大学恋人450字

大学恋人

450字 高三 应用文

谁说的?童年,人间,大学?童年,我穿开裆裤到树下找天牛,到田里和几个伙伴玩烧秸秆,帮着父母堵水灌苗,累了就往稻草堆上一躺,天好蓝好蓝的,傍晚再嘻嘻哈哈的回家写上篇日记,其曰:今日我焚田,日照香炉生紫烟,飞流瀑布三千尺,我在堵水下农田……之类自以为是的杂句。往往语文老师会夸我,额,接下来也往往因为尾巴翘太高了而……结果很惨的。不过童年的颜色还是那样,怎么说可能有不恰当了,像琥珀一样甜的透明。

人间,该是初中高中吧,再加上其他那零零碎碎的假期与时光,就大约是个人间了。至少我是这样理解的。开始感受到压力与责任了,一句话,和胡子和身高一样长的飞快。那时的我就好像是生物必修三上那什么扦插嫁接中学的无菌植物,慢慢适应真正的环境,氧气量逐渐减少,毅力,责任,梦想则跌跌撞撞的长大。

如今,要上大学了,我就把大学当成恋人,想了又想,凿了又凿。像极了那个英文课文中述说的传说:石匠为自己凿了个绝伦的恋人,求雅典娜赐予他生命。传说毕竟是传说,而如今我要面临的实现版的恋人,大学恋人。我喜欢幻想,我喜欢浪漫,可不能永远呆在精神的世界里啊,套用我哥们的一句话:怀着一颗战斗的心,那段岁月不激情?大学恋人需要真心,真意。希望自己做到,一定要努力做到啊,不然梦想又有什么用,不然梦想又算什么?

开卷有益VS开卷未必有益

600字 六年级 议论文

“铃铃铃……”袁老师踏着铃声走了进来。她笑着对我们说:“今天,我们要开展一个有趣的辩论会——开卷有益vs开卷未必有益。”我们兴奋极了,迫不及待地等着辩论会的开始。

我们的对手非常强,所以我便不由自主地紧张起来。老师说:“现在,一二组是正方,三四组是反方。预备——开始!”

我方的代表马上举起手来,说:“在这个信息时代里,我们人类最需要读书,以获取更多的知识,才能人类创造美好的明天!”我心中暗喜:我方先占了优势,我们一定会赢的!

紧接着,反方开始反驳我方的观点:“书,不能说全部有益,因为有一部分的书对人们不仅没有好处,还会适得其反。所以,我方认为开卷未必有益。”双方激烈的讨论着,我就在一旁静静地听,吸取经验。

过了一会,老师说:“现在一二是反方,三四组是正方,开始!”

我自告奋勇地站了起来,抢着说:“我承认有些书的确有益,石有些书是对人有害的。青少年是缺少判断能力,导致读了不健康的书,造成严重后果。这对我国的发展都有很大的影响!”

我话音未落,三四组的小红站了起来,用强有力的语调说:“我不这么认为,因为很多书对人是有好处的。如果一个人不读书,那不成傻子了?”

过了一会儿,老师温和地说:“刚才大家都表现地很好,现在进入自由辩论!”

我们越来越投入,都争先恐后地发表自己的观点。我们争地面红耳赤,热血沸腾,好像战场上的将军那样威风。

最后,袁老师要宣布胜负了。全班十分安静,连根针掉在地上都听得见。我们屏住呼吸,期待着这一刻的来临。

“这次辩论会的结果是——一二组胜!”一瞬间,我们手舞足蹈,无法掩饰心中的喜悦,开心地笑着。老师也很高兴,慈祥地看着我们。

这次辩论会意义深刻,给我留下了一个难以抹去的道理:读书,要有选择性地读,分得清该看和不该看的,那才是真正地获取知识!

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