没人看重的教育

教育其实没有人看重。

不是吗？有多少人愿意看教育类的文章或杂志，除非是教育者本身出于工作、事业的需要？相反，倒有不少人订了教育类的报刊杂志装门面、作摆设，或借之以窥视教育之动态、人事之变更，而非真正关心教育，关心孩子。再看一看网上教育类的文章，天下文章一大抄的典范，自己不愿写，就上网抄一些，抄的什么内容，自己都弄不明白，目的只有一个：交差。而那些原创的教育类的文章也有太多的框框在里面，什么案例、什么论文，非得弄个格式，来个起承转合什么的，不知有多少实在的内容能让人用了。

前些天，受办公室MM的影响，好奇心驱使，上了天涯博客这条船，在注册登记时怎么都找不到教育这一类，反正除了教育一栏没有之外，其它的几乎都有，什么按职业分的，按地区分的，按爱好分的，三教九流囊括中就差教育，无奈之下，找不到这一类就只能选“其它”了，教育嘛，本就是无人问津的话题，谁希罕呢？你弄个专题谈教育，谁喜欢看哪？君不见火的都是那些见不得人的话题吗？什么隐私、秘密都很受人青睐，什么犯案、越轨都忙于打听。在这里，“教育”在博客群中居然没有，我想甚至连它“臭老九”的地位都保不住了。

绍兴网倒是在“绍兴杂谈”中专门开设了一个教育论坛，而且人气很旺，那些为了赚E币的先生小姐们一天到晚挂在上面，就像挂QQ一样吊着“盐水瓶”，唯恐哪一天不挂了，会接不上气。谈的都是些什么呢？一些无关痛痒的话题，一些无用的牢骚，一些无病的呻吟，一些“国家大事”争得热火朝天，让人一看就知道教师原本就是这样一群人，会专门在这些事情上花大力气的人，能够在一些平常人看似平常的事上发现不平常的问题的人。从而更加加固了人们对教师的成见。

要说绍兴E网的开设倒也为教师们出气开辟了一个很好的场所，一上去会看到许多的激愤之词，我没有去凑这个热闹，我怕，我怕我进去了之后脱不出来，因为有些对话真的很“粘”，粘上了就别想走，不看不要紧，一看非接不可。我还是偶尔去看一下，笑一笑：世事沧桑，原本如此，成也罢，败也罢，富也罢，穷也罢。大家讨论一下，图个热闹，图个痛快罢了。

人说，国家、社会如此重教，岂有无看重之说？答：非也。拿国家来说，教育投入占国家GDP的百分比是多少？跟其它发展中国家比还差多少（更不用跟发达国家比）？国家倒是发展了好多个希望工程让社会力量来帮助。人说，教师的地位和待遇高了。然教育之无人看重，非教师境遇如何之低，教育和教师原本是两回事。人们看重了教师的作用，认识到好教师对学生发展的重大意义，但并不看重教育本身，有多少人会买上一本教育书籍，回家琢磨如何教育孩子呢？或许，看教育、学教育、重教育，本身就是一件很痛苦的事，所以很多人都把它推到教师身上，认为教育是教师的事情，或假借公务、生意繁忙，以此逃脱干系。

有人说：我们怎么不重视呢？每次期末考试，我们比学生还紧张呢！是啊，家长、老师都紧张，学生也紧张，因为这个时候谁都重视了，他们能不紧张吗？关心他们的人们关心的是他们的分数，特别是以后走向高等学府要用到的那些知识的成绩，而且每次的期末考试往往是他们感觉中的“总裁判”。可以说，看重分数、看重知识完全代替了看重教育。

网瘾问题正是放松教育的产物。家长总是说“我们管不住他（她）”，这句话从小学低段开始一直说到脱离管理为止，一直到犯事为止。是什么时候开始脱管的？可以教育的停滞早就开始了，而“管不了”的托词也是为自己找一个藉口，这样一直骗自己到孩子跳楼为止（张潇艺的因网游跳楼除了跟网游开发商交涉，我觉得也还值得反思）。像不少上网成瘾学生的瘁死、跳楼、家长的无奈怨叹，让人在叹惋之余，可以想见孩子的劣性可不是一天便形成的，如果早早地及时地发现并进行教育，何至于今日呢？我们不能想像，如果在十岁左右或更小时我们都“管不了”“他不听”的话，那么又谈何成长后的健康发展呢？又有人将棍棒当作教育，却显得苍白而无力，并非真正的教育。

言多必失，但我还是发表了一些愚见，仅是个人观点，不足为证，算作一点对教育的反激吧。