一分钟有多长
一分钟到底有多长?这一个问题太简单了,不就是60秒吗!可是,事情并不是那么简单……
今天,徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。第一个一分钟。徐老师然给我们每人一张精致的纸,让我们折自己想折的东西。我心想:是折纸飞机呢,还是折老虎呢,还是折章鱼呢?还是纸飞机吧,简单又很快!就在我拿起纸准备折的时候,只听徐老师说:“时间到,请同学们放下手中的纸坐端正。”咦?怎么这么快啊,我还没开始折呢!我的心中顿生疑惑。
第二个一分钟。徐老师让我们静坐着等待一分钟过去。我心不甘情不愿地服从“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……还有10秒……”徐老师不断地给我们报时间。我被逗得哭笑不得:一分钟怎么过不完了呢?“时间到。”终于,徐老师下了结束指令,我不由自主地喊了一声:“噢耶——”。
第三个一分钟。徐老师让我们身子往下弯要,弯到到极限,并做到双手碰地面,腿部不能弯曲,坚持一分钟。我心想:幸亏我是体育委员,在培训室练习过这一个动作,否则不是被累死,就是被玩死。一秒又一秒,这一分钟过得好慢好慢,眼看身旁的同学一个个放弃,而我虽然保持着这一个动作,但也开始摇摆起来。当我有一种生不如死的感觉时,徐老师开口了:“时间到,同学们都站起来吧!”这时,我的腿就像瘫痪了似的,一起来,立马又摔倒在地……
一分钟按原理来说永远是60秒,不会改变。但是,在不同的情况下,一分钟给人带来的感觉是不一样的。快乐的一分钟是短暂的;等待的一分钟是漫长的;苦熬的一分钟是漫长加辛苦的哦。
母女间的“战争”
我和妈妈几乎每天都有“战争”。每次“战争”都是我引起的,但是每次失败的都是我,你说这是为什么呢?
“嘀嘀嘀——”闹钟响了,可是我还是赖在被窝里不起来。“女儿!”妈妈石破天惊的声音又响起来了,“起床了!”我心想,今天的第一场“战争”又要开始了。我喊道:“还早呢,让我多睡一会儿,就一会儿。”“不行,几点了!”我吐了吐舌头,说:“就是不起来。”妈妈立刻把手抬起来,故作要打我。我只好穿上衣服。真是妈妈抬起手,女儿抖三抖啊!
放学回家的路上,我担心极了,因为我今天数学只考了92分,所有错的题目都因马虎而错的。回到家,我眼珠子骨碌一转,对妈妈说:“妈妈,你今天穿的衣服真好看啊,年轻了好几岁呢?”妈妈听了,诡秘地笑着问:“今天数学考了几分?”看来我还是逃不出妈妈的“魔掌”啊!我故作镇静地说:“我考的分数不算多也不算少,92分。”妈妈一听。脸开始板了起来,眉头也皱了起来,大声嚷道:“是不是又马虎了?你能不能认真点……”嗨,妈妈又开始念她的“妈妈经”了。
晚饭后,开始写作业了,妈妈也过来监督我了。我想,妈妈为什么要来呢?“六十三乘以三怎么可能是一百二十六呢?做作业就不能注意力集中点吗?”妈妈大声吼道。我一看真是错了,“都怪你,我都不能好好写作业了。”我嘟囔道。妈妈一听生气了:“什么?我打扰你写作业?我不看着你,有六道题就得错四道题!”
唉,你说为什么我和妈妈总是发生“战争”呢?
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两分钟有多长?两分钟到底有多长呢?老师的问题让我十分困扰。就在这时,一位同学站起来对老师说:“我觉得两分钟的时光很短暂,尤其是愉快的时间,两分钟时间很短。”而另外一个同学说:“两分钟时间有时会很长,比如做完考卷后很无聊,等待收卷的每一分钟都十分漫长。”而我觉得时间很公平,每分钟60秒,两分钟一共就只有120秒,没有长和短。老师对我们的说法不可置否,先请我们进行两分钟的写作,内容是写“我们的教室”。我听了,心里不禁慌了起来,担心两分钟写不了几个字,更何况写一篇文章呢!老师一声令下,我立刻写了起来:我们的教室前面挂着一块绿莹莹的黑板,上方写着快乐学习,健康成长这八个字……正在我专心致志地写作时,老师提醒一声:“过去30秒了!”我一听,心脏咕咚咕咚地强烈跳动着。我强作镇定,继续写作,可是大脑里不禁想到了别的事情,要是我随便写写,老师会不会让我重写呢?抬眼看了看周围的同学,都在聚精会神地写作,似乎担心时间迅速流逝吧!正当我胡思乱想的时候,老师说“时间到”。我再看看自己写的这段文章,连标点符号都算在内只写了36个字。这两分钟未免也太短了!老师又布置了一个新任务,让我们一起来做两分钟的木头人。倒计时“3,2,1,开始!”只见同学们摆着五花八门的姿势,真像是真的木头人呢!你瞧,一位同学才过十秒钟,就忍不住地哈哈大笑起来,使得我们差点被她“激活”了,看来她还是不擅长做木头人。正在我前方的同学,一直看着我,嘴巴还不停地颤抖着,大概是觉得我的姿势很好笑吧!眼睛还咕噜咕噜地转着,好像是在耍自己的小聪明呢!再瞧瞧左边一位,他找了一个椅子摆在自己的身后,乖乖地躺着,就像是一个“巨大”的小婴儿一般。而后面的一位更有趣了,他把黑色衣服拉起,帽子也戴上,把自己的面部遮住,如同一位黑暗骑士。浑身僵硬的我心里不停地嘀咕着,时间怎么还没到,觉得这两分钟的时间特别漫长。老师给了我们最后两分钟,让我们想干什么就干什么,但不能做危险动作。真的吗?那我可就不客气了,我先在教室里逛了逛,然后趁时间还没到时,我就拿起白粉笔,随便在黑板上乱涂乱画,居然没有人阻止我了,我心里不禁得意起来。这时候老师宣布两分钟到了,我飞快地回到自己的座位上。愉快的时光总是那么短暂!经过了三次测试,我们明白了客观时间是不会改变的,但是心理的变化会让人感到时间有快有慢。不论如何,时间一去不复返,我们要懂得珍惜时间。900字 三年级
