我们有一天不陪伴在你身边了,你要坚强不可以气馁,要靠自己”,我当时还觉得这是不可能的,后来才知道自己有这个想法有多笨。是啊,我们依赖着父母,总是可以肆无忌惮的去学习生活,但是,总有一天爸爸妈妈会离开你的身边,就像战场上的人,要活下来,就得靠自己,就得靠手中的刀,我们的生活又何尝不是一个战场呢?
没有了太阳,月亮也会暗淡,没有了水,植物们也会死去。所以,凡事要靠自己,遇到危险不要总想着别人回来帮助自己,因为这样的日子不是永远的,必须自己尝试找出解决的办法,我也有一次这样的经历
记得有一次,我跑到了家里公司的i杂货屋,在里面玩耍,可能是因为太入迷,连别人来锁门了我都没听见,还是一样玩得很好,直到后来要回去了,走到了大门,看见是关着的,我急忙跑过去,试图把门打开,可是门是锁着的,我没办法,只好在哪里等着自己的父母来找我。等了快半个小时了,也没人来,自己真要被困在这里面吗?想起了爸爸那句话,就想,对,要靠自己,于是想着想着,抬头一看,上面有一个小洞,大概离地面三四米左右,虽然小,但是也足够自己出去了。于是找了几个沙包,一个个垫上去,终于离那个小洞不远了,我伸手勾住小洞,用力的往上爬,但是小洞离沙包的距离还是有半米多,难以爬上,心里一咬牙,一用力,然后身体就被撑上来了,顺着小洞,我也就爬了出来,出来后才听说,爸爸妈妈已经在找了,可是怎么也想不到我在那个杂货间,现在想想真是有些后怕,当时自己差一点就气馁了,差一点就放弃了,可是自己坚持了下来。
通过了这件事,我也知道了凡事要靠自己,也真真切切明白了爸爸说的那句话,也是那句话让我可以摆平困难,而且以后会终身受用!
福建泉州鲤城区培元中学初二:丁怡政
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笔金戈,铁马,赛北。飞沙莽莽黄入天,驼铃声杳然,一行人分沓而至,而我则被揣在其中一个狭小的口袋里,没有水分的滋润,空气的供给,一切压抑的让我无法喘息,亦让我昏睡了过去。当我再次被唤醒,借着微弱的灯光,我细细地端详起这豁然矗立在我眼前地石壁,上面抹着厚重的油彩。五彩斑斓的颜色已被岁月剥离,而那石壁上的影像依旧活色生香。后来,我在画师的口中得知,它有一个及其好听的名字——飞天。壁画上的风光是旖旎的,各个妙龄少女,媚眼如丝,以其曼妙的身姿舞动着,一举手一投足,无一不沾染了一股仙气。画师握着我,让我描绘出那些女子的轮廓,让她们的光华再次重现于世人眼前。而好景不长,石洞外传来了一阵又一阵的号角声,擂鼓声,声声入耳。军队站立着,各个士兵,或怒目圆睁,兵器在握;或威武不屈,甲胄铮亮。战马奔腾,批坚执锐,马蹄下,黄花独自凉。我与画师只得与敦煌作别,辗转南下……落花,烟雨,江南。金风细细,叶叶梧桐坠。画师依旧携着我以画为生,傍湖而居。有时,沐浴在清朗的月光下,沉浸于湖光山色中,踏上斑驳的石拱桥,画师握着我细细勾勒出江南水乡应有的模样。有时,画师凝视着湖面周遭氤氲的雾霭,汲取江南的灵气,融入其性灵于我身。破暖清风,弄情微雨。我描绘出一双燕儿飞去,扑棱起了一天的缠绵缱绻。雨后的江南别有一番气韵,狭长的弄堂,湿漉漉的青石板路,青砖百瓦的屋檐,小巧精致的阁楼,有时还有卖东西的叫卖声儿,那里有冒着热气腾腾刚起锅的混沌,有油条豆浆的绝妙搭配。画师将他所见之景传于我,让我细细勾勒,那时我们住在一个小小的宅院里,一棵参天的梧桐,深院锁清秋。偶尔雨过,遗踪何在,一池萍碎,三分秋色,两分尘土,一分流水,细看来,不是杨花,点点是离人泪,却也是,落花人独立,微雨燕双飞。我不知道我的生命有多久,但我穿过塞北,游过江南。我足下的,不仅有大漠塞北粗犷的痕迹,也有烟雨江南的万种风情……750字 初三 散文
