输也要有风度
800字
六年级
千般期待，万般祈祷，亿般拼搏，我们还是输了。
定局的那一刹那，我真想嚎啕大哭一场。但我最终还是忍住了，“哭什么嘛，不能让他们看笑话！”我对自己说。在同学们中蔓延着沮丧的时候，我咬紧牙以一班之长的身份训斥着那些泪流满面的同学：“不准哭！快走！听到没有！”我知道，其实他们也一定和我一样不想哭，只是没忍住……
终于挨进了教室，我呆在座位上，周围的足球队员们的抽泣声让我的思绪混乱不堪，老师安慰和鼓励我半点也听不进去。我回想着球场上的一幕幕，总也静不下心来。我逼着自己喝了一大口水，想恢复一下情绪。我又深吸了一口气，老师的话这才进了脑袋。“尽力就好，尽力就好，不哭了。记住，输，也要有风度！”嗯？输，也要有风度？”老师的最后一句话，像清凉剂，让我慢慢静下心来思考了：“对呀，输，也要有风度。上次我们踢赢时，他们还骂我们呢，多丢人呀！比失败更可怕的是不能承认自己能力不足的心态！我们班可不能那样！”老师的话似乎是一语惊醒梦中人，周围的抽泣声弱了，没了。我们抬起头望着老师，就像一只迷路沙漠的羔羊等待她指引我们探寻到生命绿洲。“周一的广播操比赛，是我们扳回这一局的机会，有气愤的，有委屈的，把你们的脾气都用来练操！”老师意味深长地瞪着我们。
“哎，我怎么忘了，还有广播操比赛呢！足球赛输了，广播操比赛一定要赢！”我安慰自己，情绪总算恢复了；心，总算有了着陆地了。
下课了，我又以一班之长的身份暗暗观察每个同学的精神面貌。令我欣喜的是，大家都挺有风度的。没人愤愤不平的咒骂，也没有昏天暗地的哭泣了。刚才心念念的足球赛就像一列脱离车头的高铁车厢被甩在千里之外了，大家都开始备战自己的月考了！那边有几个人在讨论判断题，我急忙跑过去，我有一题也不确定呢！嘿，讨论的果然是我有疑问的那一题。我赶紧发表了我的观点，有人赞同，有人反对；在两派人马的辩论中，正确的答案最终浮出水面。走廊上的是在评论今天发表的习作吗？还有些同学已经拿出了书本，开始预习下一课了……
输，也要有风度！六（4）班，加油！
第一次上书法课
600字
四年级
刘老师说：文如其人，字亦如其人。我觉得这句话极有道理，为了让我的字和我的人相配，这学期下定决心报了一个书法练习班。
星期六我早早的起了床，生怕第一天上课会迟到。在爸爸妈妈的陪同下，我来到了书法班。
书法室里空无一人，我在心里窃喜以为自己是第一个到的，却在杨老师的办公室看到了比我还早的张峻熙。随着上课时间的临近，同学们陆陆续续的来到了教室。看来大家都很热爱学习，我在心里暗暗给自己鼓劲：一定要好好练字！
上课时间到了，我们坐好后，杨老师开始认真教课。只见杨老师端端正正在黑板上写了一个漂亮的“行”字。这个“行”字如行云流水，提按分明，真是好看极了！我一边赞叹一边琢磨：什么时候我也能写出一副好字啊！心动不如行动，我提笔开始第一步练习——临摹。杨老师提点我们：“练字是个持之以恒的事，你们要长期坚持重复去做这件事，这样才能写一手漂亮的字。”我按照杨老师的要求一丝不苟地写，生怕写坏了每个字。第一节课快结束时，我才写完40个字，写完后手心都已经出汗了。
第二节课是毛笔书法课，杨老师教我们握毛笔的方法和书写毛笔的要求。我第一次拿着毛笔，已经迫不及待地想试一试了，我悬肘悬腕，将毛笔和纸垂直。我照着字帖一笔一画地临摹。在纸上我成功临摹了第一个毛笔字，真是激动极了！
时间很快就过去了，书法课结束了。老师叮嘱我们回家一定要勤加练习，在不久的将来，你们也能写一手好字。
本来以为枯燥无味的书法课，却意外的让我体会到了学书法的乐趣。我相信通过自己的努力，持之以恒地练习下去一定能写一手好字。
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六年级
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