给予
给予,顾名思义就是赐予、赋予的意思。说起给予,我想起了一件难忘的事——
星期五的下午第三节课,也是课后整理的时间,平常我们应该下楼到大操场上开展体育活动。但是今天外面在下着小雨,我们只好在教室里面听老师的安排。周老师在黑板上布置了几道题目,让我们用铅笔画图并计算它的面积,我正画着,坐在我后面的金巧怡突然用铅笔碰了碰我的后背,我过身去,问:“干什么呀?”金巧怡说:“李思慧,能把你的0.5自动铅笔的笔芯借我一根吗?我今天忘带了。”我一向不爱搭理这些问题,随口说:“我也没带。”便过身去继续写我的作业去了。写的时候,我偷偷地过头去,她好像非常失望,看着她失望的样子,我的心中有些内疚。
过了一会儿,我自动铅笔的笔芯也用完了,便把装笔芯的盒子从文具盒中拿出来,拿了一根就放在文具盒里,但这刚刚被金巧怡看见了,又一次对我说:“李思慧,能借给我一下笔芯吗?这次我没带,下次一定带!”我听到她恳求的语句想说:“借你一根吧!”可是我的喉咙里像被什么东西给堵住了,声音怎么都发不出来。我像被控制了一样,摇了摇头。
作业改完后发了下来,我看到金巧怡低着头,我看了她的作业本,打了个B,1个是因为计算出错,第2个是因为图是用钢笔好的。我的心口不然一震,如果我不那么固执,给他一根笔芯,她就不会犯起第2个错误,心想:我一定要向他说对不起。
课间时,我过身,红着脸对她说:“对不起,金巧怡,昨天我不该那么做,希望你原谅我!”金巧怡笑着说:“没关系,这也怪我记性不好。”
从此以后,我和金巧怡的友谊更深了。
秋千上的童谣
在童年色彩斑斓的记忆里,渗满着许多美妙的声音,那是一首首悦耳的童谣,编织成的一段让人难忘的童年往事。
小时候,常听父亲念叨,我从一出生到周岁前,每天都白天睡觉,晚上闹(本地人俗称“娃娃吵夜”)。那时候,父亲白天在厂里上班,晚上被我闹得没法睡觉,母亲只得带上我到乡下奶奶家住。母亲想了很多办法,也没能把我这白天睡觉晚上闹的毛病调整过来。父亲看在眼里,急在心里。因为奶奶家住得偏僻,一出门便是山,抱着小孩没什么地方好玩,走来走去也就是门前的跨院,父亲灵机一动,把我的小人床改成一架秋千,立在跨院里。从那以后,母亲就常常抱我坐在秋千上玩。
“小柳树,站河边,长长的枝条拂河面,拍拍小鱼的头,摸摸小虾的脸,青蛙拉着柳树枝,一前一后荡秋千。荡呀荡,荡绿了柳枝姑娘的长辫子,荡红了桃树姐姐的小脸蛋……。”多么神奇的童谣啊,想来也怪,每次白天我坐在院子里的秋千上,听着母亲那慈性的嗓音教我念童谣,我仿佛陶醉其中,不哭不闹。夜晚,童谣带我走进了梦的天堂,那儿蟋蟀正在为它的新娘演奏钢琴曲;萤火虫正忙着帮迷路的小动物们照亮回家的路;月亮打着哈欠躲进云层里;听童谣入睡,成了我每天必不可少的事情。
虽然现如今,响应政府号召“下山脱贫”,奶奶已经从山上老房子里搬进了镇上的新房里,而那架秋千也不复存在了,儿时荡秋千的场景已然被封存在照片上。但是每每我看到秋千,不管我身处何地,闭上眼睛,我耳边依然清晰地听见母亲那永远也念不完的童谣。有时候,母亲不在身边,遇到困难时,把那脱口而出的童谣念上几句,便感觉全身充满了力量。
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秋千上的童谣,秋千上的爱。
指导老师:周水华
相似题目
