说勤奋
人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。古今中外,每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌的。
同学们一定还记得凿壁借光的匡衡吧,小时候,由于家境贫寒,买不起蜡烛,所以他晚上无法继续读书写字。他看家邻居家天天点着蜡烛,便想和邻居晚上一起读书写字,可邻居不让。于是匡衡就想了一个好办法:他在墙壁上凿了一个小洞,正样,邻居家的烛光就可以每天透到自己家来,匡衡也就可以每天晚上继续读书写字了。于是,家里的书很快就看完了。匡衡就去一个财主家打工,一个月过去了,财主刚要给他工钱,却遭到了匡衡的拒绝,他说只要财主把家里的书借给他看就行了,这样,匡衡日积月累,终于成了一个有学问的人。
著名大画家齐白石的画栩栩如生,你们知道为什么吗?原来齐白石天天坚持作画,一生只有两次没有作画,一次是生了一场大病,几天手指发软,不能提笔,还有一次是他的母亲去世,伤心过度。
如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记“勤奋”二字,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。
灰色冬天
看看窗外,天色阴得很,从东方泛起鱼肚白到原本染成胭脂红的黄昏,太阳一直没出现,乌云密布,却不见下雨,阳台上的植物都病怏怏的,打不起一点儿精神。
刚刚打开门,刺骨的寒风从小小窄窄的门缝中争先恐后地冲进来,刚刚暖和一些的家,成了冰天雪地里的怪物的盘踞之地。穿着棉衣也不由自主的打了一个寒颤,“阿嚏”!揉揉红红的鼻子,缩成了一团。上下牙齿开始闹不和,打起了架,脸颊变得麻木,软软的耳垂又冷又硬。
关上门,打上火锅,坐在取暖器边,躺在电热毯上,惬意极了,早就与外面那灰色的冬天与世隔绝。听着外面的西北风卷着枯叶的声音,也不以为然。眼睛瞄瞄被雾气遮住的窗户,朦胧看见街道上冷冷清清,寥寥无几的行人匆匆忙忙急着回家,路边的乞丐还穿着破破烂烂的薄衣,蜷缩在阴冷的角落,心头一阵疼痛,酸酸的滋味涌上心头,赶紧收回了目光。
第二天,天空任是那么讨厌,灰灰的,像没有生命的行尸走肉,却淅淅沥沥地落下了小雨,风中饱含了泥土和青草混合的潮湿的芳香。蒙蒙的雨帘的上空是浅灰色的微云,时隐时现的露出湛蓝的一角。灰色的冬天就要离开,就算它很烦,此时,却有些留恋。当树叶败落,生命的轮回倒,春天带着画板来了。撕下日历上最后的数字对灰色的冬天说一声再见,也许,还会再见吧嘻嘻
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说勤奋战国时期有一个人叫苏秦,他很想有所作为,曾求见周天子,却没有得到重用。一气之下,跑到别的国家找出路去了。他东奔西跑了好几年,也没有什么成就。后来钱用光了,衣服也穿破了,只好回家。家人看到他穿着草鞋、挑副破担子的狼狈样,都不理睬他。苏秦受了很大的刺激,决心争一口气。从此以后,他发愤读书,钻研兵法,天天到深夜。有时候读书读到半夜,又累又困,他想:用什么办法才能集中精力呢?他一扭头看见了放在桌子上的锥子,自言自语地说:“那我就用锥子扎自己的腿来保持清醒吧!”他就开始用锥子扎自己的大腿,每当锥子扎到肉里,他都会疼得皱起眉头,但精神却来了,他就接着读了下去。就这样用了一年多的功夫,他的知识比以前丰富多了,最终成为战国时期最著名的政治家。正如著名的教育家茅以升所说的:勤奋就是成功之母。只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。350字 四年级 状物
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说勤奋苏秦,战国时期东周洛阳人。他生前靠种田为生,但他从小伶牙俐齿,勤奋好学。长大以后拜在鬼谷子门下,虚心学习权谋游说之术。他看书一直看到深夜,实在忍不住就用锤子刺自己的大腿,使自己清醒。他去秦国求官不成,家人都笑话他。可他毫不气馁,更加勤奋。他整天闭门不出,反复研究各种兵书,工夫不负有心人,苏秦在战国中期终于统一抗秦的‘合纵线“。并被推选为六国相国(战国时期有七雄,六国联会抗秦)。这使得秦国十五年不敢侵犯,就连周宣王也亲自为苏秦清除道路,送他回国。由此可见,即使有失败,也不要气馁,只要勇敢地面对,勤奋好学,就一定能成功。正如比彻所说:”靠天才能做到的事,靠勤奋同样能做到;靠天才做不到的事,靠勤奋同样能做到。”在日常生活中,我们一定要做一个勤奋的人。300字 四年级 状物
