祝英台
悄悄地,轻轻地,一只粉白的蝴蝶飞人了教室。可是,只有一只,孤独的一只。
你是祝英台吗?你的梁山伯在哪里?你是来找他的吗?你肯定不是来采花的,因为我们这里既无花蜜也无花粉,甚至连棵小草儿也没有。这里只有粉笔、黑板和书本,你是不会喜欢的。那么,你一定是来找梁山伯的。他在哪儿呢?他被人捉住了,是吗?我看到楼下有许多顽皮的孩童在扑打蝴蝶,也许你的梁山伯是其中的一只。噢,不,也许不该说这些,我让你伤心了,是吗?可是,你不能怪我,因为人常常是残忍的。
你见过那只鸟吗?就是那只,头上有红色斑点的那只。它头上的斑点是那个淘气的男孩儿用红墨水染的。你一定见过,因为你们都属于大自然。你们有你们的语言,人是无法与你们沟通的。尽管人也是自然中的一员,可是狂妄自大的人对你们常常不屑一顾。他们认为自己是这个世界的主宰,你们的思想、你们的生死都与人无关。人有时就是那么残酷。你又伤心了吗?你也为那只鸟儿伤心吗?
是啊,那只鸟真够倒霉的。也怪那只鸟笨,它干嘛要停在教室的窗户上呢?结果叫人发现了。它或许是因为翅膀被雨打湿了,想休息会儿,或许根本就是有伤在身。哎,谁知道后面有只强有力的手抓住了它,它挣脱不掉了。开始它还反抗,小爪子乱蹬,后来它也许明白了,只要落在人的手里是没有好下场的,于是就不再挣扎了。或许它并不合“主人”的心意,主人只在它头上涂上红墨水,就让它飞走了。这可是很难得的,非常难得的,这鸟的运气还算不错。
喂,喂,你在听我说吗?不要飞走哇,我们的教室需要你来点缀一下。你瞧,多少好奇的眼睛在望着你。不过,你也要小心,有些人是带着贪婪的目光的。你就像那只小鸟一样,也是孤独的,是只孤独的蝴蝶。你有些失落,是吗?你为找不着梁山伯而失落,你为那只小鸟而失落,是吗?你有些悲哀,是吗?你为人类的残忍而悲哀,为人类不幸的将来而悲哀,是吗?噢,可怜的祝英台。
啊,别往教室高处飞啊,上面有电扇,它会弄伤你的翅膀。唉,你怎么不听话呢?我看见你碰到了电扇,那飞旋的扇叶把你小小的身体“触摸”了一下。仅仅“触摸”了一下,你脆弱的身体在那一瞬间就被毁掉了。我似乎听到你翅膀断裂的声音。你悠悠地飘落下来,落在一张课桌上,你真不幸。不过你也许是故意的,是吗?你是因绝望而故意撞上去的,是吗?也许你经历了太多沧桑,看到了太多悲凉,再加上我对你的倾诉,才使你产生了自杀的念头,是吗?你太傻了。可就在你即将闭眼的那一刻,一个同学抓住了你美丽的翅膀。你被玩弄着,然后被丢弃在地上――那冰冷的水泥地上。
我捡起了你,你的翅膀己被撕碎,你己体无完肤。我走到窗边,轻轻把你吹落手掌。也许,在梦里你会与梁山伯相见。你轻轻地悄悄地来,又轻轻地悄悄地走。你给人们带来了一片彩云,但人们还你的却是一阵冷雨。那雨凉透了你的心。
是的,凉透了你的心。我知道。
话说四个人去森林,甲发现了一只兔子,乙打死了这只兔子,丙拣回了这只兔子,丁主动将兔子变成了“烤全兔”。于是照理说,四个人都很满足了,可偏有好事者愿拿出大笔奖金奖赏四人中的贡献最大者。这就麻烦了,四个人在一起,分一大笔钱,不打起来才有鬼呢!所以,我们就做件好事,先讨论讨论再悄悄地把奖金给那个最应奖赏的人吧。
如果这四个人是IT业者,那么第四个人无疑是最棒的,将兔奔3、兔奔4包装成自己的“知禧电脑”大餐,取其精华,弃其糟粕,该奖!如果这四个人是民国初年的文学者,那么第三个人得奖是当之无愧的,正如第一个敢吃螃蟹的人,他能那么明目张胆地将想做的事做完(即将想说的话说出来),对那个时代的冲击作用不可低估。如果这四个人是保卫国家的战士,那么乙战士真该荣获二等功了,将一只活蹦乱跳的兔子击毙,以供他人捉回,研究,不仅保护了人民的生命安全,还再次让我们知道一切敌人都是纸老虎。
是的,这一切都该奖,但面对当今社会,面对这个风起云涌的信息社会,面对这个时不我予的社会,第一个人是我们所需要的,我们必须用重金留下这么一位创新者。我们还是先想想甲的艰难历程吧。
从他踏进这片林子,他就得如兔子一般灵活,鹿一般机敏,有老虎一般的魄力,豹子一般的身手,寻找猎物,发现猎物,跟踪猎物,甚至呼唤猎手做好准备。