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愤笔愤笔读了许多书,念了许多人;做了许多事。可往往忽略的是:一个人的荣辱!曾经我认为,我的祖国是残忍的,空虚的,有辱自己人格的。可是,当我从红色经典走出来时,我觉得:我的祖国,是可爱的,高傲的,使自己自豪的。他们的行为,让人佩服的无敌投递。那八荣八耻说的好,讲得对。我们是应该学习那样的精神品质。这本书中,有一则故事:一个十一二岁的孩子,竟然是村长!这是为什么??当时我心想:肯定是村里的人全都被打死了,诶~!真是没用。是的,事实和我预料的一样,可是他们并不是活活被打死。而是死的有价值,有意义。孩子的父母都被鬼子抓走了,(可想,一个孩子。必定再坚强,也需要父母的关爱。)他十分坚强,为自己的“家园”不惜一切。从他口中的“你跟我来”就知道,孩子是坚强的。路过的八路军感动了,因为他觉得:这样的精神,这样的孩子,这样的天地。是要靠毅力磨制的!孩子大可以不管,大可以不理睬他的“家园”。可是,他没有。他的举动,告诉了我:家等于祖国,要有爱国之心,报国之志。这也许是我们的最高品质了吧!我们现在的祖国,是我国劳动人民的智慧加上全心全意为人民服务的奉献人士。(在此,我要感谢他们,我要向学习他们,我要像他们一样为报国,知国,懂国。)在这本书中,又一个记忆深刻的故事:一个书记,在回城的路上,碰上了一个受伤的老人。他连忙奋不顾身的,把老人送去医院。不管路程的远近,不管重要的会议,也不管老人的来历。可惜,不幸的是:在路上,车轮打滑。需要人手帮助。路上,遇见一个大汉。于是,想请求大汉帮忙推车。汉子,却提出“给钱帮忙”。车里,有病人,书记无奈之下,答应了他的要求。没想到,人手还是不够,(这些人真够缺得)我似乎有些看不下去。可是想要知道道理。又迫不得已再次回去。原来,是一群汉子想要勒索,故意放冰下去。那一群汉子居然说要“100元”来帮忙。当时,病人已经奄奄一息。书记知道了他们的计谋。于是,把车门打开,其中一个汉子定睛一看——是自己的妈妈。突然心头一涌。对书记感慨不已。是的,谁不有这样的感觉。书记说“我们是——人民公仆”这不就是,为祖国效力,为人民服务,为我们铺路·做榜样。这本书中,有许许多多的故事,许许多多的人物。那些人物是多么可敬的。他们的故事,象征了做人,处事。报国,立志的精神品质。我们的国家,有志气!故事要放在最后一个讲,是为什么!因为“让人觉得他们有干劲,有力量,有能力,有志气。”死可怕吗??在士兵吃完“最后”一餐时,他们要去为国家效力了。连长边吃边对他们说:“弟兄们,你们谁想死??”一片寂静!只听他又说道:“炊事班,把那些家乡菜摆上,等我们回来。吃,死也不能当饿死鬼。”是一句多么有力的话,我的心震动了。当炊事班的同志都做好了菜,等待他们的到来。不幸,收到情报:全军覆没。炊事班班长含泪说“把饭菜带去,还等什么,走啊!”真的,全军覆没。连长也…下葬时,141名弟兄,一人手里握一个窝窝头。我心突然酸了。这是为什么!世间为什么要这样,打打杀杀。多少人战死在场上;多少人为了祖国的将来做出了贡献;多少人背负着荣辱。你们真的很伟大。进入红色经典,才知道,自己的幸福,自己的现在。是我可爱的祖国,是中国才者、列者、智者所创下的。我要珍惜我的祖国,珍惜现在。为祖国尽自己最大的力量去回报。知荣辱,学知识。1200字 初二 议论文
