读《赶花》有感
350字
初二
读后感
学了《赶花》这一颗后,我也有很多感触。这篇课文通过技术养蜂工的生活,说明了“只能人赶花,不能让花等人”的道理,启示我们:在学习、工作上也要有“赶”的精神,赶了就会有收获;“等”,今天等明天,明天等后天,时光流逝,最终将一事无成。我对这句话感受挺深。众所周知,骄傲的同学最终会落后,而持之以恒、勤奋学习的同学学习成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己学的差不多了,所以就“停”了下来,不去向前“赶”。正相反,学习虚心的同学总觉得自己学得太少,所以就不停地往前“赶”,成绩也就不断上升,就像养蜂工那样,一年四季不停地赶花,才得到了更多的花蜜。我自己在学习中虽然没有“等”,但向前“赶”的那种劲头也不足。自从学习了这篇课文以后,我下决心从明天起,不!从现在起,用养蜂工那种“赶”的精神鞭策自己,使自己的学习成绩稳步提高。我衷心希望大家在学习上不停地“赶”,班级与班级之间不停地“赶”。让我们的班级成为先进集体,让我们每个人的学习成绩不断提高!
初二:陈慧鹏
有趣的发现
250字
三年级
日记
2015年5月24日 星期日 天气晴
今天,我观察了一种花,名叫含羞草,含羞草和别的花不一样,别的花总是尽力地展现自己魅力,希望人们看到自己最美丽的一面,而害羞草就不一样,你只要轻轻碰一下,它就会像一个害羞的小姑娘合拢起来,有时连整个花都会往下垂,但过了一会,它就会慢慢恢复原来的样子,这是为什么呢?
我查了《十万个为什么》才知道,原来含羞草这种花合闭和叶柄下垂的现象,不是害羞,而是受刺激而震动的表现。
书上还说,含羞草的老家"在南美洲的巴西,那里经常发生狂风暴雨。如果含羞草不能在碰到第一滴雨和第一阵风来临时,把花合拢,叶柄低垂的话,它就会受到严重的摧残。
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读《赶花》有感读《赶花》有感浙江省绍兴县华舍街道张溇小学六年级杨雪娇昨天,我们学了《赶花》一文。文中的养蜂工逢年过节也难得和家人团聚。要马不停蹄地往花开的地方赶,惟恐误了花时。确实啊!有花才有蜜,只能人赶花,不能让花等人。人生何尝不是如此啊!读着读着,我深深地感受到:学习何尝不需要这种精神呢!学习就要不断地赶,赶上并超过别的同学。这样,学习才会有动力,知识才会丰富,生活也因此而充实。我不会因为自己基础知识差,而失去信心。读了这文,我总感到有一股强大的力量在鼓舞着我,推动着我往前赶。要争分夺秒,填补知识的空白。机不可失,时不再来。我要珍惜小学阶段最后一年的时间打好基础,努力赶上去。我爷爷就像那个养蜂工,善于把握改革开放的机遇。爷爷带领着爸爸和小叔办起了服装厂,不停地往前赶,成为时代的弄潮儿。服装厂越办越兴旺,我家因此而富裕,同时也带领村民走向了小康。人生就得不停地赶呀赶呀!才不会虚度光阴而后悔莫及。指导教师:胡康泉投稿:2005-11-1514:03:38400字 五年级 写人
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读《赶花》有感学了《赶花》这一颗后,我也有很多感触。这篇课文通过技术养蜂工的生活,说明了“只能人赶花,不能让花等人”的道理,启示我们:在学习、工作上也要有“赶”的精神,赶了就会有收获;“等”,今天等明天,明天等后天,时光流逝,最终将一事无成。我对这句话感受挺深。众所周知,骄傲的同学最终会落后,而持之以恒、勤奋学习的同学学习成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己学的差不多了,所以就“停”了下来,不去向前“赶”。正相反,学习虚心的同学总觉得自己学得太少,所以就不停地往前“赶”,成绩也就不断上升,就像养蜂工那样,一年四季不停地赶花,才得到了更多的花蜜。我自己在学习中虽然没有“等”,但向前“赶”的那种劲头也不足。自从学习了这篇课文以后,我下决心从明天起,不!从现在起,用养蜂工那种“赶”的精神鞭策自己,使自己的学习成绩稳步提高。我衷心希望大家在学习上不停地“赶”,班级与班级之间不停地“赶”。让我们的班级成为先进集体,让我们每个人的学习成绩不断提高!初二:陈慧鹏400字 初二 读后感
