漫画老师作文400字
【篇一:漫画老师】
周彬宇
今天,我要为最亲爱的胡老师画一副“画”。
“我应该突出胡老师的特点。”这样想了之后,我在纸上“画”下老师的轮廓——一对黑而亮的小眼睛,一副深棕色的眼镜,一头褐色的齐耳短发,再加上一个胖乎乎的身子,凑成了我最亲爱的胡老师。
“接着,我应该画胡老师的另两个特点了——爱美和顽强。”
说她爱美吧,那可是真的爱美。你瞧,她前天穿着嫩绿色的花边裙子,戴着星形红色的耳环;昨天就换上了宝蓝色的连衣裙,戴上了方形金色耳环;而今天一早,她却着一身黑色棉麻长裙,水滴形的耳环熠熠发光……她每天的时装秀看得我眼花缭乱的,令人惊叹的是她一个月可以没有一天是相同的着装。
说她顽强吧,也的确顽强。每当班级里有同学犯错误时,她绝对不会骂他(她),更不会打他(她),只会笑眯眯地温柔地送上一句:“没事的!教室本来就是一个让你犯错误的地方,是小孩都要犯错误,但是犯了错误一定要积极补救。可怕的不是错误,而是你不及时发现并改正它。”但是,如果遇上了屡教屡犯的顽固派,她则会一本正经地奉上另一忠告:“你放心!我会与你斗争到底的。”凭着不达目的誓不罢休的决心,再调皮捣蛋的孩子最后只能对她举起白旗表示投降。
“完美!”我长吁了一口气,“终于完成了!”这幅我们班的胡老师的“画作”终于大功告成了。你们觉得我画得怎么样?是不是很棒呢!
【篇二:漫画老师】
苏子睿
从小到大,教过我的老师形形色色、很多很多,但让我记忆最深刻的是教我数学的王老师。
他非常高,一米八的个子,站在他身边时,我们就像小人国的居民。他走起路来昂首阔步,从不驼背弯腰。美中不足的就是瘦了点儿,他平时吃得也不少,可不知为什么,就是瘦。
王老师爱笑,课上爱笑,课下也爱笑。有一次,一位同学发言时,不小心说错了一个词,全班都没发现,唯独王老师听出来了。但他并没有立刻指出错误,而是安静地注视着我们,微微地笑着,一直笑,笑得大家心里慌慌的,赶紧又去仔细思考那位同学的发言,终于找到了纰漏之处。这时,王老师才为我们竖起了大拇指,夸奖我们真能干。
他也很敬业。有一次,他不小心把脚扭了,经过处理之后,也只能拄着双拐走路。他原本可以在家休息,但是他为了不耽搁我们的学业,仍然坚持来上课。要知道,拄着双拐上下四楼是非常艰难的。每一次单脚跳上四楼之后,他的额头上都会布满了汗珠。上课写板书的时候,他只能把双拐放掉,单脚立着,一只手撑着黑板,另一只手拿着粉笔写板书。时至今日,每当想起那一幕,我都会为自己能拥有如此尽责的老师而感到骄傲。
王老师既敬业也爱笑,他也是一位和蔼可亲的好老师,我永远忘不了他。
我的老师作文400字
【篇一:我的老师】
尹书畅
炯炯有神的大眼睛里总是透出无穷的智慧,瘦长而挺拔的身板总是那么迷人,他就是我们的数学老师——王程昊。
他非常尽职。去年他不小心扭伤了脚,打上了厚重的石膏,每天的行动都需要依靠双拐,上下楼梯更是举步维艰。伤筋动骨一百天,医生再三叮嘱他一定要卧床休息,可他在家躺了一天之后,就坚持每天来上班了。上课写板书时,他要先放下双拐,单脚跳上讲台,然后勾起那条受伤的腿,左手扶着黑板,用右手写板书,并努力让自己保持平衡。他不时摇晃的身体,常常让我为莫名的担心,也常常会在心里一遍又一遍的为他祈祷,希望他的脚伤能尽快好转。
还有一次,我在办公室门口浇花,发现几位老师聊得甚欢,欢声笑语不绝于耳,唯独他在伏案批改作业,时而眉头紧锁,时而会心一笑。他心无旁骛,丝毫不受他人影响。那时那刻,我不禁暗自佩服他的定力。
我觉得很幸运,因为我们有这样一位帅气、智慧、尽心尽责的优秀数学老师。
【篇二:我的老师】
张芮豪
九班的老师们各有特点:语文胡老师和蔼可亲的,音乐卢老师整天笑眯眯的,科学何老师令我捉摸不透……但今天,我要讲的是默默无闻的奥数张老师。