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碎笔倚在淡蓝色的窗台,眺望远远近近的楼宇和闪烁的点点灯火,笼罩我的不是夜色,是时间,是故事,是漫无边际的锁碎,是或精彩或平凡的灰烬烬。泪,是伤感的代表,渐渐模糊住了眼前的霓红世界。大人?大人的世界?真的是那么晦暗么?呵,初一的某某某不是处女了!听到这话,很震惊!不是处女?!!还记得,上初中之前,哥哥有说过,学校什么很乱啊,怀孕,流产……还是小学刚毕业的我,愣住了!自己即将步入的学校有那么不堪么?!渐渐地,时间恍然而过,初一(上)也已过去了大半部分了,我推翻了哥哥的说法,告诉他,学校有着极负责任,极关心学生的老师还有很单纯的我们和圣洁的学校……难道自己的想法是错的么?就这样被那句话不堪地压跨?记得,第一次找工作的兴奋。找之前,激动地告诉身旁的朋友,他们说被我的单纯彻底征服了。当我还在丈二摸不着头脑时,已经开始寻作了。顶着炎光,找了一下午的工作却不尽人意地处处碰壁,回到家,立马扑在温暖的小床上,才知道,原来找工作那么辛苦。或许,人心总是随着时间的流逝渐渐封闭,童年那充满欢笑的空地现在已经围了一圈铁丝网,空地上站着孤独的自己玩着曾经的玩具。外面的人进不来,或着自己也进不了另外的那个世界。你一定听过SHE《不想长大》吧,刚听这首歌时,我还在迷惑,为什么不想长大?长大不是很好玩麽?就会有好多好多的时间,想做什麽都可以的!多有趣呵!不是吗?却现在,我也不想长大,我害怕了,害怕大人的世界。怎么会有初一的少女就已不是处女?!我很庆幸,在初一自己选择做一个单纯的乖乖女,没有去碰触那所谓的“帮群”。我很庆幸,在初一自己还是个懵懂的小屁孩,没有他们所谓的“个性”。翻翻有些泛黄的相片,才发现,原来从小自己就喜欢滑滑梯。那个下雨天,已是初中生的我因某事去东山小学,看到滑滑梯,不分情况地就去玩,却落了个满身是水,搞得过往的小朋友捂着嘴偷笑,即使这样,我还是因玩到滑滑梯而乐此不疲。得知某个好朋友被她爸爸妈妈打得遍体鳞伤,尽自己最大的努力安慰她,不明白年少的她们为什么不是快乐的?其实她们很幸福只是她们自己不知道而已。就象c。K所唱的,我们都向往着另外一种生活……当小胖得知我们是朋友时,瞧他那高兴样。呵呵~可高兴之余却疼疼的,觉得身上哪儿都疼,却又哪儿都不疼。因过分的无聊,敲打着键盘,把签名改成,快乐是什麽?就是掩饰自己的悲伤微笑待人。却得到了同龄人的赞可。难道我们都不是快乐的小孩么?青春的我们不应该这样啊。心痛地发现,我们都毫无预兆地长大了,时光毫无保留地向我们展示了成年人的晦暗世界,摧残了我们的纯真时代。天越来越冷了,旋落下的落叶使冬增添了一丝寂寞。不过十五岁的我们,就已经懂得了承诺,不是我们不单纯,而是大人把大人的不单纯强压在我们身上,我们还是单纯的Tiny Angel。还想回到昨天的那个我,因听到哥哥下周二会回来,并且会送给自己一大堆好吃的糖糖而幸福地在床上打滚的我,那么单纯,那么傻呼呼。或许,性格会象菜菜那样,明天会又回到往常天天给伙伴带来欢笑的我,因为我要把幸福带给每个人!-END- 下个回眸,在偶然的瞬间,时光恍惚了的笑颜!我们邂逅一场,早已注定的遇见。福建晋江深沪中学初二:浅浅唱1200字 初二 议论文
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笔仍然是个宁静的夜,本是宁静的小屋却异常喧闹,而凶手是一支笔。“妈妈!妈妈!”我焦急地喊叫,“我的笔丢了!丢了!”等了许久,妈妈也没进来,我有点恼怒地冲出了房间,臭着脸站在厨房忙碌的妈妈面前。“妈妈!我的笔丢了!”她刚刚没理睬我,理所当然这句话我加了点愤怒的味道,似乎笔丢了是因为她。妈妈也没有回头,只是边洗碗边对我说:“知道了,那么大声要说给谁听,笔丢了再买就行了,值得你这么闹吗?好孩子,快去写作业。”“这笔买不到,这是……”我嘀咕着,“这是爸爸买给我的神笔。”这话终于让妈妈放下了手中的活,她已显沧桑的脸笑了,蹲了下来:“神笔?你爸爸又在搞什么花样?”我一本正经地回答:“神笔是爸爸在我生日时送给我的,爸爸说马良的神笔会画漂亮的图画,他送我的那支神笔会写出好的作文哦。”