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读《赶花》有感春天,繁花似锦,花香馥郁。望着这一片片,一丛丛的花海,我的心也同这花儿一样怒放着。看着看着,我不禁想起了课文《赶花》。养蜂人为了让蜜蜂酿出更多的蜜,千里迢迢赶到延安,让蜜蜂采槐花蜜。养蜂人一年四季都不休息,就是为了“赶花”,他们只能马不停蹄地往花开的地方赶,唯恐误了花时。在学习上,我们也要像养蜂人一样,学习完一个知识后,就要充分消化,然后再继续学习下一个知识,这样,我们不就可以节省出一些时间来阅读课外书,进行社会实践,出游的时间了吗?养蜂人与蜂儿一样,一年四季极少在窝里停,从腊月开始,他们就启程了,一年从四川赶到秦川,秦川折回延安,延安走向绥米……一直要等到三边的荞麦花谢了,他们才回到家乡,让自己的蜂儿歇歇。原来,养蜂人的生活并不悠闲,而是那样的艰辛,又是这样的充满了诗情画意!蜜蜂们一看到花,就开始采蜜了,根本就没有心思蜇人。一赶上花时,它们就开始没命地干活,花开不断,蜜也就采个不停,一定要酿成最甜美的蜜。它们认为,就算累死,也值了!因为它们已经有了丰硕的劳动成果,它们已经把生死置之度外了,我们人的一生同样短暂,我们一定要抓紧时间哪!“只能人赶花,不能让花等人”。我们一定要走在时间前面。虽然人永远也跑不过时间,但我们可以在自己拥有的时间里快跑几步,虽然那几步很小很小,但作用却很大很大!550字 初三 书信
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读《赶花》有感今天,我读了《赶花》一文,很受教育。这篇文章主要写养蜂工的生活,哪里有花他就往哪里赶,表达了养蜂工热爱生活的思想感情。文章说:“这生灵和人一样,最有觉悟。一遇到花时旺盛,就没命地干活。花开不断,蜜蜂也就采个不停,直到累死。”我对这句话感触很大。“蜜蜂没命地干活,直到累死”的精神多么值得我们学习呀!可我在学习时,总是一边学习,一边玩,既没学好也没玩好,浪费了时间,虚度了光阴。现在我感到惭愧,还不如一只小小的昆虫。它们都知道珍惜时间,而我却让时间白白流逝。雷锋叔叔曾经讲过;“我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”我下定决心要珍惜时间,刻苦学习,学好本领,将来更好地为人民服务。养蜂工说:“干咱们这活,只能人赶花,不能让花等人。”这句话揭示了文章的中心。花开是季节性的,是短暂的,只有及时去赶,不误花时,才能采到蜜。花不等人,等花落了,再去采蜜,就什么都得不到了。我们学习时,也要有“赶”的精神。赶了,就会有收获;如果今天等明天,明天等后天,时光流逝,终将一事无成。古人说;“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。”说的也是这个意思。今后,我一定要以养蜂工为榜样,发扬他们的忘我劳动和往前赶的精神,争分夺秒,把全部精力都投入到学习中去,做一个全面发展的好学生。500字 三年级 叙事
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读《赶花》有感读了《赶花》这一文章后,我有很多感触。这篇文章通过记述养蜂工的生活,说明了“只能赶花,不能让花等”的道理。启迪我们:无论是在学习上,还是工作上都要有“赶”的精神,有追求才会有收获;不能去“等”,今天等明天,明天等后天,时光流逝,将一事无成。我对这句话感受很深。众周所知,骄傲的同学最终会落后,而持之以恒勤奋学习的同学成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己学的差不多了,所以就“停”了下来,不去向前“赶”。而虚心的同学总觉得自己学的还不够,所以就拼命的往前赶,成绩也不断的上升。就像养蜂工那样,一年四季不停的赶花,才得到了更多的花蜜。我自己在学习中就经常“停”,成绩也不太好。读了这篇文章后,我下定决心从明天起——不,从现在起!用养蜂工那种“赶”的精神来鞭策自己,使自己的成绩稳步提高。我也希望大家在学习上不停地“赶”,同学与同学之间不停地“赶”,班级与班级之间不停地“赶”。让我们每个人的成绩都不断提高!350字 五年级 叙事