但俗话说林子大了,什么鸟都有,却没听说过林子大了什么兔子都有呀!所以兔子的难找可见一斑。
于是甲继续走他的路,一面要耐住性子,忍受寂寞。因为那乙、丙、丁早就退居二线,以逸待劳了。想当初爱迪生实验了几千种材料才发现钨为灯丝的最佳材料,那么,想必甲也得看过上千只鸟后,才发现他的兔子吧。第二种考验是独辟蹊径,无畏险苦,来林子里的人,自然不少,那走的人多了,也便成了路。只是林子不是人造公园,那兔子也不是吃素的,笨得往人多的地方钻,那么肩负各种大任的甲,也必须往荆棘丛生的地方走。而林子里那么多荆棘丛生的地方,做错了选择就要迷途难返了,正如居里夫人当初如果选择的研究对象不是镭而是什么碳(C)、氢(H)、氧(O)一类的东西,恐怕要大失所望了。还有一点值得说的是,荆棘丛中除了兔子,豺狼虎豹恐怕也不少的吧!第三种考验是机不可失,当机立断。假设甲走着走着,突然看见了两只兔子(运气挺棒的),一只往西边跑,一只往东边跑,追哪一只?犯难了吧!多发半分钟的愣,恐怕兔子就跑得连影都没了。但要万一不假思索地,跑向一只老弱病残兔,恐怕那三人,也会极度不满意的。这只兔子毕竟是四人的午餐呀!最重要的一点考验,不得不说,便是能够将成果让众人分享。在捉到兔子时,拎着兔子的两只耳朵,便开始着魔了。“我既然能捉到它,就能宰了它,还能烤了它,最后吃了它。”边想边舔自己的嘴唇,似乎已饱餐了一顿,说时迟,那时快,兔子以迅雷不及掩耳之势跑了!跑了?什么都没了!所以,我们是需要肯将自己的发现与大家分享的甲。想当初,如果诺贝尔抱着炸药自娱自乐,那么后果不可想见了。
甲还经过了无数无数的,我们难以想象的考验,在他精疲力竭时,除了让他饱餐一顿兔肉,用物资给他以奖励,让他继续寻找兔子,才是重要的呀!
所以我,郑重地代表全体评委,将奖金,郑重地颁给困倦的甲,望甲能振作精神,寻找更多的兔子!
毕业了给好友的话
最近好烦的,我很想以前的朋友。洁,振,勇……都不在我身边了。我好想你们啊!!!我们离开有13天了,好漫长。过去,我有不少麻烦大家的地方,希望多多谅解,我永远记得你们,你们也一定记住我!!!
洁,整个初三,最让我感动的是你,依然记得你刚刚来3班时的样子,单纯,可爱,当然现在也没有变。因为吴彦祖,我们争吵了一个课间。在别人眼里,你很无忧无虑,还有点癫狂。但在我眼里不是,真实的你是一个多愁善感的小女生,常常用疯癫来掩饰自己。中考你没有发挥好,虽然你考上重点了,但你很难过。不要因一点小小的失误而失望啊~你很棒的!!!我相信你!!!这只是一个小小的失败!!!你还有机会!!!笑着面对生活!!!
振,在别人的眼里你是一个无可救药的坏学生,其实你也是一个优等生。你很内向,就因为内向才把你的成绩搞坏了。你说世上我是你第一个走进你内心的人,也是唯一一个走进你内心的人,我不希望这样。把自己展示给别人,别害羞,不要对别人的误解而感到无所谓,不要连受到伤害也只是默默的舔舐着自己的伤口!!!离开了我也要自己与别人好好交往!!!
勇,在我朋友圈里,我们一直是很"朦胧"的,都没有把自己过多的思想互相交流,只是在孤单时互相陪伴罢了。在我难过时,你也会挺身来帮我。虽然我们有一点"不和"的地方,但没有影响我们,对吗?我们的友谊会一直长青下去!!!
丹,我的好妹妹,哥对于你最放心不下,如今的你很颓废,不要这样,好吗?我一直很欣赏你的,追求你的五彩之梦罢!!!我会给你加油的!!!
建,我们是音乐上的朋友,我们有同样的梦想与心情,我们的友谊最深刻,我们曾逃课在校园的大部分角落。因为后来你很优秀,太受欢迎了,我只能默默在旁边看你和别人在一起。不要有内疚,我现在很坚强!!!别担心我,放心去交往。你开心我就会快乐!!!谢谢你!!!
晗,虽然在平时,我叫你姐,但你就象个小孩,有时还要我去安慰你。你很受欢迎,你不会受伤的,一定不要任性!!!你会比我过的更好!!!
尚,我的另一个妹妹,你还小,对感情不要太过于认真与依依不舍,放手也是一种美!!!对吗???
