我们都是追梦人750字

我们都是追梦人

750字 初三

岁月不居,时节如流。

又是新的一年,习近平总书记在新旧年交替之际,在北京向我们全国人民致以新年的美好祝福。在过去一年中,我们紧紧地跟着以习近平总书记为核心的党中央的步伐,全国各项事业都蒸蒸日上,百业俱兴。习近平总书记说:“我在各地考察时欣喜地看到,长江两岸绿意盎然,建三江万亩大地号稻浪滚滚,深圳前海生机勃勃,上海张江活力四射,港珠澳大桥飞架三地……这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来的,是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的”。无论是探索太空奥秘,还是脱贫攻坚战,或是蓝天、碧水、净土保卫战等等,我们都取得了令全国人民都值得骄傲的成绩,今年我们党给人民交了一份满意的答卷。

如果说2018有什么让我们为之感动,予己鼓舞的?那就是习近平总书记提到的全军英模林俊德、张超两位同志,守岛卫国32年的王继才同志,为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志,以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们都是我们的榜样,他们的精神正是我们所要传承的精神,他们的力量正是我们必须拥有的,我们每一个人都应该不怕艰苦,爱岗敬业,忠诚为国。习近平总书记说他们是新时代最可爱的人,永远值得我们怀念和学习。

2019年,正值中华人民共和国成立70周年之际,70年的披荆斩棘,70年的风雨兼程,我们要向美好和谐的祖国深情祝愿,我们要为强盛繁荣的祖国欢呼,我们要为建设更富强稳定的祖国添砖加瓦。2019年是充满机遇也极具挑战的,习近平总书记说:“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人”。梦想不会因为你的泪水和汗水而弃你而去,花蕾一定会因你辛勤的灌溉而盛开美丽的花朵。2019,我们在奔跑,我们都是追梦人。我们要继续坚持以习近平总书记为核心的党中央的领导,我们要继续学习2018年让我们感动的榜样,我们要继续打好脱贫攻坚战、蓝天碧水净土保卫战。2019,大家一起拼搏、一起奋斗。

2019,我们都是追梦人。

我们都是追梦人

1200字 初三

“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”2018年12月31日,国家主席习近平发表的二〇一九年新年贺词所提到的这句话深深地烙在我的心里。

我也是一个追梦人。自从踏上工作岗位,我就梦想着如何使自己的学生更加优秀。虽然教学语文不是我追逐的梦想,但是我没有自怨自艾,而是坦然接受现实。桃李不言下自成蹊,在一条坎坷的道路上我磕磕绊绊地走过了二十七年,有过喜悦,有过辛酸,有过成功,有过失败。我刻苦学习名师的先进教学经验,不断加强自身的语文素养,边学习边思考,逐渐摸索出自己独特的教学风格。

回首2018,这是不平凡的一年。当我提出“要到外校交流一年”的决定时,领导和老师都感到意外。我已经四十四岁了,教龄将近30年,在学校里算是老教师了,踏踏实实干到退休就行了,还折腾个啥。大家都觉得不可思议。当然,我做这个决定并不是一时冲动,我就是一个不甘于平庸的人。我没有把自己的老资格当做一种资本,而是时刻以年轻人为榜样,欣赏他们的活力四射,喜欢与他们交流,我也总把自己当成年轻教师,浑身有使不完的劲。即使累得筋疲力尽,睡一晚上还能满血复活。走进一个新的环境,所有的一切都是新鲜的,看也看不够,学也学不完。等取到先进的教学真经,我便打道回府,那样的我又是一个全新的自我。

上学时代的我由于读书少而惧怕语文,当上教师之后的我由于重视阅读、大量阅读,又爱上了语文。有人说:“得语文者得天下”,我深信不疑。阅读是一切学科的最重要基础,如果说自己的孩子没时间读书,等同于说要自己的孩子放弃所有学科。我把阅读教学当做工作中的重中之重,课堂内、课堂外都给学生创造一切能阅读的机会,让学生从小就坚持大量阅读,让学生读足够的书,给学生一个通往“罗马”的人生。“部编本”总主编温儒敏提出的语文改革让很多人直冒汗,觉得“耸人听闻”,其实也就是对阅读提出硬性的要求,不阅读,根本应付不了考试。教育就是一场马拉松,不能只顾眼前的苟且,看的远才能赢得最后的胜利。语文综合素养的提升,必须功夫在平时,而且是苦功夫。

让每个孩子都爱上阅读,一直是我所要达到的理想效果。虽然我一直坚持着,身体力行,与学生一道在阅读的道路上奔跑着,但是能坚持到底的学生寥寥无几。语文的改革,让我在2019年的阅读教学看到了光明,看到了希望,同时也让我充满信心。学校要开展的“读书分享会”、“班级图书漂流”活动已经把阅读提上了日程。我也会借助家长会和家长委员会的力量,开展“小手拉大手”的活动,动员每位家长爱上阅读,定期开展“亲子阅读交流会”,让家长在孩子面前放下手机,放下工作,拿起书本,指尖轻轻地滑过文字,那种油墨的香味,我想它不比任何一种名贵的花儿的花香来得逊色。书是纯粹的,让我们一道和孩子们在文字中游弋,探寻书中的快乐,发觉书中的奥秘。我想,如此简单而纯粹的快乐,在喧闹的都市是难以享受得到的。那样的话,孩子们不再把阅读看作是一种负担、一种任务,而是一种自然而然的习惯。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我会继续在阅读教学的道路上努力地奔跑着。我相信,精诚所至,金石为开。

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