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读《彼岸花》有感字里行间,观望彼岸花朵。人我两忘,相对无言。安妮的五本书在去年一月一起出新版。她说这是五本书的因缘,到了汇合的时日。《彼岸花》是出版得较早的一部。随意信手署下女童式的笔名,游戏人间的又一个自问自答。和其他字一样,《彼岸花》也是在是非争议的喧嚣中行走。是孤僻而执意的旅人,有自己的目标所在。两边都不是家。选取山茶,流线的传统图案为封面,杏色作为底色。新的开始,重新描下选定的色彩,自在,坦然。一切继续,一切无恙,似同最初。继《告别薇安》,零星而破碎地讨论一些一直在思考和探索的问题后,可以说《彼岸花》这个长篇是持续地走了一段深远的路。关于童年和死亡,热爱与决绝,纠缠和解脱……安妮说,之前的都曾是一个人刚出发时的姿态,很多单薄的锐利,容易破碎,所以疼痛。她希望这个长篇对读者来说,不再是一波一波激荡的潮水,而是面对着华灯夜下一片深不可测,浮沉烟火,充满寓意的大海。映照人对春日,花鸟迁就,屏息前行,踏过之后,注定回头不是岸。很长时间,安妮都沉浸在彼岸的故事里。乔的邂逅。她要对她的男人放映属于自己的电影,她说观众会看到自己。年老的人看到盛放;年少的人看到枯萎;失望的人看到甜美;快乐的人看到罪恶。故事里的乔,也是属于我们的生活。还有南生。她是来自山顶上的女孩。她记得凝固的血,瞬间的湮灭。安妮用平静的语言记录南生眼里的死亡:急促的刹车让轮胎在马路上摩擦出刺耳而绝望的尖叫。站在马路上的女孩看到一群黑色的飞鸟低飞着远离……消失和经过的时光不知如何流离,除夕的烟花夜幕下。南生以最喜悦和最悲戚的方式用绚烂的光芒照亮了死亡的天空。繁华落尽,如花盛放。最后的散场,亦可想而知。回归一个人的生活,去往别处。整部书的故事性很强。那是一条流离失所的路途。读者会想起自己所选择的生活,有时很美,有时让人恐惧,有时陡生恨意。其实,幸福始终是一种幻觉。一切在幻象中起伏。故事内外,安妮一直都要求自己做一个有同情心的叙述者。她见过带着创伤而无法示人的感情。一些人盲目生活找不到出路,痛苦背后势必有一个强大的理由。安妮试图在《彼岸花》中对这种真实有所展示,而并没有判断。我们都不应相信人性有判断是非对错的标准,并相信所有的倾诉。即使只是微小自处,就像偏僻山谷里幽蓝的一面湖,雁鹄飞过,风平浪静,从无留下痕迹,恰似无用;但也如同只有在夜色里才能被发现的萤火,属于时间深处,黑暗本身,就是最起初的一种纪念,写给自己。这就是安妮的文字,她的倾诉。这就是它的生命。只有心知道,岁月不宽宏。青春转眼落根结果,不见了花影缭乱。浓烈黯然已成过往。时光里仅剩下流云幽幽,青山深深。安妮在上海写完《彼岸花》,她完成了对自身的倾诉。摘除面具,敞开心扉,然后卸下包袱,重新出发。离开上海的那个夜晚,她在虹桥机场看到天空一抹灰紫色的晚霞。透过飞机的窗往下看,地面上的城市一片万家灯火,霓虹流动。上海,这个华丽庞大的城市,在夜色中就像一艘空船。她对这个城市的倾诉已经完成,所以要告别。云层里流动着绵延的时光,它就像一条河,平静下是一往无前的奔腾。我们观望着对岸,等待泅渡。看到彼岸盛放的花朵,却无法抵达。那是一种巨大的空虚感,充满了对于生命的质疑和无言。只愿世间风景千般万种熙攘过后,字里行间,亦都能观望见彼岸的花朵。人我两忘,相对无言。1200字 初二 应用文
