“煮书”
500字
六年级
日记
小时候，我看书时只看图片，不看文字，可自从我上了小学后，就不这么认为了，这还要说起一件事呢：
一天下午，爸爸接我到图书馆让我阅读里面的书，临走前对我说：”记住，文章的内容和文字才是这本书的营养品，文章的图片只是这本书的包装而已，知道了没有？”我冥思苦想了好久，才说：“知道了。”说完，我急忙跑上图书馆，随便抽取了一本书，便看起了图片，这时，忽然想起了爸爸对我说的话，我觉得爸爸说的也有道理。所以，我就从头至尾的看了起来，这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了，我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书，从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动！多么优美！我又看了一会儿，心想，书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书中的字便是一颗颗晶莹的水珠。“书真是太好看了，我这一遍读完，还要把它读一遍，直到把这本书读到滚瓜乱熟，把这本书读透，读精。“我自言自语地说道。随后，我又把这本书一遍又一遍地读了起来，终于，把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午，我在图书馆获取了不少知识。过了许久，我又来到了图书馆，当我再站在书前时，那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼，新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地读了起来。
我想：也许这就是“煮书”吧！
六年级:徐林潇
圣火到深圳
300字
初三
日记
今天是5月8曰，北京奥运圣火在深圳传递。我们全家人早上7点赶到市民中心广场，那里人山人海，红旗，奥运会旗飘扬在广场上，激情高涨，大家欢呼：“中国加油！奥运加油！”
本来是上午8点开幕，因为珠穆朗玛峰那儿也要点燃圣火，所以从8点改为12点。我们就回家看现场直播的盛况，到了中午12点圣火在市民中心广场上隆重点燃，途经：世界之窗，深圳大学，红树林，地王大厦，邓小平画象等。全程有208个火炬手，全长41。6公里，18时左右抵达终点站-市体肓馆。并且最后一棒火炬手王绮红点燃了圣火盘。所到之处，都是人山人海，红旗飘飘。呼喊声，欢呼声，形成了一道道亮丽风景。
奥运圣火第一次来到深圳，是深圳人的骄傲，现场的气氛一直很兴奋，我们深圳人中国加油！为奥运喝彩！祝愿2008年8月8日北京奥运会圆满成功！祖国繁荣富强！
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“煮书”我觉得“煮书”就应该把课文读熟，读透，读精来，只有一遍有一遍地读，才能把书读得滚瓜烂熟，俗话说“一日三餐，不可少吃一餐”。读书也是如此，只有把书读熟，才能像饭一样吃进去，这时才能把书“煮”熟！！！50字 五年级 叙事
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“煮书”童年就像一片大海，无边无际，充满了快乐。在海面上，漂浮着许多美好的贝壳，我在大海里寻觅着最有趣的贝壳。我终于找到了。小的时候，我在书上看见“煮书”两字，我便问姐姐：“什么是煮书啊？”姐姐告诉我：“煮书是把书中的知识给消化掉。”说完，姐姐就出去了。那怎么把书中的消化掉呢？我满脑子的疑惑。忽然，我想出了一个好办法——我把锅里装满水，再把它加热。心想：如果我把知识都消化掉，我就可以成为神童了！水开了，我迫不及待地把书放进水里煮了。我把书翻过去，翻过来，把书煮烂。不一会，书就被我弄成稀泥浆了。我先尝了一些，那味道又苦又涩，难以咽下口。我灵机一动，找来了盐、醋等，倒入锅中，均匀搅拌。最后，我又夹了一些放进嘴里细细品尝，味道还不错呢！不一会儿，姐姐回来了。姐姐发现书少了几本，便问我：“你看见这些书了吗？”我笑嘻嘻地端出了我的“作品”。姐姐见后，很无助，便告诉我“煮书”的真正含义。其实，每个人的童年都是美好的，让我们分享你的童年故事吧！400字 四年级 叙事
