我和我的朋友刘思思
我有一个亲如姐妹的好朋友——刘思思,但同时也有一个恶如仇人的冤家——杨子子。
我们就在今天早上,收到了一封信,信是打印出来的,发件人上面只有一个字母——Y·。信得内容如下:
哈哈,知道我是谁吗?你肯定猜不出来,我已经把你们的U盘藏到了一个你永远也找不到的地方,想找回来吗,就要凭你的本事了,我当然知道,这个U盘对你们来说是多么的重要,但是,哈哈哈——谁让你惹到我了,你们就等着被大家笑话吧!
我警觉的摸了一下U盘,不好!真的不见了!这可怎么办?后来我和刘思思冷静了下来,仔细地查看这封信,希望能找到点蛛丝马迹。发件人是Y,那肯定是姓是Y开头的,我对刘思思说:“可能是杨子子、杨宋宋或者是杨柯柯。”刘思思说:“那我们就来一个大调查吧!”
首先我们去跟踪杨宋宋,我们看到她只去了卫生间和教室,很正常,和平常一样。
于是乎我们去找杨柯柯了,看到他鬼鬼祟祟的好像在藏什么东西,我们便警惕了起来,他拿出一个和我们一模一样的U盘,“什么?难道是他偷的?”我们紧随其后,看到他拿着U盘,去了信息教室,把U盘插到了电脑里,好像在修改什么东西,刘思思小声的说:“难道他要篡改我们的文件?!”我们后来看到,原来这是他们组的U盘,他在编写他们的程序呢!哎,线索又断了。
只剩下杨子子了,我们觉得她很正常,没什么诡异的,但是我们是冤家,就多盯了一眼,没想到,这样还真发现了线索。我们看到她在电脑里保存的文件,其中就有打印出来的那封信。难不成,Y就是杨子子?!就算我们是冤家,也没有坏成这个地步吧!我们有在她的电脑上发现了一个文件,不然也许,我们永远不知道真相了。文件如下:
今天,是一个多彩的晴天,也是国际毛笔字大奖的选拔赛,我认真而努力的,写完了毛笔字,谁看了都要说好的,但是,却被刘思思和娄添添毁掉了!我把精心写好的毛笔字放在窗台上,没想到,娄添添和刘思思浇花的时候,故意洒到我的毛笔字上,等我发现的时候,已经晚了,已经烂掉了,毛笔字大奖也离我而去,回到家爸爸妈妈问我得到奖了没?我支支吾吾的说:“没有……”他们不分青红皂白,把我痛打了一顿,我忍住眼泪,没有哭出来。我想:这个仇我总有一天会报的!你们毁掉了我的荣誉!我也要毁掉你们的信誉!
看到这里,我们震惊了,没想到他们家这么有钱,却是这么的暴力!而且杨子子误会我们了。我们决定写一封信给她。
第二天,我们把信放在她的课桌里了,她看了之后,竟然流出了眼泪!这么坚强的她,怎么会流眼泪呢?也许是我们感动了她吧!我们是这么写的:
亲爱的杨子子,我们不是故意弄坏你的毛笔字的,害你受皮肉之苦的。事情其实是这样的,我们没有把水浇到你的毛笔字上,那天,我们和瞿志志换了值日,是她把水浇到毛笔字上的。我们以前也有做得不对的地方,我们不应该互相作对,不因该恶搞你的。希望你能原谅我们之前做的错事,和我们做朋友吧!我们的友谊之门永远向你打开!
娄添添和刘思思至
杨子子说:“我愿意和你们做朋友!”我们说:“请到我们的友谊怀抱里面来吧,我们发誓永远不会抛弃对方!”杨子子说:“永远不会!”于是,她把U盘还给了我们,我没把他加入到我们里来了,给同学上了一堂精彩而有趣的课!我们感动极了,互相拥抱,做了一辈子的好朋友。
是啊,友谊就是这样来的,把我们之间的矛盾化为之间的友谊,也许你就会收获更多的友谊!