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窗,花读《窗》有感他看到的只是光秃秃的一堵墙。错愕,愧疚,悔恨轮番在他心间转换。他的脸,他的肩,他的手都在颤抖。良久,他微阖上眼,一串浑浊的泪自鬓间滑落,带走了他眼中的尘埃,悄悄没入医院雪白的枕间,再次睁眼,眼中已清明一片,只是多了几分忧郁,多了分领悟。不久,这个窄小的病房又住进了另一位重诊病人。他是多么年轻啊!那本应在球场上尽情挥洒汗水的时光,可,现在却被死神扼住了咽喉。靠窗的他多想让那个少年振作起来,能让他早日走入阳光。于是,他担当起了先前死去的人的角色,坐起身,看着那面光秃秃的墙,说着那座公园,那一泓湖水,那一场场精彩的球赛以及那些争奇斗艳的鲜花。他不知道他是否有和那人一样的结局,但,他已经做了他该做的了,不是吗?意料之外的,几周后,那个少年病情减轻,转入轻症病房了,后来又听说他出院了。而他,也有所好转,医生说可以做手术了,进入手术室前,他再次拉开自那少年走后就再没拉开过的窗帘。啊!他看见了什么?那原本光秃秃的墙被一大幅画布满了,那画儿上有碧绿的湖,有姹紫嫣红的百花,有正在打球的少年们.有他和那位死去的病人所讲述的一切。突然,他又想起,那个少年曾说过,他就读与美术学院。他笑了,笑的眼泪都流出来了。450字 初二 读后感
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彼岸花开-读《彼岸花》有感我想我是喜欢安妮的。一个绝代风华的女子,我不知道这个女子是幸福还是不幸,她带给我大片大片的孤独和内心流离失所的荒芜,手心疼痛的闪着寂寞,绝望像野花般疯狂滋长,然后告诉自己我还是一个骑着单车的14岁花季女孩,或许我应该无法拒绝安妮的忧郁尘世和风情万种。我读着安妮的文字入睡是幸福的,当第一次读着她的文字入睡时,我感到一种释然。因为读,的时候,几乎耗尽了一个冬天的眼泪,而我却茫然不知所措于我的眼泪为何而来,是为了执着,尖锐,敏感,凄凉的南生,还是英俊,颓废,腼腆,桀骜不驯的和平?或许是为了那个黑暗中写书的阴郁女子吧。她说,我大概是一只鸟。充满了惊觉,不容易停留,所以一直在飞。在中,我不知道应该去倾诉还是呼吁,或许是安妮的文字无时无刻不透露着一种绝望,但我仍然陷在她的文字里无法自拔,我爱她的文字,她的每一个字符我都那么深深的刻在心里,但我爱那些伤痕--凄美华丽的让我窒息。郭敬明把安妮比作水中的蓝色鸢尾,落拓而美丽。可我想安妮更像是满地的薰衣草,纯洁而动人的吸烟女子。我总是执迷着她吸着烟嘴,静静地趴在窗台,仰望天空的姿势,然后尽情地享受黑夜的寂寞天空,理所当然的流泻下颓废而无助的文字。他永远是黑暗精灵,唱着冷艳的黑色挽歌拯救灵魂,然后隐隐作痛。一直对文中的一句话情有独钟:“一旦睁开眼睛看到的只是彼岸升起的一朵烟花。无法触摸,亦不可永恒。”我的生活抑或不是如此,每个人都不甘于纯粹的生存,却总难以达到完美,然后颓废的放纵,没有理由的。有些事情,是可以遗忘的;有些事情,是可以纪念的;有些事情,可以心甘情愿;有些事情,却无能为力。安妮,乞求上帝,让寂寞、忧郁、悲伤、冷艳、疼痛、繁华、苍白。一切的一切远离你,很想看到你微笑的样子,应该是个美丽的女子,让人心疼。或许彼岸没有花开花落,当我依然相信在安妮的内心,她是一个有爱的女子,我相信彼岸花开。700字 初二 应用文
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读有感墨脱。莲花隐秘的圣地。在看安妮宝贝的《莲花》之前,我从未听说过世上有墨脱这个地方,更没有在地图上见到过,但却一下子喜欢上那里,那个隐秘莲花的圣地,超脱凡俗。佛家里,莲花是不可取代的宗教圣物,观音与如来的莲花座就是一种圣明的象征,所以听说有一个隐秘莲花的圣地,自是神往。纪善生与庆昭前往墨脱的路充满了艰难险阻,有着路经许多城市乡村都无法面临的危险情况,安妮的描写与叙述让人身临其境。或许墨脱真的是圣地,所以远离尘世,让世俗之人无法接近,也只有庆昭、纪善生、苏内河能够到达。他们的目的地不是圣地,只是墨脱,到达与不到达都不会有太多的兴奋或是遗憾,因为他们一定会到达。想起那句古老的话,心诚则灵,心若是不诚,即使再怎样身体力行,也无法到达梦的彼岸。所以当许多人都无法到达墨脱而望尘莫及的时候,他们可以不畏艰难地走过一道道阴霾,穿越风沙,划破手掌,坚定希望,一直到路的尽头。