人人都夸我是“数学王子”,每次数学考试我都能考高分,其实,我优秀的数学成绩背后,张老师是功不可没的。我从二年级就跟张老师学习奥数,他的奥数课就像最强大脑的舞台。每次课上,他都会让我们做一张试卷,我们边做,他就在边上唠唠叨叨:“×××已经做对5道题了,×××做对7道题了……”在老师的刺激之下,我们一个个就像打了鸡血似的,努力开动大脑做题。做好了,他也不会逐题讲解,总是让我们自己提出来,哪一道需要他讲,他才会“勉为其难”地提示几句,然后又让我们思考再思考。起初,我总觉得他懒,后来才懂得他的良苦用心。“不奋不发,不悱不启”,学会思考,学会深究,老师希望我们能养成良好的学习品质。
这就是张老师的奥数课。你心里一定在想,这么有趣的老师,一定是个年轻小伙子吧!其实,他已经是一个雪鬓霜鬟七十多岁的退休老师了。可是只要一站上讲台,他就像返老还童似的,激情飞扬,精力充沛。每次一上课,他在讲台上一站就是3个小时,却从不喘息,还经常舍不得下课,他的敬业精神令人折服。
金华有名的奥数老师数不胜数,但知道张老师的却寥寥无几。不过他的学生可是鼎鼎有名的,比如初二就收到清华大学邀请函的周航瑞同学,还比如金师附小能力测试第一名的王晨宇同学……
这就是我的奥数老师张老师,他默默无闻,却桃李满天下。他是我非常敬重的好老师。
【篇三:我的老师】
申斓
想必大家都有自己心中的好老师吧?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?还是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?又或是上课时怪招迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?而我最喜欢的是做事完美,素描超好的韩老师。
韩老师今年才25岁,长着一张红红润润的瓜子脸,水灵灵的大眼睛经过阳光的照射,显得更加水灵了。韩老师长着一头卡其色的法式卷发,她说:“我的卷发就像线条,优美多姿的线条能使人变得更加光彩美丽,所以我们一定要学好素描。”这话至今让我难以忘怀。
我最崇拜韩老师了。韩老师长得好看,讲话声音好听,线条画得好,素描课上得好……在我眼里,韩老师是由无数个好加起来的一个完美无缺的人。
韩老师的素描在整个画馆里算是最好的一个了,他的线条画得匀称恰当,仿佛无论怎么画都是那么好。她很细心,线条有一点儿粗了,她就要把笔削尖,每次她的画都仿佛是从打印机里打出来似的,其他老师经常拿韩老师的素描来当范画。
因为韩老师的画技高超,又非常尽职,馆长经常给她加奖金,还评她为“优秀教师”,我为自己有如此优秀的老师感到自豪。但是老师似乎没有很在意,她依然把素描画得那么好,依然一丝不苟地备课、教课,没有一丝傲气。
这就是我的老师,在我的眼里,她真的是一个完美无缺的人。
【篇四:我的老师】
王思蕴
暑假过得可真快,转眼间,舞蹈课程又开始了。我的舞蹈老师有着高挑的身材,瓜子脸上有一对葡萄似的大眼睛,还有两道柳叶般的眉毛。
我的舞蹈老师,姓邓,名雯。
一次舞蹈课上,邓老师正在教我们新的舞蹈动作,我没有学会,可又不敢跟她说。但是,邓老师似乎有一双孙悟空的火眼金睛,发现了我的异样。下课后,她把我留下来,温习了当天学的动作,巩固了这些动作的要点。她不知疲倦,手把手教了我一遍又一遍,忘记了饥饿,也忘记了时间,直到晚上八点三十分了,她才微笑着对我说:“时间不早了,你快回去吧。你妈妈在门口等你了,别让她着急了。”
从这以后,每节课后,邓老师都会把我留下来,陪我温习动作。过了不久,考级的日子到了,我的心里就像吊着一块大石头,特别忐忑。这时,邓老师走过来拍拍我的肩膀,笑着对我说:“不要紧张,放松心态,你一定可以考过的,加油!”看到邓老师灿烂的笑容,我就好像有神相助似的,顺利地通过了考级。
这就是我最喜欢的老师,邓老师。她为了我,每节课都最后一个离开教室。我想对她说:“邓老师,您辛苦了!”