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“煮书”江苏省南京市 南京市青云巷小学三(1)班 于佳汇 星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢？书一煮不就烂了么？再说，书煮熟了也不能吃……我带着一大堆问号看起了课文。哦！书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨！瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗！我那书都快被我“煮”烂了。通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。指导教师：郭慧芳“煮书”350字 三年级
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“煮书”“书”是人类文明中的“长生果”，我有许多关于书的趣事，但最让我记忆犹新的那一次，是在小时候的一次“煮书”。小时候，我长时间住在爷爷家，爷爷年轻时饱读诗书，是当地数一数二的大文豪。读书是他的一大爱好，直到了晚年也没有改变，所以平时只要有空，就会在家里摇头晃脑地在那里吟诗作词。耳濡目染下，我也不禁拿起了书，装模作样地看着，把头晃得像拨浪鼓一样，摇着摇着，看见了“煮书”即可成大文豪也，我一看煮一下书就可以成为大文豪，当时心里就乐了，何不尝试一下呢？一天，我一看爷爷出门了，就开始生火，上面架着一个硕大的锅，锅里头足足有五升水，那火苗越烧越旺，不一会锅中的那五升水就开始冒白花花的气泡，我一个箭步冲到了一个大书柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同砖头一般的“牛津中阶英汉双解词典”。打一个不恰当的比喻，用这种书来砸人，轻则伤筋动骨，重则一命呜呼，我把它“啪”的一下子扔进了锅里，水一下子四处飞溅，我赶紧撒下去了一大把鸡精和一大把盐，又拿着一个大大的木头在那里像一个机器人一样不停地捣呀捣，还拿起一个大勺子尝了尝，我看那书还没有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包盐，不一会儿就化得一干二净。于是我把锅放在那里凉一会儿，等爷爷回来时那本书已成了我“煮”出来的一张大纸。“实践出真相”，我终于明白了所谓的“煮书”不是真的“煮”，而是要多读书、精读书，并用心去体会书的精髓！550字 五年级 记叙文
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“煮书”我从小就和书结下了不解之缘。因为在我很小的时候，我特别爱哭，只要我一哭，妈妈就给我讲故事，听着听着我就安静了。到我渐渐长大，从以前爱听故事到现在自己独立阅读，并且爱上了阅读。但爸爸还经常告诉我要学会“煮书”。我当时就在想：“煮书啊？谁不会呀！不就是把书放在锅里煮烂了就完事了嘛！”没想到爸爸似乎看出了我的心思，他语重心长的说：“小宝贝，你可千万别小瞧煮书呀！”“知道了！”我附和了一声。一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本书，顺便还端了一条小板凳，蹑手蹑脚地走到了煤气灶旁，把煤气灶打开。接着，再端出一个锅，装满水，放在煤气灶上。看着锅里的水沸腾了以后，我立刻把手里的书放了进去。哈哈，煮书，我要“煮书”喽！过了一会儿，爸爸回来了。我得意扬扬地对爸爸说：“爸爸，你看我会煮书啦！”说完，我把那本已经煮的稀巴烂的书，端给爸爸看。爸爸看了，差点没晕过去。好半天之后，他对我说：“此煮书非彼煮书呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮书”不就是“煮书”吗？什么此和彼的呀，不都是一样的吗？爸爸看出了我的疑惑，接着对我说：“小宝贝，我说的‘煮书’是指一遍又一遍地读一本书，直到把书中的知识，书中的道理琢磨透为止。”哦！原来“煮书”是这个意思啊！500字 四年级 叙事
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日记
500字
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煮书小时候，我看书时只看图片，不看文字，可自从我上了小学后，就不这么认为了，这还要说起一件事呢：一天下午，爸爸接我到图书馆让我阅读里面的书，临走前对我说：”记住，文章的内容和文字才是这本书的营养品，文章的图片只是这本书的包装而已，知道了没有？”我冥思苦想了好久，才说：“知道了。”说完，我急忙跑上图书馆，随便抽取了一本书，便看起了图片，这时，忽然想起了爸爸对我说的话，我觉得爸爸说的也有道理。所以，我就从头至尾的看了起来，这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了，我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书，从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动！