人生中的阳光
寻找阳光在何处停歇;助是阳光在何处舞动;倾听阳光在何处呢喃。你会发现:当往事已成回忆,唯一不变的只有那停留在时光中的阳光。
某天 清晨,清亮的银丝拨开层层幕张,顽皮的钻了进来。在这个枯燥的清晨里,我坐在窗前细想怎么度过剩余时光。看着我的母亲却显的有些烦躁:“你坐在那发什么呆啊!与其发呆还不如多看看书,写写作业……”从来受不了唠叨的我把妈妈的话自动过滤成了蚊子的叫声。“你有没有在听我说话!”当真是河东狮红啊!无哭无泪的拿出书,好似是一本正经的看了起来,但一直在想妈妈什么时候走。
待到妈妈出去后,弟弟幸灾乐祸的说:“姐姐你想玩电脑吗?如果你你玩我就告诉妈妈。”我用火辣辣的视线把这位大神恭迎走了。
实在是很困的我不久就在床上睡过去了,等醒过来时却看见桌上有牛奶和面包。究竟是谁放的呢?绞尽脑汁才联想到可能是妈妈。下床拉开房门看到的是妈妈忙碌的背影,我有些奇怪,为什么鼻子会这么酸呢?
看着窗外:透过那令人炫目的云朵,那令人向往的一点光亮穿过我的指尖轻抚我的脸颊,我感到了从所未有的温暖。
又是清晨,我垂头丧气的缩在床上,像只饿狼盯着肥美的小羔羊一般眼红的盯着窗外——沐浴在阳光下的弟弟和他的朋友追逐打闹,玩各种游戏。我看着这情形,心里酸酸的:为什么他们可以玩,我却要呆在家里做作业,好想出去玩啊,我都可以听见我的血在沸腾。
“那就对不起了,我只出去玩一下,就一下。”自言自语的傻样如果被别人看见,非得被当神经。
轻松跃过窗户,我暴露在阳光下,与他们把各种游戏玩的不亦乐乎、不厌其烦。不久我就汗如雨下。
突然想起某件重大事件的我猛地一惊,又一个纵身,越过窗户。却不料被守株待兔的母亲大人逮住了。
汗似乎流得更多了。我深深注视母亲大人,希望她网开一面,饶我一命。她却给我来了句让我哭笑不得的话:“瞧你玩得汗流浃背的,是不是要我亲自去把你寻来啊?我的好女儿。”我想我也只能乖乖就范了,把原委一一告知母亲大人。弟弟却蹦了出来,我还以为是来煽风点火的。弟弟在母亲看不见的角落里向我眨了眨眼睛,当下我就明白了。看着替我背了黑锅,仍然笑眯眯的弟弟,我似乎明白了什么。
那一点点希翼的阳光早已透过枝繁叶茂将我包围,那是一种怎样的感觉呢?我想是无人知晓的吧!
在来自阳光的各种亲情中,我比原来更知晓了关心、关爱家人。人不是冷血的,即使外表再冷漠,仍可以发现永久被阳光照耀的心。
生活,及IU象飘扬在人间、洒落在大地的阳光,无处不在却又稍纵即逝;生活,就像那深秋初春的阳光,伴随着你走向下一个人生旅程。
人人向往的阳光般的生活,我想一定是多姿多彩的。当你闭上眼睛感受阳光,细细品味阳光中的悲与乐,就可以发现,生活中的悲伤和快乐是并存的。
阳光会一直在你梦里陪你一起追寻,陪你一起感动那些从来都不曾逝去的时光……
即将分离
时间过得真快,刚到这所新建的学校参加军训时的情景还历历在目。转眼,在这儿已经快呆了一年了。
这段时间,我们建立起了属于我们共同的家园高一(3)班!因为这个家,我们努力,欢呼过;因为这个家,我们失意,悲伤过。
曾经,因为我们这个集体在校运动会上荣获冠军而自豪;曾经,因为我们这个集体,在第一次的“文明班级”评比中落选,而伤心。曾经,曾经,曾经我们在一起做过太多太多的事情!
而现在,我们面临着文理科分班这个不可逃避的事实!
我们即将分离!