【篇五:我的老师】
郑皓诚
从上小学开始,我遇到过很多老师:幽默风趣的何老师,身强力壮的小胡老师,走路挺拔的王老师……但我最喜欢的是和蔼可亲的胡老师。
胡老师是我的班主任,也是我的语文老师。她今年四十多岁,个子不高也不矮,胖乎乎的身材,鼻梁上架着一副眼镜,我初次见到她,就觉得她很温柔,特别有学问。
胡老师工作非常认真。你瞧,她又在改作业了,只见她时而皱眉,时而微笑。在课堂上,她的语言生动活泼,非常有趣,把我认为枯燥无味的语文课讲得活灵活现。胡老师上课的方式很特别,她常常让我们进行大组竞赛,让四个同学上去听写词语,听意思说词语,答对的大组可以加分,答错的不加分也不扣分,就好像在做游戏。从此,我爱上了语文课。
胡老师不仅工作认真,还善解人意,对我们就像对自己的孩子一样。我虽然个子很大,但其实性格内向,比较胆小。胡老师发现了这点,就默默地锻炼我的胆量:让我当她的小助手,帮她登记作业情况;让我管理听写没过关的同学;让我上讲台领读课文;这学期还让我当小老师上法治课……在胡老师的帮助下,我慢慢变得自信了。这学期,我还担任了副班长的工作。
胡老师就像一缕春风春雨,润物细无声;她也像一缕阳光,温暖着我们的心田。她是我心目中最好的老师。
【篇六:我的老师】
唐艾琳
我的拉丁舞老师是一位90后的年轻女老师,她长得十分漂亮,大大的眼睛,柳叶眉,樱桃嘴,修长的身材。让我记忆最深刻的是她上课的风趣幽默和“懒”。
很多人可能以为拉丁舞课很枯燥,不就是摆几个动作,再跟着音乐跳一遍就好了?不不不,我的拉丁课可不是这个样子的,因为我们有一个风趣幽默的拉丁舞老师。当她发现有人手伸得不够长时,就会一本正经地说:“嘿,把手伸长一点儿,你的面前有一盘刚出锅的香喷喷的小龙虾,把手伸长点,你才抓得住它。”她的话音刚落,“哈哈哈……”的笑声就此起彼伏了。在老师风趣诙谐的引导之下,我们渐渐爱上了拉丁舞,并在不知不觉中掌握了许多技巧。
说她懒吧,的确如此。每次上课,她只上半节课,剩下的时间就让同学们上课。徒弟教徒弟,效果自然不好,笑话百出的情况常有发生。那一次,她请我当老师,我有些慌乱,不是跳错了舞步就是忘记了手打拍子。一节课后,我累得满头大汗了,她则笑眯眯地递给我一杯水,连连夸奖道:“不错,不错,要是下次再给你找两个助教,一个打拍子,一个跳舞步就更完美了。”
她姓沈,名佳雯。我专门在字典上找了一下,发现“佳”的意思有许多,其中一种是“美好”,这个和沈老师再般配不过了,因为在她身上,我感受到了真正的美与好。
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我的老师作文400字【篇一:我的老师】尹书畅炯炯有神的大眼睛里总是透出无穷的智慧,瘦长而挺拔的身板总是那么迷人,他就是我们的数学老师——王程昊。他非常尽职。去年他不小心扭伤了脚,打上了厚重的石膏,每天的行动都需要依靠双拐,上下楼梯更是举步维艰。伤筋动骨一百天,医生再三叮嘱他一定要卧床休息,可他在家躺了一天之后,就坚持每天来上班了。上课写板书时,他要先放下双拐,单脚跳上讲台,然后勾起那条受伤的腿,左手扶着黑板,用右手写板书,并努力让自己保持平衡。他不时摇晃的身体,常常让我为莫名的担心,也常常会在心里一遍又一遍的为他祈祷,希望他的脚伤能尽快好转。还有一次,我在办公室门口浇花,发现几位老师聊得甚欢,欢声笑语不绝于耳,唯独他在伏案批改作业,时而眉头紧锁,时而会心一笑。他心无旁骛,丝毫不受他人影响。那时那刻,我不禁暗自佩服他的定力。我觉得很幸运,因为我们有这样一位帅气、智慧、尽心尽责的优秀数学老师。【篇二:我的老师】张芮豪九班的老师们各有特点:语文胡老师和蔼可亲的,音乐卢老师整天笑眯眯的,科学何老师令我捉摸不透……但今天,我要讲的是默默无闻的奥数张老师。人人都夸我是“数学王子”,每次数学考试我都能考高分,其实,我优秀的数学成绩背后,张老师是功不可没的。我从二年级就跟张老师学习奥数,他的奥数课就像最强大脑的舞台。每次课上,他都会让我们做一张试卷,我们边做,他就在边上唠唠叨叨:“×××已经做对5道题了,×××做对7道题了……”在老师的刺激之下,我们一个个就像打了鸡血似的,努力开动大脑做题。