老师的眼神
450字
五年级
老师的眼神，那种感觉，那种严肃，一直在我的记忆深处中游荡，挥散不去，仿佛是一叶扁舟，飘在茫茫大海之中，虽然小，却又是那么真实。
上课铃的声响传遍了学校，每一位学生都已回到座位上，等待老师来上课，我们班也不例外。突然，穿着一身红衣的老师快速进入教室，那严肃的态度，使每一位学生都不禁将眼光集中到她的身上，她就是我们的班主任——陈老师。
“开始检查作业。”陈老师一声令下，全班迅速互相检查作业，与此同时陈老师的目光扫过每一个学生的脸。目光扫到我的脸上，竟有种压迫感使我全身一震，忍不住打了一个冷颤。那目光仿佛将我看了个顶朝天，脑子里想的她好像全都能看透。
我的作业被同桌查到没写完，我心里想：不好！昨天课外书看太久了，作文没写！可这已经晚了，陈老师早就站在了我的面前，在老师的眼神紧盯下，我原本编好的谎言怎么也说不出口，支支吾吾地只好说出了真实情况。可意想不到的是，老师竟然没有骂我，而是轻轻地对我说：“课外书，它姓课外，所以要写好老师的作业才能去看课外书。”她的眼神是柔和的，使我心中的紧张一扫而空。听了老师的话，我好像明白了什么。
从那以后，老师的眼神深刻地印在了我的脑海里，挥之不去。
菠萝咕老肉
550字
四年级
今天老妈配合我做了一道粤菜，菜名叫菠萝咕老肉。
一大早老妈要我一个人拿着食材单去超市照单选购，不费吹灰之力，手到菜来，有可口的香水菠萝、鲜嫩的猪脊里肉、鲜艳的西红柿、圆圆的红色灯笼椒……挑选完后，我提着沉甸甸的食材兴冲冲的回到家，骄傲的展示给老妈看，老妈满意地说：“接下来的工作更艰巨哦！”艰巨任务首项是洗菜。洗肉和西红柿的时候没什么感觉，当洗到辣椒的时候我需要用手把里面的辣椒籽挖出来，洗完后我的手又痛又痒，热呼呼的。切肉的时候，一不小心还把手切了，不过没有流血，还是吓得我胳膊上的毛都竖起来了。倒调料的时候我的手抖个不停，生怕一不小心倒多了。就这样我越紧张越出错，手忙脚乱的折腾了很久，终于准备好所有的材料，只剩下炒菜了！
我刚点上火，锅里的水还没干我就忙往里面倒油，油刚粘到锅，只见油珠霹雳啪啦地四处溅开，溅到我的身上，脸上，胳膊上，烫得我嗷嗷直叫。我的亲爸亲妈却站在旁边像看戏似的哈哈大笑，只差拍手叫好了！做菜的整个过程我都笨手笨脚的忙碌不停，终于把这道菜做好了，尽管我出错连连，又差点伤痕累累，但最终受益匪浅。
这道菜告诉我没有任何一件事是简单而又容易的，哪怕只是洗一个小小的灯笼椒，或是往热锅里倒油，听起来都是小小的事情，却需要很多的生活经验才能把它做好。二十分钟左右一道不算完美的菜出锅了，我突然想到老妈每天做的一日三餐地美味，除了让我肃然起敬外，我更想说老妈你辛苦了！
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老师的眼神我们的语文老师——宋老师，她的眼睛会说话。比如，她生气时，从不开口责骂同学，而是久久地凝望着这个同学，使他产生一种莫名其妙的羞耻感，以及承认错误的勇气。记得那时我八岁，代表班级参加了一个经典诵读大赛。我怀着必胜的信心，登上台，开始了激情洋溢的诵读。虽然我做了充分的准备，发挥得也很不错，但在获奖同学的名单里，并没有我的名字。当时，我的心里阴沉沉的。在回教室的路上，我垂着头，大脑一片空白，双腿也像灌了铅似的。到了教室所在的那一层，我一眼便看到了守在班门口向外张望的老师。我走到她面前，有些羞愧，低着头，不敢开口。老师叹了口气，用手轻轻托起我的下巴，就在那一刹那，我读懂了老师的眼神，她的眼里分明充满着失望；很快，这种失望又变成了怜爱，怜爱里又夹杂着一种说不清、道不明的感情。“郭家妤，别太难过了，老师知道你已经尽力了，找出失败的原因，争取下一次获得成功！”