妈妈听完又笑了,她好象明白了什么,我却一脸茫然,我拉着妈妈的围裙问:“妈妈,现在怎么办!那笔丢了,我就写不出让老师满意的作文了。”妈妈却什么也没说,拿起了手机播号码。“嘀!嘀!嘀!喂,老黄。你……”我只能离开厨房去找笔了,而厨房传来的只有妈妈讲手机的声音……感慨无奈,歌颂悲哀。我变的有些悱恻,盲目地乱翻着可以翻到的东西,我不想最后来伤悼笔的命运。两个小时过去了,神笔依然过着隐居的生活,我又翻遍了整个玩具箱,找遍了整个书桌,就是找不到它的身影,却意外发现了许多从前没找到的东西。我失望地躺在床上,正想着笔还可能在哪里时,爸爸进来了。我一看见爸爸,莫名的伤感就涌上了心头,我倾诉般地说:“爸爸,你送我的神笔丢了,怎么办?还有吗?”爸爸和妈妈一样也笑了,他用手抹去了我快往下落的泪水,说:“傻孩子,那笔不是什么神笔,只是一支普通的笔罢了。”“不!那是神笔!最近我用它写的作文都很好啊!”我理直气壮地喊着。爸爸连忙捂住了我的嘴,但他脸上依然是笑容。“这么晚了,别吵到邻居。”爸爸坐在了我旁边,“那笔其实是我在附近的文具店买的,不是什么神笔。你最近作文写的好是因为这笔,但不代表这笔神奇,而是因为你的自信。”“自信?什么是自信?”我渐渐好奇了。但爸爸没有回答,他从口袋掏出一支笔递给了我:“拿着吧,这还有一根神笔,你先去写写今天的作文吧。”“哦,这笔也是神笔啊!那我去试试。”我兴奋地拿起稿子写作文,爸爸也在一旁看着我。就这样又过去了一小时,我自豪地拿着完成的作文告诉爸爸:“爸爸,这真是神笔,我对这篇作文很满意哦。”爸爸听完又笑了,接过稿纸仔细地看了一遍,然后就拿回我手中的神笔说:“你感觉怎么样?”“我就是在写作文时感到很轻松,不像过去那样犯愁而已。”我笑着回答。爸爸把神笔又给了我,说:“你仔细地看看,这是什么笔。”我摆弄着手中的神笔,突然发现原来这笔在校门口的文具店有卖。我迟疑了一会儿,不解地问:“爸爸,为什么这神笔可以买的到,我学校门口就有卖啊?”爸爸站了起来,说:“儿子,这笔也不是神笔,世上也没什么神笔,你只要记住你刚刚写作文的感觉,那就是我说的自信。你不能只依靠所谓的神笔,要靠自己去积累,去吸取,才能写出好文章。爸爸还有事先出去了,你继续写作业吧。”之后,我又躺在了床上,回味并思考着爸爸的话,也偶尔看看手中的笔,想想刚刚写作文的感觉――自信。也不知过了多久,忽然传来妈妈叫我吃饭的声音,扰乱了我的思绪,但我已经抓住了刚刚写作文的感觉,爸爸说的自信。我便匆匆的来到饭桌前,而爸爸已经出去了。妈妈从厨房走了出来,她手里拿着外套,嘴里唠叨着:“这老黄也真是的,不先吃饭再出门也就算了,还忘记穿上外套。”也就在这时,我无意间看见了一直找不到的神笔的身影,它悄悄躲在了爸爸外套的口袋中……1200字以上 初三 记叙文
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简笔与繁笔从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。“繁”呢,有时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。有时,真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一字传神。有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。一部《水浒传》,洋洋洒洒近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省,譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便点染出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句:“那雪正下得紧。”