做好了,他也不会逐题讲解,总是让我们自己提出来,哪一道需要他讲,他才会“勉为其难”地提示几句,然后又让我们思考再思考。起初,我总觉得他懒,后来才懂得他的良苦用心。“不奋不发,不悱不启”,学会思考,学会深究,老师希望我们能养成良好的学习品质。这就是张老师的奥数课。你心里一定在想,这么有趣的老师,一定是个年轻小伙子吧!其实,他已经是一个雪鬓霜鬟七十多岁的退休老师了。可是只要一站上讲台,他就像返老还童似的,激情飞扬,精力充沛。每次一上课,他在讲台上一站就是3个小时,却从不喘息,还经常舍不得下课,他的敬业精神令人折服。金华有名的奥数老师数不胜数,但知道张老师的却寥寥无几。不过他的学生可是鼎鼎有名的,比如初二就收到清华大学邀请函的周航瑞同学,还比如金师附小能力测试第一名的王晨宇同学……这就是我的奥数老师张老师,他默默无闻,却桃李满天下。他是我非常敬重的好老师。【篇三:我的老师】申斓想必大家都有自己心中的好老师吧?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?还是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?又或是上课时怪招迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?而我最喜欢的是做事完美,素描超好的韩老师。韩老师今年才25岁,长着一张红红润润的瓜子脸,水灵灵的大眼睛经过阳光的照射,显得更加水灵了。韩老师长着一头卡其色的法式卷发,她说:“我的卷发就像线条,优美多姿的线条能使人变得更加光彩美丽,所以我们一定要学好素描。”这话至今让我难以忘怀。我最崇拜韩老师了。韩老师长得好看,讲话声音好听,线条画得好,素描课上得好……在我眼里,韩老师是由无数个好加起来的一个完美无缺的人。韩老师的素描在整个画馆里算是最好的一个了,他的线条画得匀称恰当,仿佛无论怎么画都是那么好。她很细心,线条有一点儿粗了,她就要把笔削尖,每次她的画都仿佛是从打印机里打出来似的,其他老师经常拿韩老师的素描来当范画。因为韩老师的画技高超,又非常尽职,馆长经常给她加奖金,还评她为“优秀教师”,我为自己有如此优秀的老师感到自豪。但是老师似乎没有很在意,她依然把素描画得那么好,依然一丝不苟地备课、教课,没有一丝傲气。这就是我的老师,在我的眼里,她真的是一个完美无缺的人。【篇四:我的老师】王思蕴暑假过得可真快,转眼间,舞蹈课程又开始了。我的舞蹈老师有着高挑的身材,瓜子脸上有一对葡萄似的大眼睛,还有两道柳叶般的眉毛。我的舞蹈老师,姓邓,名雯。一次舞蹈课上,邓老师正在教我们新的舞蹈动作,我没有学会,可又不敢跟她说。但是,邓老师似乎有一双孙悟空的火眼金睛,发现了我的异样。下课后,她把我留下来,温习了当天学的动作,巩固了这些动作的要点。她不知疲倦,手把手教了我一遍又一遍,忘记了饥饿,也忘记了时间,直到晚上八点三十分了,她才微笑着对我说:“时间不早了,你快回去吧。你妈妈在门口等你了,别让她着急了。”从这以后,每节课后,邓老师都会把我留下来,陪我温习动作。过了不久,考级的日子到了,我的心里就像吊着一块大石头,特别忐忑。这时,邓老师走过来拍拍我的肩膀,笑着对我说:“不要紧张,放松心态,你一定可以考过的,加油!”看到邓老师灿烂的笑容,我就好像有神相助似的,顺利地通过了考级。这就是我最喜欢的老师,邓老师。她为了我,每节课都最后一个离开教室。我想对她说:“邓老师,您辛苦了!”【篇五:我的老师】郑皓诚从上小学开始,我遇到过很多老师:幽默风趣的何老师,身强力壮的小胡老师,走路挺拔的王老师……但我最喜欢的是和蔼可亲的胡老师。胡老师是我的班主任,也是我的语文老师。她今年四十多岁,个子不高也不矮,胖乎乎的身材,鼻梁上架着一副眼镜,我初次见到她,就觉得她很温柔,特别有学问。胡老师工作非常认真。你瞧,她又在改作业了,只见她时而皱眉,时而微笑。在课堂上,她的语言生动活泼,非常有趣,把我认为枯燥无味的语文课讲得活灵活现。