这时，老师的一句话让我找回了自信，我高兴地点点头说：“知道了！”我的目光与宋老师的目光交汇在一起，我看到了老师会说话的眼睛，多出了一种东西，那叫欣慰。第二次近距离观察老师的眼神，是三年级暑假里领取成绩单的时候，那时我考了99分的好成绩，位列全年级第一。当老师把我叫到办公室去取试卷时，我还以为这是梦，宋老师拍拍我的肩，笑着说：“这次成绩不错，但不能骄傲，继续努力吧！”她半眯着眼睛打量着我，眼里是无尽的骄傲与自豪。接着，她又从办公桌里抽出一本作文书，整了整衣服，双手捧着这本书，递给我，眼里仿佛在说：“郭家妤同学，本次考试成绩优异，奖励一本作文书，以资鼓励。”我接过书，除了一声“谢谢老师”，就什么也说不出来了。老师，我读懂了您的眼神，更读懂了您的心，您变化着的眼神，教给了我许多道理。我要谢谢您的眼神，更要谢谢您的一片心啊！700字 五年级
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老师的眼神开学第一天，所有同学都来到了学校，我们悄悄地猜测着我们班的新老师是谁，大家左一言右一语地讨论着。忽然，一位女老师走进教室，她对我们做了一下自我介绍："同学们，我姓胡，大家可以叫我：胡老师。我将在这个学期里，教大家语文。好，请同学们把书本翻开第一页，好。同学们在这我先说一件事，我会观察两天同学们的上课表现，来评一些组长，好。现在进入书本中，把第一课自由读一遍……"下课了，大家都玩了起来，只有胡老师还在讲台上，复习要给我们上的课，那时我在想胡老师好认真地为我们学习着想，我也要做一个像胡老师一样对待什么事都很认真的人。上课了，大家都安静地坐在座位上。胡老师刚来上课的时候，黑板没有擦，胡老师说："今天是谁擦黑板？"同学们说："不知道"。"好，以后轮流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就来了，把黑板擦干净以后，打开书，复习课本第二页。读着读看，到八点钟了，同学们都来了，胡老师也来了，到了上课的时候了，胡老师看见黑板干干净净，地面也干干净净，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸奖我，让我永远不能忘记。我永远不会忘了那个眼神，因为是那个眼神让我有动力成了一名小组长，我非常感谢胡老师，是她那个小眼神让我在以后的学习生活中有了动力，做什么事都认认真真，努力去做到最好！500字 四年级
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老师的眼神她的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，身材偏瘦，她就是我的语文老师——陈老师。记得有一次，陈老师正在讲课，因为我觉得这篇文章十分简单我就不怎么听，不知不觉就和后面的同学说起了话。不一会，她就发现我在说话，于是就停了下来，我立刻意识到陈老师已经发现了我，就立刻转了过来，陈老师用她那严厉的眼神望着我，仿佛在警告我不要说话了。我立刻安静了下来。还记得有一次，因为家庭作业写的十分乱，被陈老师叫到了办公室。我已经做好了被批评的准备，走到了陈老师的面前后，她对我一笑，这仿佛是暴风雨来临的前兆，老师用慈祥的眼神又望了我一眼，严厉的样子顿时没有了踪影，眼前的陈老师对于我来说仿佛是一个温和的陌生人，她和蔼地对我说：“你这次为什么不写好字，我不希望你继续这个样子下去。”说完，便叫我回了教室。我虽然有许多教师，但陈老师令我最难忘，尤其是她的眼神。350字 五年级
