直抒胸怀550字

直抒胸怀

550字 初三 散文

老师,您坐好,我为您画张像,把情感融进水彩,从笔端溢出一串串真挚和热诚……

眼——心灵之窗。老师,您的这两扇窗映射的是一个多么美妙而又神奇的世界呀!这里有数学的计算,又有哲学的思考;有历史的阐释,又有未来的预测;有微观的分析,又有宏观的综合。灵感之光,智慧之火。才智之泉,赤诚与信任的热风,一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华!

口——这是一眼泉。您循循善诱的话语像淙淙流动的泉水。它是是是人生的哲学,是做人的道理。这泉水,滋润着我们心灵的土地,冲刷掉那里的浊水污泥。是的,那两片红唇间深藏无尽的神奇与奥妙,只要稍一颤动,便又是一大串的问号,又是一大串的遐想……

耳——您听惯了颂扬,您听惯了感激,同时,您也听惯了讥讽与诽谤。不管是流言蜚语,不管是道听途说,您毫无怨言,您让事实裁决,让历史裁决。老师,这是您的耳朵,没有轮,不垂肩,但我觉得,那是深深的海。您的耳朵,您的胸怀,容得下整个世界。

手——这是怎样的一双手啊!骨节分明,皱纹密布,就是这样的一双手,我跌倒的时候,用力把我扶起;就是这样一双手,我掉队的时候,用力把推我跟上;也就是这样的一双手,关系着国家的命运、民族的前途、社会的兴亡——这就是中国的支柱,民族的脊梁

“自从踏进学校的门坎,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子,变成了一个有知识的少年。”每当我听到这首歌,我就特别激动,老师给了我们知识,给了我们力量,难道我们不应该歌唱他们吗?应该!他们,是当之无愧的人类灵魂的工程师;他们,是名符其实的园丁;他们,是最应该受到尊重的人……让我们衷心地赞美他们吧!老师——辛勤的园丁

我班来了新同学

600字 三年级 叙事

昨天,我班来了一名新同学。她长的有点瘦,穿着长唐装,眼睛又细又长仿佛画过妆。老师让她用词组的形式来说自己的名字。“我……”大家都没有听见,因为她的声音如同蚊子一般,老师说:“这位同学:大点声好吗?”她有点不好意思,但声音大了许多地说:“我叫王宇萌,三横王。”我狂晕,这哪是词组啊,这位脑子没出问题吧?“宇是宇宙的宇,萌是萌芽的萌。”哦,没出问题。但萌芽的萌是哪个萌呢?就在这时,老师让郭文龙上去写这个同学的名字。“王雨萌”,我又狂晕。宇宙的宇是那个“雨”吗?哦,我想起来了萌芽的萌就是那么写。老师问王宇萌:“对吗?”王宇萌摇了摇头,老师又让我去改。我把中间的雨给擦掉写上正确的。老师说:“你们想问她什么就问她什么?”同学们鸦雀无声。我问她点什么好呢?突然,宋一夫说:“你是不是从唐朝来的呢?”

同学们哄堂大笑,连她自己都笑了。因为唐朝已经有好几千年的历史了。老师微笑着说:“那既然是从唐朝来的,那就给大家背首唐诗好了。”她笑了,但是没有背诗。这时,周浩宇说:“鹅,鹅,鹅”,老师说:“王萌宇,这位大哥哥给你起了个头。”全班同学又是一阵子大笑,太幼稚了。王萌宇又笑了笑,还是没背。老师说:“床前明月光。”老师的声音和表情明显的带着逗笑意味,她笑得更欢了,还是没有背。我猜她大概不好意思了吧!老师又问她:“你喜欢干什么呢?”她吱唔了好久,让我们猜。我想:还卖关子啊?你烦不烦呢?我们猜:唱歌?跳舞?背唐诗?吃糖……都不对。最后周浩宇说看书,总算对了。老师又问她:“你喜欢读哪本书呢?”她吱唔了半天,我想:她不会又让我们猜吧?她终于说:“《木偶奇遇记》。”啊,她总算不让我们猜了。

随着时间的流逝,对于她来说不好意思的自我介绍结束了。我班来了新同学,给我们带来了许多笑声。

山东潍坊中心双语三年级:韩昊婧

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