胡老师上课的方式很特别,她常常让我们进行大组竞赛,让四个同学上去听写词语,听意思说词语,答对的大组可以加分,答错的不加分也不扣分,就好像在做游戏。从此,我爱上了语文课。胡老师不仅工作认真,还善解人意,对我们就像对自己的孩子一样。我虽然个子很大,但其实性格内向,比较胆小。胡老师发现了这点,就默默地锻炼我的胆量:让我当她的小助手,帮她登记作业情况;让我管理听写没过关的同学;让我上讲台领读课文;这学期还让我当小老师上法治课……在胡老师的帮助下,我慢慢变得自信了。这学期,我还担任了副班长的工作。胡老师就像一缕春风春雨,润物细无声;她也像一缕阳光,温暖着我们的心田。她是我心目中最好的老师。【篇六:我的老师】唐艾琳我的拉丁舞老师是一位90后的年轻女老师,她长得十分漂亮,大大的眼睛,柳叶眉,樱桃嘴,修长的身材。让我记忆最深刻的是她上课的风趣幽默和“懒”。很多人可能以为拉丁舞课很枯燥,不就是摆几个动作,再跟着音乐跳一遍就好了?不不不,我的拉丁课可不是这个样子的,因为我们有一个风趣幽默的拉丁舞老师。当她发现有人手伸得不够长时,就会一本正经地说:“嘿,把手伸长一点儿,你的面前有一盘刚出锅的香喷喷的小龙虾,把手伸长点,你才抓得住它。”她的话音刚落,“哈哈哈……”的笑声就此起彼伏了。在老师风趣诙谐的引导之下,我们渐渐爱上了拉丁舞,并在不知不觉中掌握了许多技巧。说她懒吧,的确如此。每次上课,她只上半节课,剩下的时间就让同学们上课。徒弟教徒弟,效果自然不好,笑话百出的情况常有发生。那一次,她请我当老师,我有些慌乱,不是跳错了舞步就是忘记了手打拍子。一节课后,我累得满头大汗了,她则笑眯眯地递给我一杯水,连连夸奖道:“不错,不错,要是下次再给你找两个助教,一个打拍子,一个跳舞步就更完美了。”她姓沈,名佳雯。我专门在字典上找了一下,发现“佳”的意思有许多,其中一种是“美好”,这个和沈老师再般配不过了,因为在她身上,我感受到了真正的美与好。1200字以上 四年级
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漫画老师又是一个明媚的早晨。别看这个早晨与往日没啥不同,可对于我来说,这个早晨特别有意义,因为从今天起,我就要加入到大名鼎鼎的“天马少年作家班”,成为一个快乐的“小马驹”啦!早就听墨墨哥哥说过夏老师那些风趣幽默的“光荣事迹”。这不,百闻不如一见,一堂课下来,我就迫不及待地给他封了一个“怪”老师的雅号。现在,就让我来给你们介绍介绍他的三“怪”吧!第一怪:样子怪在前往“天马班”的路上,我就在脑海中幻想着夏老师的模样:是英俊潇洒的“小年轻”?还是白发苍苍的“老大爷”?我估摸着,应该是个满腹经纶的老爷爷吧!我满怀期特地来到班上,刚进门,就有一个慈眉善目的胖大叔朝我微笑,这是夏老师?我的眼睛瞪得圆溜溜的,仔细打量起来:宽大的褂子,随性的长裤加小白鞋,脸圆圆的,啤酒肚也圆圆的,配上一副略带喜感的眼镜,显得倍儿有学问!最关键的是,夏老师还戴着一顶运动帽,这可完全颠覆了我的想象!啊,夏老师的样子可真怪!第二怪:讲课怪本以为,这节课一开始就要讲怎么写作文了,一想到那些“老生常谈”的内容,我就禁不住打了一个寒战。可万万没想到的是,夏老师竟开始和我们“侃大山”:从火爆通城的“丧茶”,聊到了需要排队几小时才能喝到的“喜茶”,后来,竟还聊起了热播的电视剧《小欢喜》!我的天哪,我没跑错班吧?我简直不敢相信自己的耳朵!大伙儿,就这么听着,聊着,说着,被夏老师的幽默劲儿感染着,教室里不时传出愉悦的笑声。渐渐地,我明白了,夏老师是用他独特的讲课方式,给我们开创了“丧气话作文”的新领域,让我们明白了“丧气话作文,其实也很积极”的道理,我感觉自己的“任督二脉”一下子被打通了,原来“作文还可以这么写!”接着,夏老师又给我们介绍了“天马班”的奖励机制:每天坚持日记打卡的同学,有机会获得“日记大王”的金奖牌与百元大钞;如果内容丰富精彩,还有机会获得“诺贝尔文学奖”“茅盾文学奖”“老舍文学奖”的光荣称号及奖励。听到这里,我的眼睛里一下子放出了金光,我暗暗下定决心:坚持打卡,朝着“日记大王”和“诺贝尔文学奖”进攻!啊,夏老师的课堂可真怪!