心中的雨露
800字
初二
叙事
大雨过后，翠绿的叶子上滑下一颗晶莹剔透的雨露滋润了大地。而幸福就像雨露般滋润着我的生活，让我的生活变得更加丰富多彩。
“懒猪，起床啦，太阳都晒到屁股了。”妈妈站在床边叮嘱着。我从睡梦中迷迷糊糊地醒来，奇怪的是，心中没有一丝抱怨，却觉得乐乐的。我懒洋洋地回答：“知道了，妈妈。”伸了个懒腰后，我走出房间，这时丝丝香味扑鼻而来。“真香啊！”我称赞道。“早上好，孙女儿”奶奶笑着说，我把目光转向饭桌，这时爸爸妈妈和爷爷奶奶都已经在座位上吃着早餐了。“傻丫头，在那儿愣着干事么呀，快过来吃早餐，等会儿凉了就不好吃了。”爸爸微笑着说，“嗯，好的”我随后坐到座位上美美地吃着早餐，大家开始有说有笑的，场面很温馨。
我生活在这个温馨的家庭中，觉得很幸福。
阳光明媚的下午，不一会儿就被盖上了一层厚厚的乌云。我坐在课室里，凝望着天空，心想：老天，你千万别下雨啊！我没有带伞。结果，老天没有听我的话，坚持下了一场大雨，我只好在一楼的走廊上等雨下完了再走。我无奈地看着天空，这时候有人拍一下我的肩膀，把我吓了一跳。“冬，你怎么会在这？”我惊讶地问，“想你嘛，信不信？我带了伞哦，我们一起走吧！”她微笑着说。“冬子，真谢谢你，没有你的出现，我就变成落汤鸡了。”我对她说。“客气什么呀，你曾经也不是这样吗？如果当时那么客气，那么现在我们怎么会认识呢。”“那也是啊。”我笑着说。我们都笑了，一路上说着我们俩童年的往事，场面特别开心。
我有这样热情的朋友陪伴，觉得很幸福。
“糟糕了，快迟到了”我匆匆忙忙地出了门，向车站飞奔而去。来到车站，看到车站挤满了人，不一会儿车缓缓地向车站驶来了，大家为了上车不拥挤就排成了一条长长的队伍。我站在后边看了看队伍又看了看时间，心里越来越着急。过了两分钟，我看着前面的那位叔叔还不上车，心急地小声说道：“怎么还不上车呀，真够麻烦的。”话音刚落便好奇地瞧了瞧他的前面。这时他的前面正有一位老婆婆匆忙地赶了过来，那位叔叔说：“老人家，你先上车吧。”“谢谢你呀”婆婆感激地说。这时我心中才有所悟解。
我生活在这个和谐的社会中，觉得很幸福。
亲情、友情、社会情中幸福的时刻，像一颗颗的雨露填满了我的心窝，滋润着我的心窝，那些是世界上最美的雨露。
广州市番禺区东风中学初二:王思颖
幸福是啥
800字
六年级
记叙文
幸福，是一个美好的字眼，许多人都在追求它。然而，什么是幸福？人们理解各有不同。过去，我以为过春节才叫幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣裳。总之，丰衣足食就是幸福。现在回想起来，我觉得自己未免有些无知了。那么，幸福究竟是什么？我始终感到迷惑。可我读了《幸福像花儿》这本校园小说后，明白了幸福,自己也受到了启发!
