生活剧本
1200字以上
初三
写人
记得读小学的时候，就想以一个人物作为一篇主题，直到现在都没有写出来……
这些年到处奔波都没有一个“点”就是生活没有规律。见到的人也行行色色的很难去形容。最近一些天去看了看自己的空间看到自己以前的相片发现变化也真大的，有人说我老了许多，可我自己认为是成熟了许多吧……
“20岁之后我不想再出来打工了”记得没错的话，这句话是我08年和一个同事在工作时聊的一话题。那时候的生活就两个字“无聊”。生活在一声一声的叹息中过去……那时我才18岁。
“当导演”“当导演”无聊时想的一个话题。
“当导演好啊！好多人就导出了自己的人生，又不花费时间，你看现在的那些钢琴家，哪个不是从小时的4-5岁就开始练习啊，做导演就不一样啦，后期30-40岁都可以学，就现在的那些大导演都是后期学的，又不花费太多的时间，又不要什么本钱，只需要构思加一点灵感就行了”
“真是这样就好了，要是当上导演也不一定有你的一个位置啊！呵呵……”这是我和个同事无聊时的一段对话，听起来很无聊吧。那时我19岁了……
说到导演，在我们生活中还真不陌生。网上那些不少牛人搞的恶搞，自导自演的还真是个天才导演。真是太有才了。看过《民工也疯狂》系列短剧的就知道了，那还不能用一个字来形容了“真牛B”
就在去年我看过一个短剧还很有感触的。叫《老男孩》最让我深刻的是结局时那首歌的旋律和歌词真的很不错，很感人。至于那曲子好像是一个日本人写的名字不好记就没记住。只记得当时他站在一个大楼上深情的高唱。（听不懂他唱的什么哈哈）一会儿画面插入到一个温馨的家庭里。有点感人……也算是一个很不错的生活题材吧。那时我刚好20岁……
又谈到导演那还真要一个很好的剧本，没有好的剧本那再怎么导，用什么形式去导，导出来的结果都一样一样的。为什么呢？观众不你的单！
在影视界里我一直觉得周星驰（星爷，我的偶像）写的那些剧本很创新很也味道。从生活之中反反复复琢磨，每时每刻都在思考，连洗澡都在想他的剧本。之后就是我们所看的一幕幕的经典比如：《功夫足球》中把足球用中国功夫去踢。《功夫》里头把中国功夫运用到一个小混混的身上打起来这么炫！（酷B了）最高境界的算是他的那些台词了真TMD的搞笑加经典——“曾经有一分真挚的爱情摆在我面前，而我……”“我对的仰慕犹如滔滔江水连绵不绝”。
一想，生活当中原来有这么多的剧本啊！出来这么多年了把自己的生活整理整理也算是一个很好的剧本了……各自的剧本演绎的方式不一样。有些人把生活剧本搬到学校去了比如说：《一条狗的大学时光》《阳光灿烂的日子》……好多剧本导的那么平凡真实奈人寻味……就像一块没有杂物的玻璃那么晶莹剔透！
记得我读书的那一场也算是很不错的小剧本吧……
道具准备好，开机。
生活剧本第XXX场开始——地点：小学学校天气：火辣的太阳
镜头前一个晒的很黑的小男孩脚下穿着一双像小船一样的筒鞋。太阳一照鞋子里散发的那股袭流，可以想象那个专属的味道。那真叫“重口味”啊！
身上穿着一件比自己身子大1个身位的竖条绿白相交的衬衣。看起来不错。镜头慢慢地向下移就可以看到那右膝上面和屁股最高点那两个地方清晰地可以从黑色长短裤看到里面的肤色样子。很有造形吧！（100分造型）说早了点还没有说那个发型了，我给它取了个名字叫“天阶之梯”解释下这个发型出自我妈之手。别人都说很有层次感！哈哈……当时就我这个发型风靡一时啊……
动作开始了，画面第二人物出现。外号“长毛”。
“啊”……带点冲动的表情向我冲来。那时我站在走廊上在想问题。突然听到一声大叫“豆腐”（别人给我取的绰号）呼的一声只见一只拳头向我飞来，我立刻反映过来，向旁边闪了一下，还是被打中了，还好只打在右边肩膀上面，说那时快也慢我立马回了一记“侧身霹雳掌”打了下去。我有点站不住脚地靠在了窗子旁，回头一看长毛的脸上有一大块红掌印，鼻吼里两条红色毛毛虫钻了出来……（大内高手都是这样以气发力的）长毛接近崩溃，眼泪不停地从脸颊滑落下来，我看了看又咬了咬牙，睁大眼睛看着长毛，带点凶凶的眼神，（其实当时我都快要笑出来了）故意摆出这个姿态，吓吓长毛。给当时加点旁白“我可是万中无一的高手镇关东，当年桥峰的降龙十八掌都败于我手那时百晓生也在场，今天你小子是不是吃了豹子胆了，活腻是吧和我动起手来）只见长毛哭的不行了，看了看我一眼，接着就像一头红了眼的疯牛跑了出去，我见他跑了一定有原因，我看到了，也悄悄地跟在他的后面看他到底是去哪。