他们可以算是墨脱最虔诚的朝圣者。他们的虔诚,他们墨脱的目的地,只因为一个爱字,是爱,不是爱情。当一个男孩与一个女孩之间只有爱而没有爱情的时候,我会想到纪善生和苏内河,所以后来看郭敬明的《悲伤逆流成河》的时候,看着齐铭和易瑶,我想到了《莲花》。纪善生因为年少时父亲的死去,生活在母亲的阴影里,内心苦苦地想要挣脱却又一切顺从母亲,从不会反对什么,不做违背母亲心意的事,即使是要牺牲掉自己的什么。因此他是寂寞的,是他的寂寞接纳了苏内河。他从不和别人交朋友,从不试着接受一个女孩的爱慕,自闭,沉闷,忧郁,与众人隔绝。他和内河同是天涯沦落人,只是不同的是内河勇于接受,寻觅所有,而善生,只会冷漠地拒绝。所以她带着他在夏令营的一个晚上去看蝴蝶,他可以陪她去打掉孩子,他可以和她背对着背睡在同一张床上,他枕着她的长发。后来,即使两个人已经十几年不见,依然通信,见了面,依然谈笑风生。再后来,即使内河死去,唯一可以帮她取走遗物的,仍是善生。他和她没有爱情,却有爱,是彼此一生唯一的朋友,纵然彼此的人生之路,永远地截然不同。善生为了自己工作上的利益和一个自己不爱的女子结婚,几年之后有彼此离开。第二个妻子为他割腕自杀,虽然不曾死掉,可是爱情已经不在了。纪善生不会爱别人,不爱他的母亲,不爱他的妻子,他只会爱自己,如果还有,那就是内河,苏内河。而苏内河,那个十几岁便与一个大她很多的美术老师私奔的女孩,也是不幸福的。童年的过去让她在别人的心里不再贞洁,加上没有父亲的阴影,除了善生没有人愿意和她在一起。内河,她曾轰烈烈地爱过,美丽过,挣扎过,但到头来,最最受伤的,仍是当初爱得最深的,内河。当年幼的苏内河在黑板的角落写下她的名字的时候,善生与她的一生,便注定终将颠覆。几番的风雨周折,寻觅挣扎,爱,受伤,一次次地躺在善生的床上,与善生背对着背,彼此难过,然后黎明的时候,悄悄地离开,又一次寻找没有成果的爱。爱,她一直寻觅,却一直无法得到。两个人彼此温暖,只有爱,没有爱情。因为没有爱情,所以无需彼此折磨,因为有爱,所以善生在内河死后,回去一个陌生的地方,领回她的遗物。有爱而没有爱情的彼此。我相信安妮是想告诉我们,或者是我读到,世间种种万象,也许有些朋友同事同学,只会永远爱你,关怀你,给予你无尽的温暖,为你提供不需回报的帮助,可是,不能给予你爱情。爱情不是爱,爱是一个人的事,而爱情,是两个人的事。苏内河与纪善生都只是一个人的爱,所以会感动,不会感伤,不为爱情的爱。莲花代表一种新生,超脱凡尘。18岁,不曾有过爱情,不晓得爱情的纯洁,但是,爱的纯洁,感谢安妮,我懂得了。1200字以上 初二 读后感
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读《朝花夕拾》有感读《朝花夕拾》有感“但在那时那地,我的意见却变化了。”一次幻灯片事件,使他毅然决定弃医从文,重拾儿时的记忆,讲述求学之路。他,是鲁迅;这本闻名的书,是《朝花夕拾》。与别的文章不同,《朝花夕拾》没有太多的修饰与夸张,读作者的书,就跟面对面说话一样,直接抒发自己的感想。只是这字里行间难免有几个耐人寻味的字眼,藏着别样的涵义。如《狗。猫。鼠》里作者所憎恨的“到处嗥叫”“一副媚态”的猫,细细品味,联系作者的年代,我想猫也寓意着社会的某种相像的脚色吧。品读作者笔下粗俗却有“伟大神力”的长妈妈,充满奇幻的绘图的书,活泼而诙谐的无常,无穷趣味的百草园……鲁迅先生以儿童天真的眼光把这一切描绘得生动活泼,趣味盎然。在与隐鼠相处,赛会前被父亲叫去背书,冬天捕鸟,三味书屋后园玩耍,儿童的天性跃然纸上,在这里,仿佛也找到了自己童年的影子。鲁迅先生印象最深的,是他在日本留学的老师藤野先生——个子黑瘦、八字须、带着眼镜。他对学生的关怀无微不至、诲人不倦,帮作者修订讲义;教学严谨、一丝不苟,不允许有一点差错。在作者的眼里和心里,藤野先生是伟大崇高的,以至于在今后的道路上,激励着作者前进。是的,回头望去,我们的成长道路也有一个或几个你印象深刻的老师,他或许教你做人的道理,或许使你鼓起勇气战胜困难,在我们心里,他一样伟大。就像品茶,在这本简单的散文集里,你会读懂许多……初二:蔡晓烨500字 初二 读后感
