魔法课堂
科学老师请假了,学校为我们新聘请了一位老师。这不,她已经站在教室门口了。长而乌黑的头发,眼睛扑闪扑闪的,看着给人梦幻的感觉。
“今天,我给大家讲解宇宙的……”她的声音很飘忽,却有着一股莫名的吸引力。
她把手一挥黑板就出现了许许多多动的球体,有的是深蓝色的,有的是灰色的,有的亮闪闪的。老师用教鞭指着那些小球说:“这是恒星,这是行星,这是……”
她的手中仿佛是有着法书,那些枯燥无味的知识在她的手中变得那么丰富。我感受到空气中有魔法元素的流动,她的指头闪着光,带着点轻飘飘的音乐,打开了一扇全新的大门,把深邃的太空完全呈现在我们的面前。我陶醉了。同学们也陶醉。教室里只有老师飘忽却有吸引力的声音。
老师的眼睛发着光,示意我们一起动手,把课本里的有关知识圈出来,把自己的想法说出来。我跟着老师舞动的手势和鼓舞的眼神,一路向着未知的领域走去。同学们情绪高涨、兴致盎然,如饥似渴地汲取知识,时而陷入沉思,时而举手发问,时而侧耳倾听,时而发出会意的笑声……
随着老师魔力的发挥,同学们似乎也都有了魔力,感觉到自己置身于太空之中,能亲身感受宇宙的深邃和奥秘。
铃——下课的铃打断了我们和老师之间的魔力联系,这在平时听来是那么悦耳的铃声,现在却是这样的令人讨厌。
“魔法老师”走了,她袅娜的身影在同学们惊讶的留恋的目光中慢慢走远,同学们多么怀念,多么希望每一堂课都有这样微妙的魔法元素在波动。
怀念我的小青蛙
那是秋后的一个傍晚,我到西清公园去玩。在公园的喷水池里我发现了一只小青蛙。它穿着一身带有白色条纹的绿衣裳。一对圆鼓鼓的大眼睛一眨一眨的,大大的扁嘴巴下一鼓一鼓的,好像在说:“天冷了,水凉了,我该冬眠了。”我想:这么硬的水泥地,它怎能钻进去冬眠呢?我很可怜它,也很喜欢它,就把它带回家养着。
根据青蛙冬眠的习性,我把它放在一个装着泥土的大塑料瓶里。不一会儿,它就钻进泥土里去了。有时,它也伸出小脑袋看看外面的世界。天气好的时候,我还会带它到室外晒晒太阳。就这样,它在我家生活了整整一个冬天。
转眼,惊蛰到了,动物们都已经苏醒了,可我的小青蛙还是不吃不喝的。我有些着急,就捉了条蚯蚓塞到它的嘴里。开始还没事,没想到第二天它却死了。
我后悔极了!我再也见不到心爱的小青蛙了。我怀着沉痛的心情把它埋在了我家的香樟树下。我怀念我的小青蛙,祝愿它在美丽的天国生活得自由、快乐!
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课堂课堂,一个用来学习进取,互相帮助的地方。而在当今社会,课堂大多都是死板,缺乏创新,让学生厌倦的地方。但在我内心,也有一个属于我的理想课堂。首先,我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上,学生与老师之间没有任何的隔阂,学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时,老师不会因为学生回答错误而大声责备,伤害学生的自尊心,反而会给予学生一定的鼓励与帮助,让学生可以正确、彻底的理解此题。其次,我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时,老师的讲解会尽量的生动形象,而不是过于死板,更不会只依赖于书本,照本宣科,总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过,而是能添加一些自己的元素,让学生乐意去听,喜欢去听,使得课堂的内容不再那么干瘪,变得充实饱满起来。科学也证明,充实饱满的课堂能带动学生的积极性,气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力,达到良好的教学效果。最后,我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上,老师更应该让学生自主学习,而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力,学生听不了,学不进,老师也火急火燎的。归根到底,可能还是因为学生的自主交流机会不够,是学生不能够自己悟出其中的道理,浪费老师的口舌。须知,多点时间给学生们交流感悟,这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后,还可以让学生讲给大家听,一来可以检测交流效果,二来让同学讲给同学听,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是给同学一个展示自我,锻炼自己的机会。