萍,谢谢你在最后几天对我进行开导,让我释然的面对孤寂,我很感谢你。你比我认识的每一个人都要成熟,让我很崇拜啊~交你这个朋友,今生无愧。
潭,你很会伪装,让自己沉浸在学习中,忘掉不快。我相信你会找到自己的,我的话你应该明白的。
晨,你先给了我大大的温暖,然后把我狠狠的甩到了一边。你让我感到了什么是温暖,也给了我最大的伤害。我想和你和好,却没有任何办法。希望今后不要太自私好吗?我只想对你说那么多,因为再多我说不下去,我在你身上付出太多,最终我们两个都没有好结果。
…………
我永远爱你们!!!
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大英1课题大英博物馆年级初二课型欣赏。评述教学目标知识目标:对大英博物馆藏品的分析和审美,使学生认识和理解不同地域艺术特色。能力目标:培养学生主动学习的习惯和独立思考问题的能力德育目标:对学生进行人文精神教育、培养人为态度、陶冶人文素养教学重点通过分析、欣赏使学生理解不同地域艺术的特色教学难点涉及到许多国家的历史、文化、地理、人文等知识,需准备充分的教学资料。步骤时间教学内容教师活动学生活动引标31、令人神往的经典建筑帕特农神庙,你知道它是如何建造的吗?2享誉世界的东方明珠――中国艺术珍宝你想一睹为快吗?人类最早的文明,是从什么时候开始,又是在哪里产生的呢?带着这些问题,我们大家一同走进大英博物馆,进行一次世界艺术博览吧!组织教学提出问题引入新课明确思考展标2出示本节教学目标明确一、大英博物馆简介1、大英博物馆又称不列颠博物馆,位于英国首都伦敦的市中心。2、它与巴黎的卢浮宫、俄罗斯的爱尔米塔什博物馆,纽约的大都会艺术博物馆齐名,是世界大博物馆之一。3、这座博物馆里珍藏的文物和图书资料是世界上任何一个博物馆所不能比拟的。电脑播放:大英博物馆的总体建筑。提问:1、大英博物馆的外部设计属于哪一种风格?欣赏思考后回答问题导学达标324、其内容之丰富。文物之精华、来源之广泛、种类之繁多,也是别的博物馆所望尘莫及的。二、馆藏精品赏析1、《查士波陶器》(1)造型对称(2)蓝白对比强烈(3)上翘的提耳增加了几分活泼2《双头蛇》蛇身镶满了贵重的绿松石和贝壳,两个蛇头的色彩极其鲜艳夺目,红白两色与蓝色的蛇身形成鲜明对比。3《盛宴》4《女史箴图》它是根据西晋文学家张华的同名作品而创作的图中人物神态宛然、体态描绘精致,笔法细劲连绵,宛如春蚕吐丝,设色秀润,气息古朴。5《底比斯的木棺》这是一座人形的木棺,棺的外部画满了图案和墓主人生前的事迹,色彩明亮,有非常强的装饰性,构图采用严格的对称形式。。2、你了解这座世界最大的艺术殿堂吗?3、大英博物馆有哪些经典藏品?提问:你认为这个陶器哪儿最漂亮?这幅作品给你什么感觉?埃及壁画的特点提问:请观察这幅画有什么特点?引导学生欣赏提问:你所看到的木棺给你什么样的感受?讨论后回答问题谈感受讨论后回答问题欣赏了解其创作背景讨论后回答小结3谈谈自己本节课的收获。组织学生发言畅谈体会板书设计大英博物馆一、大英博物馆简介二、作品欣赏课后自评900字 叙事
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梁山伯与祝英台(陕南民歌)锣鼓打起来,闲言都丢开,听我唱本祝英台,山伯访友来。山伯坐书房,每日念文章,心中想起祝九郎,不知在何方。两脚走如云,杭州攻书文,归家要往祝家村,来会我知音。你问祝家庄,前面一瓦房,四水归池一院墙,一正两厢房。来在祝家庄,改装换衣裳,龙行虎步上高堂,参拜祝九郞。人心来答话:九郎未在家,书生会他说啥话,明日再来吧!一去五六月,杭州来的客,我名就叫粱山伯,与他弟兄结。人心听此情,快步进后庭,绣房说给姑娘听,堂前一先生。堂前一位客,名叫梁山伯,他与姑娘弟兄结,记得记不得?英台听此情,尤如冷水冰,莫是梁兄到家门,冤家害坏人。英台把楼上,即忙巧梳妆,象牙梳子当中放,明镜挂两旁。头上散青丝,梳起多标致,美女头发三尺七,黑如乌金子。双手挽盘龙,牡丹对芙蓉,斜裙石榴一点红,打扮不相同。身穿大红袄,绣花两面吊,腰中一根红丝套,头戴珍珠宝。穿件翠兰衫,绣花珍红缎,石榴排扣吊两边,梅花团团转。腰围水落裙,裹脚白如银,脚下金莲有三寸,打扮仙观音。