多么优美！我又看了一会儿，心想，书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书中的字便是一颗颗晶莹的水珠。“书真是太好看了，我这一遍读完，还要把它读一遍，直到把这本书读到滚瓜乱熟，把这本书读透，读精。“我自言自语地说道。随后，我又把这本书一遍又一遍地读了起来，终于，把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午，我在图书馆获取了不少知识。过了许久，我又来到了图书馆，当我再站在书前时，那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼，新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地读了起来。我想：也许这就是“煮书”吧！550字 六年级 日记
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“煮”书我爱看书，但总是囫囵吞枣，知道个大概就算看完一本书。章学诚曾说过：读书如饭，善吃饭者长精神。不善吃者生疾病。不但如此，我们耳边总徘徊着莎士比亚的话——书籍是全世界的营养品。为了“补补”我的脑袋，我决定选一种两全其美的“煮法”。我想了想：炒、炖是家常的煮法，就来试试这两种吧！“炒”书，“反复翻炒，味道浓厚美味。”随手拿起一本书：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲……多美的句子啊！我似乎都陶醉在其中，久久不能苏醒。可我看了一遍又一遍，却很难读懂，很难学会句子的写作方法。我觉得，“炒”书：虽然每看一次都能发现新知识，但却不能进一步的读懂它。“炖”书，“味道鲜，炖的烂，营养丰富。”我的书柜里摆放得最多是《校园小说》，我总觉得故事里人物说的话让我们开怀一笑就好了，没有什么，可有些话我却忽略了：有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代……现在，我把这句话已经“炖”的稀巴烂了。世界上没有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后丰收的时刻，就算老师眼中的坏学生也会有一丝丝的伤心。不但是分离，我们的快乐的童年也消失了，最后只留下脑海的记忆。我觉得“炖”书能让我进一步的知道文章的含义，知道生活的喜怒哀乐，发现别人发现不了的新知识。书啊！我以后就把你“炖”的稀巴烂，再一口一口地吃完。《劝学文》中写道：读，读，读！书中自有黄金屋；读，读，读！书中自有千锺粟；读，读，读！书中自有颜如玉。书啊！以后我就从你身上把这些东西“吃”出来，读出来。书啊……650字 六年级 记叙文
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煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。小红感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。小红指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不就煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收哇！”爷爷看小红疑惑不解的样子，便接着说：“大凡传世之作和精美诗文无一不是千淘万漉，一字一句“煮”出来的。唐宋八大家之一王安石，为了“煮”好一句诗，将“春风又到江南岸”先改为“春风又过江南岸”，仍不满意，反复思索，精心“烹煮”，最后改为“春风又绿江南岸”。一个“绿”字，全句生辉，成为千古妙句。唐代大诗人杜甫，他小时候读书常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”爷爷的话让小红豁然开朗。小红想：我该怎么‘煮书’呢？我要先从‘煮’语文书入手。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章我还会犯愁吗？薄书能读厚，充分调动自己的想象力，厚书能读薄，着重培养自己的概括力，只有创造性地“吃书”，才能做到融会贯通，得心应手，左右逢缘。书不但可以读，而且还真的可以“煮”。所谓“煮”书，其实就是一种能反复诵读品味，直到把书读透的过程。同学们，愿“煮”书的方法助我们学得轻松、愉快，收获得更丰厚！“好书无足走天下”，那些经过“烹煮”的诗书皆流芳百世。让我们都成为“吃书为嗜，煮书为好”的书虫吧！600字 六年级 记叙文
