忆秦娥
50字
高三
诗歌
春光咽，晴空一碧东风烈。
东风烈，飞红扑蝶，杏花如雪。
怨春早把春光歇，寻芳已是花枝绝。
花枝绝，与君吩咐，隔年休撇。
意外的进入，可怜的它
550字
六年级
叙事
“沙沙”上午第四节课，教室里静的出奇，只能听见笔和纸的摩擦声和交作业的脚步声……
突然，只听见“扑哧”一声，紧接着是从教室后传来的“啊！”，循声望去，是那个xxx发出来的，这一声“啊！”破坏了教室的宁静，坐在后排的几个同学向后望去，只见一只麻雀意外的从窗户飞进来，应该是在和同伴嬉戏时，不小心进来的吧！见到我们，它似乎看见前段时间被追杀的情景，没飞稳，差点儿掉下来，然后一头扎在后门上，停在上面，惊魂未散……
“啊！看它停在那儿！”几个同学开始对小鸟进行“讲座”，忘记了课堂规矩，情不自禁的离开座位，往后走，似乎想和小鸟来一个“零距离”的接触，麻雀看到这些“热情”的同学可慌了神，感觉我们充满了恶意，也不知是一脚踩空，还是想逃出这个“鬼地方”，向窗户的方向飞去，可正是这一飞，一头栽进了垃圾桶，可怜的它，不仅掉了几根羽毛，还惹来了不少同学的嘲笑，我可不和那些同学一般见识，我希望小鸟快点飞出教室，回到大自然的怀抱，在这里你也过不好，还会遭到许多同学的围观、“冷嘲”……
为了回到大自然的怀抱，它如一只无头苍蝇般的在教室左冲右撞，不过，最后还是飞出了班级，可是，看到他最后一眼时，是从窗台，头朝下的掉下去，也不知道他后来怎么样了……
如果他没有误入，那么刚才的一切都不会发生……
看看真凌乱的教室，大家还傻傻的望着窗外，一阵拍手声把大家拉回了现实，只见陈老师微微一笑，对刚才发生的事情满不在乎，开始讲起了同学们不知道她什么时候画的“心电图”，下面，是上课时间……
六年级:陈睿
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忆秦娥若是此情可感伤，泪满千山不嫌长。庄生化蝶恋红殇，太液芙蓉浴金香。烟波淡淡，烟波薄，千里烟波梦不长。鎏沙漫漫万里风，看似相识欲难言。流光逝，流光逝，夕阳姣好，溪上皎月。秦时明月留千江，今世对月空叹泪，无言凝噎上心头。---------风吹起如花破碎的流年 --追忆旧友。。。100字 四年级 诗歌
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忆秦娥临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。译文起伏相叠的群山，平坦广阔的原野，笼罩着一层薄薄的烟雾，烟雾之中又渗透着落日的最后一缕余辉。的叫声总使人感到“凄凄惨惨”，尤其在萧条荒凉的秋日黄昏，那叫声会显得更加阴森、凄苦。鸦声消逝，远处又隐隐传来了军营中的阵阵角声。那阵阵秋风，无情地吹落了梧桐枯黄而硕大的叶子，风声、落叶声使人的心情更加沉重，更加忧伤了。赏析南渡之后，李清照递遭家破人亡、沦落异乡、文物遗散、恶意中伤等沉重打击，又目睹了山河破碎、人民离乱等惨痛事实。这首《忆秦娥》就是词人凭吊半壁河山，对死去的亲人和昔日幸福温馨生活所发出的祭奠之辞。上片写登临高阁的所见所闻。起句“临高阁”，点明词人是在高高的楼阁之上。她独伫高阁，凭栏远眺，扑入眼帘的是“乱山平野烟光薄”的景象：起伏相叠的群山，平坦广阔的原野，笼罩着一层薄薄的烟雾，烟雾之中又渗透着落日的最后一缕余辉。叠句“烟光薄”加强了对这种荒凉、萧瑟景色的渲染，造成了使人感到凄凉、压抑的气氛，进而烘托出作者的心境。“栖鸦归后，暮天闻角。”是作者的所见所闻。乌鸦是被人们厌恶的鸟类。它的叫声总使人感到“凄凄惨惨”，尤其在萧条荒凉的秋日黄昏，那叫声会显得更加阴森、凄苦。鸦声消逝，远处又隐隐传来了军营中的阵阵角声。这凄苦的鸦声，悲壮的角声，加倍地渲染出自然景色的凄旷、悲凉，给人以无限空旷的感受，意境开阔而悲凉。不难看出，这景物的描写中，融注着作者当时流离失所，无限忧伤的身世之感。下片起句，作者写了在这种景色中自己抑郁孤寂的心情。“断香残酒情怀恶”，全词只有这一句直接写“情怀”，但它却是贯穿和笼罩全篇的感情，一切都与此密切相关。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏的萧索冷落。“断香残酒”四字，暗示出词人对以往生活的深切怀恋。在那温馨的往日，词人曾燃香品酩，也曾“沉醉不知归路”。而此时却香已断，酒亦残，历历旧事皆杳然，词人的心情是难以言喻的；一个“恶”字，道出了词人的不尽苦衷。“西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。”那阵阵秋风，无情地吹落了梧桐枯黄而硕大的叶子，风声、落叶声使词人的心情更加沉重，更加忧伤了。叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。片片落叶象无边的愁一样，打落在她的心上；阵阵风声，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。这里既有国破家亡的伤痛，又有背井离乡的哀愁，那数不尽的辛酸，一下子都涌上了心头。作者写到这里，已把感情推向高峰，接着全词骤然从“又还秋色”的有声，转入了“又还寂寞”的寂静之中。这“静”绝非是田园牧歌式的宁静，而是词人内心在流血流泪的孤寂。“又还秋色，又还寂寞”，说明词人对秋色带来的寂寞的一种厌恶和畏惧的心理。自己不甘因秋色而寂寞，无限婉惜逝去的夏日的温暖与热闹，同时也似乎表明她失去亲人、故乡的寂寞心情。长期积郁的孤独之感，亡国亡家之痛，那种种复杂难言的心情，都通过淡淡的八个字，含蓄、深沉地表现了出来。这首词的结句，是全词境界的概括和升华。王国维在《人间词话》中说：“能写真景物真感情者，谓之有境界。”“又还秋色，又还寂寞”是对词人所处的环境，所见的景物以及全部心境真实、准确而又深刻的概括，景是眼前之“真景物”，情是心中之“真感情”，同时情和景又互相融合，情融注于景，景衬托出情，使全词意境蕴涵深广。1200字以上 四年级
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