在高一(3)这个大家庭的基础上,我们又分别建立起一个个的小家庭寝室。
在这短短的一年里,我们――506寝室的八个女生间的关系,发生发生着微妙的变化。但始终不变的,是我们互相关心,互相帮助,团结一致的事实。
我们每天都是形影不离,一起去教室上课,一起在食堂就餐,一起在校园中散步,一起回公寓楼休息。我们一起开心,一起悲伤。一个人的多愁善感,就会使我们一同剪断那珍珠上的细线。害得第二天,每个老师都得问一句,
“谁欺负你了?”
我们为这个家也付出了不少。为了拿到每月的“优秀寝室”,我们每晚都得比别的寝室晚睡一些,把整个寝室打扫得干干净净;每天早上我们得比别的寝室早起一点,把自己的东西都整理好,被子也叠得漂漂亮亮。为了申请“免检寝室”,我们更是小心翼翼,在一个月内保证不扣一分!
但现在,我们要面对文理科分班这个不可避免的事实。我们共同家506寝室,即将解散!
我们即将分离!
距离分开的日子,正好还有一个月的时间。再去掉因为中考和高考,而“从天而降”的十天长假,剩下的时间就真的不多了。
已经有很多同学,选了漂亮的同学录,拍了很多漂亮的照片。虽然我们,马上就要会考模拟,会考,再下来就是期末考试。每个人都在一刻不停的复习功课,为考试做准备。但,当有人拿出同学录来让大家写的时候,我们会毫不犹豫地马上放下手中的事,认真地写好。还不忘送上一张照片。
在这频繁的交换同学录的时间里,教室里弥漫着离别悲伤的气味,而且愈来愈浓。甚至使人有点儿透不过起来。紧张的气氛也充斥着整个教室,使每个人的弦都紧绷着。
在我的同学录中,留着这个大家庭的每个成员的笔迹,记载着我们的每一个微笑。
里面有她们对我的认识,对我的评价,对我的我的祝福。有人说我冷漠,也有人说我热情;有人认为我时尚,总走在潮流的最前端,也有人认为我爱表现,总喜欢“鹤立鸡群”;有人祝我永远快乐,学习进步,也有人祝我爱用相随;有人想拜我为师,也有人要收我为徒;甚至有人问我,为什么我不认真学习,成绩却总是名列前茅……
我现在唯一可以做的,就只剩下好好珍惜这最后的20天时间了。
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阳光中雪雪在幕色下显得优美,洁白,颇有淑女那文静优美的气质,但却又死一般的沉寂,然而阳光下的雪则镀着金光,像金色的小精灵,带着浓浓的生机。在寒假末期的一天下午,阳光是那般温暖的照耀着大地,我正背对着太阳写作业,突然我发现眼前的影子中出现了一颗颗飘动着的圆点,我猛的一头,看见窗外有一朵朵茸茸的小雪花,在阳光的笼罩下如同披着金色毛大衣的精灵,哦---不,不是精灵简直是可爱的天使正在生机勃勃的舞动着,我打开窗把头伸向窗外,雪花便顽皮的落在了我的脸上,虽然脸上冰凉凉的,但让我感到莫名的舒服,而且不知怎的心中暖洋洋的,是阳光的温度吧!雪花落在我的衣服上发出一种奇秒的声音,那么好听可却那么的轻,若有似无的徘徊在我的耳畔,是雪花在轻声唱着这美丽的意境吗?我张开手想要抓住可爱的雪花,可顽皮的雪花却似乎有意要和我捉迷藏一般,我的手刚要触碰到它时,它便被吹走了。生气了,我在空中胡乱的抓着,可我越是这样雪花却越是和我过不去,纷纷躲着我。我是又气又无奈,只好心平气和的张开手静静等待雪花能有幸落在我手上,没想到的是没过多久小雪花就乖乖的落在了我的手上,可没等我看清它的庐山真面目它便化为了一滴清水,凉凉的感觉从我的手心蔓延开来,我开心的笑了起来,作业的苦恼一下子被冲的一干二净。毕竟是在阳光下,雪下了一阵便停了下来,可它在我心中的地位是无论哪一场”夜雪”都无法代替的。六年级:张晓宇550字 六年级 记叙文