脚儿不多大,将将一寸八,红绫缎子绣莲花,丝带紧紧扎。英台女姣娥,一双好小脚,不长不短一双脚,神仙脱的壳。英台走出来,人心忙扶起,一见梁兄深作揖,几时归来的。山伯把头低,两眼认不一,暗想九郎好福气,美貌像仙女。山伯把言开,叫声贤弟媳:我与九郎结义气,同学把书习。英台捋裤衩,实话说出来:我是读书祝英台,尼山转回来。那日在学堂,女装男儿样,同床共枕在书房,结拜你一场。那日在学堂,应该对我讲,我与英台结成双,山伯不思想。真情我到说,梁兄识不破,叫声梁兄必识破,识破有来由。送我到家庭,我就说真情,好比二人去回门,缘姻不得成。送我到墙头,墙内一石榴,口叫哥哥莫动手,姻缘不成就。送我一里桥,手把栏杆摇,口叫哥哥莫摇桥,我家走一遭。送我到江河,鱼儿穿江过,入学中举我两个,全然识不破。送我到松林,白鹤闹沉沉,白鹤好比我二人,你就不聪明。送我到庙庭,拿卦问神灵,二人姻缘不得成,只少做媒人。送我到阳河,句句对你说,你今全然识不破,识破有来头。送我十里亭,我就说真情,好比春风贯耳心,全然不知音。尼山回家乡,苦把梁兄望,早来三天好成双,迟来空一场。尼山转回程,就把爹娘问,爹娘不知来路情,许配马家门。梁兄来得稀,请进书房去,无事不到我家里,弄杯淡酒吃。英台进书房,桌椅安停当,红漆椅子四下放,二人泪汪汪。英台叫梅香,忙把茶端上,你在厨房要快当,我要陪梁郎。人心听此情,两脚走如云,不觉来在厨房门,要办十样景。牛肉炒得嫩,合菜两大碗,大炒小炒合猪肝,两碗荷包蛋。一碗辣子鸡,酱油多放些,又有鲤鱼和鲫鱼,藕粉拌莲米。两碗白片肉,一碗碎排骨,油煎鲤鱼酱醋烹,美酒烫壹壶。菜饭都齐备,端进书房去,金杯玉盏好色气,要陪梁兄吃。山伯得病筷子取两双,梁兄你坐起,人心旁边把壶提,奴来陪伴你。斟上一杯酒,递与梁兄手,我劝梁兄莫担忧,宽杯好饮酒。英台把杯举,未曾端拢去,眼泪汪汪往下滴,放下酒不吃。二杯酒才斟,说与梁兄听,姻缘本是前生定,不差半毫分。树在墙下栽,花才往上开,梁兄来早又来迟,不是姻缘时。三杯酒斟满,又把梁兄喊,劝你归家看文章,莫把奴来想。想奴不打紧,不同鸳鸯枕,倘若得下相思病,误了你青春。四杯酒斟起,未曾端杯吃,手上抹下金戒指,梁兄你戴起。你今喜不喜,递与梁兄手,做过情义永长久,梁兄常来走。山伯叫贤弟:闲话少说些,我的病自今日起,就此回家里。梁兄来得稀,无有款待的,不耍十天奴不依,奴来陪伴你。贤弟你莫留,留我结冤仇,我在你家莫来由,姻缘别处求。姻缘我到选,哎呀一声喊,千选万选难上选,难选女中贤。你今要回去,奴不强留你,好意留你成恶意,回去耐烦些。你今要回程,早晚读书文,归家读书看文章,莫把奴来想。你今要回去,取件奴衬衣,回去讨个美貌妻,奴来送贺礼。山伯叫一声:贤弟你且听,我的三魂不在身,就此转回程。二人手挽手,送出楼门口,眼泪汪汪难开口,梁兄慢慢走。送到地坝边,山伯上马鞍,二人举手各分散,乌鸦叫连天。英台把楼上,点起纸坛香,保佑梁兄病安康,奴来朝武当。英台把楼上,打开窗眼望,梁兄骑马好惆怅,空来走一场。马儿跑得忙,只走两天功,不觉来在自家门,两眼泪汪汪。茶饭不思想,得病倒牙床,张三李四祝九郞,惊动二爹娘。爹娘进书房,进门问儿病,我儿得的甚么病,说给爹娘听。或是欠寒窗,或是欠文章,或是欠我二爹娘,睡在象牙床。一不欠寒窗,二不欠文章,我在尼山转回乡,看见一女郎。尼山转回来,看见一乖乖,他名就叫祝英台,实在逗人爱。爹娘说一声:姣儿你且听,明日请人去打听,与你说门亲。山伯说一声:爹妈你且听,归家迟去三日正,许配马家门。爹妈说一声:姣儿你且听,本城有个宙观音,多少做媒人。山伯说一声:爹娘你且听,姻缘难选自聪明,难选姓祝人。山伯性质刚,不听爹娘讲,朝思暮想祝九郎,雪上又加霜。爹娘走出去,是话都不提,执笔修书求药医,吩咐四九去。拜上多拜上,多拜祝九郞,尼山1200字以上