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说勤奋【教学目的】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,其中两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。4、学生通过对文本的阅读,引导学生积累勤奋成才的材料,感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学重、难点】懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学准备】多媒体课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【课型】新授课【教学目的】1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,能够理解本课新词和重要的词语。3、使学生初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。【教学重、难点】1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,能够理解本课新词。【教学过程】经典诵读三分钟一、揭示课题1.同学们有没有想过自己的将来,你的理想是什么?(指名几个学生说说)我们有了勤奋的法宝,就可以搭起通往理想境界的桥梁。这一节课我们就来说说勤奋。(板书:15说勤奋)指导“勤”字的写法。2.结合生活中的例子谈谈你对勤奋的理解。二、初读课文(检查预习)1.自由读课文,要求:读准字音、读通句子2.检查自读情况1)读生字词桥梁一遍著名朗读稍微名列前茅编成习惯努力成绩贡献勤能补拙指名读正音2)读句子你觉得哪些句子有些难读,你能读好它吗?3)指名分自然段读课文(师生评议)3.再读课文。同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理,再集体讨论。4.指导分段。课文是分几部分来谈勤奋的?课文可以分几段?三、再读课文:1.课文的第一自然段有全文的中心句,你能找到吗?自由轻声读课文第一自然段(1)找出中心句。(出示:通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。)(2)把这个自问自答的句子换一个说法。板书:勤奋是通往理想境界的桥梁(学生齐读)(3)过渡:是的,勤奋是实现通往理想境界的桥梁,成功者手中的鲜花,是用他们汗水和心血浇灌出来的。2.课文的最后也有一句。通篇所围绕的道理分别出现在文章的开头和结尾,那么文章的结构也一目了然。(总-分-总)3.“鲜花”“汗水”和“心血”在文中分别指什么呢?司马光、童第周两位成功者又是怎样成功的呢,下节课讨论。四、指导生字1.说一说哪个字书写时感到困难,集体讨论怎么记。2.描红。五、作业:1.完成习字册2.抄写词语3遍第二课时【课型】新授课【教学目的】1、有感情地朗读课文。2、学习举例论证,让道理更有说服力。3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。4、引导学生积累勤奋成才的材料,感悟文章内涵,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学重、难点】懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。【教学过程】经典诵读三分钟一、复习回顾、整体把握课文论点1.导入:这节课我们继续学习十五课《说勤奋》(学生齐读课题)2.这是一篇说理性的课文,通过上节课的学习,你知道课文讲了一个什么道理?(通往理想境界的桥梁是是勤奋。只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。)3.课文所讲的这个道理,作者又是怎样把它说清楚的呢?打开书,自由读课文,思考老师的问题。生:通过列举司马光和童第周勤奋成才的事例。板书:司马光童第周二、精读第二自然段1.先看司马光的例子,自由读课文第二自然段,找一找:司马光取得了什么成就?这个成就是怎么取得的?在读的过程中可以圈圈、点点,哪些地方使你感动,写点批注。2.