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给予鹰击长空,是因为它有硕大丰满的翅膀;鱼翔浅底,是因为它有灵活有力的尾鳞;而我有如此了得的学习能力,是因为你当年给予我的帮助和陪伴。从前的我语文能力极为薄弱,妈妈想了许多办法来提高我的语文,可全都无济于事。正当我认为我的语文无药可救的时候,你出现了,一步步走进了我的生活,在同学的推荐下,我来到了你的身边。我刚开始时认为你也像其它的补课老师一样,讲课千篇一律,可在听了你第一节课以后,我被深深地震撼了!你,为我写诗、编织童话,和我们打成一片。我一下子喜欢上了你,认为补课成了一种快乐,而不是沉重的负担。我的语文成绩能在这快乐的玩耍中提起来吗?我半信半疑,可当我看了你坚定的眼神后,不知是一股什么力量,让我瞬间开始信任你,崇拜你。记得有一次,在三年级的时候,我正在写一篇你布置的作文,大概是因为误了一会儿课,来迟了一会儿,来了就开始写作文了,作文题目叫《妈妈的一封信》,我连信的格式也不知道,谈什么写作文呢?我在座位上急得抓耳挠腮,恨不得把头抓破。这时,你微笑着走了过来,坐在我旁边的椅子上,一步一步的指导我,并问我许多问题,每当我回答上来时,你便用赞赏的眼神看着我,并时不时地鼓励我一两句,当我答不上来时,你也毫不气馁,耐心地告诉我应该如何解答。我开始写作文的时候,本以为你会去辅导其他同学,可令我大为惊叹的是你竟然没有走,而是陪伴在我身边,整整40分钟,全花在了我的身上,当我写完以后,你露出了欣慰的笑容,说道:“作文写的不错,一气呵成,用词适当!”我感动极了,不知该怎么回报你,也许,良好的语文成绩是对你最好的报答了吧!你是一位老师,一位从未对学生发过火的老师,是你给予了我肯定和陪伴,将我的语文成绩拉了起来,这位老师就是您啊!贺老师,是您对我的帮助,才让我有了良好的成绩,您对我无微不至的关爱和给予,令我终身难忘。750字 初一 记叙文
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给予你是一轮即将喷薄欲出的红日,在大海的托举中,在云朵的簇拥中,在无数人的期盼和等待中缓缓而出,把光明和温暖洒向世界,把希望和憧憬撒向世界,让每一颗心因你而激动,我的世界因你的给予而灿烂无比。从小到大,我就是一个毫无存在感的人,即使到了小学,我还是一直沉默寡言。不善于沟通的我,因为大家的冷漠而更加孤单。就是这样一个毫不起眼的我也曾期盼过得到别人的称赞和鼓励。有一天,望着别的同学在讲台上得到老师的表扬后,我心血来潮,为何不写一篇作文交给老师呢?可这个念头很快被打消了,毕竟我的写作能力很差,对每一篇作文都是随随便便,毫不重视,有的甚至是抄别人的。过了很长时间,望着窗外那抹翠绿的身影,我不禁沉迷其中,无法自拔,它勾起我的思绪,在纸上留下一个个跳动的文字,看着自己写下的文章,我有种向全世界炫耀一番的冲动。第二天,我在下课时拿着稿纸想交给老师,不曾想被一群男生看到了,他们小声地嘀咕着,但还是让我听到了。也许他们并无恶意,可在我听来却极其尖刻和讽刺,我自嘲地笑了笑。表面上看,我云淡风轻的,可只有我知道,我那颗沸腾起来的心就像从五楼扔到一楼,破碎了。本以为,我这一生就应该平庸,就应该像个尘埃一样,直到遇上了你……第二天,我早早来到教室。成绩优异,文笔也不错的你,突然站在我的面前,让我感到很意外。你把稿纸拿到我面前,对我说:“这是你的吧?抄的还不错。”就这一句话激起我的愤怒,“怎么了?好的作文只有你能写出来吗?”话音未落,你却将稿纸撕得粉碎。从此我像换了个人似的,努力读书,成绩也明显有了起色。后来我开玩笑似地对你说:“你太讨厌了!你知道你那句话让我多难过吗?不过,如果不是你,我也不会像现在这么努力。”你却不好意思地笑笑。感谢你给予的“愤怒”,让我能做不一样的我。700字 初三 叙事