这本校园小说主要写了自从蓝芷若的爷爷去世后，蓝芷若已经很久没有体会到幸福的感觉了。可是老师却偏偏让大家以《幸福》为题写篇作文。蓝芷若看见爸妈经常为一点小事吵架，蓝芷若所以非常担心会因此离婚。一个偶然的机会，蓝芷若被选为辩论手参加“金钱是否能带来幸福”的辩论赛。在准备辩词的过程中，蓝芷若慢慢地找回了幸福的感觉……
我想有时幸福像氧气，它无时无刻不弥漫在身边，只是我们常常察觉不到。没有幸福，我们的学习就会失去目标，生活就会失去动力。愚蠢者到远处寻找幸福，聪明的人在自己脚下播种幸福。如果我们认为幸福是一种和谐的人际关系，是亲人之间彼此的依赖与关怀，那么金钱对于幸福而言，就显得不那么重要了。这就是我找到的幸福的答案，这也许是幸福的真谛，澄清了我思想的迷雾，我不禁为过去的无知无知而羞愧。
吃饱穿好是幸福吗？这是哪门子的理？有的孩子享受慣了。没有好的吃，没有好的穿，日子过得艰苦就不幸福了？不见得。红军战士们为革命一生过着清贫艰苦的生活，但他们虽苦犹乐，幸福无比。他们放弃了自己舒适的生活，远离家乡，来到硝烟弥漫，炮火连天的战场上。那时候，他们吃的是野草，喝的是苦涩的地下水，住的是阴暗潮湿的山洞，还得时时防着蚊叮蛇咬。生活够艰苦的了，但他们懂得了艰苦奋斗就是幸福，为人民吃苦是光荣。《苦儿流浪记》中的雷米生活也不是很艰苦吗？他在街头流浪，挨饿受寒，还被人欺负。他还不是希望一家能团圆吗？这不就是他的幸福观吗？反复思索，我悟出了道理：一个人的人生观决定他的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们要做一个什么样的人，一生该怎样度过才有价值。
陈磊叔叔，我感谢你写出这样一本书！这本书使我成熟了不少，使我认识了什么是真正的幸福。我要树立正确的幸福观，为人民的幸福而活着。让我们共同沐浴在幸福的阳光下，像花儿一样尽情开放,让更多的明白幸福!
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初二
叙事
800字
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雨露一滴雨露在第一串阳光照在大地之前，它就已经开始了它一天的旅行。-题记。我是一滴雨露，一滴渺小卑微的雨露。深夜中，我不断积聚，组成了了现在的自己。我明明知道我的时间很短，我也要努力，把握我的命运。一阵微风吹过，我所在的树叶左右不停摇晃着，我知道，我的旅行开始了，树叶刮下，像一只黄蝴蝶缓缓下落我滑在了下面树叶上，可怎么感觉压到了什么。我仔细观察着，只见一团绿绒绒的东西。它静了一会儿，忽而摆动了起来，它起了身子，一副很气愤了样子。我这才看了清楚，原来我吵醒了一条正在睡觉的毛毛虫，它受惊了。我冲它不好意思的笑了笑，将身子紧紧的窝在了一起，低着头，不断看它。它似乎也不想追究，搬离了这个潮湿的地方。它对于我体积很大，强烈的震动，我没有抓住我刚刚安定的家。我又往下落。就在这时，一串刺眼的光向我射来，我忍不住闭上了双眼，心想：今天是个晴朗的日子，真好。我全身暖暖的，很享受，因为只有阳光才能使我温暖，但这伴随着我的、、、、、、我接触到了一根根丝状的东西，似是线。我睁开了双眼，可四周也有黑暗，我有些害怕，不知所措。我使劲拉着脚下黑色的线。挪着步，往下看了看，我发现了一个锄头。我想了想，原来我落在了一个农夫的头上。“真凉爽，清晨的雨露真舒心！”我听懂了人类的语言，我知道这是在夸我，我嘻嘻的笑了。我扑在了他的头上，将冷爽全部带给这个辛劳的农夫。从他的动作中，我仿佛看到了他在不停的耕作，不停的播种了明年春天的希望。我越来越恍惚，我知道我的生命在一点一点耗尽，我的时间不多了。