第三怪:作业怪在欢声笑语中,课堂临近尾声,是时候布置作业了。没想到,夏老师给每个同学赠送了“见面大礼”——一本厚厚的《中国文脉》作为课后阅读的内容,面对这本深奥的书,我也只能硬看头皮上了!还有夏老师精心整理的名言金句集,供我们背诵积累;当然,还少不了每天日记打卡的作业啦!真是听、说、读、写,一网打尽啊!啊,夏老师的作业可真怪!“天马少年作家班”果真名不虚传,通过这一次的“访问”,我不仅结识了博学多才的夏老师,还领略了一种“不走寻常路”的教学方法,真是令我回味无穷!此时此刻,我情不自禁地发出赞叹:好一个三“怪”老师啊!1000字 五年级
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漫画老师我们班有个奇怪的“两面派”,她就是我们班的语文老师——周老师。周老师老奇怪了!她既年轻又年老,既严肃又搞笑,既有趣又神秘。首先,周老师长得就很奇怪。她一头短短的、黑黑的、浓密的头发特别引人注目。你看,在那一片乌黑当中,夹杂着几根酒红色的头发,就像在漆黑宇宙中漂浮着几个红色的星球。让人搞不懂她的头发到底是黑色的,还是红色的。周老师看起来有一米六左右。只见她上课的时候朝气蓬勃显得特别年轻、有活力;但当她下课不说话的时候,你一眼看她,就会觉得她有四十多岁了。你说奇怪不奇怪?周老师除了长得奇怪,性格也特别奇怪,她是个名副其实的“两面派”!第一面:搞笑。周老师上课很有趣,总能把课文中的人物讲得栩栩如生,而且她总能把课堂变成边学边玩的乐园。记得第一次上周老师的课,咱们面对新老师都有点紧张,个个坐得端端正正。周老师一上讲台就开门见山说:“同学们,今天来讲讲你们的暑假作业。”我们都很害怕,担心老师批评我们做得不认真。接着她一本正经地说:“同学们,暑假作业我都认真看了一遍,我发现不少作业都存在一个问题——”我们的心都提到了嗓子眼,大家不约而同地屏住了呼吸,“那就是,你们的父母都太坑娃了!”我们顿时长长吁了一口气,但又疑惑不解。“你们看,这些家长评语,很少家长能认真写好,都是草草一两句,甚至只签一个名。所以,你们要把这些暑假作业带回家,让家长重新做一遍!如果他们问你为什么,你就说,是周老师说的,因为你们没做好作业,太坑娃了!”我们如释重负,哈哈大笑起来,笑得前仰后合。这时,有个调皮的男孩子站起来说:“老师,如果爸爸妈妈不听话,可以用拳头威胁吗?”我们全班安静下来,等待一场狂风暴雨的到来。但是,周老师一脸平静的说:“希望你能活着回来。”我们又笑得东歪西倒,捂着肚子喊疼。周老师微笑着说:“爸爸妈妈的作业,你们要监督好,你们自己的作业如果没写好,也要趁这个机会写好。”同学们都会心地笑起来。第二面:严肃。周老师在我们犯了很大的错误的时候也会批评我们。有一次,有几个男同学没有交作业,周老师怒发冲冠,一脸生气地说:“为什么你们没有交作业?啊?说!”那几个男生吓得支支吾吾答不上话。底下有人喊:“快说呀!没看见老师生气了吗?”周老师接着那个人的下句说:“就是!没看见我都生气了吗?”她脸上的皱纹都拧在了一起。那几个男生抬头一看,扑哧一声笑了起来。周老师和我们也一起笑了。这就是我们班奇怪的“两面派”——周老师,这个集幽默、严肃和智慧于一身的周老师,她带给我们无限的欢乐。哦,不说了,你看,周老师又在讲笑话了,我得赶快跑过去听了。1000字 五年级
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漫画妈妈作文500字【漫画妈妈】许铭洋她的身高中等,有一点儿胖,头上扎着个马尾辫,走起路来一甩一甩的,一双炯炯有神的大眼睛,让她变得非常精神,高挺的鼻梁上架了一幅白色镜框的眼镜,鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴,她就是我的妈妈。“铭洋,赶紧起床,要不然上学就要迟到了,快点起床!”唉!大清早这闹人的声音又在我耳边响起了,清晨,我又被妈妈的大嗓门给吵醒了,可是,我又不能不听话,只好乖乖的起了床。迷迷糊糊的走进卫生间,还没洗完脸、刷完牙,“大嗓门”又来了:“铭洋,你怎么那么慢,都快要迟到了,你怎么还那么磨叽。”