一句格言的启示
“读书破万卷,下笔如有神。”这句名言使我终身难忘,因为它改变了我的语文成绩。
以前,我的作文成绩很不理想,因为我不喜欢读书。一写作文就头疼,什么也写不出来。这导致语文成绩上不去。但妈妈送给了我一句格言之后,我的语文成绩出现了转机,它就是——读书破万卷,下笔如有神。我想:下笔如有神?真的有那么神吗?我抱着半信半疑的心情试试看。
我先读了一本妈妈送我的《海底两万里》,它是比较有名的书。经过一段时间“苦”读,我终于读完了。虽然感觉很不好,把许多可以玩的时间都用到读书上了。但是读过书之后,感觉脑海里浮现了许多生动的词语。我试着写了一篇读后感。呀!写完之后,真是不写不知道,一写吓一跳哇!拿这篇作文和以前考试的作文作比较,真是一个“天上”,一个“地下”。这时,我终于体会到了读书对写作有很多的帮助,其中的乐趣怎一个“乐”字了得。
后来,我慢慢喜欢上了读书。我从不读书到迫不及待想读书,都归功与它——读书破万卷,下笔如有神。
在之后的一次期末考试中,我的作文得了满分。老师向我投来了赞许的目光。我的学习劲头更足了!
“读书破万卷,下笔如有神。”原来真的有那么神。我会一直记住妈妈多我说的这句名言。它虽是短短的一句话,但却能使我的语文成绩步步提高!
小小牙医
小朋友,你们做过牙科医生吗?今天我在大作文的课堂上就当了一次牙科医生。
作为一名合格的牙科医生,要先检查一下自己的牙齿是否合格。于是我打开小镜子,照了一下我的牙齿,我的牙齿整体比较不错,牙排列得十分整齐,就像一个个卫兵守卫着我的口腔大门。我的牙白中泛黄,像蒙上了一层黄沙,总体来说还是比较健康的。我的门牙很平滑,像兔子的大门牙,又大又平;我的尖牙十分锋利,呈倒三角形,像一把匕首,它负责撕碎食物;我的磨牙,又大又粗,像一个个大树桩,里面有一点黄点,好像脸上的雀斑,它用来磨碎食物。我决定以后要勤刷牙,少吃甜食,以保证我的口腔健康。
检查完我的牙齿,我的牙科医院开业了,迎来了第一个顾客——王小明。我审视了一下他的牙,他的牙齿参差不齐,很粗糙,有点发黄,还有一些小黑点,我开始还以为它上面粘了什么黑东西呢,仔细一看,原来是蛀牙。我去问他:“你是不是吃太多糖了?”他经过一番思索说:“我最近确实吃了好多糖。”“那你有刷牙吗?”我问。他说:“每天刷一次牙。”我建议他以后保证早晚刷牙,少吃甜食,睡前尽量不要吃东西。
牙齿是我们人体重要的一部分,我们一定要好好爱护和保护它呀!