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暴雨中的阳光“轰隆隆”,本是晴朗的天气,却变得如此昏暗,使我的心情不由得紧张了起来。还有15分钟上课……而我却在仓皇地赶去上学的路上,突然大雨倾盆,雷公发出震耳欲聋的喊叫声,电母也放出一道如白刃的闪电,雾气朦胧中的迷离的“11”浮现眼前,不好,11路公交车,还有一站就到要运管所站了,而此时的我还在小路口,不知道能不能赶上它,此时,我既着急又开心,如果能赶上,那就不用等了,一刻也不用等。我立马收起伞(由于风阻会影响速度)在弹雨中如疯狗一般冲向站台,顾不了大雨,顾不了撞人,顾不了踩水……终于在车门关上的那一刻我站在了车前面。司机打开了门,我一如既往地掏掏口袋拿公交卡:等等……口袋怎么是空的?公交卡呢?哦,坏了,公交卡在柜子旁,出门太急未带上,啊!我觉得心碎了一地。司机满脸横肉,大大拉拉地说:“快付钱,不然就下车。”我顿时急出了汗。如果上不了这趟车,我便要迟到,如果迟到就要扣三分,如果扣三分我就要留堂请家长了。我连忙恳求司机:“司机叔叔,你能让我先去学校吗?钱忘带了,我下次还,请相信我。”司机看都不看我一眼,手放在关门按钮上,冷冷地吼道:“哼,没带钱还想上车,你说下次?谁知道你还会不会还?现在逃票的招数这么多,我才不信这一套呢。”我再三恳求,司机就是不答应:“快下车,别耽误大家的时间。”正当我愤怒又无奈决定下车时,一个老太太站了起来对司机说:“孩子出门忘带钱,是不对,但是他还是个孩子,我相信他是一时疏忽。”又转过脸对我说:“孩子,虽然我们素不相识,但我能够理解你的心情,这次钱我帮你付,不用你还,以后一定不能这么马虎哦!”一股温暖流进了我的心扉。(对奶奶的刻画还是不够细致,她是文章主要人物,应细致刻画,神态、动作等,加油!)她是我生命中一缕灿烂的阳光,给予了我莫大的温暖,更教会了我为人处事的道理——对人不能上天山雷公一样暴怒,而应该像阳光一样温和,温暖着人们的心灵!750字 初二 记叙文
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阳光人生放下不,舍不得,人生才会有着许多的羁绊,不想做个无情的人,内心便有了诸多的情愫,爱与恨,情与仇,交织了喜怒哀乐,在无限的束缚中,将有限的生命消耗殆尽。有幽怨的人生是可怕的,但没有幽怨的人生更是可悲的。记得有位老友将个性签名写作:我想做一个单细胞生物,没心没肺的活着……没心没肺或者说单细胞!真的是一个多么美好的希冀,生活在这个世界上,我们有着太多的期望,世界本自美好,给了我们阳光雨露,在家中有着父母姐弟,生活在集体中又有着同事与朋友的关照,怎么能说个体独立愿望是美好的。与朋友有着同样的心情,在一段时间,我也试图关闭心灵,将自己尘封于世,妄想将一切遗忘,给自己一个清静,每日过着上班、下班、回家的日子,一杯茶,一卷书,一个小凳,看着窗外云开日落,让日子就那样随了茶香而去,幻想这便是此生的完美归宿,偶写些心情文字与朋友分享,这种一茶一书的生活也让朋友羡慕,当然可以理解的是,在被世俗化了的城市生活中能够找寻一方净土,不被同化,自是山人的生活。在这种艳羡中我继续着自己的阅读与感悟生活,像一个退休老头,无所牵绊。但文字的世界又是那样怡情怡性,也知情晓我,做为小散也做为心情日志的文字占据了我所写文字的多数,在拥有了一定数量的文字后,也就拥有了一定数目的空间好友,当然也是自己心情的追随者,大家欣赏的不是文字,而是透过文字看到另一个世界的你,表与里,情与性,而非单纯的外在,曾一度坚信着灵魂只能独行,在这种思想的束缚下,自我封闭,悲观主导了文字的主基调,也将自己活在了痛苦中。很欣赏有位网友的签名:你将过去拥抱的太紧,又怎能……是啊,前进的路上有着太多的美好,为何我们只是活在过去,让无力挽回的局面左右自己这不是我们想要的生活,人生苦短,除去奋斗,生老病死,情感左右,可支配的有多少快乐的又有多少我们不会去想,也不会去计算,但我们唯一能掌控的便是我们的心情。文字的世界从另一个层面讲,更是一个人心境的体现,爱上一段文字,不是为文字的华美而赞叹,而是为作者融于其中的情与理而赏识,但更主要的则是透过文字了解作者的心境,从而达到自我情感的升华,灵性世界的涤荡属于思想意识方面,是一个持久的过程,有着潜移默化的效果。几日来,不曾写下一篇文字,自是觉得寂寞难耐,但同时也在这种停滞状态下进行了自我反思,被众多好友戏称为情感丰富的我,的确对自己的文字进行了分析,以文字分析为起点,同时对自己的思想进行了深层面的剖析,我不知别人怎样看我,怎样看未来,至少忧郁的人生走不出阳光的未来。1000字 初二 散文