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赶时间前面去——读《赶花》有感学了四年级上册《赶花》一课,我深感内疚。从这篇课文中,我受到了很大的启迪。在我们的生活中,无论是学习,还是工作,“只有人赶花,不能让花等人。”养蜂工的这句朴素的话,其实包蕴着深奥的道理:花开是有季节性的,短暂的,只有及时去赶花,才能采到蜜;花不等人,等它落了再去采,就什么也得不到了。是呀,在学习和工作上我们也需要有赶花的精神,赶了就会有收获;“等”,今天等明天,明天等后天,时光流逝,将会一事无成。我们每个人都应该有“赶”的精神,赶在时间前面,做时间的主人。大发明家爱迪生常常为一项实验而连续工作几十个小时,他这样日以继夜地工作,最终从一个只上过三个月学的孩子成为举世闻名的科学家、发明家;鲁迅先生虽然只活了五十几岁,但他视时间为生命,用手中的笔同敌人坚决斗争了 30 多年。就在他生命的最后一刻,还在不停地工作。他一生写出了大量的战斗檄文,成为新文化运动的领袖。想到前辈们惜时如金的事例,我的脸红了。记得前几星期,我有一篇作文没写好,却没有把它放在心上,整天只知道玩。当时我暗下决心:明天一定要把作文写好。可是到了第二天,我的决心不知不觉就动摇了,心想:多玩几天再写也不迟,何必那么急呢,于是我今天推明天,明天等后天……一星期快过去了,我连作文的题目都还没写。唉,现在想来真是后悔莫及啊!高尔基曾经说过:“世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的就是——时间。”直到今天,我才真正懂得了这句名言的内涵。在今后的日子里,我一定要珍惜时间,学会挤时间,做时间的主人,把丢掉的时间赶回来,让老师和家长的脸上再浮现出满意的微笑!650字 六年级 读后感
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读《花婆婆》有感作文网专稿 未经允许不得转载我读了《花婆婆》,花婆婆小时候叫艾莉丝,她和她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店。晚上,艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上,听他说一些很远的地方所发生的事情。每次爷爷说完了故事,艾莉丝就接着说:“爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。”“很好,”爷爷笑着说,“但是,你一定要记得做第三件事听他第一件事就是去很远的地方旅游,第二件事就是在海边住,第三件事就是最重要的事情,做一件让世界更美丽的事情。最后他做了,让我们的世界更美丽。我们应该学习花婆婆一样,用自己勤劳的双手做一件让世界变得更美丽的事。记得有一次,我们学校组织同学们在校园里植树,植完树,我们很开心,让世界有更美丽了,第二年,我和我的同学来看我们班植的树,我们的树已经长高了,我们很高兴。花婆婆很勤劳,种了那么多美丽的鲁冰花,给人们带来了快乐和欢乐。花婆婆做事情朝着自己的目标而努力。如果我长大了,我想把我看到的美好事物都画下来,当然,我也会朝我自己的目标努力进行前进。四年级:戴琳450字 四年级 读后感
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读《养花》有感这两天,老舍先生的《养花》。发现老舍先生是个富有生活情趣、热爱生活热爱劳动的人。文中有这样一句话:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?是啊,不付出劳动,连棵弱小的花都养不活,这是硬铮铮的真理。我曾经也有过这样的体会。上个寒假,去看望姥姥的时候。正看姨妹在一心一意地帮着姥姥挑棉花籽呢!我也忍不住了,小心翼翼的爬到棉花堆,参加到挑棉花的行列中。这看起来容易的活儿,干起来真不是个好活计:一丝丝棉花缠绕着籽儿,用手揪手疼,棉花又带许多撮儿丝抽不出来,很浪费;要是一点儿一点儿地拉下来,不但耗时间,还没效率。可这劳动活,要实打实干,干多少收获多少,没任何技巧。大半天,我这名劳动实干者,聚精会神地挑,只够做一副手套的。可不是很有意思吗?劳动中既有体力劳动,又有脑力劳动,还收获了劳动换来够做手套的棉花。这不正是劳动的乐趣吗!我要和老舍先生一样热爱劳动,充实自己的课外爱好,使生活充满情趣。350字 六年级 读后感