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“煮书”趣事充满稚趣的童年，总是让人回味无穷。每当回想起七岁时发生的那件“煮书”事件，我就忍俊不禁。记忆里，自打我上学起，老妈每天就念经似的在我耳旁唠叨“读书要煮书、读书要煮书……”，我都能倒背如流啦。二年级的一个周末，我待在家里，边吃着零食边看着心爱的故事书。老妈又开始念经啦“读书要煮书，读书要煮书……”我疑惑的跑去问老爸“‘煮书’倒底是啥意思？煮熟了又有什么用啊？”爸爸听了大笑“此煮书非彼煮书啊！”听不懂，我想煮书不就是煮书吗，还什么此煮书非彼煮书啊。妈妈的“读书要煮书”的声音又响起来了，我的好奇心一下子爆发了，趁着爸妈下楼买菜的功夫，我赶紧拿了一本书，搬来小板凳，把书放进锅里，然后加上水，再学着老妈的样子点燃煤气。不一会儿，听着锅里咕噜咕噜的声音，我心里兴奋极了，盼望着老爸、老妈早点回来夸夸我。楼道里传来熟悉的脚步声，爸妈还在门口换鞋，我就迫不及待的打开锅盖，用锅铲托着那本煮得水淋淋的书来到爸妈的面前自豪的说“爸爸、妈妈，你们看，我会煮书了！”看着我煮的不成样子的书，老爸哭笑不得地说“煮书是把一本好书或一篇文章读熟，以至于烂熟于心，记得住！”每当想起这个事，我就会捧腹大笑，而老爸、老妈也总是把这件事翻出来讲，每当这时，我家就洋溢着阵阵欢笑声。500字 六年级
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水饺煮煮煮“小水饺，穿白衣，年年春天节来我嘴里……”我唱着自己编的歌站在灶台旁边。今年的年夜饭与众不同，因为我要亲手给家人做一顿年夜饭——饺子。爸爸妈妈把饺子包好，我呢，就负责煮饺子了。水。“咕嘟咕嘟”唱着歌，提醒我开锅了。我轻轻的把包好的饺子放入锅里，用锅铲轻轻的搅了搅，再把锅盖盖上。等了几分钟，我急忙掀开锅盖，锅里的水饺一起一伏的，像是顽皮的孩子在游池里嬉戏、玩耍。我正准备把他们捞起来，却被妈妈阻止了，妈妈说:“饺子还没有煮熟呢！放半碗凉水再煮几分钟。”我只好先和我的水饺说拜拜了。耐心的等了几分钟，终于好了，我迫不及待的把水饺捞上来装到碗里，大声招呼大家来吃。“我来尝尝。”爸爸！率先加起了一个水饺塞进嘴里，“嗯，好吃！水饺皮弹弹的，肉馅香香的”妈妈吃了也赞不绝口。听到赞美的声音，我高兴极了。我们一家人开开心心的吃起了饺子。春节一晃就过去了，这个传统节日给我们家庭带来的快乐，真是说也说不完！350字 六年级 日记
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《煮书》读后感-日记今天，老师给我们讲了一篇阅读——《煮书》。文章的内容讲的是：“爷爷的书房有一张条幅，上面写着“煮书”。我第一眼看见后很奇怪——书怎么能煮呢?我去问爷爷。爷爷说：“书是精神食粮怎么不能煮呢?”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢!我刚读这张卷子在时候很奇怪，书怎么能煮呢，后来读好了，我才知道原来不是“煮”书，是理解书。老师讲解这份阅读卷子的过程中，我更加渐渐明白了：读书不可以只读，不理解其中的意思，应该读好书，把书里的意思读懂。上完了今天的这节课，使我明白了读书一定仔细的读，把书“煮”好。我要从之前的“一目十行”变成现在的“十目一行”，一定要读好书，认真的读书，把书里的内容读懂、“吃透”。250字 一年级 日记
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煮水饺今天，妈妈教我怎么煮水饺，先往锅里放一点水烧开，然后把饺子一个一个放进去，用锅铲翻动一下盖上锅盖，再等水烧开，我不时地揭开锅盖看，妈妈说:“心急吃不了热豆腐……”终于等到水又烧开了，妈妈让我再次加冷水烧开，这就是“三开三煮”，一盘香喷喷的饺子出锅啦!100字 小学 日记
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煮豆浆星期天，我早上起床后，穿好衣服和裤子。我就想给妈妈做早餐。做什么呢？我想豆浆营养好，妈妈喝了更加年轻呢，爸爸喝了更健康了！于是，我就按照妈妈教我做的方法做。首先把豆粉放在锅里，然后往锅里加点儿水，用勺子把豆粉搅拌均匀。再加点水，把锅放炉子上，一边搅一边煮，使豆浆不粘锅。不一会儿，豆浆冒泡了，说明豆浆已经煮好了。妈妈起床后，喝了我煮得豆浆，说：“豆浆好好喝哦，谢谢。我女儿真得是长大喽！”我听了心里美滋滋的，别提有多高兴呢！200字 三年级 日记