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梁山伯与祝英台《梁山伯与祝英台》教材分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》为自由的奏鸣曲式,由呈示部、展开部、再现部三大部分组成。作品内容撷取了民间故事传说中的三个主要情节:“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”。其情节安排体现了“相爱”和“反抗”这样两条情感主线。在作品的结构形式上,作者有意识地将奏鸣曲式的三大部分与民间故事的三个主要情节有机地联系在一起,从而奠定了乐曲的创作基础。在塑造音乐形象方面,作者既不是对故事情节的直接描述,也不是对越剧唱腔的简单模仿,而是根据音乐擅长抒情的特点、运用奏鸣曲和协奏曲的表现形式,根据标题内容的需要,对原越剧内容和曲调进行加工提炼,并加以发展和创造。在艺术处理上,为了充分发挥交响性效果,并使之具有鲜明的民族特色,在音乐中吸收了我国戏曲音乐中丰富的表现手法,最终将这部乐曲创作成功。应该说,这部作品没有拘泥于故事情节的叙述,而是深刻形象地表现了人物心理的细微变化,是一种诗意的刻画。因此,它实际上可以被认作是一首交响诗,或者是一首交响诗与协奏曲相互融合的标题交响乐作品。课时目标一、聆听、赏析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中“爱情”、“楼台会”、“抗婚”等主题,体会音乐美感,激发学生对这部中国经典音乐作品的探究兴趣。二、通过聆听、演唱、体会、参与等一系列的手段和方法,深人音乐内部,理解并感受作者将西方音乐体裁、中国民间传说相结合的独特的创作方法。三、通过欣赏分析,发现作品中西合璧的创作手法,感受作品交响民族化的特点。教学过程一、复习导人(一)课前播放小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》“爱情”主题。(二)复习旧知,导人新课。教师:还记得这美妙动人的旋律来自什么作品吗?一《梁山伯与祝英台》。上节课,们一起完整欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,了解了它的创作背景、作曲家、故事情节及曲式结构等相关知识。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是新中国成立以来最具代表性、最成功的中国管弦乐作品之一,并且是为数不多的在国际乐坛上享有一席之地的中国作品。它最大的成功体现在用艺术手段将我们民族的和西洋的音乐元素巧妙结合,实现了“中西合璧”,广大听众称之为“我们自己的交响音乐”。今天这节课,我们将再次欣赏这只“美丽的蝴蝶”,从几个重点主题人手,更深人地去探究、发现音乐到底如何体现了“中西合璧”之美。二、越剧音调与西洋乐器的中西合璧—“爱情”主题赏析(一)探究“爱情”主题与越剧的关系。教师:人人都说《梁山伯与祝英台》的“音乐”好听,这美妙动人的音乐其实都脱胎于江南人熟悉的越剧音调。老师演唱一句越剧的吟腔,请你听辨,它是《梁山伯与祝英台》哪个主题的素材来源?1.教师哼唱越剧吟腔“妹妹呀”,学生听辨。2.学生随教师哼唱感受,从而引出“爱情”主题。3.越剧素材的背景简介。教师:我刚才演唱的这句吟腔,是我国著名越剧表演艺术家尹桂芳老师在越剧《红楼梦》中扮演贾宝玉时对林妹妹的一句深情呼唤,它是越剧观众最痴迷的最有代表性的尹派唱腔。作曲家何占豪是怎么想到从这一句吟腔中去获取灵感的呢?我们请他自己来说。4.欣赏曹可凡采访何占豪的视频,并复听“爱情”主题,感受越剧韵味。(二)探究主奏乐器演奏技巧的中西合璧。1.教师用钢琴弹奏“爱情”主题,学生对比钢琴和小提琴不同演绎的效果。2.小提琴的乐器特性介绍。设问:为什么同样的旋律用不同的乐器演奏,会产生如此不同的效果呢?(学生交流讨论,教师小结)3.教师模仿两种不同的演奏技巧对比演唱“爱情”主题片段。4.学生哼唱旋律,体会、感悟并交流小提琴借鉴二胡模拟越剧托腔演奏技法所带来的效果。5.教师小结:正是借鉴了二胡的演奏技巧,小提琴的演奏不仅使旋律更委婉动听,同时富有了浓浓的越剧韵味。(三)交流、提炼中西合璧之一—越剧音调与西洋乐器的完美结合。设问:你认为“爱情”主题这一段音乐的中西合璧体现在哪些方面?学生交流后教师小结:由于借鉴了民乐的演奏技巧,西洋乐器小提琴巧妙地将演奏风格与富有越剧韵味的中国民族风格统一起来,实现了中西合璧,并很好地体现了音乐风格的和谐之美。