可谓一石三鸟,何乐而不为呢?老师们常说:“一个学校好不好,就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为,升学率的高低来源于学生的成绩,更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中,理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。700字 初一 记叙文
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课堂课堂今天下午我们上了外教课,课堂上有两位老师,一位是外国老师,另一位是中国老师。在课堂上我们组在抽签比赛时有个男生没有回答出来外国老师的提问,所以我们组的同学都没有拿到Sticker!回家后我把这件事情告诉了爸爸妈妈,我生气的说:”就是因为他没有答出来老师的提问,我们才没能拿到Sticher!“谁知爸爸妈妈却说,那个同学可能是因为有点紧张没有答出来,其实他是能答出来的,同学之间要相互鼓励,互相帮助,不要埋怨。今天他没有答出来,不代表他明天不能答出来,今天你能答出来,也不代表明天你一定能答出来。虽然我有点听不太明白,不过我好象懂得了一些同学之间要和谐相处,互相学习的道理。课堂我们每天都要上课,我们的教室是一间干净、整齐的教室。我也很喜欢现在的课堂,但是我想象中的和现在的不一样。我希望我的课堂是在天空中上课。长方形的云彩是课桌,椅子形的云朵是椅子,黑板是面包形的云彩。这样多好啊!我更希望我的审在海洋中上课。我们在教室是一条蓝图鲸。这样一下课就可以游泳或在海滩上玩。有时侯,我希望我的课堂是在花丛中上课。我们在一枝高贵的玫瑰花里上课。下了课就可以在花丛中玩耍,还可以观赏美丽的花儿。我特别希望我的审在草丛中上课,而我们的教室是一只蝴蝶,那样下了课想去哪里就是哪里。把教室假装成糖果世界也很好玩,我们下了课就可以尽情的吃美味的糖果了。想完了所有幻想,我还是喜欢现在的教室,在这里我可以安心的学习,也可以高兴的玩!课昨天,妈妈回家了。回来的路上,我有点闷闷不乐。爸爸就说:带你出去玩会吧。吃过中饭后,爸爸带我去庆春路书店买书。老师说这个寒假要看《中国古代寓言故事》,《伊索寓言》,《克雷勒夫寓言故事》3本书。爸爸说只能买一本书。我挑来挑去就买了本《克雷勒夫寓言故事》。买好书后,爸爸带我到对面的新丰小吃,点了我最喜欢吃的牛肉粉丝。后来,爸爸要带我去了马寅初纪念馆看看,我才知道马寅初是著名的教育家,他非常喜欢竹子,竹屋就是这样来的。这一天,我收获了很多知识。后来知道妈妈平安到家了,我也开心了很多。课假如,五三班的鲁云飞降级到我们三三班的话,我们的教室就会变成饭堂。今天上午第二节品生课,一开始毫无杂音。突然,下面发出了”笃笃笃“的声音。汪老师回头一看,班里人都坐的挺正的,汪老师转回头去写主要内容。”笃笃笃“,又有人在下面敲东西。”是谁?“韩旭举手说:“是鲁云飞在敲鸡蛋。”“放起来,放学再吃。”汪老师有点儿生气。过了一会儿,鲁云飞拿出了美味的葱香牛肉饼。汪老师问:“这啥味儿啊?”“葱香味!”同学们异口同声的回答道。“是谁这么胆大包天?岂有此理!”我举了手,说:“是鲁云飞带了葱香牛肉饼”“是中国汉堡包,”鲁云飞自答道。刘昊琪说:“我懂了,葱香牛肉饼就是中国汉堡包,中国汉堡包也是葱香牛肉饼。”汪老师被刘昊琪绕的晕头转向,大手一挥:“什么乱七八糟的,下课!”课堂/p第五单元的口语交际是“课本剧表演”。老师说每个人都要上场,我跟另外5个同学组成了一组,表演的是“将相和”。首先分配角色:我是“蔺相如”,王梓惠是“赵王”,王靖是“秦王”,邓俊雅是“廉颇”,另外还有两个大臣。开始排练了,我们组的“王导”王梓惠发话了:“你到时候这句话要说大声一点啊!……你要做动作才行啊,不然不好看啊!……我们要搬两张椅子上去哈!……我们前面有三组,演的都是”草船借箭“,多没意思啊!我们上场了,演着,演着,演到了那个大声说话的地方,我非常大声的对着扮演秦王的王靖吼了一声:”请您为赵王击缶!“全班同学都笑了!接着,我们这部戏还有一个小笑点,就是在最后我和扮演廉颇的邓俊雅握手的地方。我们完全是在那里大力的甩手,有一小部分同学笑了!这次的课本剧表演丰富多彩,我们组的表演也深受同学们的喜爱,获得了高分!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 初一 记叙文