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老师的眼神鼓励是一杯龙井，当你斗志消沉时，给你勇往直前的力量；鼓励是一阵清风，当你满头大汗时，帮你拂去脸上的汗水，指引你前进的方向；鼓励是一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找到重心，撑起一片天。我自小就是一个胆小的孩子，缺乏自信心，不敢上课回答问题，害怕答错了被同学们笑话。有时老师会点名让我回答问题，我都总是紧张得说不出声或者结结巴巴地回答，声音小得只有自己能听见。每当这个时候，同学们都会爆发出一阵笑声，使我更加自卑了。这天，语文课刚上了一半，语文老师就提出了一道难题，这道题把我们全班都难住了，顿时间鸦雀无声。这时，我的手缓缓地举起了但很快又缩回去了，心里犹豫不决。我环视了一下四周，连小周、小凌等好学生都没举手，那我还举手干嘛？难道我可以跟班上的“权威”人物相提并论吗？此时，我心中的两个声音天使与魔鬼争吵起来了，天使说：“快举手啊，你不是一直想要一个表现自己能力的机会吗？现在机会来了，就要好好把握，错过了这个村就没这个店了！”魔鬼也马上说：“别举手了，看，全班都没一个举手的，你就不要丢人现眼了，万一回答错了怎么办？”时间在一分一秒地过去了，天使与魔鬼仍然在争论不休。正在这时，我发现了老师正在望着自己，这是种什么样的眼神啊！老师那带着一丝血丝的眼睛望着自己。老师的眼神，犹如干涸沙漠里的一片绿洲，滋润着我干枯的心灵；老师的眼神，犹如冬日里的太阳，使我感到人间的温暖；老师的眼神，犹如夏日里的清风，拂去我身上的汗水与闷热。这眼神，好像在对我说：“小郑，相信自己，你一定能行。”于是，我鼓起勇气，举起了我颤抖的小手，老师点了我名，我站起来结结巴巴地回答了，虽然声音小了点，回答得不好，但老师还是表扬了我。经过了这个事情，让我明白了，人一生会遇到许许多多的挑战与困难，不要畏惧，鼓起勇气地去试一试，不管多难，你也会成功的。750字 五年级
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老师的眼神鼓励是一方广袤的天空，包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上，远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神，是多么温暖啊！有一天，在安静的教室里，老师在讲台上绘声绘色的讲着，拿着粉笔在黑板上写个不停，她一会用手比划，一会用教棍指指点点，神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味，思绪完全被老师引领着，沉醉在知识的海洋……就在课上到一半的时候，老师突然停下来，问了我们一个问题：“有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想？”，老师的问题像投入在平静湖面上的一块石子激起的涟漪一样，顿时让教室炸开了锅，议论纷纷，一分钟，两分钟过去了，慢慢地讨论声音越来越小，直到教室静的掉根针都可以听到，依然没有人举手。“谁来回答？”老师环顾四周。我迟疑了，很想站起来回答，却又害怕答错，心里像十五只吊桶打水——七上八下，把举起的手放下来，我有点害怕心里无法平静，不敢站起来。这时老师好像注意到了，把温和的目光投向我，我感觉那目光充满着鼓励，带着温暖，带着肯定，仿佛是一根拐杖，把我从泥潭里往上拉。那目光像束光，把我点燃了，我像一个孤单行走在荒野上的旅人，听到越来越近的驼铃声音，害怕不安一下消失了，大胆的举起手，站起来说出了我真正想说的答案。“回答的很好”老师露出了笑容，竖起了大拇指表扬了我，我平静地坐下来。没错，鼓励是最强大的，它会温暖受伤的心灵，照亮迷途者前进的方向，点燃失败者的新希望，重新站起来；它会让人克服恐惧，去战胜困难！我永远不会忘记老师的那个眼神。600字 五年级