交流:司马光取得的成就是编成了著名的史学巨著《资治通鉴》板书:编成了《资治通鉴》师:它是我国史学史上最有价值的著作之一。3.你从哪些地方能感受到司马光的勤奋?①小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。②为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。③他用了19年时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。出示:第一句(1)感悟第一句:什么叫“滚瓜烂熟”?他是怎么做到滚瓜烂熟的?(一遍又一遍)一遍又一遍是两遍吗?(不知多少遍,很多遍,无数遍。)无数遍地读书,一直读到——(滚瓜烂熟。)——这就是“勤奋”!这一句是写他什么时候勤奋?(小时候)指导朗读(2)感悟第二句:司马光的枕头与我们平时用的枕头有什么不同?用这种枕头你习惯吗?为什么?司马光把这种枕头称为——(警枕)。“警”在字典里有这几种解释:1、警戒、提醒;2、需要戒备的危险事件或消息;3、感觉敏锐这里的“警”应是什么意思?(警戒、提醒)提醒他什么?(时时刻刻都不要浪费时间,要抓紧时间学习和写作)争分夺秒地学习、写作,连睡觉的时间都要挤出来——这就是“勤奋”!这一句又是写他什么时候勤奋?(长大后)(3)感悟第三句:从“19年”这个数字和“终于”这个词你们体会到什么?(司马光很不容易,要想有所作为必须坚持不懈、持之以恒!)——这就是“勤奋”!4.司马光从小就聪明过人,可他一直非常勤奋,从他的故事中我们还能悟到什么?5.小结:司马光的例子告诉我们:即使天资聪颖过人,也同样需要勤奋读书,因为——(学生齐读)“勤奋是通向理想境界的桥梁。”三、精读第三自然段1.用学习第二自然段的方法学习第三自然段,思考:童第周取得了什么成就?这个成就又是怎么取得的?2.交流:师:童第周的成功,关键体现在哪儿?(完成高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。)板书:完成青蛙卵剥离手术3.这个成就又是怎么取得的?急起直追急意思“每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。”从这两句话里,我们可以读出四个字,谁知道?(起早贪黑)童第周起早贪黑的学习,每天如此,这同样是——勤奋。师:谁再来读读这两句话?(学生很有感情地朗读)童第周的成功可以用哪句名言来说明?出示:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。师:知道“拙”的意思吗?(就是笨拙)笨拙怕不怕?什么来弥补笨拙?(勤奋)勤奋可以弥补不足,只要付出一分辛苦,就能收获一分才能4.司马光与童第周相比,哪些地方是不同的?(所处年代不同,一古一今;学习基础不同,司马光从小天资聪颖而童第周却基础很差;获得成就不同,司马光是用17年的时间完成了史学巨著《资治通鉴》,童第周实施了青蛙卵剥离手术在生物学界产生了很大影响。两点相同:他们都勤奋;彼此都取得了成功。一个是古代,一个是现代,一个是从小就聪明,一个是起步迟、基础差。)但他们最终都——成功了。这又说明了什么?(不管你是聪明也好,笨也好,只要努力,都能成功;不管你基础有多差,都要靠努力,才会成功。所以说:5.出示读:古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“鲜花”在这里指什么?(取得的成就)“汗水和心血”又指什么?(艰辛的劳动)现在,你能结合生活实际,说说对这句话的理解。是啊,从古到今,所有的成功者都是付出了许多的汗水和心血才获得成功的。6.除了司马光、童第周外,你还知道古今中外名人勤奋好学的事例?交流课前搜集的材料四、总结观点:1.是啊,一个人要想有所作为,也只有靠勤奋二字,如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记“勤奋”二字。读:只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献最后一段在全文中起什么作用?(总结全文呼应开头)2.写话:学习了这些名人取得成功的事例,想必同学们心中已涌发了许多感受,请以“×××,我想对您说”为开头,写下你想说的话。(交流写话内容,教师相机点评。)3.激情总结:我们四(3)班每个同学都有自己美好的理想,老师衷心地期望大家一生勤奋,不懈努力,用汗水和心血去浇灌理想之花,为祖国、为人类作出自己的贡献。让我们牢记——(学生激情朗读)“勤奋是通向理想境界的桥梁。”五、作业:1.积累一些关于勤奋的名言,读一读,背一背。天才在于积累,聪明在于勤奋。——华罗庚凡事勤则易,凡事惰则难。——(美)富兰克林在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。——(美)爱因斯坦2.继续完成课堂上的作文【板书设计】司马光编写《资治通鉴》童第周完成青蛙卵剥离手术1200字以上 叙事