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课堂作为学生,课堂总是最重要的部分之一,如今的课堂总是老师在讲,学生只听听,听过便罢。在我理想中的课堂中,上课应该是这样的:现在我们总是一人一张桌子,规规矩矩的坐在课堂上,听着老师讲课,而在我的理想之中,课堂应该是气氛活跃的,同学们也不是一人一桌,而是围成一圈,由老师在中间讲,同学们在一旁听着记着。遇到不懂的可以提出来,也可以和一旁的同学交流。这样,同学们不仅能在课堂上打起精神,这样的课堂也更亲切,更有活力。在现在的课堂上,我们虽有小组讨论的时间,但大多数时间是老师在讲课,这就不免有些鼓噪乏味。有些同学甚至在听课的时候昏昏欲睡,常去与“周公”作伴,游历大江南北去了。所以,在我理想的课堂上,我们针对每一个问题都可以和同学讨论,然后以组为代表老师和其他同学去判断对错与否。这样的课堂一定充满了智慧和思考的结晶,活跃的气氛和愉快的气息。如果说现在的课堂已经是学生们学习知识最好的地方。其实,我认为还远远不止。我理想中的课堂可以在任何一个地方:公园,田野,科技馆……诸如此类。课堂不仅是提供学习书本知识的地方,更是一个要学习生活的地方。学习生活,我们可以去田间与蝴蝶相伴,观察他们的习性,那是一个生物的课堂;可以去科技馆,在那里我们可以领略到科技的伟大,放飞自己的想象,这是一个科学的课堂。总之,在我理想的课堂中,我们可以畅游科学的海洋,领略自然的美景。我们现在的课堂,同学们说想法都需要举手,难免老师有时会顾及不到。而在我理想的课堂,每一位同学都会有一台小型电脑,这台电脑连接着逃似的电脑,想要发言的同学可以将自己的想法写下并发给老师。即使老师上课没有解决你的问题,下课也可以童老师,同学们一起交流,不会错过每一个灵妙的点子。我理想中的课堂气氛是活跃的,同学们是积极的,学习是轻松的……为了实现理想中的课堂,我们仍需不懈努力,创造出更好的条件,使理想早日照进现实。750字 初一 记叙文
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五彩课堂上初中课程多了,所以五彩课堂也就出来了,下面我就介绍几堂特色课。英语课英语课对我来说应该还算是容易的课,课堂上一人来一句句子,嗨!他说的不错嘛!可是这位大兄说得什么我一句也听不懂,英语老师是班主任,所以在班上威性最大,在她的课堂我们谁也不敢捣乱!生物课生物老师上课让你想睡都睡不着,刚刚讲得还特别无聊,下面一大半人都去找周公了,正当大家和周公聊天时,突然,生物老师的“海豚音”来了,让所有人立刻清醒过来,就这样反反复复的折腾让人实在有点吃不消。但是在生物教室上课那可不一样,个个活泼的不得了,丝毫没有一点睡意。地理课“同学们,懂了吗?”地理老师在讲台上问大家,可是下面的同学一点反应也没有,等了半天才传出一个同学的声音,上地理课别看大家做得端端正正听课,可有几个人在听,又有几个人懂,好多人不是找周公就是自己玩自己的,什么纬线啊!经线啊!完全在听天书。历史课历史课上大家都活跃得很,历史老师也正喜欢这种气势,历史老师虽然讲得有一点快,但是下面做笔记的不用说多用心了,上历史老师的课,一个问题她会告诉相关的一些知识,让我们不仅学到了课本的知识,还学到课本上没有的知识,历史老师从不发火,就好像睁一只眼闭一只眼,历史课嘛!不活跃点去学那些东西多无聊啊!政治课政治课还行,上课大家还算是大家爱上的课,课堂也还称得上活跃。就是课堂上有些人太爱接嘴了,有些时候都想拿封口胶给他们把嘴封上。政治课虽然有很多人爱上可是回答问题的人却少得可怜。这些问题不可能总让他们来回答。所以政治老师只好按着的名册来点,点到谁的名字只能说太倒霉,没被点到的只能说运气好。有一些人倒霉得不得了,老师在班上随便点一个人的名字是他,没想到拿着名册点还是他,不知道他出门踩到狗屎了嘛?下面来介绍一下本次作文的主角:语文课!语文课其实语文不难,上课你只要认真听,下课多练习就行了。教语文的老师是位男老师,这对我来说还不太习惯,老师上课还挺有特点的:比如说,课堂上让我们集体创作一个小片段来和要学习的文章比,你说其他老师谁会这种想。可好象有一些人不敢兴趣,把语文课给当成了催眠课。今天上课,我们就集体想了一个小片段,来和书中的《紫藤萝瀑布》相比,毕竟别人是大师,我们只是初中生文笔要嫩一些。唉!这五彩课堂可真有每堂课的特点!“铃——”下课了。北大附中成都实验学校初一谷媛媛900字 初一 抒情散文