伴随着这“唠叨”,我穿好衣服后,拿了一片面包就乖乖的上学去了。到了中午,我一进门,唠叨声又回来了,“铭洋,你一回来就吃,连手也不洗,快去洗手,脏不脏呀!”唉!我又自觉的去洗手。吃完饭后,妈妈又说:“你能不能去快点写作业,带回来的作业是干什么用的,快去写!”无奈的我又只好匆忙的写起了作业,中午的时间总是过得那么快,在催促声中,我又要去上学了。晚上,“唠叨”声准时响起,你听:“铭洋,写作业的时候能不能把后背挺起来,总是像一个驼背的老奶奶一样。”妈妈除了每天说“铭洋”,还是每天说“铭洋”。虽然,妈妈的唠叨声有时候让我很心烦,可是在妈妈的唠叨声中,我从来没有迟到过,在妈妈的唠叨声中,我的学习成绩也越来越好……这所有的成绩都是妈妈的功劳,妈妈我永远爱您!等我长大了,我一定要好好的报答您对我的培养。【漫画妈妈】孙琳茹我有一位漫画妈妈,她有一头短短的头发,头上时常戴着一个珍珠夹子,一双炯炯有神的大眼睛,一个高高的鼻梁,一张能说会道的嘴,有一对大大的顺风耳,我说的什么话,妈妈那对大大的顺风耳就会听见。如果我考了低分,妈妈就会用那张能说会道的嘴给我细细地讲错了的题,讲完后,妈妈还会出几道题给我做,让我明白这道题。先说一说妈妈那张能说会道的嘴吧。有一天,我考了很低得分,垂头丧气地回到了家,妈妈看了看我的试卷,就给我细细地讲起错了的几道题。在我的验算纸上画了一个圈,在底下写了几个算式,就开始给我细细地讲解了,连续几道题都是给我这样讲的。几道题讲完了,妈妈就在手机上给我搜了几道和错题相似的题让我做,如果我做对了,妈妈就会不再讲这几道题,如果做不对,妈妈就会重新再给我讲一遍,再出题给我,知道做对了为止。再说一说妈妈那对大大的顺风耳吧。有一天,我的好朋友准备去买一大袋零食,可是我们的聊天对话被妈妈听见了。中午,我正准备出门的时候,就被抓了回来,还被关进了家里,不让出去,更不让去买零食。这就是我的妈妈,一位漫画妈妈。1000字 五年级
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漫画作文(可用)漫画往往从 当前时事或生活事态 中取材, 具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 夸张、比喻、象征 等手法来讽刺、批评或歌颂(多以讽刺为主) 某些人和事,使观赏者在深沉的微笑中得到 启迪。一、表意漫画材料立意的方法找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系1、看画面2、品文字标题画中字二、寓意作者的感情倾向:批评、讽刺、赞扬 由画面到生活(引发):对接本体三、正面立意观察漫画1、看图时切不可草率 草率常易看偏。 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔,一枝一叶总关情。3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙,是点睛之笔。一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇确定立意1、由结果推原因 (揭示事件的本质) 2、由图画到生活 (把握漫画的寓意) 3、选角度定立意 (符合题意彰显个性)示例:阅读下面这幅漫画,弄清画面内容此漫画大体由三部分组成。画的右 边是一个坐在草地上的人,戴着金丝眼 镜,双手捧着一本书,正聚精会神地看 着。他身体左侧放着一个盛满水的桶, 还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井,下部由砖砌成 圆形,上部是个呈六角形的井口,钓鱼 竿的一头拴着一根线,伸入井中。画的 下面写着:“书上说,鱼儿离不开 水”。 漫画讽刺了现实生活中 对理论照抄照搬、不知变通 的人。由结果推原因: “顾客您好” 的鲜花开在杯 子里,难以开 得长久;每年 一个“服务 月”,所以 “一岁一枯 荣”。