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说勤奋鲁班是我国古代的能工巧匠。他发明的锯、钻、刨、云梯等工具,直到现在还被人们广泛使用着。他的这些发明与他平时勤奋学习、善于关于是分不开的。有一天,他上山看工人砍树,被一颗小草刮破了手,经过仔细观察,发现刮破他的小草上面有锯齿状的刺,而且很锋利,他想,如果把铁片也弄成锯齿状,不就可以用它锯木头了吗?他勤于动手,几经研究,终于发明的锯。由此可见,只要肯下功夫,勤于思考,都是可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说,聪明在于勤奋,天才在于积累。如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。250字 五年级 记叙文
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说勤奋勤奋,对于我们来说并不是一个陌生的字眼,然而在我们日常的学习生活中,谁又能真正地做到勤奋、真正地为实现自己的目标而不懈地努力呢?古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。战国时期有一个人叫苏秦,他很想有所作为,曾求见周天子,却没有得到重用。一气之下,跑到别的国家找出路去了。他东奔西跑了好几年,也没有什么成就。后来钱用光了,衣服也穿破了,只好回家。家人看到他穿着草鞋、挑副破担子的狼狈样,都不理睬他。苏秦受了很大的刺激,决心争一口气。从此以后,他发愤读书,钻研兵法,天天到深夜。有时候读书读到半夜,又累又困 ,他想:用什么办法才能集中精力呢?他一扭头看见了放在桌子上的锥子,自言自语地说:“那我就用锥子扎自己的腿来保持清醒吧!”他就开始用锥子扎自己的大腿, 每当锥子扎到肉里,他都会疼得皱起眉头,但精神却来了,他就接着读了下去。就这样用了一年多的功夫,他的知识比以前丰富多了,最终成为战国时期最著名的政治家。正如著名的教育家茅以升所说的: 勤奋就是成功之母。只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。400字 四年级 说明文
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成功来自勤奋俗语有云,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”勤学苦练才是成功的唯一方法,翻开历史的书卷,徜徉在书籍的海洋,饱看历史人物,令我目瞪口呆,古今多少英雄不是靠自己的勤学苦练来取得的成就呢?王羲之的书法家喻户晓,有谁知道王羲之练习书到了如此痴迷的地步呢?王子之练字十分刻苦,连吃饭睡觉都不放过,真是到了痴迷的地步,没有纸笔他就在身上写,时间长了,她的衣服都被划破了,真是练习书法到了绝情的地步,一次,他练字忘记了吃饭,家人吧饭菜送到房中,他不假思索的用馍蘸起墨来吃,还觉得很有滋味,当家人发现的时候,意识满嘴是墨。这样一个酷爱书法的人,成为了我国历史上一个伟大的书法家。同样好学的不知他一个。凿壁偷光这个成语大家耳熟能详,大家知道这个故事的主人公是谁么,对,他就是西汉时的匡衡,他是一个穷人家的孩子,非常喜欢读书,可是家里穷,没有钱供他念书,他就跟一个亲戚识字,没有钱买书,匡衡就在农忙的时候,给有钱的人家打工,不要工钱,只是看书,过了几年,匡衡长大了,成为了家里的劳动力,白天就得帮助家里干一些农活,中午午休的时候,就拿出一本书看,一本书往往要看十多天才可以看完,这令他十分着急,一天晚上,他正在背文章,看到东穷有一丝光线透过来,走近一看是邻居家的灯光,他便灵机一动,把墙缝挖的大了一些,这样就可以看书了,后来成为了一名大官,无数的例子都告诉我们成功来自勤奋,天才在于积累,为了实现我们的目标而努力学习吧550字 初二 说明文
