连家船人
四(1)班 蔡晓萱
我的家乡是有“大黄鱼之乡”美称的霞浦县溪南镇。在其广阔的海面上,聚居着一群“海上吉普赛人连家船人,家在船上,船就是家。他们随风飘荡,逐鱼而居,生老病死、婚丧喜事等等一切生活都在船上。由于世代在狭窄潮湿的小木船上,过着艰辛的海上漂泊生活,所以他们大多身材矮小,两腿内弯,由此落得一个屈辱的称呼“曲蹄”。
过去,连家船通常一船一户,用竹子搭个弓形的架子,铺上苇席、蒲草就成了栖息之所。风平浪静时,渔民盘腿围坐在甲板上吃饭,如果风浪大,船只颠簸,就得蹲着甚至站着,以利于保持平衡。一有歇海机会,渔民便要努力使渔船搁浅在沙泥滩上,只有这时他们才能享受片刻安稳的快乐。
阳光似乎从来没有像现在这样温暖地照耀过他们。近年来,在党和政府的大力关怀和帮助下,连家船人开始养殖花蛤、蛏、海蛎、紫菜等水产。数万口网箱组成的鱼排连绵不绝铺展在辽阔的大海上,养殖大黄鱼、鲈鱼、美国红鱼等珍稀鱼类。滩涂上养殖的紫菜、海蛎,一排排、一串串挂在海上,远远望去像一幅幅线条流畅的工笔画。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”随着改革开放的春风吹遍祖国大地,连家船人的生活也发生了翻天覆地的变化。如今,很多连家船人已搬上岸,住进政府安居工程建成的小洋楼里,没上岸的连家船人也已将过去的木头小舟换成了水泥船和钢板船。船里像陆地的房子一样隔成了单间,随便走进一家,家用电器一应俱全,件件摆设得井井有条。在靠近船舵的地方,都有一座岗楼式的楼阁,供做饭、休息、娱乐欢聚。楼阁顶上摆满了花草。若不生产装货,前面的船舱用木板盖上,便成了庭院。船在海里穿行,连家船的船尾上都装有高高耸立的电视天线,丰富的娱乐生活足以赶走水上生活的寂寞。
海还是那片海,但连家船人的生活,却早己改变了旧模样。曾经是贫穷、漂泊、落后代名词的连家船,将从此消逝而成为历史。
运动会
“五·一”劳动节前夕,我校迎来了2012年春季运动会。早晨,天气格外晴朗,万里碧空飘着几朵白云。九点钟,宣布运动会开始,进行曲骤然响起,一班又一班同学排着整齐的队形,跟着国旗、运动会会旗大踏步地从司令台前经过。他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出我们这一代少年特有的朝气和活力。
当大会宣布比赛正式开始时,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起比伏,络绎不绝。你看跑步运动员,一个个如娇兔般的飞离起点,像利箭般冲向终点,引得观众兴奋不已。这是意志的拼搏。这是速度的挑战。在一阵阵欢呼声中,我们班男同学孙文军一举拿到了60米短跑的冠军。再看看那田赛运动员,他们跳高、跳远、投掷,个个生龙活虎,毫不示弱。他们跳了一次又一次,投了一回又一回,他们越跳越高,越投越远,你看我们班女同学王婉婷又拿下了跳远的冠军。
运动会展示了我们的风采,锻炼了我们的身体,考验了我们的毅力,创造了更多的美好和辉煌!