三、越剧音调和西洋作曲手法的中西合璧—“楼台会”赏析教师:如果说,在“爱情”主题中我们只是感觉到了一丝越剧的韵味,那么在“楼台会”中,我们将体会到原汁原味的越剧音调。(一)探究主题与越剧的关系。1.教师示范演唱《白蛇传》的经典唱段《西湖山水还依旧》,学生感受越剧音调。2.初听,体会原汁原味的越剧音调,并思考主题再现时是如何发展变化的?你感受到了什么样的音乐形象?3.学生交流:塑造了梁山伯与祝英台对话交流时如泣如诉的音乐形象。(二)探究越剧音调与西洋作曲手法的中西合璧1.复听第二部分,思考音乐到底是如何进行对话的呢?(利用Flash红绿两种不同颜色的线条流动,提示学生注意两条主旋律的进行特点)2.学生交流。(时分时合、互诉衷肠的音乐形象)3.提炼复调的写作手法。教师1200字以上 抒情
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梁山伯与祝英台世间什么才是最唯美的事物?我本人对唯美的懂得是:人们在凡尘俗世中,所追求的脱俗超凡的,一种心境和意境对事物,人道至美,至纯,最典雅的,最崇尚,最完善的向往和追寻的境界。那天友人来约去北京大剧院观看凝听海内外知名小提琴演奏家精髓荟萃,其实,我对这些什么钢琴,素琴,长笛,双簧管,萨克斯都很不粗通,我也不会欣赏,只是源于朋友的真情相约,我们相约来到大剧院的二楼。瞰俯一楼全部音乐大厅,真是和盘托出啊,整个大厅都摆满了各种各样的音乐乐器,钢琴,竖琴,长笛,短笛,二胡,大小双簧管,还有良多我都叫不上名字的乐器,真的是目迷五色,应接不暇,所有的吹奏家都衣着玄色的西装,显得稳重而文雅。随着优美委婉的钢琴曲“碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊”,千古经典的美丽故事再一次显现在你的眼前,柔柔的弦乐颤音背景上,长笛吹出了幽美动听的鸟鸣般的华彩旋律,接着双簧管以最柔美抒怀的引子主题,展现出一幅风和日丽,春景明媚,草桥湖畔,桃红柳绿,百花盛开的美丽画面。随着美好温婉高下起伏各种乐曲弹奏之音,在清朗的富于韵味的诗意中,你的面前感到仿佛再次看到梁山伯和祝英台相依相伴十八里相送,长亭惜别,流连忘返的画面,在那种轻松的节奏跳动的美妙旋律的陶醉中,你会再次意境幻觉看到他们彼此彼此倾慕同学三载独特游玩学习,追赶嬉戏活跃可恶彼此相依的身影。那种诚笃纯挚深厚的友谊,在深深感动着你。花下的叮咛,素来就不忘却过,花下的誓言,约好永远不分别。雨茫茫,雾茫茫,渴望花开花已落,等待,等候,痴痴地彼此在空等侯的凄凉。早晓得无缘,何必怨相逢,昔日情永远都留在彼此的心怀。一每天的留恋,一夜夜的无眠,天天细数着相思的绿莹帘珠,只有托星月寄到彼此床前的无奈,思路跟着妙曼唯美的各种精美旋律旋转,心里,眼里,意境里都被如此美奂美妙的旋律陶醉了。美,毫不是一张银白的纸,而是一幅有暖色,也有冷色的画。雪舞的季节举杯向月,风起的日子笑看落花,夜色的朦胧,花开的颜色,都是一种唯美的向往和追寻。人活在凡尘俗世中,都想脱俗超常,可是,咱们肉眼凡胎都不会羽化成精,所以,大家都盼望心境和意境对美好事物的憧憬追求,享受那种所谓的心情跟意境对美妙事物追寻的那份至美至纯的兑现。不同的人对美的追乞降神往就会不同,但大多数的人对美好事物的唯美寻求都是一样的。人生,老是空幻的心境意境最美,不是吗,就如我们观赏的千古绝唱《梁祝》,俏丽的恋情故事《白蛇娘子传奇》、《牛郎织女》、《七仙女》都是人们在心里唯美的追求和向往罢了。如果这一个个漂亮传奇的故事都兑现成我们事实中一个个实切实在的充斥烟火柴米油盐滋味,锅碗瓢勺,孩子哭,尿充满天飞的俗世生涯,是否那一个个经典的故事还会如斯唯美典雅?是的,正由于我们生活的平庸和工作世俗的繁乱纷杂,才总让我们心里渴望向往一种脱俗超凡的唯美心境和意境的追寻。实在,人生最美的心境是因为你有一双发明美的眼睛,你有一颗纯粹仁慈博爱阳光的心怀,所以你也就有了脱俗的心境和唯美的意境。到底什么是你心中最唯美的丹青和人生?不同的人对美的追寻和欣赏也会不同。就像有的人观看美神维纳斯的泥像,俗气的人会说“一个断胳膊的半裸体女人有什么难看的”,而在美学者的眼里,这断臂裸像就是世界上最美的雕塑,正所谓,庸人有俗眼,雅人眼最亮,心境不同,所以,欣赏美的思维角度也就不同。