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论天赋与勤奋日常生活中,我们也许会碰到每天只知道玩、每天只知道抄作业、平日里自由散漫但回回都考得很好的学生。我们或许曾认真学习尝试去超过他们,但总是没有用。于是有人感叹:我们没有天赋,又怎么可能学得很好?对于这个观点,我不能赞同。有谁,天生注定就是一个无师自通的天才?又有谁,天生就是一个一无是处的蠢才?我们所熟知的各个领域的名人,例如牛顿、达芬奇、爱因斯坦、乔布斯。在大家看来,这些人都是数一数二的天才。我们羡慕他们的智慧,但却忽略了他们背后的努力。试想一下,牛顿一生下来就被苹果砸一下,那能砸出什么结果?达芬奇生下来就会绘画吗?爱因斯坦呱呱坠地的一瞬间就能提出相对论吗?乔布斯一出生就能打电话吗?不能。他们凭借着努力,才有了之后的成就。爱因斯坦三岁时还不会说话,上学后,老师都说他智力迟钝、不守纪律,将来是不会有什么出息的。但他最后成为了伟大的物理学家。靠的是什么?靠的是勤奋,靠的是努力。高尔基也曾说过,天才出于勤奋。既然连他人口中天生愚钝的人都能成才,那我们为什么要用“没有天赋”来解释自己的学习不好?在《孙权劝学》这篇文章中,吕蒙“当涂掌事”后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;头悬梁的孙敬、锥刺股的苏秦,以及车胤的凿壁偷光、孙康的囊萤映雪,这些故事也告诉我们,不管一个人天赋如何,后天的勤奋学习是成才的根本途径。退一步讲,如果有了天赋,但不勤奋努力,又会怎样呢?答案是毫无疑问的。宋代王安石的《伤仲永》就是很好的例子。从一开始的“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者”到后来的“令作诗,不能称前时之闻”;再到后来的“泯然众人矣”。这个令人扼腕叹息的结局启示我们,如果“受于人者不至也”, 即便你有再高的天赋,也于事无补。宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。想要学习好,勤奋努力是第一要素。所以,即使上帝为我们安排了最烂的剧本,我们也要做自己人生里最棒的演员,用自己的勤奋来提高学习力,进而改变自己的人生。800字 初二 说明文
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勤奋学习,立志成才勤奋学习,立志成才亲爱的同学们:多年来祖国各项事业蓬勃发展,不断向发展的国家前进,这都是奇迹,而创造着新奇迹的人就是让我们敬仰的人才。作为当代中学生,更应该:勤奋学习,立志成才。如果我们不好好学习,能成才吗?让我给你讲个故事吧!仲永是一个非常聪明的孩子。他5岁就能和大人对对子,6岁就能写出优美的文章。大诗人常常说他对的对子奇了!他的父亲很骄傲,每天就带着他到处和别人对对子来赚点钱。时间长了,仲永知道自己的能力,便不再努力读书了!一年过去了,他比别人强,两年过去了,五年过去了,十年过去了,他已经十分普通了,如果再过几年呢?在我们的生活中难免会有困难,而你见到这些困难退缩了吗?匡衡是西汉,汉元帝,也是个著名的文学家。他从小家里很穷,连蜡烛也买不起,可是他非常爱读书。于是他想了个办法,他的邻居是个大户人家,他用木棍在邻居墙上钻了眼儿,每到晚上,邻居家蜡烛一亮,他就拿着书一个字一个字的读,记。最后成了非常著名的文学家。经过了火的洗礼,泥巴也会有坚强的体魄。蝴蝶如果要在百花园里得到飞舞的快乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗的挑战。好的机会只会给努力勤奋的人开放。只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。450字 初二 说明文
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勤奋才有收获从我升入初中到现在已经两年了,在这两年中我学到了不少知识,懂得了许多道理。记得那时一个阳光明媚的早晨,爸爸带我到溜冰场学习溜冰。一进入场地,我便迫不及待地换上溜冰鞋,高兴地冲了上去。然而,由于过于心急,竟忘记了自己根本就不会溜冰。没走几步,就来了个仰面朝天。但我没有灰心,而是忍着疼痛站起来,继续向前滑去,我小心翼翼地移动着步伐,生怕再次摔倒。可是,这光滑的地面仿佛就是与我过不去,就在我放松警惕的时候,我的左脚一不小心刮倒了右脚,顿时,我惊慌失措,随着“碰”的一声,我再次重重地跌倒了地上。