我没了力气，一个踉跄我顺着农夫的脸庞混着他的汗水沉重地滴在了旁边的草上。我仰望着天空，那太阳已经升的很高很高了，温度在上升着。我感触到了草的脉路，分分合合，合合分分，纹理清晰，规律自然。感受到了我的下滑，微风一起，我像跌入悬岸似的没了方向，因为下面没有了再能接住我的朋友，独一不同的是，我很满足，没有遗憾。我感觉到了我的身体猛的剧烈的疼痛，我慢慢拉拢了眼睛，在闭眼之前，我看见了又有许多雨露落下，落在了这干枯的大地上，和我一样，奉献自己，被人感谢，我的眼睛合拢了。也许，你那天走在大地上，看见了地面指甲大小的湿润，请记住，不要轻认它们，要知道这是一滴可贵的雨露存在过的遗迹。900字 初二
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雨露雨露，是解救救干渴的植物的精灵，雨露虽小，但是能够滋润万物；雨露虽然只是水的一种形态，却不同于水，有着非凡的意义。它用自己微不足道的生命给它的使命。那我们生活中是否有这样的“雨露”呢？即使有，那也未必有认识赞美这些“雨露”的伯乐。对于学生来说，学习生涯中，遇到的“雨露”，就是老师了。老师，是人类灵魂的工程师，他们孜孜不倦地位一问三不知的学生们不断地灌输知识，就如雨露一般，滋润着一个又一个幼小的心田。就如现在的芮老师，我们的班主任。自初中以来，我们班的成绩是比较差的，因为听说芮老师带的班级成绩一向很好，管理的也很严格，于是大部分学生都是选班入学的这也让芮老师很头痛。我刚入班时，在班里排第二名，也不知是骄傲还是不用心，从八班级开始，成绩就向下滑，最后考到十名以外。芮老师很失望，一直对我有信心，但那次堕落谷底考试不可能就完事。芮老师把我叫到办公室谈话，她是这样说的；“你这次考试结果令我大吃一惊，你原本是班里的优等生，从你身上看到了许多希望，但是现在呢？是十名开外呀，从这次考试成绩反应出你的缺点：懒。那英语单词和语文古诗就没有背到位，历史背的就不行，我以为你有很大的潜力，但你没有用自己最大的能力去挖掘出来，老师相信你……不要雷声大 ，雨点小我要看你行动，以后要努力了。”在许多人看来这次谈话一定对我造成很大的打击，不是，芮老师给我找到了缺点，让我及时改正，端正了学习态度。在一生中有多少人真正关心过你，为你纠正错误。如雨露一般，滋润你干枯的心田，这样的“雨露 ”是少之又少呀。最起码，芮老师就算是一滴“雨露”感谢芮老师，感谢老师们，还有感谢曾经滋润我心田的“雨露 ”。650字 初二
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雨露万物的生长，都离不开雨露的滋养。我一路成长的过程中，也不例外的接受了雨露的恩泽。这雨露来自亲人，来自朋友，来自师长。深留心底的一份雨露来自于您————-初中生活中，您给予我的爱，化为一场春雨，将甘甜的雨露洒向我的生命，洒向我心底最柔软的地方。“怎么去医务室了？哪里不舒服？”还有些许陌生的校园，身边也缺少朋友，却因为受凉头疼欲裂的时刻，忽然被一个温如暖阳的声音围绕着。是您，同老师们刚从餐厅出来，匆忙与他们道别来到我身旁。我眉头紧蹙，微微舒展时与您道明原委。焦急流露在您的双眸中，轻轻责备我为何这么大了还不会照顾自己。我有点无奈却分明有小小幸福的扯扯嘴角，目光与您的焦急相遇，却是满满的感动。“这是我刚买的包子，你拿着，再去打碗热汤喝了。别吃油腻的，先把胃养好了。”语气中是不容拒绝的关爱。因为不舒服，确实对餐厅的饭菜没有胃口，捧着这缭绕着香味的热包子，一股暖流涌入心间。这份关怀于此刻的我，像极了妈妈给我的感受。初中数学的难度让我有点措手不及，但在您循循善诱地教导下，我的数学成绩慢慢进步，我也喜欢上了这门课。