我和圣诞老人一起玩
每年圣诞节,圣诞老人都会给我们撒上昏迷粉,让我们呼呼大睡,他才会给我们送礼物。今年圣诞节我没有被撒到昏迷粉,所以,圣诞老人来我家的时候,我就一下子从床上跳起来。
趁他没走的时候,我一下子抓住他的胡子,对他说:“圣诞老人!你快带我出去玩,不然,我就剪了你的胡子!”胡子是他的标志啊。圣诞老人没办法,只好说:“我先把礼物送好再陪你一起玩。”
我不想再等了,只好跟着圣诞老人去送礼物。
我们先来到一个人的家外面,圣诞老人从烟囱里爬进去,我从窗子里爬进去。我问:“圣诞老人,为什么你爬烟囱衣服都不会脏呢?”圣诞老人回答到:“我的衣服是用特殊材料做成的,当灰尘掉到我衣服上时就像坐滑滑梯一样滑下来了。”我又问:“那胡子呢?为什么永远是干干净净的?”“我每天把一种神奇的药水撒到胡子上,这样胡子就不会脏啦!”圣诞老人眯着眼睛说着,我恍然大悟。
我们走到一个男孩子的卧室里,怎么感觉这个人这么眼熟?我仔一看,才发现这是郑林涵的家!郑林涵睡觉的姿势很不好,一会儿拳打脚踢,一会儿抓抓头,时不时地流出口水,还一只脚挂在床头柜上。“哎!这怎么行呢!”圣诞老人关切地把郑林涵的脚从床头柜上拿开,放回到被窝里。我忍不住哈哈大笑起来。
呀!郑林涵起来了!我和圣诞老人连忙躲起来。我仔细一看,原来郑林涵在闭着眼睛梦游呢,虚惊一场,吓死宝宝了!
接着,我和圣诞老人又去给别的孩子送了礼物,每一次都很好玩的。
送好礼物后,圣诞老人带我开始了奇妙的天空之旅。他先带我去没摸摸星星,再带我跟月亮打招呼······等到快天亮时,圣诞老人送我一颗糖,这颗糖放在嘴里有一种奇妙的感觉,慢慢地,我睡着了。
第二天醒来,我回想起昨晚的奇遇,我分不清是梦还是现实,这时我摸到口袋里的糖纸······
姓名:唐悠涵
学校:XX市光明小学
班级:三年级1班
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思雨昨夜星辰昨夜忧,梦里故人悠而然。江水朱红共成画,昔日送暖暖意去。云霄雨霁破长虹,留把青山问青柳。作别断桥眉下情,烟尽水绝心已乱。晓岚如梦,烟雨楼台伤离别,今朝愁雨今朝思,你放弃了所有的羞愧,洒下真诚心泪。昔日的留忆,尽把绣绒残吐,晨风卷起半帘香雾,心归梦里愁。手扶栏杆浪子孤望,此时心乱又心静,谁知痴情人?欲抚古琴伴笛箫,畅吐思中念,诚寄念里思。久别的雨声,将我的梦唤醒,空白里寻找着,却不知所冀,难知所冀何。郎儿无语静望,忘却身在何处,这不是魂牵梦绕,不是伤春悲秋。记忆里,对伊人的思念和痛恨不复存在,却把伤衋留;红尘中,给佳人的感动与情爱愈来愈深,只将泪珠落。思雨孤栈,舞榭歌台度夕阳,昨日欢喜昨日休,我忘却了曾经的心痛,留住欲逝生命。不知那道风景何在?是否依然孤寂,沉痛的感觉,是世间最好的心语,别去的飞鸟,莫要觉得孤单。尘寰的对错都是不能改变的,但是彼此可以去接受,碎去的心不能再完整,我们却能把它留下,送给属于彼此的未知者。爱情败给了时间,输给了未来,赢得了相互永远的伤痛与悔恨。粉堕百草间,香残燕子阁。一团团、逐对成鸳鸯。漂泊亦如人惨别,空缱绻,说无悔!草木也知愁,韶华竟白头。叹今生、谁喜谁悲!陪与东风春不顾,凭君去,忍泪留。追忆年华,杨柳荆棘印岁月,明暮晚霞明暮散,她送走了几年的感情,掩饰心里疼痛。千篇日记皆为思雨,不知伊人心里曾经是否有过我,多少诗词都是你我的爱情,你是否留意过这些东西都是我对你的心语。思之雨,雨中思,不是我,而是思雨,换来的却是讨厌与痛恨,心里想到的只是对你的冷漠与无情,却没想起点点滴滴与默默地关怀。缘来缘散,终究性格异而情已了,万缕千丝终不改,任他随聚随分。几曾随逝水?却愿好风凭借力,送我上青云。有情原比无情苦,伤乐悲怀几个愁,郎今留情他笑痴,他年留郎知是谁?已惘然!梦醒雨落,小园香径缺飞花,人间烟火人间灭,风吹散了已久的尘埃,带来美丽心情。日夜关心送给心然,她的心里时刻装着他,多少话儿说不尽,无限感动言难表,彼此心里的潮水波涛澎湃,情系一心终相恋。欢欢喜喜共相送,悲悲痛痛心相连,今生与君相知,长命无绝衰,山无棱,天地作何,乃敢与君绝。莽莽苍苍觅知音,行云流水怯真情。如今雨已落,无限伤愁,送别前的敬辞,丝丝伤感。虽然心已死,却还牵挂着,沉痛的感觉,再次停留在那几个伤心的地方,小雨依旧,就像曾经的离别与关切,不知此时的你心静如水,不要孤寂和心痛,莫要缠绵与伤感。郎今心若止水,寻得真心。唯恐汝今依旧孤寒,房空心凉,身随伤心的巷子和曾经一起踏过的地方。远去的飞鸟,有失自由的心扉,终究叫人牵念,情伤矣!作此文章,以寄情怀,思雨痛苦,难表心愁,今日雨来,心里牵绊,故名之《思雨》。昨夜星辰昨夜忧,梦里故人悠而然。江水朱红共成画,昔日送暖暖意去。云霄雨霁破长虹,留把青山问青柳。作别断桥眉下情,烟尽水绝心已乱。晓岚如梦,烟雨楼台伤离别,今朝愁雨今朝思,你放弃了所有的羞愧,洒下真诚心泪。昔日的留忆,尽把绣绒残吐,晨风卷起半帘香雾,心归梦里愁。手扶栏杆浪子孤望,此时心乱又心静,谁知痴情人?欲抚古琴伴笛箫,畅吐思中念,诚寄念里思。久别的雨声,将我的梦唤醒,空白里寻找着,却不知所冀,难知所冀何。郎儿无语静望,忘却身在何处,这不是魂牵梦绕,不是伤春悲秋。