此时此刻,我有点感到绝望了。就在这时,我看到了远处的爸爸,他微笑着,不停地向我招手,从他的眼神中,我明白了,爸爸是在鼓励我。我仿佛听到了一个声音:相信自己,坚持下去。于是,我再次鼓起勇气,向前滑去。功夫不负有心人,经过我坚持不懈的努力,我终于学会了溜冰。其实,做任何事情都如此,我们都应坚持。在坚持的过程中,我们还要经的起艰苦的磨练,正如诗中所说“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。记得初一刚入学时,我的英语成绩一直不好,老师也多次找我谈话,帮我分析原因。开始,我并不在意,直到期末考试时,我才真正感到了问题的严重性。我绞尽脑汁,思考着如何提高英语成绩。我为自己制定了新的学习计划,每天早晚学习英语,但是,一段时间后,成绩仍然没有提高,我感到非常苦恼。上初二后,新的英语老师告诉我,提高成绩的关键在于掌握学习方法,提高学习效率,更重要的是要大量的记忆英语词汇,朗读英语文章,做到熟能生巧。老师的教导使我茅塞顿开。在之后的学习中我总结了一套适合自己的高效的学习方法,增加词汇量和阅读量。最终,在我的刻苦努力下,英语成绩也上来了。可见,只有勤奋刻苦,才会有所收获。现在,我想说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”650字 初三 说明文
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天才来自于勤奋爱迪生是举世闻名的大发明家,他一生有一千多项发明创造,为全人类做出了卓越的贡献。爱迪生这么了不起,难道他有超人的本领?我带着这样的迷惑不解的问题,翻开了《100个令人崇拜的科学家》这本书。这本书介绍了爱迪生发明创造所走过的坎坷道路,每一项发明都凝聚着他的汗水,每一项发明,他都付出了艰辛的劳动。发明电灯是爱迪生最辉煌的功绩,为此他付出了多少心血啊!为了研制灯丝,他吃在实验室,睡在实验室,夜以付日的工作,常常连续做试验达30小时以上。在反复数千次以后,终于成功的发明了电灯。爱迪生以坚强的意志和勤奋的精神给人类带来了光明。爱迪生曾经说过:“天才,不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话说的多好呀!它时时回响在我耳边,让我努力做一个德智体美全面发展的“三好学生”。《100个令人崇拜的科学家》一书使我懂得“天才来自于勤奋”成功决定毅力,它给了我无穷的力量,永远鼓舞着我前进。350字 六年级 说明文
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说勤奋人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋!古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 同学们一定还记得谈迁吧,他是浙江的一位史学家。小时候,他家里非常贫困,没钱买书,只得四处借书抄写。有一次他为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。经过了二十多年的努力,他终于完成了明朝编年史——[国榷]。但是,一天夜里,书稿竟被盗了,但他毫不气馁,决心重新编写[国榷]。终于四年过去了,一部新的[国榷]诞生了。 美国著名的发明家爱迪生小时候学习很差,而且经常逃学,所以被学校辞退,没受过什么正式教育,都是他妈妈教育他的。但他迷恋电学试验研究,有一次,他在火车上做试验,因为引起了爆炸,而被火车老板打聋了一只耳朵,但是他没有放弃,反而更加刻苦努力。有一次他竟为了试验,三十多个小时没有睡觉。最后他发明了白炽灯、留声机、石炭粒、电话筒、电影放映机等一千多项发明。 如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民,对社会做出应有的贡献。400字 五年级 状物