一次数学课上，面对一道几何题，我抓耳挠腮半天也想不起课堂上老师重复几遍的解题思路。我有点忐忑，如果再去问您，会不会怪我上课没有认真听？但思索良久终是没有头绪，只好硬着头皮走上讲台，声音怯怯地问道：“老师，您能再给我讲一遍吗，我还是不会。”您和蔼地冲我笑笑，“马上下课了，时间来不及，你中午去办公室找我吧！”我知道，您一天的工作非常忙碌，中午本是宝贵的休息时间，但我不得不走进了办公室。您一遍遍给我悉心地讲解，让我豁然开朗，茅塞顿开。烈日当空，火辣辣的太阳没有阻止同学们跳绳的热情。学校组织的跳绳比赛的日子将近，每一节活动课同学们便加紧时间一起训练。我被列入参赛名单，可一直不擅长跳绳的我总是出状况，跟不上同学们的节奏。心生无奈与尴尬，濒临退出比赛的边缘。您看出了我的心思，握住我的手，站在了起跳的位置：“你看我什么时候跳的？这个绳子一落地就快跑，迅速跑到绳的中间果断起跳。”丝毫没有责怪或者一丝丝的嫌弃我的迟钝，反复示范给我看动作，最后亲自拉着我一起跑，一起跳。我拉着您的手，感受着来自您的鼓励和支持。我终于战胜了自己的自卑，领悟了把握节奏的要领，顺利地跟上了节奏，快乐地跟同学们流着汗水笑着跳着。您的爱于我，如雨露般“随风潜入夜，润物细无声”，从初一进入新学校的满怀忐忑到初三的紧张忙碌，这份来自于您的雨露时刻在我的身边，将永远润泽我的心田，走向更遥远的未来。1000字 初二 写人
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雨露雨露滋润草木，滋润大地，也滋润了我的心灵。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”唐代岑参写出了冬雪的粗犷，“随风潜入夜，润物细无声”唐代杜甫写出了春雨的细腻，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”南宋诗僧志南写出了春雨的神韵，多么传神呀！“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”朱自清的《春》写出了春雨的细密朦胧。自然界的雨露，不知要经过多少次的变化才能形成并降落。她有时飘落田野，滋润山川草木；有时滴入海洋，投入母亲的怀抱；有时跳上雨伞，引来欢歌笑语。她，无处不在。雨露还有另外的涵义，这，因人而异。对于失败者，雨露是一声鼓励的话语，一个善意的微笑，一个热情的拥抱，他们因此更加自信乐观；对于贫穷的孩子们，雨露是一件珍贵的衣服，一本破旧的书，一笔微少的捐款，他们因此更加努力学习，立志成才！雨露是一段纯洁、真挚的友谊。当你失意时，她始终不离不弃；当你气馁时，他始终鼓劲加油；当你成功时，她始终保持镇静。雨露是一本本经典读物。培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”读书时，我们可以深入思考，体验作者的经历，感受作者的心情，与作者交谈，获得知识，取得成就。难道这不是“雨露”吗？它滋润了你我的心灵，就像大自然的雨露，滋润万物。自然给了草木恩赐，上天给了动物恩赐，而我们呢？我们需要自己寻找它，并让它成为甘甜的雨露滋润我们的心灵！600字 初二
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雨露。入目仰雨簌，足以。亡砍三木分，亩素。墓儒亦可教，引渠。兔雨密滑露，脱居。50字 初二 议论文