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五年级
450字
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老师的眼神这位老师对我没有多余的话，她是用眼神来与我对话的。素质测试那天，这位老师在轮到我做坐位体前屈时，朝我微笑，这微笑的含义在鼓励我要拿到满分，我也忍不住嘴角上扬，我调整好呼吸，使劲往前一伸，太好了，27。3厘米，老师的鼓励让我拥有自信，我才能做的这么好，超越了班里一直第一的同学，老师谢谢你那有深刻道理的“对话”。星期四放学，我要搞卫生，当我搞完卫生时，发现校门口没有一个托管老师，哎！只能自己走回去了，一开始时走路，但后来想起，别的同学都开始写作业了，比我做的快，我要超越他们，于是我逐渐加快步伐，变成了小跑。在快跑到泡泡教育时，我的目光被一位穿着蓝衣服的大美女的背影吸引住了，心想这个背影真熟悉啊，是谁呢？哇，我看清楚了，是孔老师。因为我是“飞毛腿”嘴巴丫又跟不上脑袋，加上我跑得飞快，刚想叫老师好时，我已经跑远了又刹不住车，但我清楚记得，老师的微笑看似一样，但在我看来，却迥然不同，孔老师不仅用眼神向我打招呼，还在用眼神告诉我：要讲礼貌哦！记得去年的某科目是孔老师监考的，那时，我就对孔老师有一份敬意，因为她的每一句话都像磁铁一样吸引着我，虽然算不上幽默，抽测那天，是数学，这位伟大的老师还特意跑到我们班，对我们说加油，在眼神中，我也看见了她慈祥的笑容中，是在鼓励我们，祝我们考高分，在孔老师的鼓励下，我们班是全年级好的考得最好的班级，这也多亏了孔老师呀！是的，这位用眼神鼓励我的老师就是我最喜欢的老师之一—孔老师。600字 五年级
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眼神那时人们出门都是“全副武装”，惟恐“SARS”跟自己有什么联系，所以出门后人和人都把握手改作揖，问候改一个眼神的暗示。在这非常时期千万不能有个头疼脑热的。只要一生病，免疫力下降，病毒便会“不请自来”。哎！冤家路窄！我偏偏在那个时候发起热来。而且症状似乎与“SARS”比较接近。怎么办？经过父母一夜提心吊胆的观察，我被送进了医院。那天我低着头很不情愿的走进发热门诊，一抬头，我看见一群白衣天使在我的身边“飘来飘去”，这个地方就像天堂一般，有一群可爱的、兢兢业业的、为人民真真切切服务的人。他们看见我走了进来，给了我一个眼神，这个眼神里藏着对我的疑问。我不安的坐了下来，观察起这群可爱的人。他们里三层外三层的穿着隔离服，被捂的厚厚实实的。嘴上戴着两层大口罩，鼻梁上架着一副又厚又大的眼罩，眼罩的镜片上还沾着水蒸气呢！看来他们已经奋战了24小时了。透过镜片，他们的眼睛里露出了疲态，可是却仍然精神抖擞。他们习惯性的互递一个眼神，一个似笑非笑的令人琢磨不透眼神。很快，我被医生带进了诊室，这位女医生，用微笑的眼神问我病情，我隔着十六层口罩开始讲，医生听后，带我去化验并用安慰的眼神望了我一下。这一眼看的我心惊胆颤。化验结果出来了，我的血项很低，听医生讲我是病毒性的，要我去做透视，马上，我的脑海里出现了一系列的联想，病毒=“SARS”？