一个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳,“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳,“打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:红的、黑的、绛的,都绽将出来”。第三拳,“太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、铙儿,一齐响”。从味觉写,从视觉写,从听觉写,作了一大串形容,若是单从字面上求简,这三拳只须说“打得鲜血迸流,乌珠迸出,两耳轰鸣”,便足够了。然而简则简矣,却走了“神韵”,失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。字面上的简不等于精练,艺术表现上的繁笔,也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的,但他有时却有意采用繁笔,甚而至于借重“啰嗦”。《社戏里写“我”早年看戏,感到索然寡味,却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场,“于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,枣然而叫天竟还“没有来”。在通常情况下,如果有谁像这样来说话、作文,那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下,鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态,却收到了强烈的艺术效果。刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。”无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”作标准,就都需要提炼。但是,这提炼的功夫,又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子,我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活,发诸真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说:“文章岂有繁简耶?昔人之论,谓如风行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁简,则失之矣。”现今,创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢,一部、两部、三部……当然,也有长而优、非长不可的,但大多数不必那么长,确有“水分”可挤。作品写得过长,原因很多,首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题,但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡,繁而冗,往往两病兼具。有的作品内容确实不错,因为写得拖杏累赘,读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏,使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢,却有如顺风行船,轻松畅快。感此,提倡简练为文,重议文章繁简得失这个老题目,也许并不算得多余。1200字以上 高中