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谈勤奋_当今社会,竞争异常激烈。由此,成功显得艰难。作为21世纪的我们该如何做呢?天才发明家爱迪生说过:“天才是由1%的灵感+99%的勤奋”。由此可见,成功的关键在于勤奋。回顾中国历史,多少有识之士不是通过努力而换来的,被传为历史佳话的闻鸡起舞的祖唙,有豪盈映雪的孙康,车胤。还有凿壁偷光的匡衡,有磨杵成针的李白。他们无一不是通过勤奋努力而获得成就。想想晚清时期时的曾国藩,幼时曾被深夜盗贼光顾,但曾国藩很聪明,用智慧击退了盗贼。成为晚清时期的中流砥柱。放眼西方,儿时被称为弱智,老师多次要求留级的爱迪生。他通过不懈的实验,终于发现电灯丝的材料。后来爱迪生被称为发明大王。到晚年,不幸被名利所困,新发明就少了。在想想王安石笔下的伤仲永,他天资聪慧,五岁作诗,但因其父不使学,最终沦为庸人。无数历史事实证明,勤能补拙,是良询,一分耕耘,一分收获。作为新世纪的我们,肩负着祖国复兴大业的重任,我们应该好好学习,树立远大理想。广泛涉猎各方面的知识,规划自己的时间。400字 五年级
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论勤奋文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;政治家说勤奋是实现理想的基石。我国古代著名书法家王羲之,就是因为几十年来勤奋地练习书法,才是他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰。王羲之练习书法时很刻苦,甚至吃饭,走路都不放过.王羲之常临池书写,就池洗砚。时间长了,池水尽墨。正是因为他的刻苦练习,才得了“书圣”这一称号。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这是古人对我们述说着勤奋的重要性。尽管勤奋不一定会走向成功,但走向成功之路的人都会把勤奋当做基石。天才是什么?天才就是用勤奋和聪明构成的人。列昂纳多·达·芬奇在天文,数学,医学,美术等方面都有很深的造诣。他是世界公认的天才,但他也是靠勤奋赢得了这些知识。世界上没有意外的成功,只能让勤奋作为成功的基石。只有勤奋,才能让我们获得更多的财富;只有勤奋,才能让我们在人生的跑道上遥遥领先。让我们用勤奋这份宝贵的财富去换取明天的成就吧!400字 五年级 记叙文
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勤奋治学高中议论文写作论据:勤奋治学1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)2.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)3.天才出自勤奋。(高尔基)4.A=X+Y+ZA代表成功,X代艰苦的工作,Y代正确的方法,Z代少说废话。(爱因斯坦)1.司马光是宋史学家,主持编撰了《资治通鉴》,历时19年之久。他用圆木做了个枕头,取名“警枕”,意在警惕自己,切莫贪睡。当他枕在这圆木上睡觉时,只要稍一辗转,“警枕”就会翻滚,将他唤醒。然后,立刻坐起,继续奋笔疾书。2.王羲之临池学书,池水尽黑。 3.诗人李白“铁杵磨成针”的故事。4.西汉学者匡衡家贫而好学,夜晚无灯,凿壁偷光,终成知识渊博的学者。5.著名画家齐白石年逾90,却每天作画5幅。他说:“不叫一日闲过。”他把这句话写出来,挂在墙上以自勉。点评:说理充分透彻,立意鲜明。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章前后连贯,形成完整的形象。400字 三年级 说明文
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坚持,勤奋这俩天,妈妈说了她们班上的一件事。说她们班上有一个女生,“智力过人”,相当于250;原来妈妈并不看好她的,有一件事让妈妈对她的看法发生了改变。那天下午,妈妈正在讲解他们的基础训练上一道爆难的题目,她班上只有13个人,12个人没做出来,只有她做出了。于是闪亮欢迎她说出答案。一个优生说:“瞎猫碰到个死耗子。”妈妈加以反驳:“碰上了也是本事,你还碰不到!”后来妈妈得知,她天天做几道题目。经过一个多月的‘题海战术’,她的数学成绩大有改观。古人所谓‘勤能补拙’,就是这个意思。我认为勤中有坚持,坚持中也有勤。蜗牛在晴天蛰伏不动,到了雨天十分精神;下过了雨,你可能会发现一只只蜗牛在山墙上;是人故意将它们放上去的吗?不!不是的!是蜗牛自行爬上去的。既然不能像雄鹰一样一飞冲天,那就像蜗牛一样步步为赢;既然不能像瀑布一样一泻千里,那就像溪流一样潺潺流水;既然不能像太阳一样光芒四射,那就像星星一样柔和地散发光亮!只要坚持,只要勤奋,一切皆有可能!巢湖市居巢区夏阁镇初一:4577400字 初一 状物