子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”一首经典老歌词美,一曲古筝悠遥远远,一曲钢琴深谷流水,曲美旋律美温婉悦耳动人,一声鸟鸣清脆如歌,一朵野花的装点,一棵小草的青绿。所有所有,大天然的万物生灵动感的静止的,都是唯美的,不是吗?你假如没有感觉到,那只有怪自己没有发现美的眼睛。一场经典绝伦唯美的小提琴演奏晚会,让我无穷遐思,心境唯美,意境沉醉,在欢乐暧昧的旋律中落下了帷幕。碧草青青花盛开,彩蝶双双久彷徨。千古传颂生生爱,山伯永恋祝英台。五年级:研希作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 五年级 散文
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梁山伯与祝英台世间什么才是最唯美的事物?我本人对唯美的懂得是:人们在凡尘俗世中,所追求的脱俗超凡的,一种心境和意境对事物,人道至美,至纯,最典雅的,最崇尚,最完善的向往和追寻的境界。那天友人来约去北京大剧院观看凝听海内外知名小提琴演奏家精髓荟萃,其实,我对这些什么钢琴,素琴,长笛,双簧管,萨克斯都很不粗通,我也不会欣赏,只是源于朋友的真情相约,我们相约来到大剧院的二楼。瞰俯一楼全部音乐大厅,真是和盘托出啊,整个大厅都摆满了各种各样的音乐乐器,钢琴,竖琴,长笛,短笛,二胡,大小双簧管,还有良多我都叫不上名字的乐器,真的是目迷五色,应接不暇,所有的吹奏家都衣着玄色的西装,显得稳重而文雅。随着优美委婉的钢琴曲“碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊”,千古经典的美丽故事再一次显现在你的眼前,柔柔的弦乐颤音背景上,长笛吹出了幽美动听的鸟鸣般的华彩旋律,接着双簧管以最柔美抒怀的引子主题,展现出一幅风和日丽,春景明媚,草桥湖畔,桃红柳绿,百花盛开的美丽画面。随着美好温婉高下起伏各种乐曲弹奏之音,在清朗的富于韵味的诗意中,你的面前感到仿佛再次看到梁山伯和祝英台相依相伴十八里相送,长亭惜别,流连忘返的画面,在那种轻松的节奏跳动的美妙旋律的陶醉中,你会再次意境幻觉看到他们彼此彼此倾慕同学三载独特游玩学习,追赶嬉戏活跃可恶彼此相依的身影。那种诚笃纯挚深厚的友谊,在深深感动着你。花下的叮咛,素来就不忘却过,花下的誓言,约好永远不分别。雨茫茫,雾茫茫,渴望花开花已落,等待,等候,痴痴地彼此在空等侯的凄凉。早晓得无缘,何必怨相逢,昔日情永远都留在彼此的心怀。一每天的留恋,一夜夜的无眠,天天细数着相思的绿莹帘珠,只有托星月寄到彼此床前的无奈,思路跟着妙曼唯美的各种精美旋律旋转,心里,眼里,意境里都被如此美奂美妙的旋律陶醉了。美,毫不是一张银白的纸,而是一幅有暖色,也有冷色的画。雪舞的季节举杯向月,风起的日子笑看落花,夜色的朦胧,花开的颜色,都是一种唯美的向往和追寻。人活在凡尘俗世中,都想脱俗超常,可是,咱们肉眼凡胎都不会羽化成精,所以,大家都盼望心境和意境对美好事物的憧憬追求,享受那种所谓的心情跟意境对美妙事物追寻的那份至美至纯的兑现。不同的人对美的追乞降神往就会不同,但大多数的人对美好事物的唯美寻求都是一样的。人生,老是空幻的心境意境最美,不是吗,就如我们观赏的千古绝唱《梁祝》,俏丽的恋情故事《白蛇娘子传奇》、《牛郎织女》、《七仙女》都是人们在心里唯美的追求和向往罢了。如果这一个个漂亮传奇的故事都兑现成我们事实中一个个实切实在的充斥烟火柴米油盐滋味,锅碗瓢勺,孩子哭,尿充满天飞的俗世生涯,是否那一个个经典的故事还会如斯唯美典雅?是的,正由于我们生活的平庸和工作世俗的繁乱纷杂,才总让我们心里渴望向往一种脱俗超凡的唯美心境和意境的追寻。实在,人生最美的心境是因为你有一双发明美的眼睛,你有一颗纯粹仁慈博爱阳光的心怀,所以你也就有了脱俗的心境和唯美的意境。到底什么是你心中最唯美的丹青和人生?不同的人对美的追寻和欣赏也会不同。就像有的人观看美神维纳斯的泥像,俗气的人会说“一个断胳膊的半裸体女人有什么难看的”,而在美学者的眼里,这断臂裸像就是世界上最美的雕塑,正所谓,庸人有俗眼,雅人眼最亮,心境不同,所以,欣赏美的思维角度也就不同。