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多功能笔篇一:多功能笔听说过多功能笔吗?多功能笔是我发明的,虽然现在没有,但是几年后每个人都可以用上这种笔了。多功能笔可以折叠,轻巧、方便、美观,它的功能很多,就像一个瑞士军刀,它有一个自动发电器、可以发电,传输到每个机关,不会让它们在需要的时候罢工。如果一不小心写错了,就可以转换成可以把任何东西擦掉的橡皮擦,把错了的地方擦得干干净净;如果听写跟不上,它就会录音,把跟不上的读给你听;这种笔杆上有隐形的红外线感应器,如果学习姿势不好,笔杆就会剧烈摇晃,直到你的姿势调整好为止,它可是能把眼睛保护好哟;如果你闲得没事干时,他的功劳就大了,只要你把耳机插进去,它就会变成MP3,响起优美动听的歌声,让你开开心心的这就是我发明的多功能笔,不错吧?希望它能和咱们早日见面做好朋友啊!篇二:我心爱的多功能笔 胡凝语我家有许多笔,可我最喜欢的,还是那支多功能笔了。这支笔就比普通的圆珠笔略粗。它披着一件可爱的Hello Kitty粉色外衣,就像一个可爱的小姑娘。它的尾部比头部大,越往上就越圆,越大。它的中部是透明的,装满了泡泡水。泡泡水里有一个用来吹泡泡的仪器。而仪器又连通尾部的印章盖,一旋,就可以取出来。而笔头部分又有一个电池,用来给笔头的灯提供能量。只要用力按笔尖,就可以开启笔里的灯。这支多功能笔分为三部分:笔的印章、泡泡水和笔头。印章的形状是Hello Kitty,它抱着一个大大的字母K,一双大眼睛滴溜溜地转着,仿佛在和你打招呼。用来吹泡泡的白棒有2个孔,只要把它放在泡泡水里浸一下,再鼓起嘴巴轻轻一吹,就会飞出一个个彩虹色的泡泡。瞧,这就是我最心爱的的多功能笔,你们说它怎么样呢?我希望大家都喜欢它,和它做好朋友!篇三:我想发明多功能笔在我心中有很多美好的愿望,这些愿望像一团团火,在我心中燃烧,像一盏灯照亮着我的心灵,我最大的愿望就是想发明一支多功能笔。我发现有许多孩子是智障,所以我要发明一支多功能笔。那支笔能让那样的孩子考试考满分,下课的时候还能娱乐。那支笔的笔头旁边有两个按钮,一个红色,一个绿色。当他不会的时候,按一下红色的按钮,就会自动写出答案;当他不知道这道题为什么这样做的时候,按一下绿色的按钮,就能很好地给他讲一遍。那支笔的根上灌满水,可以吹泡泡。那里的水一直那么多,能自动出水。学习不好的孩子用了它就立刻变成学习好的学生。这是多么神奇的笔呀!这个愿望一直在我心中珍藏,这个愿望点燃了我的热情,它就像一盏善良的心灯,时刻提醒我要关爱智障的孩子,我也相信,总有一天会发明这个多功能笔,帮助智障的孩子,让他们得到更多的爱。愿望是一盏灯,照亮我们的爱心,让我们更加热爱帮助。愿望是一团火,永远给了我们无穷的力量。篇四:未来的多功能笔自从上三年级后,就改用钢笔写字了,用了钢笔,每次写完作业,手累得叫苦连天有些笔老是不听话,经常吐水,还有一些老是写不出字来所以,我想发明一种未来的多功能笔。这种笔有四种功能按钮,外形是仿造普通笔制造的,在笔的上方是一辆小型的假SUR7704战斗机。第一种按钮是万能橡皮键,每当你只要写错字,按一下万能橡皮,在战斗机下会伸一个橡皮擦把那个错字擦掉,不管是铅笔还是钢笔,统统都能擦干净。第二种按钮是结合笔键,只要按一下,铅笔笔头就会变成钢笔笔头,要是笔头坏了,把战斗机一按,笔头就又长出来了。第三种按钮是防盗键,小偷来偷时,笔上的战斗机会发出一种复杂物质加在一起的彩虹光波,如果被射中的话,你就得又哭又笑的过上十天十夜了。第四种按钮是灯泡键,如果家里没电时,只要按一下灯泡,就可以写作业了,也许你会问这样太暗了,不会伤害眼睛吗?别急,别看那灯泡小,但发出的光芒等于一台灯的光芒呢!怎么样?听了我的介绍,你喜欢这未来的多功能笔吗?1200字以上