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给予你像一轮红日,给予温暖;你像一股甘泉,给予凉爽;你像一朵梅花,给予芳香;你像一篇文章,给予理解……我经常听大人说:“现在的00后,又自私、又叛逆、还顶撞大人,哎!真不知道他们什么时候才会有责任心。哎!”每当我听到这些话时,尽管委屈,但我都会去想那篇给予我理解的文章——《我理解你》。文中讲述了一个00后很努力,但遭到的只有训斥,以及不满,可是他很坚强。还记得那次,我怀着激动不已的心情来到父亲身边,决定告诉他们一个好消息——我考了99分。可妈妈却皱紧眉头,问:“那一分失在哪儿了?把题抄在纠错本上,再把这份试卷做了!”我的心就像泄了气的皮球。我耷拉着脑袋来到房间,手里拿着母亲布置的试卷,锁上门,要问我:“为什么要锁上门?”我会说:“只有一个人时,我的心才会平静下来。我并不想我在做一件事时被人打扰,所以我就把自己‘封闭’起来。”可每当妈妈听到锁门的声音,都会说:“锁什么门,一家人锁什么门……”当我戴上耳机,拿出日记本准备写日记时,一张纸从里面滑落,飘到了地板上,我突然想到了什么。弯下腰,小心地拾起来,轻轻地拂去上面的尘土展开读了起来。第一段写着:亲爱的00后,你一定很难过,你一定很想成为“别人家的孩子吧?”没关系,不要难过了,你已经很努力了,只是父母没有看到而已,我理解你。我马上翻开日记本,把这句话一字一句地抄写下来,心中有一种感觉:好像有一扇窗打开了,把我的心也打开了,心中好像有一只鹰在盘旋,眼里好像有一朵昙花在绽放,面前好像有一片海,托举着一轮红日,缓缓升起。正所谓:知我者,文章也。我细细地读下去,自己得到了安慰,那个乐观的我又回来了,这时我才发现,这篇文章给予了我理解,给予了我快乐,多么可爱的给予!700字 初一 叙事
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给予世上每一件事都需要给予才有能做到,当有了给予这个名词时,获得也就诞生了,给予与获得是一对孪生兄弟,世间万物有给予就有获得,当给予消失时,获得也就荡然无存了。我们总想获得,然而真理告诉我们:有付出,也才会有回报。如果说获得是天空中的一颗璀璨之星,那么给予便是通天之梯,只有沿着这座梯,才能摘下星。一份耕耘,一份收获,学会给予,获得才会张开它看似吝啬的双臂,主动向我们迎来。也许有时候的给予是微不足道的,但并不是人人都能做到的。曾在二战期间,英国首相丘吉尔在军营中发表演讲,当时正下着雨,丘吉尔演讲完毕后从台子上下来时滑倒了,翻了个大跟头,二战期间,一次雨天丘吉尔刚从演讲完的台子上走下去不幸滑倒,摔了跟头,当时士兵没见过首长出丑便忍不住哈哈大笑起来,陪同人员惊慌失措,而丘吉尔摔掉身上的泥水,冲着士兵们微微一笑,他对陪同人员说:“这样我刚才的演讲可能会更有效果。”果然,士兵们见首长如此亲切,平易近人,肃然起敬,个个士气大振。只是一个微笑,却换来军队的信任。或许给予的很少,但并不是每个人都能做到,如果丘吉尔当时大怒或是指责,结果必然适得其反。给予爱,获得了爱;给予狠,获得了狠;给予汗水,获得了果实;给予懒惰,获得了空虚。世界就是如此公平,只有给予别人珍贵的东西,才能获得更珍贵的东西。天空将密集的乌云化作甘霖,滋润了万物,给予了万物生命之水,才获得了一望无际的蔚蓝与金色的阳光,美丽的彩虹。库柏,这个名字或许有人听过,她曾经说过一句很著名的话:“如果你不是一个出色的战地记者,那是因为你离战火不够近。”确实,荣誉总垂青于那些为工作献出一切的人。库柏在越南战场上拍摄时,不幸踩中一颗地雷,丧身战场,而当人们发现她时,那双手却紧紧地握着满足鲜血的摄像头。她被誉为“二十世纪最伟大的战地记者。“而他所要的并非荣誉,只是人生的价值,那份为了工作忠心奉献,为人类事业忠心奉献的执着让她收获了价值。希望是给予积极进取的人,成功是给予坚持到底的人,健康是给予涵养身心的人,财富是给予勤俭精明的人,智慧是给予用心学习的人,机会是给予准备完全的人。对着镜子,你对它哭,它会对你哭;你对他笑,它会对你笑,那么不妨多笑一笑,那样你也会获得更多的灿烂。900字 初三 议论文