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读《做花馍 》有感读了《做花馍》这篇作文,我觉得这个小女孩和他妈妈太有创意了!人家过元宵节做元宵,而他们不做元宵,做花馍,花馍做法也很特别,先打面揉丸,分成一小块,一小块的,接着,揉成圆柱形,把圆柱形按扁,再把它拉的又长又细,用筷子按了两道痕,再把这些东西弄成不同形状,小女孩,和她的妈妈真聪明,捏了好多,有的像双子喜,有的像8字花,有的像小蜗牛,有的像抓钱手,有的像大白鹅,有的像观音菩萨。。。。。小女孩看了看桌子像百宝园天上飞的,水里游的,地上走的,山上跑的,动物、植物,全其了然后按上红枣放到蒸笼里蒸。30分钟后就好了。我读了这篇作文感觉是小女孩想象力太丰富了,人家过元宵节用元宵庆祝,而她们是用花馍庆祝,小女孩太聪明了,妈妈做了一个四瓣花,而她们可以把四瓣花变成丁茴香角。小女孩比喻能力很强,把红枣比成红帽子和红珍珠。我们一定要和小女孩学习,发挥自己的想象力!350字 小学 读后感
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读《智慧之花》有感今天,我读了一篇课文,名为《智慧之花》。文中讲了玛丽和江雪,运用学过的知识保护自己,救护同伴的故事。玛丽是一个五年纪的小学生。一天下午,她看见五个男生触电了,她明白如果贸然冲上去,她也会触电。所谓急中生智,说时急那是急,想起老师说过:橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体,可以避免触电。她穿的正是尼龙裙子,毫不犹豫的冲过去,用尽全身力气把电线拽开了。刹那间她也许也会触电,但她舍己救人的精神很是让我感动。江雪是一个六年级的小学生。一天中午,在学校附近,江雪和几个女生每人买了一支冰棍儿吃,谁想当天晚上就闹肚子了。江雪第二天放学后,直奔冰棍车,说冰棍变质了,卖冰棍的阿姨执意不承认。第三天下午,江雪请同学帮她买了支冰棍,她拿着冰棍立即向工商管理所走去。最后检测证明非法自制冰棍儿,在证据下,那个阿姨低下了头。一个小学生,就有着么强的自我保护意识,很是让我敬佩。作者利用两个小故事告诉我们要学会自我保护,学会生存的道理,这是我读到的,你呢?350字 六年级 写景
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读《七色花》有感今天我读了苏联作家卡达耶夫写的《七色花》这篇文章。读后,使我印象很深刻。这篇文章主要讲了一个名叫珍妮的小女孩,她在失去了面包圈的时候,碰到了一位神秘的老婆婆,老婆婆送给她一朵美丽又神奇的“七色花”。并告诉她七色花的用途。珍妮得到七色花后,先撕下一片黄色的花瓣,给她带回了妈妈让她买的面包圈。红花瓣让她不小心打碎的花瓶恢复可原来的模样;蓝花瓣。让她去了一趟北极;绿花瓣,把她从寒冷的北极带回了自己家的院子;橙色花瓣,给她带来了全城各式各样的玩具;紫花瓣,又替她把玩具送回玩具店。只有最后一片通过珍妮的认真思考成功地帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康的站起来,和珍妮跑啊,跳啊!享受着生活的乐趣、童年的快乐。读完这篇文章后,我被珍妮这种关爱他人,不惜牺牲自己的利益为别人带来幸福快乐的美好品质深深感动了。是的,我们应该学习她这种乐于助人的崇高精神,像她那样不论干什么事情都应该认真的去思考,做一个对社会有用的人。350字 初一 议论文