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笔袋我有一个蓝色的笔袋,笔袋前面有一排英文,两边还有米老鼠和唐老鸭的图片,让人忍不住看一看里面。打开纽扣可以看见一个放课程表的透明插袋,这个插袋的透明度很好,把课程表放进去可以清清楚楚的看见里面的字。反面有用松紧带做的笔圈。这个笔圈大小刚好,只要铅笔轻轻一插就进去了。因为铅笔很长,放不进其它口袋,所以这个笔圈是专门插放铅笔的。里面还有一个最重要的口袋,而且是最大,带有拉链的笔袋,我经常拿它装钢笔、尺子和修正带。最后一个口袋在笔袋的反面,这是一个网袋。我把一些老师发下来的通知书统统都放在这里面,又可以提醒我,又可以快速的给家长或者老师。我的笔袋天天陪伴我上学,它已经是我的得力小帮手。篇二:我的笔袋我的家里有许多文具,有笔,有尺子……但我最喜欢的,是我放在文具柜里的笔袋。这个笔袋是我一年级时妈妈送给我的,笔袋呈长方形,比带有18厘米长,宽有10厘米,可以放很多文具。笔袋上有粉、绿、蓝、白和红五种颜色,上面的图案有小鸟、树和房子。在房子旁,有一盏高高的路灯,路灯下有一台粉白色的汽车。我的笔袋有许多小格子,里面装有许多文具。第一层袋子里面放着红笔,在第二层里放着尺子和蓝笔。在最大的袋子里放着我的橡皮擦和几支黑笔。当我改正作业时,我会从袋子里拿出蓝笔改错。当我做作业时,我会拿出黑笔来做。这个笔袋是我形影不离的好伙伴,它从我一年级开始使用,至今已有五年了。它是我最喜欢的笔袋,我要好好爱护她。篇三:我心爱的笔袋我有一个多功能的笔袋。它是我上小学时爸爸妈妈帮我精心挑选的。我上幼儿园时我有很多的笔袋,但我只喜欢这个笔袋。它长20厘米,宽7厘米。它上面绣着一个喜羊羊。这个喜羊羊披着一身红色长袍。虽然它不是最实用的,但我还是很喜欢它。这个笔袋它可是我忠实的伙伴!我每天都让它帮我装文具。它有几个按键,只要你把笔分好放下,只要你想要什么笔,就在按键上选择笔的颜色,它就会自动选择出你想要的.笔。它的容量非常大,可以装10只笔。它分为两层,一层放笔,还有一层放尺子和橡皮。我的笔袋总是一声不吭,默默无闻地为我服务着。我想对我的笔袋说:“谢谢!篇四:我的笔袋我有很多文具,有橡皮,尺子,量角器……但我更喜欢我的笔袋。今天,我来介绍一下我的笔袋。我的笔袋并不大,它的正面有一个米老鼠,米老鼠下面有两个大写字母,它还有两个英文单词:MISSQIMOUSE。笔袋长24厘米,宽6厘米高6厘米,他还有红蓝两种颜色。笔袋反面有一条拉链,只有你把拉链拉开,就形成了一个网,那些网是丝网,就像打鱼用的渔网。这个网可以装下量角器,尺子,笔,笔芯……这个笔袋最大的地方是它的肚子,它的肚子可以吞下30多支笔,里面的容量是外面的3倍。我这个笔袋是用帆布做的,它不像那些铁笔盒那样重,也不像塑料笔盒那样很会烂。有些懒的人一年洗一次也没事。我的笔袋很轻巧又干净,我喜欢我的笔袋。篇五:笔袋我有一个笔袋,上面画着《赛尔号》的图案,这个笔袋是开学前妈妈帮我买的,也是我自己选的,我非常喜欢它。我的笔会,是黄、紫、白、蓝四种颜色全体的。上面还有几个字母,四个小人物摆了一个Posture,既滑稽又可爱。那上个首领好像在说:“很帅吧!”笔袋分里外两层,外面一层是放新文具的地方,里面一层有钢笔先生、铅笔小姐和橡皮弟弟等。每当语文课要写字的时候,钢笔便会挺身而出,让我写作业。当我不小心写错字的时候,钢笔橡皮就会探出头不,为我一次又一次地修改错误。如果我得了100分时,它仿佛在说:“小主人,你真棒,继续努力!”每当我灰心的时候,它鼓励我说:“小主人,虽然这一次,你不如别人,不过我相信,你一定会超越他们的,加油吧,小主人!”我可爱的笔袋,我一定会和你一起走过小学这美好的时光。1200字以上 六年级 状物