三年级:徐多芬
相关推荐
-
船中船船?听说过吧!船可以载人;船可以载货;船还可以做饰品。“做饰品?”,问想到这里,就灵机一动回房间折了一艘“船中船”。“船中船”?没听说过吧!没听说就听我说说吧!“船中船”是我折了几艘船重叠起来的。其实折船特别好折,但是要细心。现在就来看一看我是怎么折的。我先拿了几张纸,然后我就把这张纸对折再对折再打开......我不费吹灰之力把第一个纸船折好了。接着我折了第二个、第三个、第四个,我再把四艘小船重叠起来,然后贴上了一朵笑眯眯小云,再画了一对美丽的翅膀,最后,小心翼翼地拿起来生怕弄坏了,把它捧在手上,给它起了一个名字,叫做:“船中船”。这一次折纸的活动又一次锻炼了我的动手能力,也让我明白了一个道理---只要细心、认真,什么事情都做得好,但是只要不认真、不细心什么事情都做不好。300字 四年级 叙事
-
船我是一只船独自漂泊在大海中一个浪头涌来就能将我掀翻可我不后悔更不会放弃因为胜利就在彼岸50字 四年级
-
船江上漂泊的船,是天涯游子的家,是旅人的梦……小时候,父亲经常在江边做工。说是做工,其实就是帮爷爷做事。于是,常把我带在身边。记忆是由零散的事件组成的。尤其是小时候,不谙世事的我喜欢问父亲:“那在水里跑的大屋子是什么?”父亲一边洗着藕,一边回答:“那是船,可以载人过江的。”我也要过江,我也要坐船,我经常望着船出神。可是到初中,我都没有坐过船。三年的光阴荒废了,不善学习的我,并没有关心中考,以至中考成绩不理想,来到了这个用船作交通工具的地方。为什么在众多的交通工具里,我独钟情于船呢?大概因为我喜欢江吧。长江边长大的孩子,对长江有着一种说不出的亲切感。现在,每次回家我都会坐船。除了偏爱长江,我也喜欢在船上看江边的风景,随着船体的摇晃,江边的风景也在倾斜、摇晃。就在写这篇文章的前几天,早上八点多的朝霞映在江面上,几艘快艇与船只沐着朝霞的颜色,绚丽极了。虽与落日黄昏有些相似,但那清新的朝气却是迥然不同的。今天我又乘船来到了这里,怀着希望和梦想。船是见证我成长的唯一桥梁……点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文通俗易懂,趣味性强。500字 四年级 记叙文
-
船船它是一名冒险家。它带领科学家们探索未知的世界。船它是一名搬运工人。它把许多物资运往世界各地。它也是一名父母。它把许多流浪在海外的孩子带回家和家人团聚。它也是一名战士。它带领海军们保卫祖国的国土。船它也是一名可恶的侵略者。它带领侵略者们侵入其他的国家。100字 四年级
-
船抽一张白纸折一艘小船放一支蜡烛许一个心愿然后让它随波逐流望它能漂过长江跨越黄河去到你的身边带去我给你的祝福请你一定要比我幸福50字 四年级 诗歌
-
船悠悠岁月,漫漫长河。船的历史十分悠久,早已在远古时期就出现了最简单的船——竹筏。无论是过去,还是现在,甚至是将来。船都将是不可缺少的交通工具,它有着悠久的历史年代,丰厚的文化底蕴,不菲的研究价值。嘉兴坐落着一个国内唯一的,世界闻名的船文化博物馆,里面陈列着许多世界名船,这些传可以让我们聆听船舟的史话,体会江南水乡的韵味,欣赏世界各国的风情,这些船证明着船科技的发展,领略着古今中外舟船的英姿和风采。独木舟,竹筏是船的童年,它们鉴证着船的开始,船文化的形成和发展,它们像一个小婴孩吸允着母亲的乳汁在慢慢的成长,成长……也正是我们这个河道纵横,充满着水乡气味的江南,才能够容纳这么优美和谐的小船,小船在波光粼粼的河面上,摇啊摇,摇啊摇,这船载着历史,载着文化,载着“稚气”摇向远方,摇向未来,成了现在的船……船给我们带来了许多效益,大铁船,像蚂蚁忙着搬食物一样,来来回回的载着货物,使工业方面,得到充分的材料;小木船,像一位婀娜多姿的美女,吸引着游客向她走来,使旅游业跟上一层楼……船儿悠悠,像一个调皮,可爱小机灵鬼儿,它轻轻的拨动着波光粼粼的河面,使百转的小河鸣奏着水乡交想曲,“歌声”回荡着,“旋律”回荡着,飘出一阵阵经典优美的歌谣,小浆,风帆,弄棚在给它伴奏,犹如乐曲中的音符撒落在恬静和谐的小河上。船,使我们发现了新大陆;船,使我们知道地球是圆的;船,使我们探寻了许多神秘之岛。如果水是我们的母亲,那么,船就是孕育我们成材的摇篮,它永远不停不息的前进着,前进着……点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。700字 五年级 状物