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给予有人说:生命的意义在于给予。是的,给予不一定要惊天动地,平凡的事物,往往最能慰藉人的心灵。饥渴难耐时,别人端来的一碗热粥,温暖了我的身心;伤心失望时,别人一句亲切问候,总是能给我无穷的动力。给予给了我温暖,更给了我勇气。让我在人生路上继续前行。时间是把抓不住的沙。不管怎样,我们都无法追上时间快速的脚步。光阴易逝,可内心中别人给予自己快乐的点点滴滴永远无法忘怀。这些回忆虽经历了岁月的沉淀,任然清晰如昨日。还记得那是一个上午,暖风微醺阳光明媚。下节课就要进行月考,可我的笔却不知道掉到哪了。我十分焦急,先是把抽屉和书包的里里外外找了一遍,甚至每本书都打开看了一下,可是,我亲爱的笔,你去哪儿了?接着我趴在地上,对我周边每个桌椅腿,进行地毯式搜寻,视线不可及的地方不惜用手去摸了摸,依然一无所获。没有这只笔我考试该怎么考啊!难道我这次要交白卷了吗?我一只手托着头,一只手在抽屉里翻来覆去。这时,一位同学从我身旁走过:“在找什么?”我漫不经心地回答道:“在找笔。”“我和你一起找吧,反正我也没事干。”听了他的这番话,我如同春风拂面,又如清泉浸润身心。“谢谢你。”我俩在地上争分夺秒地找着,那只笔好像是消失了一般,怎么找都找不到。“要不我借你一支笔吧?”“不用了。你帮我找笔我已经很感谢你了。你快回去复习吧,马上要月考了。”“帮人帮到底,我去别的地方找找看,说不定能找到。”他很快地走了过去,用背挡住了我的视线,从自己的抽屉中拿出了一支笔。“你的笔找到了!快拿去。”他的背虽然挡住了我的视线,但是我的笔又怎么能掉到他的课桌抽屉里呢?“谢谢!”这一幕,似画面般永远定格在我的心中。接过他的笔,好像有一股暖流温暖了我的身心,又似春雨,滋润着我的心田。在我看来,给予如春日的一缕阳光;给予如天边一抹朝霞;给予如夏日一阵凉风。。。。。。给予一直在你我心中从未消失。如果说人生是一张空白的画纸,那么给予就是调色盘上最亮丽的色彩。让我们怀着一颗助人为乐的心,用自己的行动去书写自己灿烂的人生!让快乐传递在你我心间!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文通俗易懂,趣味性强。900字 高三 记叙文
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给予有些事情真的只有亲身经历了,才能体会那种心情。去年,我会在各种节日以及女神的生日给她送点小礼物,那时她说:“你不要这样子,我会有压力的,我要回礼给你。“我其实不知道她的压力是指什么,在这个学期开学初,我看到她拎着一些特产零食什么的,我从她口中得知那是几个孩子送的开学礼物,她说她不怎么想收他们的东西,尤其是其中一个孩子家境不怎么好,她在想着回什么礼。我当时就打岔她说:”别人送东西给你,并不是为了让你回礼的。“事实上应该也是这样子吧,我送东西给她,是为了表达我对她的喜欢之情,深深的喜欢。我就那样一直固执的做着我自己认为没有问题的事情,我真的不知道女神在拒绝我的东西然后在我嘟嘴之下叹气收下的心情。直到今天早上吃早餐的时候,我坐在那里吃着白粥与鸡蛋,吃两口就看一下行走过来各个小店买早餐的校友,我吃东西是比较慢的,而且常常是吃吃停停看一下四周。一会儿,老板娘出现了,她拿袋子装了一块烤饼走出来,我知道她是要给我送来的了,因为她以前赠送过东西给我吃……果然不出我所料,我拒绝着说不要,但还是敌不过她的盛情,我唯有笑着说谢谢。那个时候心里挺是过意不去的,她毕竟是小本生意啊,而且无功不受禄的,我不是拒绝别人的好,只是觉得自己不能够给别人什么,过意不去。那个瞬间,我也就想起我我以前对待别人的行为,我觉得自己的给予没什么不对的,为什么别人会有些不太愉悦呢?只有经历过了,我也就理解了,有些时候给予在介于陌生人与感情很好的人之间的确会让对方太过于感谢而觉得难以回报,但是,说真的,我们也是知道的别人的给予其实真的又不是为了得到你的回报。有些时候,我们的情感就是这么奇怪。600字 高三 叙事