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人生中的“她”日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和悲伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,留下的欢乐和笑靥,在记忆深处历久弥新。把时间停留在此刻,当孩子在四面人声中呱呱坠地,静谧的产房迎来了第一声啼哭,窗外的阳光倒映出年轻的母亲满脸汗水的恬美的微笑,命运的齿轮,便在此刻继续转动。她总是对我很好。几乎会满足我所有合理的要求;她总是对我很严格,让我在自省中成长;她总是很疼我,在我微小的一声咳嗽后,便焦急地对我驱寒温暖。她总是喜欢用她的双手为我整理凌乱的床铺;她也总是喜欢用双手为我做可口的饭菜,那双原本纤细的手啊,为了我,变得坚实。岁月在她身上留下了“隐蔽”的痕迹。每当我看到她黑色头发里那些若隐若现的银丝,心都会颤动,那些都是激励我努力学习的现象,那些都是伴随着我成长的代价。她从不会抱怨什么,把她一切最好的无条件给予给我,每次放学回家都能看到她忙碌的身影。她会为了我,去争夺那些物质上的东西,她会为了我哪次成绩没考好而担忧。还记得有一次我考试失利,但我并不把它当做一回事,也不重视,她像是看透了我的心似得,找我谈了话,她用严肃的神情看我,用那双充满希望的眼神望着我,她把右手轻轻地搭在我的肩上,对我说:“宝贝,一次的‘跌倒’虽不算什么,但如果你不放在心上,你将会再次‘跌倒’,你现在要做的是,‘跌倒’后爬起来,回过头来看一看是什么使你跌倒,成为你走向成功的绊脚石。”说完后,只留下我站在原地沉思。经过了那次教训,在以后的每次考试中,我都会记起她的这句话,并随时激励着自己。我不知道,她就这样轻轻地在我的面前一站,究竟为我挡去了多少风雨,但,当我每天看见她疲惫的容颜时,我知道,她一定很累。每当握着她的手,我都会感到安全‘每当依偎在她怀里,我都倍感温暖,无论多辛苦,她那两汪清亮的秋水总在望着我时显露出淡淡的笑意,那是她爱的守护。她的爱,就像今天的雨水般,丝丝入扣。当她辛苦时,我会给予她一个拥抱,安慰她劳累的心灵。当她生气时,我会向她道歉,改掉错误的习惯。现在,我唯一能做的就是努力学习。在学习中,她可能帮不上什么忙,但她总是告诫我,苦尽甘来,先有苦,后有甜。她总说她要保持一颗年轻的心,她并没有向岁月妥协,可能正因如此,她的面庞似乎没有留下什么岁月的痕迹。随着岁月的流逝,她越发的“年轻”,保持着恬美的微笑,做着健康的运动,穿着时尚的衣服。但是,她本是那天空中自由飞翔的鸟,却宁愿受我的羁绊,她为我的上半生编织出了真实美丽的梦。心若没有老去,那她便是孩童,心仍柔软真实,那我便会用一生守护。1000字 六年级 写人
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人生中的等待若是梅花少了它对温暖春光的等待,哪能成就它“不畏严寒独自开”的高洁品质;若是小草少了它对夏日阳光的等待,哪呈现出茵茵草地,绿色海洋的美景?若是蝴蝶少了对蜕变后美丽的等待,哪有破茧而出的美丽瞬间?等待春光,等待夏阳,等待美丽,这些等待构成了它们生命的意义。陶渊明正是这“等待”的例子,他怀着对不受世俗束缚的向往,过上了“采菊东篱下,悠然见南山”的恬然生活。在田间等待着,成为广为传播的高洁诗人代表。因为他等待你在田间,等到了后人对他的赞扬。等待成就了陶渊明生命的意义,也成了他生活中的乐趣。等待,也并不是美好的。