-
船现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了,。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,瞪了他一眼。高抬起手臂,愣了一会,却又毫不犹豫的把小木船重重的摔在地上,脚不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了个粉碎,才捡起我的小木船,愤怒地跑出了教室。当我走时,我看见陈明呆呆的愣在一边,手足无措,分外尴尬。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三上课铃响了,虽然小木船被踩坏了,但又不得不在嘲笑声中交出小木船,我愤怒的瞪了陈明一眼。我们两被老师“客气”的叫了上来,被批评一番后,站了教室外面,知道同学们都走光。我怒不斜视的看着陈明,陈明也摆出一副沉默的态度。没抬起头来看我。我本想跟他道歉,可是因为被罚站了,说有念头都闪光了。之剩下了对他的怨恨。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三第二天一早,上学睡过头迟到了。仍然被老师罚站在了外面。我看见了陈明,他在教室用焦急。我有点懊悔了,感觉到是自己的不对。下课了,回到教室,陈明看着我,好像要对我说什么。可我还是无情的扭头往外走——我觉得他并没有向我道歉的意思——我还在为昨天的事情生气。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我向外奔去,想一个人静一静。我往后瞟了一眼,看见陈明像我追来。我急了——一向不知要如何表达歉意的我,不敢正面道歉——我在用逃避的方式来掩饰我的内心。我跑的飞快,马上就甩掉了陈明。心里平静了很多。接着,上课铃声响了。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三教室里,我向四周瞟了一眼——并没见到陈明。下课了,我去问老师。老师说,他因为家庭原因转学了。这是他让我给你的东西。我愣住了,把东西接了过来.向老师道别后便走出了办公室。在教室里,我拆开了那个纸盒——里面是一艘船崭新的小木船。上面刻了两个大字——友谊。旁边搁着一张字条:我走了,这艘船当做留念吧。对不起,我本想亲自跟你道歉.道别。可……当愿我们的友谊长存——你最好的朋友!现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三900字 六年级 叙事
-
船在我心中有一只船,总是把我载向远方又很开心的载回来在我心灵深处有一道“伤疤”船儿总是满怀希望的是去抹平那不平的“伤疤”在爱问我的时候我总会说:“是船儿!”在我难过时他总是说:“别哭别哭”你忘啦!50字 六年级 写人
-
“船”我和王雨杭、林起贺一起去爱心广场玩。我们到了爱心广场,看见双杠下面有一个长长的圆圆的胶管,我们就把胶管当船来玩。我们设计好了职业:我当船长,王雨杭当船员,林起贺当驾驶员。我们数了20秒就开始起航了,林起贺把“船”开的很快,王雨杭这个船员掉进“海”里了,我这个船长也掉进“海”里了,我生气的说:“这个林起贺驾驶员不好,换个驾驶员。于是王雨杭就当驾驶员了。王雨杭这个驾驶员也不好,刚刚开“船”就让我这个船长掉进“海”里了。这个游戏真好玩!200字 二年级 叙事
-
船什么船,可以承载着我们的欢歌笑语?什么船,是可以陪伴我们酸甜苦辣?什么船,可以留下我们深深的不舍,把我们运离小学生活?记得刚转来的那一年,我踏入新的校园,映入眼帘的便是那潇洒的几个字——福建省莆田市第二实验小学。左侧,便是我们的大操场。以前旧的发黑的草坪地早已经被披上了一件崭新的绿油油的新外衣;红色的塑胶跑道代替了从前破旧的水泥地。虽然和这所学校相处的时间不是非常长,但是我对这所学校的感情早已经如对自己的家般。学校就是我们的港湾,就是滋润花朵的雨露,就是母亲温暖的怀抱……我们在这座“船”中一起学习,在这座“船”中一起笑、一起哭、一起谈天说地、一起诉说心中难事……这座“船” 如我们的父母般,细心地呵护着我们,陪我们共同度过大风大浪,哺育我们成长。这座“船”无微不至;这座“船,任劳任怨……文字再也无法表达出我们的情愫。啊!母校,我们对您的爱只能用我们的努力,来好好回报……350字 小学 记叙文