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雨露雨露是大地生命的源泉，是动植物生存的力量。我一直喜欢雨露的那份飘逸，那份洒脱，那份淡淡的幽怨，一直欣赏它“润物细无声”的诗意，它好似仙女，为纯净世界，清濯灵魂而来。当明净的天空拉下蒙蒙的雨帘时，雨露会从天而降，伴随着轻快的节奏“滴嗒，滴嗒，滴滴嗒嗒”的跳起舞来。千万条银丝，像满天飞舞的细纱，落在伞上、屋瓦上、草木的绿叶上、花瓣上，唱出欢快的歌声，奏响古老的琴音，轻诉碧水的柔情，美妙极了！那一滴滴晶莹的雨露会把自己奉献给干旱的地区，让大地变得绿树常青；让地球上的每一朵鲜花，每一株幼苗茁壮成长；让沙漠变成绿洲，让百花齐放，争芳斗艳。晶莹的雨露，为路边的油菜花沐浴，让它的衣裙变得更加楚楚动人；雨露，为柳树梳理着细长的“秀发”，让它在风雨中盈盈舞蹈......成为一滴滴晶莹的雨露是我美好的梦想，希望雨露能出现在我甜甜的梦乡之中，带我遨游世界，成为一处亮丽的风景线！350字 六年级 叙事
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阳光雨露雨仍在淅沥淅沥地下着,虽然不大.但是在我家旁边的一座老房子还滴着雨.家里所有的盆都用上了.静得出奇屋子里,仍能清晰的听见雨滴敲打着屋顶发出的声音.滴答—,这是雨滴的声音.嘀—嗒,这是时间在走的声音.天快黑了,透过我家的窗子向他家看——昏暗的灯光并不能给这间屋子增添一些暖意,反而让它变的更加凄凉,凌乱的地东西随处摆放,破旧的床单,大洞随处可见.这个房子只有一个房间,一个不大的客厅,除外只有一个容不下两个人的厨房,窗台上的油渍已经积了后后一层.这时老人很小心的一步一步地走了出来,每天的这个时候老人都会出来.他双手颤抖的拄着拐仗,一双深情的眼睛充满希望的呆呆的望着远方,好像在等人.但是谁也不知道老人在等谁.听妈妈说老人这样已经五年了.每次老人出来时,我都悄悄地站在窗台前,看这位老人默默地注视在前方,看着他那张布满皱纹的脸,那双长满褶皱的手,看到他默默地出来,默默地进去,心里总不是滋味.我也不知道他经历了多少风风雨雨.夜雾,轻柔.月光,皎洁.城市,喧闹.我望着月亮,轻抚着夜雾,这时雨已经在不知不觉之中停了.老人默默时的表情在夜空中隐隐的浮现.老人的家中总是很安静,青瓦白墙的房子在这个时代已经被遗忘了.想着想着,一阵阵倦意向我扑袭而来......第二天清晨,在吃早饭时,我问妈妈;"妈妈,老人有儿女吗?”"好像有吧!”"那他为什么还那么孤单呢?也许老人有不为人知的秘密吧!”'这孩子吓想什么呢,大人的事不用你们小孩管.快点上学都要迟到了1”我急忙喝完了牛奶,拿了两片面包,拎起书包就走了.一路上我都在想老人的事.我相信老人身上一定有不为人知的秘密,所以我决定放了学去老人家中......600字 六年级 叙事
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阳光雨露将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。老师，您辛苦了！时空的流转，是把我与您之间的距离，越拉越长。但思念的心，却永远不会改变。如春风拂过，百花齐放；如艳阳普照，硕果累累。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。“小时候，我以为你和美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后，我才知道那支粉笔，染上您的黑发，贡献的是自己。”老师，我最敬爱的老师，祝您永远健康快乐！350字 六年级 叙事