我越想越害怕，捧着透视单又望了望医生，医生这回的眼神里蕴藏着鼓励，她的眼神让人兴奋。于是，我转身迈着沉重的步伐走进透视科，心越发跳得快，我忐忑不安的度过了好象比一年还要长的几分钟，哈哈，真高兴！心肺功能完全正常。医生下了定论：病毒性上感。我乐滋滋的跑出医院，跑出这个令我毛骨悚然的不祥之地，但是我又不得不回头望望，我望见了医生传达给我的眼神，这时我看到的眼神里，饱含着祝福、问候、欣慰以及一切的一切……上篇文章：通往成功的路下篇文章：没有了本篇文章：眼神热门推荐·异种数据库集成的主要技术800字 五年级 记叙文
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眼神眼睛是心灵的窗户，一个人的眼神可以反映一个人的内心世界。爷爷奶奶的眼神总是慈祥的，无论他们怎么调皮，他们的眼神始终如一，记得小时候，我整天和爷爷奶奶生活在一起，我很调皮，总给他们捣乱，即使我犯了错，他们看我的眼神，仍因是慈祥的，这也崔动了我要改正错误的决心。爸爸妈妈的眼神有时是变化的，但其中始终如一地包含着对我们的疼爱，当我们把错的时候，他们的眼神里会含有恨铁不成钢的意味，当我们取得一些小小的成功的时候，他们的眼神里会富有肯定的意味，当我们因失败而气馁的时候，他们会耐心开导我们。而且目光中透露着鼓励。总之，不论他们的眼神是怎样的，都包含着对我们的家。老师的眼神对我们学生来说更是无比重要的。老师的眼神决定着一个人的成败，曾经有一位知名的教授上中学时，成绩非常差，那时他已经丧失了信心和勇气，而且同学们看不起他，父母也对他抢运了信心，但他的老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股暖流，温暖着他自我自卑和沮丧的心，从而激励他走向成功。老师的眼神有时也是严厉的，但这恰恰表明了他们对学生的负责，他们希望学生们可以改掉一些怀习惯，只能对他们严厉一些，但这眼神里也包含着慈爱。总之，美的眼神无处不在，他们包含着对别人的爱，我们也要了解别人的用心良苦，并作为美的传播者，眼神中少一些冷漠，多一些热情，就会构建一个和谐的大家庭。550字 五年级 叙事
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眼神眼睛是传达一个人心灵之美的重要途径，而一个眼神可以让你根据它明白许多。每个人都会用眼神传递一份情：当亲人离去时，眼神是悲伤的；当考试非常理想是，眼神是喜悦的；当别人欺负时，眼神是愤怒的……这些都可以用眼神来传递，不要认为这只是我的片面之词哦!在实际中是存在的。小时侯的我特别的调皮，总是惹家人生气，逐渐我习惯了用眼神来辨别一个人。有一次，我在院子里玩皮筋，不小心把家人最喜爱的铁树弄坏了，我知道这是爷爷花了很多心思栽出来的，所以我第一个动作就是看爷爷的眼神，爷爷眼神中不仅有愤怒，还有不舍。哎，所以，我花了我所有的零花钱去买盆，找人重新种。等到我把铁树完好无损的交给爷爷时，爷爷的眼神中充满了喜悦还有不可思议。在同一年里，我失去两位亲人，非常的伤心，眼神如受伤的小鹿一般，老是魂不守舍的。于是，好朋友就想尽办法逗我高兴起来，忘记忧愁。她讲了许多笑话。她还像马戏团的小丑一样，逗我乐，虽然很搞笑。很快却使我就忘记了忧愁，重新振作起来，眼神从一只受伤的小鹿变成一个充满活力的小猴子，重新回到原来那个调皮的自己。如今的我喜欢探索一个人的眼神，也渐渐爱上了它的神奇。如果你用心去看、去探索，我相信你也会被眼神的神奇所吸引的。500字 五年级 叙事
