每一步都算数900字

每一步都算数

900字 初三

我不到四岁开始跳舞,跳到了十一岁。近八年的时间里我是舞蹈室的常客。虽然八年里我吃了不少苦,受了不少累,参加了许多比赛,可也只是在快放弃时才参加了一次考级,拿到了三级证书。我曾一度认为舞蹈没什么用,我又不当舞蹈家,只是为了培养气质罢了,现在气质也培养出来了,舞蹈便似乎没什么用了。直到那次的体育课,我才明白,苦、累不会白受,每一步都算数!

那节体育课,老师要集中训练太极拳中的“二踢脚”“双摆莲”。所以刚上课时,便先组织我们压腿。我们学着体育老师,用一条腿蹲着。另一条腿伸向一旁,向下压着,一只手向脚的方向伸去。我的鞋带不知何时开了,我便一边保持着原来的动作,一边系鞋带。此刻,周围的“惨叫声”此起彼伏。

“杨湄,你咋不动呢?”旁边的一位同学似乎抓到了我不认真上体育课的把柄,质问着我。

“我已经蹲这么低了,再压,我就要坐到地上了。”

“你,不是——唉!”那位同学无奈地扔了个白眼给我,然后转过头,继续带着痛苦的表情压着腿。不一会儿,她又转过头,一脸坏笑的看着我,我猜想准没什么好事儿。

“老师不还让用手摸脚尖吗?你摸呗!”

我没再说什么,只是默默的把手伸了出去,轻松碰到了脚尖。上半身几乎快要躺到腿上了。她呆呆的看着我,原本理直气壮来找茬的她默默地又转了回去。

“收手!转身!抬腿!踢!”

老师喊着口令,组织我们练习“二踢脚”。这个动作需要技巧,许多同学不是跳不起来,就是踢不起来,能完整做下来这个动作的没几个,而我就是其中之一。看着他们“癞蛤蟆”似的跳姿,我有些好奇,这个动作并不难啊,一跳一踢“啪”,完事儿了,哪有那么难?后来我才发现,因为我有舞蹈功底,虽然快四年都没练,但底子还在。

“啪!啪!”两声清脆的声音把全班人的目光聚集到了我身上。练习“双摆莲”时,我的动作快了半拍,又完美地发出了两声“啪”。于是乎不少人都投来佩服与疑惑的目光,“杨湄,你怎么做到的?教教我教教我!”旁边的同学都争先恐后向我“取经”,弄得我有些受宠若惊:“我也不知道具体怎么做,就是腿一踢,手往前伸,碰上脚背就行了。”

那一瞬间,我突然明白,自己曾经吃过的苦,都没有白吃。这些年偶尔拾起来练一练,也是一个正确的选择。学舞蹈不是没有用,只是还未到它发挥作用的时候。

人生路很长,我们要经历许多事,掌握很多技能,吃许多苦,流许多泪。但是,每一件事都不会白经历,每一项技能都不会白掌握,每一种苦都不会白吃,每一滴泪都不会白流,每一步,都算数!

你是最懂我的那个人

800字 初三

茫茫人海中,唯有你,是最懂我的那个人。

——题记

初二的下半学期,在几次考试的成绩都不理想的情况下,我意识到要想再提高成绩,我似乎应该再努力些。于是我开始拼命地学习——每天坐到位置上就开始学,如果没有什么必要的事情,我就坐一整天;晚上在家学习到近十一点才睡。我以为这样做会有所成效,但那周的周清考试却是一个拍到我脸上的响亮巴掌。我看着试卷上醒目的分数,我心如刀绞;分数边老师批下的红色字体“你怎么了?”让我更加痛心疾首。“我怎么了?我怎么了?”我也一遍遍地问自己,可我也不知道我到底怎么了。我似乎经历了这世界上最糟糕的事情——想哭却哭不出来,想解决问题却无从下手。那段时间我的心情简直跌落到了谷底。

你看出了我的不对劲儿,知道我遇到了问题。于是你想尽一切办法让我开心——带我去吃我最爱吃的东西,跟我玩我最爱玩的游戏,陪我看我最爱看的节目。可看着我面对美食却愁眉苦脸、做游戏却心不在焉、看搞笑的综艺却闷闷不乐,你明白我真的遇到了大问题了。在一个午后,我和你并肩坐在一条长椅上,你说:“想哭吗?想哭就哭吧!”我的眼泪夺眶而出。你知道我当时最需要的,就是一个能让我依靠的肩膀,一个能给我温暖的怀抱。虽然路上车水马龙,虽然街上人声喧闹,虽然身旁不断有人经过,但那一刻,我的世界里就是有我们两个——我在靠着你大哭,你在看着我微笑。我的号啕大哭渐渐变为啜泣,你轻轻地在我耳边说:“既然你的‘更努力’没有使成绩更好,反而使你更累,为什么不看看是不是方式错了?要相信自己,付出的总会有回报。该来的总会来,只是早晚的问题。”我似懂非懂地点了点头。又不知过了多久,我的啜泣也渐渐停止,你看着哭肿了眼的我,问我想吃什么,我笑了,你也笑了。

在那段时间里,安慰我的人很多,但只有你,知道我最需要的是一个能依靠的肩膀和几句鼓励的话,也只有你及时将这爱与鼓励给了我。正是有了你的爱和鼓励,让我在后来的学习中不断进步。

妈妈!你就是最懂我的那个人。

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