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童年雨露友谊又是难寻的，友谊难寻，万两黄金易得，知心一人也难求；友谊难寻，友谊是逆境后考验之果；友谊如航行中探索之船，友谊是精神上的默契，心灵上的相通，是美德的体现，是生命的亮点。是幸福的使者，是美丽的滨菊。人往往是这样，失去了才懂得珍惜。后悔，后悔自己为什么不宽容一些？友谊是上苍赐给 我们最好的礼物，好好珍惜这份最美好的礼物，不要失去了才懂得珍惜！童年的友谊，就是美丽的滨菊。在自己最失落的时候，是朋友鼓励我不要灰心，要有自信心；在自己最开心的时候，也不忘和朋友一起分享。你们听过这样的一句话吗？“如果你有一个忧愁，把他告诉给朋友听，那你将只有半个忧愁；如果你有一个开心事，把它告诉给朋友，那就等于有两个开心事。”随着年龄的增长，我对“友谊”这个词有了更深的了解，我和朋友们之间的感情也更加深厚了。我们在学习上互相帮助，互相激励，取长补短。平时，下课时，我都会和我的朋友们一起玩耍，一起学习，觉得我是最快乐的。但是，朋友之间偶尔也会闹点儿矛盾，但我都会主动去向朋友提出和好，我们又会和好初。不过，当朋友有缺点时，我都会像她们指出；我有缺点时，当然，朋友们也会向我指出。友谊尤雨后的阳光，把我们潮湿的心晾干；友谊如黑暗中的灯光，为迷失的人们送去光明；友谊又如指南针，给予我们最准的人生的方向； 友谊更似滨菊，开在我们生命每个阶段。500字 五年级 叙事
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雨露的滋润甘愿做默默的绿叶滋润干渴的大地消逝的毫无气息我调皮的与风游历去追随遥远而迷茫的梦愿厚厚的绿裹上绿枝紧紧将温情给予草木依稀的蛛网间已有我微亮的身影将点缀的辉煌洒向大地50字 初三 叙事
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雨露清晨，我被雨水打在门前的树叶上的响声惊醒。雨，仍滴得很沉，可以清晰地听见每一次滴落的声音。我打开窗子望去，雨，却不怎么大。听到的那滴落的声响，是由天空漫悠飘落的雨丝不尽地飘聚到叶子，不知是由几万滴的积沉，才积成这样一大滴一大滴的露水（或许也应该叫雨滴吧）；而后才从最上面的叶子上滴落到下面的叶子上，发出了这样深沉醉人的响声。一阵风突然地拂过，叶子上的水珠霎时间蹦跳得紧慌。我感觉一阵冰凉之后，渐渐地变得有些清醒了。眼前的一切似乎显得更清晰了。那经风雨划过后的叶子，一片片却似乎显得比之前更加的翠艳洁净了，颜色也绿得那么鲜明，给人一种涣然一新的愉悦感。雨水在叶子上，不再显得那么低沉了。忧愁，伤感的雨丝不再悠然地，静寞地下着了。它似乎明白，这里现在已不再属于它。它的确到另一个天地去了，到那个需要它、属于它的天地去了。悄悄地，它悠然的走了吧。我忽然觉得自己好轻悠。方才心里还在偷偷地埋怨，这雨——太沉，太伤感，像似有意要凉透我的心。而现在，它却无丝毫的记恨，还给我留下眼前的这一切的美好，自己却无声无息地溜去了。我不禁开始想要挽留住些什么，但它确乎是真的已经走得无影无踪了。懊悔与无奈的情感思绪，使得我的脑子里产生了与前人共有的感叹——“为什么人总是等到失去了之后，才知道要珍惜呢？”的确，在我依稀明了了些——它那孤独静默地滴落的某些内涵和韵意后，我真的很是一阵钦佩与理解，真的好想把它留住，告诉它，我已不再埋怨与哀想。但我现在却只能在无奈地惋惜自己的过错。但它也确乎是从来没有埋怨过谁对它的误会与怨恨。是的，它从来不计较，更别说报复。谁有能不被它的这种情怀所感动呢？谁能不被它的这种情怀所敬仰呢？伴随着绵绵的感动，还有无奈的眷恋情绪，天边升起了一轮红彤彤的太阳。绚烂的阳光射在了眼前的树叶上。那些没有完全被那一阵风吹落的小水滴，变得是那么的晶莹透亮，像一颗颗珍贵的钻石，把阳光折射得更加耀眼，光芒——眼睛完全被照亮了，回神，原来雨露依然在！800字 六年级