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眼神眼神说起眼神，我们能想到许多。比如。爸爸妈妈关心期待的眼神。小孩子天真可爱的眼神；成功者喜悦的眼神，失败者的眼神。今天我要给大家讲一讲一匹马的眼神。那天周末我和爸爸骑自行车去未央宫游玩。回来的路上，看见路边拴着一匹枣红马，我们停车去看马。爸爸说；你给它拔点草，看它吃不吃。我一听来了兴致。于是马上跑到路边草丛拔了一些青草。走到马的跟前，马用怀疑的眼神看着我，戒备地后退着，心里一定在想，这个人要对我干什么、等我给它喂草?r，它才慢慢地吃了起来。并且用友好的眼神看着我，我再拔草喂它，它又一次用友好的眼神迎接我。我非常兴奋，也非常感动。心里想动物也有眼神，眼神也有高兴。悲伤，吃惊，友好。信任。动物也有灵性。也能与人交流。我们人类要爱护动物，尊重和保护动物。300字 五年级 记叙文
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老师的眼神今天放学回到家,在门口就听到有阵美妙的琴声,走到自己房一看,原来是妹妹在弹我的钢琴,看着她那入迷的眼睛,使我不由自主的回想小时侯刘老师教我弹琴的往事.暑假时,妈妈送我到钢琴兴趣小组去,辅导老师是女的,我一看她时,两只大大的眼睛里充满了可怕的神情,仿佛要把人吃掉似的,我害怕极了,马上座到了位置上.从此一后我再也不敢正眼看刘老师了.就是有一次,刘老师教我们乐理.突然有个问题冒出来了;乐理的定义是什么同学们都面面相觑了.我朝黑板上看了一眼,只看见她那大大的眼睛里充满了愤怒.她似呼知道我在看她了,就说;"你来说说看.''我开始慌了起来,慢慢地站了起来,我看看书本后,又看了看老师,我仔细端详老师,圆圆的脸蛋,小小的鼻子,而那两只大大的眼睛仿佛闪闪发亮的萤火虫一样,明亮明亮的.这使我振作起来了,我开始吞吞吐吐的讲了几句话,停下来了.老师深情的望着我,大大的而又明亮的眼睛里又好象充满了对我的希望,这更让我振作起来,我滔滔不绝的回答了老师的问题.老师请我坐下来,表扬了我,说我张大以后会弹出最动听最美妙的琴声.下课铃声响了,老师慢慢走出教室,我又在老师的眼睛里看到了可怕的神情……正是有了刘老师那可怕的眼睛,才使我知道了更多的知识.450字 初一 散文
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眼神世界上有许多种眼神，有关心的眼神、憎恨的眼神、无辜的眼神、感动的眼神······其中对我来说最重要的是感动的眼神。记得在我十岁那年，发生了一件事，让我久久不能忘怀。那是在一个星期五的中午，我走在回家的路上，心情十分高兴，为什么呢？应为明天就是星期六了，又放假了。走着走着，突然听见了一句话:“可怜可怜我吧，给点钱吧。”我一看，原来一个人正坐在地上，他没有腿，只靠手慢慢向前爬，手里还那个破旧的碗，样子十分可怜。他头发蓬乱，脸上很脏，似乎很久没有洗澡。只穿了一件破旧的棉袄和一条已经破烂不堪的棉裤，还有一双黑色的棉鞋。他那一声声的哀叫声：“求求你们可怜可怜我吧，我已经两天没吃饭了，求求你们，给我点钱吧，你们的大恩大德我永远也不会忘的。”偶尔有几个好心人走过，向里面扔几个硬币，他就说声谢谢。我拿出积攒了两个星期的二十元钱零花钱，快步走到他的身边，把钱放入他的碗中，他用感动的眼神望着我。那感动的眼神使我久久不能忘怀，那种眼神，我一直铭记在心。感动的眼神是珍贵的、圣洁的，怀揣着一份份感动的眼神，我的心灵之舟永远停泊在温暖的港湾……450字 四年级 叙事