记忆里,对伊人的思念和痛恨不复存在,却把伤衋留;红尘中,给佳人的感动与情爱愈来愈深,只将泪珠落。思雨孤栈,舞榭歌台度夕阳,昨日欢喜昨日休,我忘却了曾经的心痛,留住欲逝生命。不知那道风景何在?是否依然孤寂,沉痛的感觉,是世间最好的心语,别去的飞鸟,莫要觉得孤单。尘寰的对错都是不能改变的,但是彼此可以去接受,碎去的心不能再完整,我们却能把它留下,送给属于彼此的未知者。爱情败给了时间,输给了未来,赢得了相互永远的伤痛与悔恨。粉堕百草间,香残燕子阁。一团团、逐对成鸳鸯。漂泊亦如人惨别,空缱绻,说无悔!草木也知愁,韶华竟白头。叹今生、谁喜谁悲!陪与东风春不顾,凭君去,忍泪留。追忆年华,杨柳荆棘印岁月,明暮晚霞明暮散,她送走了几年的感情,掩饰心里疼痛。千篇日记皆为思雨,不知伊人心里曾经是否有过我,多少诗词都是你我的爱情,你是否留意过这些东西都是我对你的心语。思之雨,雨中思,不是我,而是思雨,换来的却是讨厌与痛恨,心里想到的只是对你的冷漠与无情,却没想起点点滴滴与默默地关怀。缘来缘散,终究性格异而情已了,万缕千丝终不改,任他随聚随分。几曾随逝水?却愿好风凭借力,送我上青云。有情原比无情苦,伤乐悲怀几个愁,郎今留情他笑痴,他年留郎知是谁?已惘然!梦醒雨落,小园香径缺飞花,人间烟火人间灭,风吹散了已久的尘埃,带来美丽心情。日夜关心送给心然,她的心里时刻装着他,多少话儿说不尽,无限感动言难表,彼此心里的潮水波涛澎湃,情系一心终相恋。欢欢喜喜共相送,悲悲痛痛心相连,今生与君相知,长命无绝衰,山无棱,天地作何,乃敢与君绝。莽莽苍苍觅知音,行云流水怯真情。如今雨已落,无限伤愁,送别前的敬辞,丝丝伤感。虽然心已死,却还牵挂着,沉痛的感觉,再次停留在那几个伤心的地方,小雨依旧,就像曾经的离别与关切,不知此时的你心静如水,不要孤寂和心痛,莫要缠绵与伤感。郎今心若止水,寻得真心。唯恐汝今依旧孤寒,房空心凉,身随伤心的巷子和曾经一起踏过的地方。远去的飞鸟,有失自由的心扉,终究叫人牵念,情伤矣!作此文章,以寄情怀,思雨痛苦,难表心愁,今日雨来,心里牵绊,故名之《思雨》。1200字以上 初二 写景
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思修1.大学生怎样尽快适应大学新生活?在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教,细心体察大胆实践,不断积累生活经验实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置,做到德才兼备,全面发展。方法:注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际注重行知统一。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解?《科学内涵》;马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体。《重要意义;》是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义思想道德建设的思想理论基础,是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求也是引领当代大学生成长成才的根本指针。4.什么是理想什么是信念?《理想;》人们在实践中形成的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观,和价值观在奋斗目标上的集中体现。《信念》;是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。5,理想信念对大学生成才的作用答“指引人生的奋斗目标,提供人生的前进动力,提高人生的精神境界,引导大学生做什么人走什么路为什么学7.联系实际,谈谈大学生如何实现自己的崇高理想?(1)立志当高远。立志做大事。立志需躬行。(2)认清实现理想的长期性,艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程,要做好充足的准备;要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境,善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境(3)在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系(思想基础)。坚定的信念(重要条件)。勇于实践,艰苦奋斗(根本途径)8.什么是爱国主义?如何理解其科学内涵及优良传统?《科学内涵》:爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园,民族和文化的归属感,认同感,尊严感与荣誉感的统一。他是调节个人与祖国之间关系的道德要求,政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。