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雨露谢谢你陪我经历的每一场雨；谢谢你单车的印迹留在我曲曲折折的青春里；谢谢你在我不美丽的年纪给了我无与伦比的回忆。每个女孩的生命里都曾经有这样一个男孩，他不是前男友，不是蓝颜知己，比朋友多一些回忆，比爱情多一些心跳。每个人的生活中都会有“雨露”，当然，我也有“滋润”我的“雨露”。在八年级，原本不熟的我们，却在一次游玩水门塘中，从不曾说话到有说有笑。记得那个在卧阳景观，同学们都在拿着手机拍照，而我看到他却坐在电动车上与人聊天，因我当时走的有些累，于是就坐在了他的车后，他没有说什么，只是扭头朝我笑了笑，他的笑是那么天真烂漫，尝尝地留在了我的脑海中，从此我的生活中又多了一个他。九年级，我俩的关系更加好，是无话不说的好朋友，但随着时间的日益亲密，慢慢地发展成兄妹关系，他在学校叫我老妹，我叫他哥，我很高兴，这是我第一次认哥。他在生活中，学习上都给了我很大的帮助。我只要一有问题，就会跑去问他。那时他不管在干什么，都会停止做，帮我分析这道题目。记得有一次，有一个物理题，他跟我讲了很长时间，也讲了几遍，可我就是没有弄懂，他为了能让我听懂，让我理解，于是做了一个比喻，这下我终于明白了，可见他很有耐心。每次补课结束后，他都会带我，他有一个好兄弟叫“eatout”也就是“吃光”，他第次都想我让给他坐，我哥却不同意，他就说我哥“重亲轻兄”。在一个凉意十足的秋天晚上，他骑着电动车带着我，我坐在后面冻得直发抖，声音都剧烈颤抖，把全身都招得严严实实的，可秋风总是会从缝隙中钻了进去，我边抖边与他说话中，他似乎听到了我声音的颤抖，于是就问：“你冷吗？”我只简单地说了一个“嗯”字，他停下车，二话不说，脱下自己的外套，身上仅穿一件衬衫，把外套套在我身上，我对他说“你不冷吗？”他只是说：“不冷，反而很凉快。”我知道他是在说谎，我穿上了他的外套，虽风依旧那么大，可我却感到无比温暖，心很温暖。我让得他说过这样一句话让我十分感动，现在回想起来令人难忘“老妹，不管你以后遇到什么困难或有什么烦恼，你都可以向我说，我永远是你的“观众”和“垃圾桶”！”因为我的生活中有了他，有了他的“雨露”滋润我，我的生活珯更丰富，生命更精神，哥，你的“雨露”给了我，我也要把我的“雨露”给你，好吗？800字 初三 记叙文
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雨露一滴雨露在第一串阳光照在大地之前，它就已经开始了它一天的旅行。————题记我是一滴雨露，一滴渺小卑微的雨露。深夜中，我不断积聚，组成了了现在的自己。我明明知道我的时间很短，我也要努力，把握我的命运。一阵微风吹过，我所在的树叶左右不停摇晃着，我知道，我的旅行开始了，树叶刮下，像一只黄蝴蝶缓缓下落我滑在了下面树叶上，可怎么感觉压到了什么。我仔细观察着，只见一团绿绒绒的东西。它静了一会儿，忽而摆动了起来，它起了身子，一副很气愤了样子。我这才看了清楚，原来我吵醒了一条正在睡觉的毛毛虫，它受惊了。我冲它不好意思的笑了笑，将身子紧紧的窝在了一起，低着头，不断看它。它似乎也不想追究，搬离了这个潮湿的地方。它对于我体积很大，强烈的震动，我没有抓住我刚刚安定的家。我又往下落。就在这时，一串刺眼的光向我射来，我忍不住闭上了双眼，心想：今天是个晴朗的日子，真好。我全身暖暖的，很享受，因为只有阳光才能使我温暖，但这伴随着我的我接触到了一根根丝状的东西，似是线。我睁开了双眼，可四周也有黑暗，我有些害怕，不知所措。我使劲拉着脚下黑色的线。挪着步，往下看了看，我发现了一个锄头。