-
船船真的很幸福。我站在桥头,风呼啦呼啦的吹着。旁边的树轻柔地摆动着手臂,柔嫩的枝叶慵懒地舒展,陪我一起看船。我看着一艘艘船驶过去,溅起朵朵冰冷水花,平静的涟漪在水面平面行走……一切都那么静,那么无倦。它是快乐的。每踏过一个水面,就写下自己的印记。虽然会很快消失吧。但是,最起码它可以向别人证明,自己走过的所有的地方。而不管我走世界的每一个地方,不管它能永存,也终究会被覆盖,或是永远不被人注意。而最起码,它有我注意,它可以完整地写完自己所有的音符,变画出自己完美的旋律。我想,它没走过的地方――在没有到[岔路口]的时候,我是不会知道它往哪儿走。向南走多好啊。那里是另一个森林公园,群峦环绕,大树。小树……它们可以11点起床,可以12点睡觉。可以打架,可以生气。可以笑,可以哭。可以让快乐永存,可以把悲伤赶走。没有嫉妒,没有猜疑。没有争夺,没有人心惶惶……也许,这也只是我想像中的世外桃源吧。我动了动胸口的别卡,上面是一只快乐的卡皮猪,深蓝色的背景,好美的画面啊。向北走又是另一番景象。那里没有南方美,但是真实的。那里是一个城市,有许多人,他们比树懂得更多。为了面子,他们必须忍住自己的愤怒,悲伤……不可以生气,只可以对自己生气。不能随意笑,不能随意哭。这里有嫉妒,有猜疑。有争夺,有人心惶惶……也许,有时候我宁愿更简单。我继续看船。看它载着人们,驶东驶西。呃――但是,它永远要做被人使唤的小鸟,不是在天空翱翔的雄鹰。永远不能有自己的信仰,做游乐园的旋转木马。这种感觉,绝对会痛苦。最起码在这点上,我是自由的。我笑得好苦涩,转身,离开了桥头。做自己吧。穿上属于自己的水晶鞋,永远不要妄想自由……唉……650字 六年级 写景
-
船我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了,。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,瞪了他一眼。高抬起手臂,愣了一会,却又毫不犹豫的把小木船重重的摔在地上,脚不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了个粉碎,才捡起我的小木船,愤怒地跑出了教室。当我走时,我看见陈明呆呆的愣在一边,手足无措,分外尴尬。上课铃响了,虽然小木船被踩坏了,但又不得不在嘲笑声中交出小木船,我愤怒的瞪了陈明一眼。我们两被老师“客气”的叫了上来,被批评一番后,站了教室外面,知道同学们都走光。我怒不斜视的看着陈明,陈明也摆出一副沉默的态度。没抬起头来看我。我本想跟他道歉,可是因为被罚站了,说有念头都闪光了。之剩下了对他的怨恨。第二天一早,上学睡过头迟到了。仍然被老师罚站在了外面。我看见了陈明,他在教室用焦急。我有点懊悔了,感觉到是自己的不对。下课了,回到教室,陈明看着我,好像要对我说什么。可我还是无情的扭头往外走——我觉得他并没有向我道歉的意思——我还在为昨天的事情生气。我向外奔去,想一个人静一静。我往后瞟了一眼,看见陈明像我追来。我急了——一向不知要如何表达歉意的我,不敢正面道歉——我在用逃避的方式来掩饰我的内心。我跑的飞快,马上就甩掉了陈明。心里平静了很多。接着,上课铃声响了。教室里,我向四周瞟了一眼——并没见到陈明。下课了,我去问老师。老师说,他因为家庭原因学了。这是他让我给你的东西。我愣住了,把东西接了过来.向老师道别后便走出了办公室。在教室里,我拆开了那个纸盒——里面是一艘船崭新的小木船。上面刻了两个大字——友谊。旁边搁着一张字条:我走了,这艘船当做留念吧。对不起,我本想亲自跟你道歉.道别。可……当愿我们的友谊长存——你最好的朋友!六年级:苏健650字 六年级 记叙文
-