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给予朝朝暮暮,挥挥洒洒,获取得太多,给予得太少。——题记人生转眼十余载,值人予我几何?自然的给予无论是天气晴好,万里无云,还是雾霞霭霭,如梦似幻,朝阳初升的那一霎,都有着无限的来移。无论是星空朗朗,月明风清,还是霞光四散,疏影摇电,暮日坠落之际,都有着不尽的风情。黄昏追逐黎明,尘土掩埋城里,自然总是片刻不停地更迭着容颜,给予着我们独属于它的风华。复苏的春,是盛绽的百花,散着缱绻的馥郁;浓艳的夏,雨水浇绿无数山蛙,披上一层生机。成熟的秋,北风仑皇遨径高粱荡,卷起一际红洋;雪色的冬,枕着一片白茫,我听见了酥酥的杨絮。最美丽的给予。父母的给予怀胎十月,将你诞下,父母总是牵着你的手缓缓前行,少年的身影日渐高大,父母的青丝逐渐花白,少年的步伐越发变大,父母的脊背越发佝偻。烟云事散,沧海桑田,唯一不变的是他们给予的爱。如山的父爱,如水的母爱。最温柔的给予。生活的给予白纸般的少年,经不了生活的写意工笔,染上了快意的红,染上了成功的黄,染上了落寞的灰,染上了失意的黑。少年埋怨起生活的残酷,熙攘的人群中,方向无处寻觅。终至破浪行云,那一抹黄昏,风浪将所有色彩氳氤层叠。生活给予我们返璞归真的教导。最慷慨的给予。自身的给予身边的万物给予了无数,给予了万般,千千万万次的付出。忍让……我是否报之以歌了呢?最应该的给予。550字 初一
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给予我生活在那座千年小镇里,镇上有无数条青石巷,无数座青瓦房,还有那棵大槐树,曾给予了我无限的快乐时光。小时候,我住在外公家里,外公的家不大,只有三间房子和一个小院。小院里种着一棵大槐树,春天槐花盛开,常常摘下两朵插在发间,夏天会搬一张小凳在树下乘凉,秋天树叶落光,时常攀上树桠,眺望远方,冬天白雪皑皑,帮槐树系上草帘,穿好冬衣。也许是动画片看多了,我总缠着外公搭树屋,外公拗不过我,就搭了个小屋子,屋子太小只能容下我的一只脚,后来被家里的小猫霸占了。外公经常打趣我你怎么不回你的树屋去?渐渐地我长大了,到市区上学。有一天外公告诉我他们那边要整体规划,大槐树碍事,要搬走。我急忙回家去看望大槐树,记得那天下着蒙蒙细雨,挖树的工人一锹一锹的挖着泥土,我的心也一点一点地碎了,一滴滴泪水滚滚而落。“妈妈妈妈,大槐树这样会死吗?”我忍不住地问。“不会的,不会的”挖树的工人连忙说“这树是要送到公园做景观的!”我安慰自己想:这样也好,大槐树风姿就可以被更多的人欣赏。看到大槐树被蓝色的大卡车拖走,我终于忍不住放声大哭。大槐树,我再次祝福你。你给予我的不仅仅是童年的欢乐,更是一种力量!你在狂风的席卷下只是弯了弯腰;你在暴雨的拍打下只是甩了甩头。当阳光普照你依然可以重获生机!你坦然接受命运地安排,忍受痛不欲生地移植。谢谢你大槐树!谢谢你给予的快乐、勇气和力量!愿你在新的家园里青翠依旧!550字 六年级
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给予冬日,北风呼呼地吹,雪花似有似无地拂过我的脸颊,此刻,我的心情就像雪后来了一场霜冻,十分低暗。我落魄地走在街上,任由茶香四处游荡,也许是出于香味,我走了进去。推开门,挺别致的一个小店,古韵的装修,典雅的书柜,木制的桌椅,一切都是那么美妙。我挑了一个最角落的位子坐了下来,拿出点单,点了一份甜点和一杯茶水。我递出了点单,四处张望着。突然,一株粉嫩的山茶花出现在玻璃缝里,一点点,却挡不住它的旺盛、繁茂。花瓣颜色十分鲜艳亮丽,一瓣又一瓣,一层又一层,花瓣们挤成一团,挤成了一朵粉色的大花。食品陆续上桌了,老板喜盈盈地站在一旁,静静地看我吃完了食物。