我想了想，原来我落在了一个农夫的头上。“真凉爽，清晨的雨露真舒心！”我听懂了人类的语言，我知道这是在夸我，我嘻嘻的笑了。我扑在了他的头上，将冷爽全部带给这个辛劳的农夫。从他的动作中，我仿佛看到了他在不停的耕作，不停的播种了明年春天的希望。我越来越恍惚，我知道我的生命在一点一点耗尽，我的时间不多了。我没了力气，一个踉跄我顺着农夫的脸庞混着他的汗水沉重地滴在了旁边的草上。我仰望着天空，那太阳已经升的很高很高了，温度在上升着。我感触到了草的脉路，分分合合，合合分分，纹理清晰，规律自然。感受到了我的下滑，微风一起，我像跌入悬岸似的没了方向，因为下面没有了再能接住我的朋友，独一不同的是，我很满足，没有遗憾。我感觉到了我的身体猛的剧烈的疼痛，我慢慢拉拢了眼睛，在闭眼之前，我看见了又有许多雨露落下，落在了这干枯的大地上，和我一样，奉献自己，被人感谢，我的眼睛合拢了。也许，你那天走在大地上，看见了地面指甲大小的湿润，请记住，不要轻认它们，要知道这是一滴可贵的雨露存在过的遗迹。800字 初二 记叙文
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阳光，雨露喜欢雨，那是孩提时候的事。喜欢它的原因，并不是因为它的美，而是因为它的声。儿时，听到雨珠落在屋顶的瓦片上，“嘀嗒嘀嗒”，奏成儿时简单而动听的曲儿。我问爸爸：“雨从哪儿来的呀？”爸爸摸摸我的小脑瓜，笑着说：“雨是云的眼泪。”云的眼泪？那它与我伤心时流下的眼泪也一样吗？那云为什么会伤心呢？后来，我随着长大，在别人的笔下，知道了雨中发生的种种悲欢离合。但是，我却渐渐发现，在雨中发生的事，似乎悲多于欢，离多于合。一对恋人在雨中的默默漫步，然后依依不舍地告别，带来的将是彼此心中绵绵絮絮的思念；一对母女在雨中互相搀扶，在灰蒙蒙的雨幕中留下她们瘦俏的身影，在女儿踏上离乡背井的车途时，她们互相挥手告别，带来的是朝朝暮暮的牵挂；一对朋友共伞而行，互相拾起往日的快乐回忆，在离别之际，他们希望能珍藏起这些记忆，因为他们知道，等待他们的是无尽的掂念……“但愿人长久，千里共婵娟。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“海内存知己，天涯若比邻。”……也许，是因为有这种种令人感到痛苦的离别，诗人才会变得多愁善感，笔尖下的诗才会变得如此丰富与感人肺腑，但是在诗人描写这些情景时，又何尝不是泪眼模糊？现在，我到县城读书了，虽然称不上是离乡背井，但初次与家人分隔这么久远的生活，也足以让我泛起丝丝思乡之情。初到县城读书的几天，正逢下雨，于是此情此景，更勾起我的思念。以后每每看到绵绵细雨，孤独一人时，总会有莫名的伤感。孩提时的喜欢，竟成了长大后的忧伤。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”于是，我开始喜欢阳光，希望它能驱走雨的忧伤。清晨，穿过厚厚云雾的第一束阳光，给人们带来了黎明的喜悦。晨跑的人们迎着晨露迈着轻盈的步伐，对新的一天充满了希望。我也曾与同学晨跑过。那时，我的心情被一个月以来的种种不顺压抑着，露珠随着飕飕冷风扑到我脸上，我竟情不自禁地流下眼泪，幸好那时天色黯淡，不至于被同伴发现。一会儿，阳光出来了，我停住了脚步，感到脸上的泪珠由原来的冰冷变成了温暖，感觉在心中压抑了很久的忧伤随晨雾渐渐散去，散去……喜欢雨，那是孩提时的事，它令我在种种的悲欢离合中懂得珍惜与长大；喜欢阳光，是长大后的事，希望它能令我从悲伤中得到挣脱。阳光，雨露，伴我成长……800字 初三 书信
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