等待象征着忍让、忍受和忍耐,但并不是委身以求全,苟且以偷生,而是恰恰相反,等待还暗含着时机策略、隐而不露的智慧。等待,是对机会的窥伺,是在冲向成功的终点前对自己爆发力的凝聚。因为机会不可能是唾手可得的,它需要认真寻找;力量也不可能随时都有,它需要慢慢积蓄。而这一切,都是在等待中进行的。等待在人生中有着重要的意义。不怎么看电视的我有一次却被一个名叫“动物世界”的栏目吸引住。顾名思义,这是讲动物之间的生存习性。电视中叙说到:一头饿极了的豹子在草丛中窥伺了大半天它对面的野鹿群,它想找一只单独的小鹿动手。但不幸的是,小鹿们都很听话地依偎在自己的母亲身边。看得出,那头豹子已经非常饥饿了,但它知道以它一豹之力胜不了鹿群。终于,机会来了,一直顽皮的小鹿因为留恋未吃完的青草而滞留在了原地,鹿群已走远小鹿依旧没有反应。豹子以闪电的速度冲了上去,一口咬住了它的脖子,小鹿没有挣扎便死在了豹子口下。豹子在胜利的喜悦中,吃完了这一口美食。在这个节目中,不得不让莪深思,或许这就是人生的哲理:胜者为王,败者为寇。但不得不肯定的是,豹子的胜利是因为它付出了时间去等待机会的到来。而鹿却没有,所以它葬送豹口。正是因为豹子的耐心等待,意志坚定地窥伺机会才会成功。其实人生也是如此,在等待中选择机会,凝聚力量,向成功的终点冲刺。虽然人类的社会没有自然界的“血光”,但人类社会更复杂,因为社会,便是一种无形的“刀剑”,失去耐心与意志,便会被社会无形的“刀剑”伤害,所以要等待时机,敏捷地避开“刀剑”,及时抓住机会。不可否认,等待的过程似乎总是痛苦的,总伴随着身心的煎熬。但也惟其如此,才能真正磨练意志、锤炼本领,增益所不能。等待过后是胜利,胜利的阳光会洒满心田,等待着美好的花香沁人心脾,等待了寒冬过后的春光暖彻身体耐心等待,不论在什么环境中都能感悟到人生的真谛,以自己的感悟去实现人生的价值。这大概就是对人生哲理的一个解释罢。1000字 初一 抒情散文
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人生如阳光般美丽人生如同一株兰花,虽平淡无奇,但总是散发着清雅的芳香,尽管不被人注目,她仍然是那样挺立、自信于情感的天地间。漫步林荫如伞的地方,渴望一束美丽的阳光,因为只有阳光,才能去掉思乡的忧虑,离别故土的感伤。太久远的梦想,纠缠了我数年,每每想起,便会潸然泪下。我一直在遐想:思乡的情结或许就是一束阳光吧。一个夕阳如画的黄昏,我独自儿踏上奔向T城的小路,当经过那座弯弯的小桥,思绪的小舟将我载到记忆的彼岸。那不是梦中萦绕千遍的她吗?那束瀑布似的秀发,苹果般的笑脸深深地印在我的脑际;那双会说话的眼睛,投来一束美丽的阳光,让我的心湖激起涟漪,荡起情感的浪花……沿着时间的隧道,我寻找当年丢失的歌谣,贫穷的我依稀记得饥饿的岁月。走在故乡小河畔,听潺潺的流水向南流去,如诉如泣,唱着那个时代的挽歌。风中的杨柳在轻轻摇曳,仿佛在暗暗祈求什么,街道上流浪的乞儿如我一样,都渴望有一束温暖的阳光,蓝天上的太阳啊,你在哪里?世上多少双眼睛在盼望着你……步入了困惑的岁月,想想理想的艳阳已渐渐西去,内心不免滋生缕缕惆怅。曾记否为那顶诗人的桂冠,发狂发疯般去“爬格子”,去洞察、去体验、去感悟生活,表象的实质的意念天天撞击着胸口,瞳仁里汩汩流着酸辣的泪水,人生茫茫,何处是方向?终于找到生活的彼岸,然而工作的重荷又压得喘不开气,于是便扛起行囊,开始了漫长的旅程,寻找那稍纵即逝的阳光。一生追求善良、完美,无可奈何如飘零的落花,让生命的砝码一次次加重,疲惫得几乎倒地,为一种信念的延续依旧顽强而立,从未说老骥无力。苍茫的暮霭里,仍奋力扬蹄,走向远方,为那一缕阳光,好辛苦的你,在浓缩着生命的曲线,不断创造美丽与奇迹!一束美丽的阳光。因为有了勇敢的启程,无力的我在继续前行,荆棘,险滩,深壑乃至毒蛇,这一切都丝毫难动摇我对未来的追求。我坚信:生命的常青树会永葆青春!在深夜旅行的人,深知光明的意义,从苦楝树下走过的人,深知甘蔗的甜蜜,经过风吹浪打的人,深知海的粗犷、起伏与辽阔,因为生命的词典里就有无怨无悔的诠释!