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稚笔画面中的孩子眼含着泪,双手合十,默默地闭上眼,正对着夕阳的一道余辉,他的脸上荡漾着一种我从未见过的忧伤。那份忧伤就好似强忍着泪,又像是一个虔诚的教徒在向上帝诉说着自己的苦难。四周静静的,没有一个人,那孩子一直没动,那双原本肉色的小手上布满了笔墨,就像是一个很久都没有吃过饭的乞丐,在偶然的一顿饱餐后,指间难免留下几粒米饭一般自然,他依旧在祷告,紧闭着的双眼怎么也睁不开……又是那么一个盛夏的午后,人们一个接着一个懒洋洋地睡去,几乎没有人也没有任何生物发出任何一点响声。能听见的,只是那点细腻的落叶声,“沙,沙……”窗沿上躲着几只小麻雀,原本是唧唧喳喳叫个不停。但是天气真热呀,大概它们也感觉到了这酷暑的威力,一只接一只地停止了鸣叫,几乎不再发出任何响声。我猜想世间的万物大概都在此时睡去了吧,可他还继续捏着那杆笔,不断地在纸上比划着,苦思冥想着。他大概是在构思着一部足以震撼世界的伟大著作,哦,不,我猜他一定是个学术专家,在为明天长达三小时的演讲做准备呢。可他的外表却如此稚嫩,看起来就像是个微不足道的学生……凉爽的秋天,或许更适合外出游玩。天空虽称不上万里无云,却也算得秋高气爽了。大家就这么一路小跑,或是骑着单车,各自游戏在宽广无边的世界中。所有的人都在高声歌唱,喧闹着走过一条条繁华的街道。可是,大家似乎都在一瞬间停了下来,歌声停了,唱歌的孩子一声不啃,默默地咽着口水。嬉笑的人们驻足停留,似乎是望着一样东西,又似乎是在看一条自然界的小生命表演,看它表演着什么叫适应,什么叫无奈,什么叫与众不同。大家的眼光齐刷刷的望着同一处发呆,几乎是带着困惑的眼神,他们表情严肃而尴尬,就像是在看一个乞丐给另一个比他更乞丐的乞丐送去钱物一般,那种感觉叫人意会不出是什么样的酸甜苦辣。他们的眼光聚集在一支快速划动的笔上,就像是看动物一般关注着那个握笔者的每一个姿势,每一种眼神。突然有人说这人太可怜了,我们要不捐款救济他好了,可那个握笔者依旧莫不做声。就像是要给别人施舍一般,那个握笔者终于丢下手中的笔,也放下了那张他不断地折磨着的纸,笑着把脸转向一面高大的墙,不知什么时候,那宽广无边的地方竟然真的出现了一堵墙,一堵似乎是要将人类与世隔绝的大石墙。人们的脸上一片木纳……可就是如此无奈的事实,让人们一再的怀疑,一再的困惑。就是因为不知原因,或许就是由于大家都不明白为什么那种淡淡的忧伤时常存在,人人都能体会,却没有一个对常事再津津乐道不过的人能站出来说两句,能像争辩一件对他们伤害极深的一件事一般,去思考些什么,表达些什么。又一个几乎能让冷血动物都无可奈何的冬季来临了,人们都戴着手套,穿着棉袄,为了取暖,太多太多平日里几乎兵戎相见的人们努力拥抱在一块取暖。天太冷了,冷到让那个充满灵感,充满发明的时代的人们都不知所措。或许就是因为人们都已经懂得了人多力量大的哲学,大概只有那些人才明白什么叫做共存。正是由于他们懂得了这一来之不易的温暖的真正意义,他们开始注意四周,关注那些和当时的他们一样落单的同伴。他们的眼神有些无力,却努力地搜索每一个细节。这时,那厚厚的雪堆上似乎露出了一杆熟悉的笔,不断地划动,不断地在创造着一些什么都看不见的奇迹。可人们看不见那张正在努力思考的脸庞。雪停了,大家挖开雪堆,找到了那支笔,找到了那张长年来一直陪伴着那支笔的纸,人们奇怪于那张纸的雪白无暇,奇怪于那支笔的破旧不堪。就这样,人们始终找不到那张稚气的脸……冬天来了,可为什么惟独不见为那张稚气的脸和他用那支笔所创造的春天呢?1200字以上 六年级 记叙文