优良传统:热爱祖国,矢志不渝。天下兴亡,匹夫有责。维护统一,反对分裂同仇敌忾,抵御外侮。9.新时期的爱国主义有那些内容?。爱社会主义的一致性。国主义与用户祖国统一的一致性。。全球化的形势下要弘扬爱国主义。。和培育民族精神;爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。弘扬以改革创新为核心的时代精神。10.什么是民族精神?中华民族精神的内涵是什么?民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数所认同的价值取向,思维方式,道德规范,精神气质的总和。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱内涵:爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。11.什么是时代精神?内涵是什么?《代精神》史条件下形成和发展的,是体现民族特质,顺应时代潮流的思想观念,行为方式,价值取向,精神风貌和社会风尚的总和。:改革创新是核心。改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求;是建设社会主义创新型国家的迫切要求;是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要条件12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力?(1)自觉维护国家利益,要自觉承担对国家应尽的义务,护改革发展稳定的大局,立民族自尊心和自豪感(2)促进民族团结和祖国统一,族区域自治,宗教信仰自由,《反分裂国家法》(3)增强国防观念4)以振兴中华为己任13.什么是人生观?什么是人生价值?人生观:是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标,人生道路的方向和对生活的态度人生价值:一种特殊价值。是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。14.人的本质是什么?如何理解?本质:社会属性是人的本质属性。任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,他是一切社会关系的总和。15人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?关系:人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的表现和反映端正:人生须认真,人生当务实,人生应乐观,人生要进取16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一?能力有大小和贡献需尽力相统一,物质贡献与精神贡献相统一,完善自身与贡献社会相统一,动机与效果相统一17.人生价值实现的条件是什么?(1)社会条件要从社会客观条件出发,人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致(2)个人条件。实现人生价值要从个体自身条件出发,不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领,立足于现实,坚守岗位做贡献,要有自强不息的精神18.什么是健康?怎样协调自我身心关系?一般说来,身(生理)是心(心理)的物质基础,心为身的精神机能,二者相互作用,作为有机统一体对人的生活实践产生影响。一个健康的人,不仅要有健康的生理,还要有良好的心理,即所谓“身心健康”。协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力,是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调试心理,保持心理健康,能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。①树立正确的世界观、人生观、价值观。②掌握应对心理问题的科学方法。③合理调控情绪。④积极参加集体活动,增进人际交往。19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么?平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保障。宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。20.如何促进个人与社会的和谐?促进个人与社会的和谐,关键在于把握个人在社会中的地位。a正确认识个体性与社会性的统一关系。(人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的)b正确认识个人需要与社会需要的统一关系。