诗的启迪
从小我就朗诵着各种诗词,虽然不知其意,但听着朗朗上口的诗文,我幼小的心灵中,似乎有什么东西在萌芽。
长大一些后,我识了几个字,有些较简单的诗句,我也能够经过反复摸索和推敲,猜测出诗句的意思,此时往往是乐不可支了。幼儿园老师都惊奇我竟然能够逐字逐句地分析出整首诗的大意,更不用说同学了。于是,不知何时起,“小博士”这个殊荣就戴在了我的头上,幸而当时没有飘飘然,而是产生了对诗的兴趣。
渐渐地,我开始不满足于“锄禾日当午”之类的诗句中了,也拥有正是从此我拥有了第一本古诗书,更多的诗开始为我所知。一首诗就像一个故事,最多的是悲剧,因为古人比较多愁善感。而在那样的诗中,出现最多的景物就是雨,因为雨总让人联想到眼泪,抑或是让人产生一种朦胧不清的感觉,从中透出几分凄凉与辛酸。
上小学之后,我又开始从诗中体会诗人的感情了。体会“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮,体会毛泽东诗中“春来我不先开口,哪个虫儿敢作声”的霸气,体会李白“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的感慨万千,惆怅万分。也开始惊异于诗竟然能够将一段繁琐的文字编织得如此短小精炼,可见古人文学水平之高。
我从心底感谢诗,因为是它帮我叩开了文学艺术的大门。
环球小学603班13 荆天冻谛
看桃花
早春二月,残冬已过,我想,这时的郊外一定是春树萌芽、流水淙淙的景象吧。周末,妈妈和系里的同事去桃花岛踏青也带上了我。
还没等船靠岸,我仿佛就闻到了桃花的香味。听妈妈说,桃树是先开花,然后再长叶子的。岛上的桃花已经陆陆续续地开了一些,虽然谈不上春花万朵,但也别有一番景色。盛开的桃花,一簇簇的,像害羞的春姑娘的脸颊一样粉红,淡黄色的花蕊,一丝丝的,像春姑娘的眼睫毛一样好看。有的桃花还在含苞待放,看起来饱胀得马上要破裂似的,这些花骨朵儿像春天的眼睛、又像春宝宝的小手一样稚嫩可爱。
我忽然觉得自己仿佛就是一只小蜜蜂,在这春色蔚然的花丛中快乐地畅游着。
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