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课堂课堂,有些人就会认为课堂就是学生学习的地方。如果有一个问题:课堂在哪里?我想绝大多数的人会随口说出:课堂就是在学校呗。其实,如果你认真地思考再加以分析,然后做出回答,我想那将不再是最终的答案了。只有学生才可以拥有课堂吗?不是的。随着21世纪的迈入。e时代已走进了每个人的印象当中。走进网络,可以做很多东西,如:查阅资料、办公、销售,还有那魔幻般的游戏世界,这难道不是课堂吗?它也可以学习很多知识的,这将会让你沉浸在知识的海洋之中。这就是课堂。如今的时代,人人都懂得环保,人人都知道欣赏大自然,感受大自然的美,学习环保,争做绿化者。那么这个世界将会被绿色所笼罩,这怎能不是课堂呢?学习它,可以使人的品德高尚,成为这个世界的主人。这就是课堂。现在的世界还不够太平!但绝大多数的人都知道用法律武装头脑,学习法律,做一个良好公民,都势在必行了。前一段时间,美国与伊拉克的战争,全球人民都在关注这一热点,学习法律,进一步地增强自我防护意识,增强分辨能力。关注热点、新闻,这不是课堂吗?学会做人,还要学会做一个良好公民,使我们的世界变得更加美好,阳光更加灿烂。这就是课堂。现在,你的答案一定是课堂无处不在。只要用心去思考,去理解。任何有意义的事情,都将成为你的课堂。500字 高一 叙事
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魔法很久很久以前,在一座美丽富饶的小岛上,住着一只聪明好学的小兔子和一只懒惰的小飞猪,它们是一对非常要好朋友,在小岛上过着轻松愉快的幸福日子。可是,在不久前来了一群可恨是大灰狼,它们经常欺负小兔和飞猪,久而久之,小兔子觉得大灰狼实在是太可恶了,决定彻底解决大灰狼,于是就去找小飞猪商量对策,小飞猪懒得动脑,不以为然的说:“反正每次都能化险为夷,何必去麻烦呢?”小兔子从小飞猪家出来后就到处寻找传说中能上天入地的魔法师了,终于,小兔子历尽千辛万苦,终于在高高岛上找到了大名鼎鼎的魔法师了。于是,小兔子就跟着魔法师苦学魔法。一年后,经历了种种艰辛,练就了一身本领的小白兔回到了从前生活的那座小岛,发现小飞猪家早已是灰尘满布;破旧不堪了,小飞猪也已不知去向,小兔子就怀疑是大灰狼抓走了小飞猪,于是就直奔大灰狼家,发现大灰狼不在家,小兔子就趁机四处寻找小飞猪,找了很久,小兔子终于在一个布满灰尘的角落里找到了狼狈不堪的小飞猪,正当它们要逃跑的时候,大灰狼回来了,小兔子一见,口中便念念有词,只听“轰”的一声,大灰狼不见了,原来是小兔子施展的魔法将大灰狼变成了地上的石头。从此以后,小飞猪和小兔子过着无忧无虑的日子。小飞猪也终于明白了勤劳的可贵。500字 五年级 诗歌
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魔法去年七月份,我去莼湖大姨妈家住两天,正好我调皮的外甥女轩轩也在,大姨妈就让我好好管教管教她。这天,大人们去菜市场卖冬瓜了,轩轩就又吵又闹,让我不得安宁,作业也没法写了。怎么办呀!突然,从我脑海中闪过一个主意:我不是看过一些魔术书,会一点魔术吗?那我就给她演一个,然后声称自己会魔法,如果她不乖就惩罚她,轩轩肯定会上当的!对就这么办!于是,当天晚上我悄悄准备了一些工具……第二天,大姨妈、大姨夫和姐姐出去了,轩轩又吵吵闹闹的了,我对轩轩说:“不要吵好不好?”“不好!”轩轩冲我扮了一个鬼脸,说道。敬酒不吃吃罚酒,好!我又说:“那我就用魔法把你推到日本鬼子那儿去!”“你会魔法?我怎么不知道?”“难道我会魔法也要告诉你?”“我不信!”“不信你看!”说完,我拿出工具:一只铅笔和一个装了大半杯水的杯子,我用“暗器”一枚订在铅笔上的螺丝钉夹在我中指和食指之间,“你看我用特异功能把这支铅笔吸在我的手上了!”“好厉害呀!”“还不止呢!”我又用铅笔上的另外一个“暗器”一个小缺口和杯子上的一根白细线把杯子也给钓了起来。“杯子也被吸起来了!小阿姨,能不能不把我扔到日本鬼子那里呀?”“当然可以,但是你要写作业哦。”“是!”嘿嘿,没想到这招还真管用,轩轩可能至今都不会知道这只是一个小魔术吧!四年级:刘一颖500字 四年级 叙事