子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”一首经典老歌词美,一曲古筝悠遥远远,一曲钢琴深谷流水,曲美旋律美温婉悦耳动人,一声鸟鸣清脆如歌,一朵野花的装点,一棵小草的青绿。所有所有,大天然的万物生灵动感的静止的,都是唯美的,不是吗?你假如没有感觉到,那只有怪自己没有发现美的眼睛。一场经典绝伦唯美的小提琴演奏晚会,让我无穷遐思,心境唯美,意境沉醉,在欢乐暧昧的旋律中落下了帷幕。碧草青青花盛开,彩蝶双双久彷徨。千古传颂生生爱,山伯永恋祝英台。五年级:研希1200字以上 五年级 散文
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梁山伯和祝英台读后感这绝对是一本经典的中国风绘本。梁祝的故事,流传已久。这是一个凄美动人的爱情故事。不论大人还是小孩,都多多少少听过这个故事。在美丽的杭州,还有传说梁山伯与祝英台共同求学的“万松书院”,踏进书院,仿佛穿越到了梁祝同窗共读的那个时光里。而杭州西湖边的观光车上,播放的正是动听的梁祝乐曲。还有我们听过的戏曲选段“十八相送”、“我家有个小九妹”、等等,无不出自梁祝故事。自从我给小不点讲过一些关于梁祝的故事以后,小不点就经常缠着我讲这个故事。但是梁祝的故事真要讲起来,可不短,而且其中有些太多片断,尤其是祝英台抗婚、梁山伯病殁的情节,太过凄凉悲伤,如果一五一十讲给小孩子听,感觉不太合适。所以,我在想怎样精简一些,用孩子的语言来讲,能让孩子容易理解又会伤及孩子的心灵。无奈自己水平有限,绞尽脑汁,总觉得讲不好。然,这本《梁山伯与祝英台》绘本,解除了我的困惑,帮了我这个忙,绘本,是孩子特别喜欢的图书类型。有精美的图画、有简洁且适合孩子阅读的文字。这本书,图画可不是一般的图画,而是孩子们喜欢的皮影。因为带小不点看过皮影戏,所以,一看到这本书时,就立马认出来是皮影,惊叹不已,直呼“好看”!说自己太喜欢这样的书了。于是,仔细认真读了好几遍。唐亚明老师描写的梁祝故事忠于民间传说故事的原版,也就是我们从小听得最多的版本。而文字则精简了许多,但是却没有遗漏时间地点,将这个民间故事发生的年代和地理位置做了非常明确的交待,正好与真实的景点相吻合。故事讲述祝英台女扮男装到杭州求学,路遇梁山伯也是去杭州的书院求学,两人结伴而行,同窗三载,情投意合。可惜英台奉父母之命断学回家,但是英台早就托心于梁山伯,在二人十八相送之时,暗示梁山伯来家娶“小九妹”,可惜山伯来晚,英台在父母催促之下要嫁给马家公子。山伯回家之后,思念过度,病殁。痴情的英台假意答应了出嫁,在迎亲花轿途经梁山伯墓地时,下来祭拜、哭诉悲怨,或许是上天被二人的痴情所感动,坟包裂开大缝,英台跳入坟中,坟墓合拢,雨过天晴后,飞出一对形影相随的蝴蝶。两只蝴蝶比翼双飞,正是美好的寓意和结局。在读这个故事之时,可以先用手机扫一扫底扉页(版权页)上的二维码,可以听到著名的扬琴演奏家郭敏弹奏的《梁祝》,在悠扬的乐曲中,结合图书里的皮影图片和文字,来欣赏这千古传诵的至真至诚的经典故事。扬琴乐曲长达26分钟,将《梁祝》乐典的主部、副部、展开部、再现部一一演绎。两人草桥结拜、同窗共学共玩、十八相送,舒缓悠扬,以及后来的英台抗婚,山伯病殃,英台哭诉,乐曲展现激昂悲恸的气氛,……跌宕起伏,同步阅读感触颇深。而孩子对皮影的画面表现也有自己的理解,孩子发现皮影图画里的许多细节,有在云层中穿行的飞龙,在水中遨游的大鱼,在林中奔跑的梅花鹿,当梁祝二人如琴瑟相和的场景中,背景里出现的各式花鸟走兽也都呈现着吉祥平和的模样;而当他们的爱情遭到家人的反对时,二人中间出现了雷公电母,孩子说这个雷公是老鹰的形象,长着尖锐的喙,凶神恶煞的样子,在这里,他们是来阻断、拆散梁山伯和祝英台的。……很多这样的神话角色的插入,带给孩子更多天马行空的想象,也正符合神话故事的特点。皮影戏的元素和传统水墨画的结合以及中国民族乐器扬琴的奏乐,无不体现了中国特色中国风。我们都希望能让孩子多看一些这样优秀的中国本土图画书。1200字以上 高三 读后感
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