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这列马队有多长我们到丽江的第一天,就去茶马古道骑马。到了马场,我们都惊呆了,很多马儿都排成一列列的,来回的小跑着,它们都是准备驮着游客们去茶马古道的。我们要骑的马一共是七匹,也组成了一列小马队。两匹马之间拴着一根约50厘米的绳子。马儿也特别的小,每匹马约有110厘米长。马夫来我,我们一个个在马夫的帮助下翻身上马,开始了这次骑马之旅。我松松的挽着缰绳,看着四吉的美景。路两边有着大片大片的金黄的向日葵,雪白雪白地棉花,鲜红鲜红的花朵。。。。。。正看的入神,冷不妨身后的妈妈问我:吴俊希,你估计我们这列马队有多长呢?我听了妈妈的话,脑子里就开始列式子:马:110*7=770(厘米)绳:7-1=6(条)6*50=300(厘米)770 300=1070(厘米)“老妈,如果以马儿110米长,绳子50厘米长来算的话,我们这列马队有1070厘米,你可没难倒我了!”“哟,你还不错嘛,望你的呆吧。”没有难倒我的妈妈有点悻悻然哦。350字 三年级 叙事
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一分钟我一分钟能写15个字,能读一篇课文,可以从一楼跑到四楼,可以做十道口算题……有人计算过,一分钟铅笔厂可以生产1600枝铅笔,一分钟银行点钞机可以数1500张人民币,一分钟高速火车能开1980米……通过上面的数字,你们一定发现了,其实一分钟可以做好多事,千万别小看一分钟,我们要珍惜一分钟。以前我不知道珍惜时间,以为一分钟很短,过去了不算什么,时间多的是。每天做事都慢慢吞吞,起床时浪费很多一分钟,吃饭时慢了一分又一分,写作业时不知有多少一分钟偷偷的溜走,就连收拾书包也要浪费一分钟。在我过去的日子里,不知道有多少一分钟,都白白的浪费了。自从学了13课《与时间赛跑》,我知道了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的含义,知道了昨天过去了,我再也回不到昨天了。我要像林清玄先生一样和时间赛跑,用节省下的时间来做更多的事情。光阴似箭,日月如梭。我们要抓住每一分钟,每一秒钟学习知识,做一个珍惜时间的主人。350字 三年级
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一分钟一分钟能干什么?有人认为一分钟那么短,能干什么呀!一件小事都不能干好。有人认为一分钟能干一些微乎其微的小事,例如:喝水、照相、写字……什么大都干不了或干不好。我则认为一分钟能干许多大大小小的事,不能白白浪费掉它,我们的生活就会更充实,世界就会更精彩。哪怕只做了一件微乎其微的小事,时间长了,你就可以积少成多完成一件大事。一分钟能记住三个单词;一分钟能在电脑上打百十个汉字;一分钟能讲一段话;一分钟可以用来鼓励一个人使之不气馁,一分钟足以重新选择生活;一分钟能……听着时钟快速的脚步声,我不禁加快了做事的速度,时钟正在提醒我们:“时间在快速奔跑,快去追赶它、超越它,你如果不追赶它,它就会把你远远地甩在后面。你就会失去很多你本应该得到的东西,你会后悔的!”珍惜每一分钟吧!你得到的每一分钟都是一种你的收获,一分钟不是数不清的!日复一日,年复一年的积累下去,你会感到有很多的收获。今天你播种的种子,明天就会成长,后天就会发芽,直到有一天收获成功……400字 三年级
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一分钟有多长作文那是一节少有的班会课,我们刚刚从低年级跨入中年级。新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞,不讲求效率,比如,写字慢,打扫卫生慢,曹老师看着很心急。于是在那节课,曹老师对我们说:“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事,这节课我们就来体验一下一分钟有多长。”我们在老师的指令下,闭上了眼,时间正在流逝,“滴答、滴答”寂静中我仿佛听到了秒针走动时所发出的声响还有“扑通扑通”的心跳声,很长一段时间过去了(至少对于我来说是这样),我不免有一些惊异,一分钟怎么还没到?我听到一些声响,也许是有人耐不下性子了。久久之后,仿佛有一个世纪那么长,曹老师缓缓说道:“时间到!”我不由出了一口气,教室里爆出一场骚动,大家议论纷纷,曹老师微笑着看着我们,她的目的已经达到了,我们基本了解到原来一分钟是如此的长。之后,我们进行了一个小游戏,也就是在一分钟内抄写相同的一段文字。开始了,所有人奋笔疾书,埋头紧张的的抄写着,我感觉到同桌在用铅笔写字所发出的声响,想要写快写好真不容易。在一分钟里我写了17个字,算是较慢的了。曹老师说现在的写字速度太慢,要做到高速度、高质量,时间可不等人,“花堪折时直须折,莫待无花空折枝。”曹老师为加快我们的速度,首先改变了默生词的速度,每个词只报两遍,到了高年级的时候,曹老师就只报一遍就够了。这节班会之后,我们班的速度明显上去,只有几个同学还是老样子。曹老师简直是我们班的救星,把我们从年级倒数的边缘拉了回来,她不仅教我们语文,更教我们感恩、自律……600字 说明文
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