精益求精的“棋”
我小时候常不爱玩智力游戏,特别是“五子棋”。所以,下棋便是我最大的缺点。
我可能举棋一两次就已经输掉了。就因为这样,我爸爸每天都要与我下上好几盘还不甘心。我与爸爸的交战进入白热化,我是红方,爸爸是白方。爸爸居然下出一个决定:只要我赢了爸爸一次,再也不挑战我的“破棋艺”了。
为了早日脱离苦海,我每天早早的开始练习。哥哥就相当于“靶子“了。我练着练着,不知过了多少天了。
这天,我又在与哥哥下棋了。我先下一子,哥哥又下一子,不一会儿,场面又到了白热化了。突然,在一刹那间,我居然神奇般的下出“三乘三棋盘”——横竖排都是三个子。形成了“天下无敌”之棋。哥哥连声叫好。突然哥哥的脸色有些变化了。下了几步,这部神棋居然给哥哥破了。我自以为知天下无敌了,可是还需要进步,“骄傲使人落后”。
又过了几天,与哥哥下期之中居然又下出了“四乘以四棋盘”了。与大胜把哥哥打败了!我有信心满满的走向爸爸,我又用几步,终于把爸爸打败了……
经过了这几天,我终于从下棋的“棋渣”竟升成了棋艺的高手,我由一个弱者变成了高手。这一切都是由我努力所变成的。我总结出:缺点不可能一辈子是缺点,你只要努力一定能变成优点。成功时候也不能骄傲,一定要精益求精达到真正的完美。
精神——人类的宝藏
就像“宁可枝头抱香死,何曾吹堕北风中”的野菊;就像“不知近水花下发,疑是经冬雪未消”的傲梅;就像“野火烧不尽,春风吹又生”的小草;就像“落落盘踞虽得地,冥冥孤高多烈风”的劲松,莽莽苍苍的呢无处不在。你荡漾在社会里的每一个阴暗潮湿的角落里,荡漾在五湖四海的每一片欣欣向荣的领域里,荡漾在不同肤色、不同种族、不同年龄的人民那一颗颗炙热的心里……
你是人类的根源发展的领导者与伸延者。有了你,人类的思想才得以结合归一,突飞猛进。你是时代的产物,而你孕育了时代的文明,也是文明延续千秋万代,你——精神。因为你,才有了春秋战国时代的思想大变革:孔子因为你而创立了儒派学术;老子因为你而创立了道家思想……在那烽火连天的动荡年代,诸子百家因为你能避开战争的喧嚣而开辟出文学的处女地,这不正是“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的时代强音吗?热爱文学的精神和社会主义精神,就牵引出历史文学里这一条硕果累累的藤线。事实证明,人类拥有了精神,就演绎出了幕幕令人惊心动魄的传奇轶事。那么成千上万人中的一员有了精神,何愁不成一岸伟业?
如果将命运比喻成一条跟陡峭悬崖搏斗的激流,着名作家泰戈尔就倡导以精神去战胜挑衅的困难。精神,不但是人类思想进步的人梯,更是把握人生的阶梯。伟大的德国音乐家贝多芬,26岁听力衰退,万年完全失聪,却以顽强的毅力写下了《命运》、《月光》等作品,这是坚韧不拔的斗争精神;英国当代赫赫有名的作家克里斯蒂·布朗,中年时身躯瘫痪,大脑已严重受损,但以左脚趾夜以继日地写作,出版了自传《我的左脚》与小说《岁月流逝》,这是不屈不挠的协作精神。命运对她们是残酷无情的——音乐家失去了听觉,作家失去了双手。这对凡夫俗子来说无疑是灭顶之灾,或许他们会一蹶不振,而不能乐观自强,或许他们能乐观自强,却无法继续在漫漫人生路再创辉煌。那是因为他们失去了精神,不知道人生拐弯处有另一番绚丽的风景。而贝多芬和克里斯蒂以精神顶住了身体的摧残给心灵带来的悲怆,续写出人生陌路的命运篇章。他们的天籁之音与真知灼见,将会随着时代的精神流芳千古。
古人有云:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。由此可见,精神的力量可谓撼天动地。有了精神,夸父追日;有了精神,精卫填海;有了精神,“敢上九天揽月,敢下五洋捉鳖”;有了精神,“神七”笑傲苍穹……有了精神,何事不成?然而,有的人殊不知“滴水穿石——非一日之功”。在没有自信与恒心的角落里,人们只能寻到几片枯枝败叶;而在成功者面前,到处盛开恒心与毅力的花朵。“绳索锯木木会断,滴水穿石石会穿”,只要有爱国主义精神,就会有岳家军的金戈铁马,刀光剑影;只要有大无畏精神,就会有荆轲的“风萧萧兮易水寒”;只要有乐观主义精神,就会有红军长征途中“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概。只要我们有精神,荆棘就是一路通向成功的花环!
独立黄昏静赏菊,赏它的傲霜独立的气质;凭窗眺望傲雪梅,深深地折服它沉静从容的气度;注目石缝中的小草,我们可以找到坚强的理由;遥望风雨中的劲松,我们可以看到中华民族那坚强不屈的精神血脉。人之所在,到处有着精神的身影,到处有精神的丰功伟绩,精神——人类的宝藏。谁能不懈地发觉精神宝藏,就能创造亮丽辉煌的人生。
普宁二中实验中学初一:方锦海
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刻苦钻研,精益求精刻苦钻研,精益求精一、抓住课堂理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。三、勤思考,多提问首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。四、总结比较,理清思绪(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。五、有选择地做课外练习课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,你的思路就会开阔许多。1200字 高二 叙事
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