(人的需要的满足,只能借助于社会,凭借一定的社会关系,通过一定的社会方式实现,受社会物质和精神文化发展水平的制约;社会需要是个人需要的集中体现,是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映)c正确认识个人利益与社会利益的统一关系。(在社会主义社会中,个人利益与社会利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益;当个人利益与社会利益发生矛盾时,个人利益要自觉服从社会利益)d正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。(承担社会责任和义务,为社会做贡献)21.道德的本质、功能和作用是什么?本质:道德作为一种特殊的社会意识形式,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。功能:*道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。*道德的功能集中表现为,它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。*在道德的功能系统中,主要的功能是认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的实践活动,协调人们之间关系的功效与能力。作用:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果,就是道德的社会作用。1)道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展2)道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响3 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量4)道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定5 道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力6) 在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具道德发挥作用的性质由道德反映的经济基础、代表的阶级利益所决定。只有反映先进生产力的要求和进步阶级利益的道德,才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用,否则,就不利于甚至阻碍社会的发展和人的素质的提高。22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么?(1)注重整体利益、国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。(公义胜私欲;夙夜在公;国而忘家,公而忘私;先…后…;先义后利)(2)推崇“仁爱”原则,追求人际和谐。(仁者爱人;推己及人;己所不欲,勿施于人;己欲利而利人,己欲达而达人;老吾老…)(3)讲求谦敬礼让,强调克骄防矜。(4)倡导言行一致,强调恪守诚信。(5)追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。(6)重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心,集体主义是社会主义道德建设的原则?道德建设的核心,即道德建设的灵魂,它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向,规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题,实质上是“为什么人服务”的问题。①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。③为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。④为人民服务体现着社会主义道德建设的先进要求和广泛性要求的统一。(要坚持以人为本,“以服务人民为荣,以背离人民为耻”,尊重人,理解人,关心人,发扬社会主义人道精神,为人民、为社会多做好事,形成体现社会主义优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。)在社会主义道德体系中,集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则,这是社会主义经济、政治、文化、社会建设的必然要求。A社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。B社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。