由图画到生 活: 漫画讽刺了 现实中普遍 存在的那种 搞形式主义, 走过场的不 正之风。选角度定立意:1.好的服务态度也有“枯 荣”吗?2.这不是在搞形式主义吗? 3.为什么这种形式主义的 东西会年复一年地存在 下去呢? 每想一个问题,都是 对漫画寓意的一次挖掘, 都可以为文章的立意、 拟题找到一个新的角度。仔细观察下面的漫画,根据寓意,拟订立意(06年重庆卷)表意对象:四个人,一龙舟、旗帜、鱼。 细节:最后一个人手里拿的不是浆而是网兜力划船,第四人却借机捞鱼。;船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系:一个团队正尽心龙舟竞赛,前三人齐心协寓意作者感情倾向: 批判 由画面到生活:生活中假公济私的现象立意:批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开 假公济私危害大判断对错:感情倾向:赞扬 正面立意:赞扬团队分工协作意识好(三个人负责划船,一个人负责捞鱼)错误类型:题意理解不准,主旨把握有偏差 出错原因1000字 漫画
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五年级语文上册同步作文 “漫画”老师第1课时有人说,老师是夜空中 最亮的星,为我们指引方向, 在学校陪伴我们,教授我们 知识。仔细观察你现在的老 师,说说他有哪些地方吸引 你?认真回想老师给你留下 了深刻的印象的事情。本次 习作,我们就来学习一下如 何写你的老师。1 文题点睛你喜欢看漫画吗?漫画里 的人,特点非常突出,配上独 特的画风和夸张的情节,往往 能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢? 是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师? 还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们 打成一片的体育老师? ……让我们把这些可爱的老师用文字“画”出 来吧!先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方 面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其 特点的具体事情来写。写完后,可以读给你写的老师听,问问他 对你的习作有什么意见或建议。1.习作内容本次习作是一次写人的习作,习作话题为 “‘漫画’老师”,要求用语言文字突出老师 的特点,把老师的形象写得鲜活、有趣。2.习作素养本次习作要素是“结合具体事例写出人 物的特点”。三四年级的学生,写人的习作 重点是要抓住人物特征把人物的某一方面写 清楚。本次习作重点则是在此基础上借助具 体的事例,把人物的特点写具体。3.易错点一是选择的材料不够典型,不能“画” 出老师的特点;二是没有通过细节描写把人 物“画”具体、生动;三是“丑化”老师, 没有把老师写得“可爱又有趣”。2 习作思路 选材人物性格立意主要人物“漫画”老师典型事例精彩文题立意 方法 本次习作可以这样来立意:先确定好你想要表现老师的什么特点,可以赞扬他 某种美好品质,如对工作一丝不苟;也可 以抒发自己的某种情感,如对老师的敬佩 之情。选取典型材料,这些材料可以反映 这位老师的性格特征或美好品质。选材 技巧 选材要为立意服务。要突出老师的性格特征或美好品质,就要注意所选事例的 典型性和新意。如我们写一位“怪招”迭 出的体育老师,围绕“怪”去选材,惩罚 不听话学生的方式很奇怪,让读者读到这 里眼前一亮,真的是既怪又有用,非常令 人佩服,这样的选材就是成功的。哪位老师 人物特点 典型事例草拟文题3 谋篇布局本单元是写人的习作,写之前要拟 好标题(用《“漫画”老师》这个标题 也行),开头与结尾形成呼应,中间部 分,写老师的外貌或衣着,着重写老师 的性格特点以及与众不同之处。同时要记住,写人离不开记事,可以列举两 件表现老师1000字 四年级 漫画