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煮汤圆暑假的时候有一天我起的非常早，我一起来就跑到爸爸妈妈的房间里，我跑到妈妈身边，跟他说:“今天早上我来给你们做早餐吧！”妈妈说:“好啊！”我跟妈妈说:“我们吃汤圆吧！”妈妈点头赞同。首先我从冰箱里拿出汤圆，然后把锅里倒满水，接着我打开煤气灶，等水开后我把汤圆放了进去，慢慢的汤圆浮了上来，可是我以为汤圆还没熟，所以我就不管他到旁边玩去了。后来妈妈走过来，看着锅里非常惊讶，我看出来了，连忙跑过去往锅里一看，发现汤圆都煮烂了变成了米糊糊，这时候妈妈拿出手机拍了张照，发了朋友圈，还说:“看我儿子煮了汤圆真好吃。”我看了后生气极了，我对妈妈说:“我以后再也不煮汤圆了。”250字 三年级 日记
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煮鱼星期五晚上，我就对爸爸，妈妈，外公，外婆说：“我会在星期六晚上给你们做一道可口的菜。”时光飞逝，转眼间，星期六的晚上就到了。外公把鱼鳞去除，又把鱼的血洗干净，在板上切一条条斜沟，在里面放上生姜和辣椒，才放心的给了我。我把鱼先放在高压锅里煮上十分钟。在那十分钟里，我要把铁锅洗干净，放上水，然后烧开。之后在里面放上一些香的，甜的，咸的，辣的。把四味调和均匀，再把鱼从高压锅里拿出来，放在铁锅里。铁锅里的鱼就会把四种味道吸进去。但，那时你可千万别望记把锅盖给盖上，不然等香气都散了，再出锅，那鱼就会不好吃了。大概过了两三分钟，锅里的鱼出来了，多香啊！但这还不够，还要用筷子把生姜和辣椒都去除，再放上一点葱，我的鱼才可以上桌。肥胖的表哥早就等不及了，拿上筷子飞快的吃了起来，不过十分钟，鱼就不见了，只剩下一根干干净净的鱼骨头。鱼虽然没了，但，满屋子的香气依然没能散去。这就是我的鱼，虽然是第一次；虽然没像外公那麽好吃，但它始终是我做的鱼。400字 四年级 日记
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煮书作文我读过许多书，如四大名著：《三国演义》，《水浒传》，《红楼梦》，《西游记》；童话类：《一千零一夜》，《白雪公主》，《格林童话》……。但是我 看书是“不求甚解”地看，所以什么知识都没有记在脑子里面。妈妈常常说：“看书要知道书里面的意思，才能算真正地读过。”今天，我终于读懂了一本书了！今天早上阳光明媚，微风轻轻地吹拂过来。我坐在阳台上看着《一千零一夜》这本书。《一千零一夜》又称《天方夜谭》是阿拉伯民间故事总集。它是阿拉伯人民集体智慧的创作结晶。我看的是第一页“故事的由来”这一页，它主要讲的是：有一位国王名叫山鲁亚尔，他打猎时，因途中有事回宫去了，发现王后和他的乐师寻欢作乐，一气之 下就杀了王后。此后，国王对女人有了仇恨，让丞相每天找一位女子，第二天就把她杀了。有一天，丞相找不到女子，就忧心忡忡地回宫了。他的女儿知道了就恳求 丞相把她嫁给国王，丞相的女儿见了国王就哭了起来，说要见妹妹给她讲最后一个故事，但是故事讲到了一半，天就亮了，国王就推迟一天杀她，过了一千零一夜， 国王发现他爱上了丞相的女儿，就封她为王后。今天，我懂得了在困难面前不能低头，要用自己的智慧去战胜困难。我今后一定要学习丞相女儿的聪明，才智。500字 三年级 叙事
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读《煮书》有感在二年级时我读过一篇文章叫做《煮书》，一看到《煮书》这个题目就让我大吃一惊：书还能煮吗？一煮不就破了吗？书煮熟了能吃吗？我将文章读了好几遍，才渐渐明白，原来书中的爷爷是把书比作精神的食粮，食粮是要煮熟后才能吃的，爷爷把读书比作煮书，意思是说，我们读书要反复诵读，读出声音，读出感情。把书“煮熟”了，我们就能真正理解文章的意思了。作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手，每天放声读上几遍课文，再细细品味一番，这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。说得多有道理啊！难怪老师每天都要我们熟读课文、背诵课文，还要摘抄好词好句，原来老师也是在教我们怎样“煮”书啊。难怪那些作家写出来的文章优美生动，是因为饱读诗书，烂熟于心啊。唐代大诗人杜甫就是因为“读书破万卷”才“下笔如有神”的。读了《煮书》这篇文章，我终于知道煮书是一种很好的读书方法，读书不能囫囵吞枣，要把书“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知识，要多记美词佳句，才能写出生动的文章。作家刘知侠的书房墙壁上悬挂着一横幅，上面写着四个大字：“每日煮书”，这让我深深领悟到煮书的重要，并丛中得到了乐趣。同学们，今天你煮书了吗 ？500字 三年级 读后感