家人我有一个快乐、温暖的家庭,有爸爸、妈妈还有我。我的妈妈个子小小的、头发卷卷的,总是戴着一副圆圆的眼镜。她每天都会给我们准备好丰盛的饭菜。我的爸爸是一个又高又瘦、皮肤黑黑的,脸上长满了短短胡子的人。他每天为了我们都会努力地去工作。我爸爸还是一个“手机迷”。有一次,他在陪我写作业的时候,一直玩手机,我叫他教我不会的难题,可他玩得太入迷了,根本听不到我说的话,这就是我的爸爸——“手机迷”。我妈妈是个“两面派”。第一面是温柔面,她会给我买一堆漂亮的衣服和鞋子,会关心照顾我。有一次,我说我很渴,问她能不能给我买一杯果汁,我刚说完,妈妈就去给我买了。第二面是严厉面,一次,我作文写了四个错别字,她就拿来戒尺打我手心,痛得我哇哇大叫,现在一想起来我就感觉有一阵疼痛。这就是我的妈妈——“两面派”。我们一家三口有开心、有吵闹,是谁也离不开谁的一家人!我的一家人我有一个幸福的家,家中有爸爸妈妈和我三个人。我的爸爸是一个手机迷,做什么事情都要看手机。有一次,他一边给我改作业一边看手机,把我对的题目都改错了。又有一次,我到他工作的地方做作业的时候,看见他一边工作一边玩手机,没注意到他的领导正向他走来,结果被挨骂了。哈哈……你们看,这就是我的爸爸——手机迷。我的妈妈是一个电视迷,她走到什么地方就看到什么地方。有一次,他看了五个小时的电视,都忘了改我的作业,还好我提醒了她,不然后果不堪设想。我的性格呢,是急性子。有一次,我老毛病犯了,一不小心喝了很烫的汤,舌头都被烫红了。这就是我的一家人,我亲爱的一家人,欢迎来我家做客。650字 六年级 写人
-
说连小很小,很小,我就知道连小,因为,那是妈妈工作的学校。每天回家,妈妈总是很疲劳,但她的脸上,常常洋溢着自豪的微笑。只要提起她的学校啊,就如数珍宝。七岁那年,我背着书包跨进了连小,连小像妈妈那样,把我揽进她宽大的怀抱。从那时起,我就爱上了连小,风雨中走来的百年古校,在我眼中却一点也不显得老。课堂上,老师讲解着知识的奥妙,我睁大好奇的眼睛,生怕把一个字漏掉。花坛旁,我和小伙伴玩耍嬉闹,有时追赶着飞舞的蝴蝶,有时又想捉鸣叫的知了。“咔嚓!”“咔嚓!”妈妈为我拍下了不少纪念照。你看这幅,我在五彩的花丛中甜甜地笑;再瞧那张,我在新建的操场上快乐地跑。外婆对我说:“你真像一株茁壮的小苗,在连小的沃土中越长越好。”爸爸对我讲:“你真像一只展翅的雏鸟,在连小的蓝天上越飞越高。”可在我心中啊,连小更像一棵参天的大树,长得是那样根深叶茂。每个班级就是树上的枝枝条条,而我们,多像枝条上一个个待放的花苞。粗壮挺拔的树干,是老师们真实的写照,他们默默无闻,辛勤操劳,源源不断地为我们输送着养料。再过一年,我就要离开连小,亲爱的连小啊将成为我的母校。我们要把满园的芬芳留在连小,我们要把累累的硕果献给母校。连小啊亲爱的连小,无论走到天涯海角,您永远让我魂牵梦绕。我要让地球人都知道,我的母校是连小!连小啊亲爱的连小,在您一百零五周岁的时候,您又忙着把高楼大厦建造,您要向世人展现您的新面貌,您要为祖国培育更多更多的好苗苗。连小啊亲爱的连小,今天,我们从您的身边起跑,明天,我们就是您的骄傲!连小啊我心中永远的连小,衷心祝愿:您的未来更加辉煌更加美好!650字 一年级 叙事
-
做船今天,科学老师布置了一个很奇怪的作业————做一只可以装载货物的小船,大家都兴致勃勃,我也不例外,所以,我一回家就开始做了。首先,我想像科学老师那样,做一只橡皮泥小船。我拿出一块橡皮泥,把它捏成一个小船这样子,它很小。我决定增加一块橡皮泥。做好了,我立刻把它放到水里去试验,太好了,它浮起来了!我轻轻地把一块橡皮放在小船上,小船立刻就沉了。后来,我检查了一下,发现船底有一个洞,可能是我在做的时候本来就有这个洞,橡皮一压,把那个洞压大了,船漏水,沉了。我不甘心失败,于是又加了一块橡皮泥,那洞堵住,然后放到水里,刚把一块橡皮放上去,就沉了。看来,我得换一种材料呢。然后,我想用塑料做一只小船,就找来了装可乐的塑料瓶,把上面的圆圆的剪掉,剩下一个长长的圆筒。我把它放进水中,果然在我意料之中,它浮了起来。我放进去一个橡皮,它立刻就歪了,但没有沉。我怕它沉下去,立刻把第二颗橡皮放在那颗橡皮的对面,以保持平衡。可在我放在第四块橡皮时,我的塑料船身子一歪,沉了。看来塑料还是不能用来做小船。因此,我决定用泡沫做一艘小船。我先“召集”来了家里所有的泡沫板,泡沫箱来“开会”,最后决定把最小的泡沫箱裁剪成一艘小船。我先打掉了它的一堵墙,割掉了一半的长度,又把它的上面割掉,少了一半的高度因为如果太高,可能会落得塑料瓶的下场。好了,我用胶带牢牢缠住那一堵新墙,却还是不放心,就找来一块防水的布,把它牢牢地粘在小船的身上。我把它放到水里,把橡皮都放进去了,它也没有要沉的意思。我很高兴,就是用它啦!实验了那么多次,终于找到最适合做小船的材料了!650字 五年级