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一句格言的启示格言是有哲理性的,它往往能激发那些自卑、泄气的人,让他们获得力量,获得勇气,获得自信。我最欣赏的一句名言是“世上无难事,只怕有心人。”这句话出自《事林广记》第九卷,他时时刻刻都在鼓励我们不要放弃。记得我九岁时,我开始学骑自行车,我上车后,车头总是摇摇晃晃的,一点儿也不平稳,而且上车后没多久就跌倒在在地上,一次接着一次,反反复复地倒在地上。虽然我跌倒了许多次,很疼,但是,我不会就这么轻易地向困难屈服,不会就这样放弃。每次跌倒后,我就觉得有一股强大的力量在我心中鼓励着我,这种力量让我支撑着,每当我跌倒时,它就会激励我,鼓励我,使我坚持走下去,并且指导一条正确的道路让我走,一直走下去,无论遇到什么样的困难,都要去克服它,绝不向困难屈服。“世上无难事,只怕有心人”这句格言它告诉了我,天底下没有免费的午餐,想收获,就得努力。如果你是用自己的努力换来的东西,那么它对你来说,非常有意义;相反,如果你是不劳而获的,那么对你来说,毫无意义,只是让你欣喜一时。想拥有某种东西,就得付出努力和能拥有它的代价。400字
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一句格言的启示“滴水能把石穿透,万事功到自然成”这句格言告诉我们:只要坚持不懈,永不放弃就能战胜困难,取得成功。那一次,妈妈叫我去学游泳,我看着电视上如同鱼儿一般在水里游来游去的人们,就爽快地答应了。开始,老师就教我潜水,我觉得很简单。过了几天,老师教我怎么样划水,我也很快就学会了。后来,老师开始教我一个动作,我怎么也学不会。几天过去了,我却还是不会做这个动作,老师说:“如果一直学不会,就不教你别的动作了!”我听了十分着急,心想:我真是没事找事,干嘛要答应妈妈学这个游泳,还不如不学呢。回家的路上,妈妈见我闷闷不乐,就问我:“旋旋,怎么了?为什么这么不高兴?”我失落地回答道:“我有一个动作怎么也学不会,老师说不学会就不教我新动作。”妈妈听了说:“滴水能把石穿透,万事功到自然成。做什么事都要有恒心,坚持不懈,水都能把石头滴穿。”我低头不语,心中似有所悟。一回到家,我就趴在床上不停地练习那个动作,脑海一直回响着妈妈说的那句话。功夫不负有心人,几天后,我已经可以熟练地做好这个动作了。老师见了也夸了我几句。从此之后,每当遇到困难坚持不下去的时候,我就会在心中默默重复这句话。450字 五年级
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一句格言的启示我最喜欢的一句格言,也就是我的座右铭。“读书破万卷,下笔如有神。”这句格言对我有着很大的影响,让我从此爱上了书,也为我打开了一扇丰富多彩的大门。以前的我总是不爱坚持读书,觉得读书是一件特别无趣的事,不如其他事情开心。但每天妈妈总是在我耳边唠唠叨叨,让我多读读书,我都装作没听见似的。直到有一次月考,改变了我。记得那次考试,当老师刚把卷子发下来时,我飞快地把前面的题都做完了,就还剩作文没有写。我一看到题目立刻傻了眼——《写一本自己喜欢的书》。我绞尽脑汁想了半天,怎么也想不出来。我心里急得像热锅上的蚂蚁一样。十分钟过去了,卷面依旧空空如也,直到我发现时间快到了,就急匆匆地把作文写了一下,忐忑不安地把试卷交了上去。过了几天,语文老师开始公布成绩的时候,我居然才考了57分,我顿时觉得天昏地暗,我的心就像被人用刀捅了一样。回到家里,我垂头丧气地把试卷交给妈妈看,我不敢看妈妈的眼睛,等待着暴风雨的来临。而没想到妈妈并没有发脾气,而是心平气和地跟我说:“前面的基础题答得不错,就是作文失分太多了。你是不会写吗?”我点点头。妈妈语重心长地说:“杜甫写了一句格言,叫读书破万卷,下笔如有神。只要多读书,心中就会有许多好句好词,好素材,写作文就像有神仙帮助一样。”听了妈妈的话,我恍然大悟,并深深地把这句话牢牢地记在了心里。从那以后,我利用课余时间来看书。慢慢地我发现了读书的乐趣。第二次月考时,我看到作文题目,胸有成竹地写了起来。自然也得到了满意的成绩,我的心里别提有多高兴了。谢谢你,我的好朋友——书!这件事情后,我知道了“读书破万卷,下笔如有神。”的真正含义。读书,其实并不可怕,也不无聊,只要你认真读,就要可以发现其中的无穷乐趣。700字 五年级