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煮米饭清明节，因为学校被占用当了考场，我们多休息了几天。在家也没有什么事情，就想着帮爸爸妈妈煮米饭吧，菜我不会煮，但是煮米饭应该挺简单的!我开始煮米饭了。我先舀了三碗米，洗干净之后，放在锅里，倒上正好能淹过手背那么多的水，然后把锅盖盖上，设好预定时间，按下开关，饭煮上了!饭是煮上了，但我心里是忐忑不安。我回到屋里，呆着没十秒钟，就跑到厨房，接着又回到屋，然后又跑到厨房，还看一看时间到没到。平时，几分钟过的是那样快，可今天，才过去一分钟。我忍不住了，搬来一张小桌子，拿来椅子，又拿来作业，边写边等，心想：这一下时间能过得快了吧!时间终于到了，但是我心里的石头还没落地，我正要去盛饭，爸爸说：“先别盛。”我感到很诧异，不盛干什么呢?爸爸接着说：“饭煮好后，还得再闷上五分钟!”“哦!”我应了一声。过了五分钟，我迫不及待地把米饭盛了出来，妈妈说：“米饭是你做的，你先尝尝吧!”我吃了一口，就只道米饭夹生了。妈妈吃了一口，说：“米饭真好吃!”我想：米饭都夹生了，为什么还好吃呢?妈妈说：“米饭虽然夹生了，但是你做的米饭，永远是世界上最好吃的米饭!”第一次煮米饭虽然失败了，但是我有信心，第二次一定可以成功的，到时候我一定可以煮出可口的米饭……500字 四年级 叙事
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煮汤圆“买汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆……”大家一定听过这首歌吧？没错，就是《卖汤圆》。说到汤圆，第一个想到的就是元宵节！今天就是元宵节，为了应节，我们家来做汤圆。我让我妈妈教我做汤圆，妈妈爽快地答应了，说小孩子学做中国传统美食是件好事，说完，妈妈便去买材料了。妈妈买了半斤糯米粉，一包花生，一些小葱头，一包红糖。还说想让汤圆变得好吃，重点在炸葱头油这部分！我系上围巾，开始做汤圆了。首先，把汤圆做好，我家做的是不包馅的，把糯米粉与水按比例揉成一个大团，我使出九牛二虎之力才弄好，在和面团时不小心打了个喷嚏，弄得糯米粉布满一脸，逗得妈妈开怀大笑，说我像只小猫。然后就到把一个小汤圆揉出来的步骤了。妈妈说把汤圆揉成樱桃大小就行了，我上手得很快，马上学会了技巧，一个个汤圆从我手中“诞生”了。其次，做汤圆汤。先把葱头油炸出，把油烧至七成热，就把小葱头切成指甲盖大小，炸时只能开中小火，微微发金黄色，有香味即可加入开水，根据个人口感加适量红糖，煮两分钟，最后把汤圆加进汤里，期间要不停搅拌，避免糊锅。哈哈，一盆香喷喷正宗福建做法的汤圆就出炉了。我迫不及待的夹了起来吃，果然慢慢幸福的口感满溢而出，特别是葱头油的香气，好吃的不得了。“买汤圆，卖汤圆……”歌声在屋子里回荡。500字 四年级
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煮面条“儿子，爸爸妈妈出去一下，你自己做早餐哦！”“好的”想想别的我不会做，而且也很难做，所以还是做自己的拿手活——煮面条吧。煮面条虽然说起来简单，但是想把它做得美味，却并不容易。有时妈妈出去忙，回不来做饭，我就会煮碗面吃。我的煮面手艺是平时耳闻目睹妈妈做，自己“漫不经心”学来的，次数多了，也就会了。而且熟能生巧，味道也越做越好吃了。哈哈！左大厨今天要下厨煮一碗香喷喷的面条，好久没做了，我既兴奋又紧张。首先，我要准备好配料，要有葱花、炒好的肉末、酱油、醋以及食盐，如果能吃得辣，还可以准备点辣酱。然后我盛了三杯水倒入锅中，开启中火，开始烧水。几分钟后水沸了，我拿出一捆面，从里面抽出一小把，放入锅中，用筷子把“面先生”搅得头昏眼花，又过了几分钟，水第二次沸了，不过还不能捞起来，因为挂面是烘干的，需要猛火慢煮，至少要水沸三次才行，望着锅里慢慢游曳的面条，肚子已经开始咕咕乱叫了。水再一次沸了，我捞起了几根尝了一下，没错，已经熟了，我用漏勺把面捞入碗里，现在需要做画龙点睛之笔了——放调料。先把切成绿白相间的葱花均匀地洒在面上，然后放入事先炒好的肉末一勺，再淋上酱油，醋，撒少许盐，最后浇上一勺热乎乎的面汤，顿时香味伴着热气扑面而来。吃着这碗香喷喷的面条，味蕾的满足让我佩服自己。500字 五年级
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