“心情不好?”她坐在了我对面,一下看出了我的心思。我皱了皱眉头,她看向窗外说:“这儿挺美的吧!”我欣赏地看向窗外,她若有所悟地说:“你知道吗,有时候不一定只有靓丽的地方风景好呢!从角落里看世界也很美妙,不是吗?”她瞟了我一眼,“人其实也是一样的。”我笑了笑,又抿了口水。当我仔细注意她时,才观察到了她的形象:不算好看,却十分有气质,身着一身能融进小店的卡其色大衣。离开时,我回味了她的话,不禁触动了心,好像心中突然明媚了许多。我付了钱,说了声“谢谢”,然后给了她一个微笑,转头快走。“不要谢我哟,要谢就谢山茶吧!”她笑着说。我回眸一笑,送了她一道春光。她给予我美食,给予我动力,给予我决心,当然,还有她那心心念念的山茶。550字 六年级
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给予初秋的清晨,树叶飘飘,空旷的校园里迎面走来一个和蔼的身影,他便是我的数学启蒙老师——许老师。许老师患上面瘫这一消息是突然传来的。当时,全班沸腾了,多是关切的声音,大家都惶惶不安,虽然许老师严厉,但还是对我们很好的。下午,却听见走廊上传来熟悉的脚步声,果然,许老师大步走进了教室,只见老师头上戴着一顶厚厚的绒帽,嘴边贴着药膏,嘴巴肿起来了。大家都向老师投去关切的目光。我本以为许老师定要请病假,没料到,第二天早晨,许老师照常早早到校,坐班上等待同学们。上课了,大家都不可思议地瞪大眼睛看着许老师,嘴巴都肿了,还能上课吗?许老师却翻开教科书,艰难地讲起课来,努力地发好每一个音。努力地说话使臃肿的脸庞更加抖动的厉害。好不容易下了课,语文老师走进班,对许老师说:“许老师,你可以请假的,课可以请别班的数学老师代你上。”许老师笑了:“不用不用,面瘫没什么大不了的!”“面瘫不能受凉呀!如果受凉,后果很严重的!”英语老师认真地说。许老师没说什么,笑着摇头,走回了办公室。下午第一节课下,便没有许老师的课了,老师明明可以回家了呀!却不,当学生们悄悄向教师办公室里张望时,却看见许老师正伏在桌边,认真地批改我们的作业,然后备课,直到学校全体教师的下班时间,才夹起书本匆匆回家。许老师付出了休息时间,给予了我们无限的关心,对我们认真负责,许老师用行动诠释了教师的责任!550字 六年级
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给予我最爱的宠物用它短暂的一生证明了最好的给予是陪伴。十一月十七日,那个安静的早晨,它永远地闭上了那双小而炯炯有神的眼睛,静静地躺在青菜叶上。平日里华丽而柔软的羽毛也变得粗糙僵硬。最终我不舍地将它埋在我种的枇杷树下。它是一只普通的虎皮鹦鹉,对我来说却有着不平凡的意义。回想以前,它在我上幼儿园大班时来到我家。在家中无其他人的时候,我坐在小凳子上,它站在木杆上。我们对视着,用眼神交流着。不一会儿,它似乎觉得太安静了,便抖了抖五彩的羽毛,“唧”的一声打破了寂静。此后我们之间熟悉了,它总是“肆无忌惮”地用特有的钩子嘴轻啄着我的手指,时而也会短暂地停在我的手背上。每次走到楼下,它总能远远地认出我们,热情地“招呼”几声。也常常和我为一点小事而“争吵”。吵吵闹闹中,它成了我生活中不可缺少的伙伴与“家人”。时光从指尖流过,它陪伴我已经七年了。七年,对一只鹦鹉来说现在已是风烛残年了。在这些日子里,它用自己的一生告诉我,它给予我最好的礼物是在我快乐的童年生活中有它的陪伴。现在回想起来以前和它在一起的时光是金钱无法买到的。妈妈对我说:“不要为它的离开而难过,它已给予你七年多的陪伴。”爸爸对我说:“生老病死是一种自然法则,你已经对它很好了,它也给予了你很多美好的回忆。把它葬在枇杷树下是它最好的归宿。”十一月的风啊,吹吧!吹吧!无论怎样,你都不能吹走一只鹦鹉给予一个女孩的礼物!550字 六年级