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一句格言的启示随着时间的流逝,许多名言警句在我的记忆中已被风沙渐渐磨平,而这句“不经历风雨怎能见彩虹”的格言已印我的心上,在心灵暗处成为一颗璀璨的明珠。记得那次,妈妈答应我带我去爬白云山,当晨曦的第一缕阳光射进我的窗口,我早就已经洗漱完毕,蓄势待发,静等妈妈一声令下,冲向白云山。我刚走到山前,就被这白云山的气势给震住了:拔地而起的山峰直入云霄,好像戴了一顶白茫茫的帽子,前来爬山的人络绎不绝,车水马龙。走到山脚,我才发现,也不是那么高嘛,便三步并作两步,迫不及待地想看看山顶的美景,想不到,没走几步,就累得气喘吁吁了:弯下腰,双手插腰,大汗淋漓,眼睛微眯,嘴里不时地吐出热气。我心想:休息一会儿再出发吧,反正还有很多时间,也不缺那么一点儿时候。我随意地抬头看了看,还有那么多路,要走到何年何月呀!要么等一会儿回去,在家里舒舒服服地看电视好了。不!不行!坚持就是胜利!不经历风雨怎能见彩虹?到达山顶也可以休息,不是吗?还可以看到许多美景呢!嗯!我便拍了拍尘土,继续爬山。啊!终于到了!我惬意地呼吸着新鲜的空气,欣赏着山下的美景:看似高大挺拔的松树现在已尽收眼底,成了一个个小绿点;姹紫嫣红的花儿争奇斗艳、纷纷开放,仿佛一颗颗耀眼的钻石点缀在毛绒绒的一大片绿色的漂亮的毯子上……顿时,我明白了:不经历风雨怎能见彩虹!风雨,是你在生活道路上的绊脚石,彩虹,是你成功后的光彩,不经历困难怎能获得成功后的光彩!550字 五年级
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一句格言的启示人们常说:“言必行,行必果。”可是,有多少人能真正体会到这句话的意思呢?记得有一次,我跟着爸爸去了他公司玩。在爸爸的办公室里待了整整一个下午后,有点无聊的我终于盼到了爸爸快下班了,想到马上可以回家尝到妈妈今天特意为我准备的美味的晚餐了,我按耐不住心中的喜悦。我于是在办公室中走来走去,催促爸爸赶快做完工作。时间飞快地流逝,时间终于到了六点整,耶!我们终于可以回家了!就在这时,爸爸突然接到了他的同事打来的电话。我想:爸爸快一点啊!就要开饭了!可是,爸爸和他的同事聊了几句后,便拉着我又回了办公室。我刚想问爸爸为什么又回来,爸爸好像猜到了我的心思,一边开电脑,一边说:“刚才我的同事让我帮他完成一个方案,一会儿再走。”我等了好一会,爸爸却丝毫没有想要走的意思。我肚子饿得不行,有点不耐烦了,“爸爸,家里等着我们回去开饭呢!”我不断地催促爸爸。终于,爸爸说:“好了,好了,我回家再做。”我高兴地回到家中,拿起筷子风卷残云般品尝着喷香可口的饭菜。正吃得津津有味时,我却发现不见了爸爸的踪影。我便放下碗筷四处找,终于在书房中找到了爸爸。他目不转睛地盯着电脑屏幕,双手正在键盘上飞快地敲击着。我对爸爸说:“不要做了,先吃饭吧!”“等一会儿,等一会儿!”爸爸头也不抬地说道。我知道爸爸所说的“等一会儿”其实就是“等我做完再说”的潜台词,便没有再催他了。到了很晚的时候,爸爸还在书房里工作,我就再次去劝他先把饭吃了。这时爸爸转过身来,语重心长地对我说:“这是个很重要的工程投标方案,今晚必须完成。我答应了别人的事就一定要做到。《论语》里不是说‘言必行,行必果’吗?”第二天,我看到爸爸虽然挂着一双“熊猫眼”,但他非常开心。这件事虽然过去很久了,但我依然记忆犹新,它让我深刻地懂得了“言必行,行必果”的道理。它时刻提醒我一定要做一个诚实守信的人。750字 五年级
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