(矛盾时,必须坚持集体利益高于个人利益,个人应以大局为重,使个人利益服从集体利益,在必要时,为集体利益做出牺牲。C社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。24.社会主义荣辱观的科学内涵是什么?荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。荣辱观具有时代性和阶级性。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”“以服务人民为荣、以背离人民为耻”“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”“以团结互助为荣、以损人利己为耻”“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质?①大学生要以诚实守信为重点,加强思想道德修养,讲诚信,讲道德,言必信,行必果,诚心做事,诚实做人,言行一致,表里如一,自觉端正态度,坚守道德规范。②树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念,“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,努力培养诚实守信的优良品质,奠定立足现代社会的道德基石,成为高素质人才,承担起社会责任和历史使命。③学思并重,省察克治,慎独自律,积善成德,知行统一④向道德模范学习1200字以上
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思海经过火车和汽车的颠簸,我们终于在傍晚到达了目的地——兴城。一路上,我一心想着海,总想赶紧到海边。等安顿好后后,我悄悄地问爸爸:“海在哪儿?”爸爸用手指着太阳落下的地方,说:“在那儿。”我迎着太阳,远远望去……一道蓝色的边把天和海分开。那就是我的海吗?我跑出房间,跑出楼门,跑向大海……我听见了!我听见海在叫我,在招呼我,我努力向它奔去。近了,我看见那半个太阳在海面上微笑,我跑过树丛,跑过森林,终于,跑到了我心爱的海的身边。我停下来,立刻被眼前的景物吸引住了。金黄色的海;金黄色的云;金黄色的沙滩;金黄色的海鸥;还有金黄色的我。太阳徐徐地落下,一点点收回赐予世界的金线,一点点收起笑脸。那分庄严,那份壮丽,让人崇拜的有要跪下的冲动。呵!我从不知道落日是这样美。我慢慢地坐下来,任凭浪花拍打着自己的脚,凉丝丝的。看着海鸥,迎着太阳的余辉;听着浪潮,想着贝壳的故事。我跌进了神话般的梦境里。“啪”,一阵剧烈的撞击声将我从遐想中拉回现实。起风了!我忙站起来,太阳已经收起了最后一丝光辉,四周灰蒙蒙的,月亮忽隐忽现,那微弱的白光,也被四周的那圈浓浓的晕圈遮住了大半。风越吹越大,被激怒了的海,卷起了汹涌的浪花,猛烈地冲向岩石,冲向沙滩。它们互相撞击着,互相拍打着,好象心中有出不完的怒气。浪一个接一个掀过来,好高好大,我本能地往后退,动作很快,可还是被打湿了。浪还是一个接一个地紧逼过来,我退呀退呀,一个比一个更大的浪追击着我。月亮好象也被吓坏了,躲在云后面不赶出来。浪还是冲呀,冲呀,仿佛要把那有棱角的岩石磨圆才肯罢休。我被这气氛吓住了,无助地站着,左右看看,没有人,好象世界上只剩下我一个人,我开始害怕了。四周黑压压的,我觉得冥冥之中有一个神在指挥着让海冲。海不赶退却,浪继续向我扑来,突然都变成了面目狰狞的魔鬼,笑着,叫着向我逼近。我害怕极了,转身想跑。“呜——”一阵船鸣声穿过云雾,穿过海浪,穿过魔鬼的身体冲进了我的耳朵。我回过头来,真难相信,这样的夜晚,居然还有船出航。我努力去看海,却找不到船。又一阵船鸣声传过来,真的有船吗?我瞪大了双眼寻找,寻找,寻找。终于,一道微弱的光冲破阻碍,闪烁在我眼前。我又惊又喜,高高地蹦起来,欢呼着,多美的光!比任何星光都美。小小的,慢慢地移动着,象只小萤火虫。我笑了,因为有人与我同在。那只小萤火虫随着风浪一起一伏。所有的恐惧和害怕被这小小的光一照,都溜走了。我站在岩石上,以便看得更清楚。无奈妈妈来唤我回去了,我不得不结束了着近似疯狂的举动。我的人跟着她走,但心却留给了大海。第二天醒来,天已经大亮了。我又回到心爱的海的身边。海有宁静了,海浪泛着白花边一下一下小心地划过来,像是怕惊醒了梦中人。岩石还是立在那儿,一点也没有因为昨晚的经历而退却,反而显得更加挺拔,仿佛接受了一次洗礼,精神更加焕发。海鸥欢快地飞着,头昂得高高的,掠过海面。我又发现了海的另一面:欢快,清新,秀丽。猛然,我想起昨晚那条船,那时怎样的一条船?轮船,还是渔船?不管怎样,它是勇敢的。因为它敢于向愤怒的海挑战,更因为它战胜了海。它勇敢,它自信,它不畏凶悍的巨浪,这是怎样的精神啊!这不正是改革者的气质吗?海,我赞美你,因为你是多面的。但我更爱的,是那只敢于向巨浪挑战的具有改革者气质的船,它为了前进而乘风破浪,为了明天而奋战直前。我们何不做一只这样的船,为了自己的目标,为了明天。1200字以上 高一 写景
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