人生有多少无奈,也都为无奈而抗争。痛恨岁月匆匆而去,也感谢上苍创造机遇。于人流奋搏中,命运之舟总是扬帆航行。得与失,成与败,荣与辱,喜与悲,这些都是撞击情感的砝码,每一次加重,就每一次激动;每一次收获,就每一次疼痛;每一次微笑,就会刻下生命的轨迹;每一次成功,就会抒写生命的承诺,以致印证着生命的古老和年轻。人时刻都在创造童话,世界因有了童话才富有勃勃生机,因此,要让生命达到至诚的境界,就要与风雨、阳光一同前行……朋友,请记住:风雨里,有风雨;阳光里,有阳光;生命里,还有生命……1000字 高一 散文
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人生中的指明灯每个人的手都各有千秋,在手的世界里每一双手都是独一无二的,有勤劳的手、美丽的手、粗糙的手、懒惰的手……我们班主任赵老师的手很小,还没有同学的大,但在赵老师这双小小的手中却充满了无穷无尽的爱与温暖。老师的手,不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人们的赞赏;不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲,却获得阵阵掌声;不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房,但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通,平平常常,可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。能干是赵老师这双手最大的特点。我最敬佩的是赵老师那一手的好字,每次在黑板上板书,我都瞪大眼睛仔细看那一横、一竖,一个顿笔,我多么希望我也能写出那样一手好字呀!赵老师的钢笔字也很美,那一个个漂亮画笔,宛如一个个下凡的仙女。除了写字,赵老师的手还有很多能干的地方:写文章,打扫卫生,排练节目,演讲比赛样样精通。让我印象最深的还属赵老师批作业时的那双手。而记得那是一个下着毛毛细雨的傍晚,学校的舞蹈课刚刚结束,因为要赶排一个舞蹈节目,所以我们练到学校几乎没有人了才结束。我刚下到楼下准备回家时,忽然想起水杯还在教室的窗台上,于是我又极不情愿的上楼去拿。来到楼上,发现办公室里还亮着灯呢?是不是老师走的急忘锁了?难道老师还没有回家吗?我怀着好奇的心情,隔着门缝往里看,发现只有赵老师一个人在里面。只见老师手里拿着快没有水的红笔,一会儿甩甩手里的红笔,一会儿停下来想一想,一会儿批改着同学们的作业,只见赵老师的手不停的在同学们的作业本上挥舞着。感谢赵老师的手,使同学们不停地在进步,不断地积累着知识。赵老师不但有一双能干的手还有一双温暖的手。每个星期一升国旗的时候,老师都会在我们学生队伍中转转,看看有哪位同学没有整好衣领,没戴好红领巾,都主动上前为他们整理,并且会用她那温暖的手拍拍同学的头,使我们感受到了好似来自母亲的爱,也感觉不到冬天的寒冷了。我最有感触的就是前不久的运动会了,我的比赛项目在没有开始之前,赵老师不停地用她那温暖的手抚摸着我的肩膀为我加油,在老师的鼓励下,我顿时增加了很多的力量。当得知我的比赛成绩以后,只见赵老师又对我竖起她那大拇指,嘴角露出一丝微笑,不用猜就知道我取得了优异的成绩,因为有了赵老师那双温暖的手,我才信心百倍的取得了好成绩。老师,用勤劳的双手给我们带来了知识,带来了欢乐。老师,用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。我爱老师,爱他们那沾满粉笔末却依然美丽的双手,指引着我前进的方向,就好似我人生中的指明灯。1000字 五年级 写人
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