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眼神眼神，就像车道上的路牌，平庸无奇。让人一瞟眼就过去了，而就这么平庸无奇带给我无数次鼓励。今年暑假是我冲刺初中的最后的时期，所以我天天在家里写作业而妈妈却经常在我后面鬼鬼祟祟的不知道在做些什么？而我最讨厌在写作业时有人在我身旁了，我突然转过头来妈妈却用眼神仿佛告诉我行啦宝贝我下去了。我火冒三仗，对妈妈说；能不能我写作业的时候别来打扰我了。妈妈，好像很伤心的样子。此时我突然觉的自己好不孝顺的个儿子，我长长的叹了口气唉！此时妈妈上楼叫我说；宝贝儿子！吃饭啦！妈妈又用那温柔而慈祥的眼神盯着我，我不由的把心放松下来了。此时，我心里流出汩汩暖泉。不由自主的也用孩子般的眼神去看我的母亲。她变的有些可爱让我讶然一惊！我不由自主的说；妈妈对不起！妈妈说没事大不了我以后不打扰我的宝贝儿子不就行了吗？此时此刻，我觉的自己好傻呀！我也不知这么现在变的好敏感，妈妈的眼神让我懂得了一个道理；天下没有害自己的父母就像古代孟浩然说的"谁言寸草心，报的三春晖"。妈妈，的眼神告诉我当朋友遇到困难的时候我们要用眼神告诉他你行的！眼神是无形无色的语言。450字 初一
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眼神每个人心中都有一份自己认为最珍贵的礼物，这些礼物或许是一个可爱的玩具熊，或许是一本有趣的漫画书，而我认为最珍贵的礼物确是教我语文的效老师送给我的那一个眼神。那是仲夏的一天，太阳公公把大地变成了一个蒸笼，然而，作为学生的我们却还要去上学。由于天气太热，同学们都无法静听老师讲课，作为班长的我竟然也不由自主地走神了：不停地扇扇子，正当班里乱成一锅粥时，老师把目光投到我的身上，我们两个默默地相互注视着，此时无声胜有声，我仿佛从效老师的眼神里看到了失望，还仿佛听到了她在严厉地对我说：“赵群阳，作为班长，不但不起带头作用，怎么还和同学们一起犯错，走神啊！”我不敢在继续往下分析老师的眼神了，只是独自在那里自责，在自责的同时，自己就像坠入了万丈深渊，不知所措，感到十分惭愧。自从那次收到老师的眼神后，无论在什么情况下，我都十分投入地听讲，最终不但名列前茅，而且还给同学们起了个很好的带头作用。这个眼神虽然含着一定的批评，但是它却让我从一个不自觉的小屁孩变成了一个知道什么时候干什么的大男子汉。这是我觉得最珍贵的礼物。450字 四年级 叙事
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眼神眼神是人传递感情的一种方式，有的眼神是幸福的，而有些眼神是气愤的。我最想看的眼神是老师的眼神，同时最不想看到的眼神也是老师的眼神。有些人一定会问，为什么呢？这不是自相矛盾吗？想看到老师的眼神是因为有时我的表现好或考试取得好成绩时，老师的眼神是对我的一种肯定。不想看到老师的眼神是因为我表现不好时，那么老实的眼神就是对我的不满了。说了这些原因，大家一定会想：我的思想也太眼神幼稚了吧！可这确实是我的真实想法，虽不想说出来，但也不想说谎。我喜欢老师的眼神，但也讨厌老师的眼神。最让我感到有幸福感的眼神，当然就非父母莫属了！每次看到他们高兴，我当然也有一丝幸福感了。因为他们是大人，高兴时也就不可能像我们小孩子似的表面表现出来。所以也就指那种喜悦寄存在他们的眼神里，通过眼神表现出来，高兴时眼总是眯着的，每当看到他们眼眯着时，我也很高兴。最让我值得信任的眼神当然就是同学的了。因为既然是同学，之间也就没有什么隐瞒，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。眼神是就是一个魔法棒，把别人的心情告诉你；像一盒水彩笔，让你的生活画卷更加缤纷。450字 四年级 叙事