我见长毛走进了学校的厨房，半天才出来。不知道在做什么，我当时躲在外面树后面作死的盯着里头看，过了一会儿长毛急着冲了出手里拿着一把切菜的刀，来向教学楼冲去，以为我还在那里。我当时也有点傻眼了，平时也不见得长毛有这么大的胆子啊，可能被我玩火了，狗急了也要跳墙的。我心里想了想要是站在他面前都没那个胆子砍下来！于是我出来朝他后面大叫了一句“长毛，爷爷在此，来啊，来啊”边说我边做了鬼脸，看到长毛向我跑来，我也转身拔腿就跑，由于我们学校那小草地是个方形的四周是走道走道旁边是松树中间是杂树，中间的树比较高大点。我就跑到那方形走道上直带着长毛在那绕圈圈，见他满身大汗举着那把小菜刀，嘴里还在嘀咕什么，我趁他没注意时跳到中间的草地上，爬上其中一棵大树上。那时的树叶比较茂盛，我躲在里面没人见的着的，我透着叶子看到长毛还举着那打把小菜刀，直沿着那草地转着，转了几圈不见人就停了下来摸了摸头，嘴里好像说到“一定在前面……”“豆腐，豆腐地叫着”我看到此景快要喷出来了我边用手捂住嘴吧边大笑，真是笑的个人仰马翻啊。笑了许久我停了下来，诶，怎么没声音了，一点动静都没了，刚还在叫唤着了，什么情况。我把头探了出去，四周看了看怎么不见长毛人了，怪了。“不对头”我自言自语说了一句，心里提醒我马上下去看看什么情况。于是我从树上跳了下来，走了出去在走道上转了一圈也不见长毛的影子。我停了下来朝教学楼那头看了看。突然从后面传来了一句很熟悉的声音，那是我们班主任在叫我的明字。我转过身，向他笑了笑，回了一句“叫我什么事啊！”
“你来下我办公室”带点似笑非笑表情说了一句。
“哦”我回答到。
我边跟在班主任后面走着，心里头在想一定不是什么好事情。左脚和右脚一起向我说到“不要去啊前面有危险啊，那屋子好阴森啊！我们怕怕！”
一走进办公室，一眼就看到长毛举着双手贴在靠里面的那堵墙上。从他那里传来一阵阵的啜泣声！那把小菜刀正放在班主任的桌子上面。班主任坐在他的办公椅上，我正想着问题，眼睛看着班主任的脸上，一下子从地中海掉落到沙漠里头。突然一记“回头旋”直打在我的脸上。一下子眼前出现一幕黑色的画面，里头还掺杂着一点白色点点，有个小点点还高唱着“你是恒星，而我是流星……”其中还有两个小点点在对话
小点点“爽不爽”
大点点“爽，我终于飞了起来咯！好开心哦”
我脑袋还迷糊着，只听见班主任唧唧歪歪的说了一大堆。直到我走出办公室，脸上还有什么东西压着，很重很沉。我和长毛一前一后地低着头向教室走去背影慢慢的模糊……
剧本写完了，很有趣吧。小人物小构思……
每个人演绎着独特的剧本，而时间总给我们留下那本独特的剧本。这21年头的剧本里比较杂乱，过去的就当作是写在记忆中的剧本吧，也可以说是用去21年的时间去准备下一场精彩的赖人寻味的自我剧本吧！
现在才21岁……
复礼中学初三：谭双双
生活剪趣
800字
初二
记叙文
我发现了好多的生活乐趣，你发现了吗？生活有了乐趣，正如大海有了浪花，波澜壮阔：正如天空有了云朵，绚丽多彩；正如森林拥有绿色，活力四射。生活多姿多彩，趣事若天之繁星，让我挑几颗“星”来细细品味。
繁“花”飞舞
总记的，儿时最大兴趣莫过于撒纸了。就在那个阳光明媚的季节里，我站在庭门前，一手抓着几张广告纸，拿起剪刀“咔嚓咔嚓”响，一堆细小的纸絮诞生了。“莹，你在吗”邻居桐冲进庭院找我。我故意躲起来，当她找不着我，焦急地东张西望时，却没发现身后多了一只“鬼精灵”，并两手抓起纸絮，蹑手蹑脚在她头上摇晃。“繁‘花’飞舞”我突然一声大叫，令桐吓的倒退几步，漫天的纸絮在空中飞舞，轻盈似蝶，飘飘洒洒，在阳光的照射下，熠熠生辉。桐惊愕极了。而我却“嘻嘻”地笑着。此时，一只“母老虎”—妈妈正站在我的背后。“莹—”“啊？！”我逃，妈妈追，上演着“警察捉小偷”的游戏…
“凌波微步”
进入小学，我们总是玩捉人的游戏。这不，我和燕正玩着呢！在操场上，我似一阵轻风，飘来飘去。燕在后面紧紧追着我，令我好不惬意。“好吧！看绝招！‘凌波微步一式’”我学着电视的武侠两腿一蹬。不好燕追上来了！“凌波微步二式”我涨红了脸，似乎这对我的逃跑有助。我转过头，很好，燕跑得气喘吁吁，已停下了，不好，她又上来了，我跑，“啊…！”我似一只小猫，黏在了墙上。我吐了吐灰，喊道“看我，‘凌波微步三式’”“别，前面可是墙”我又一次与墙大姐拥抱。。。
“悬梁刺股”
期末考试风驰电掣般即将来临，我呀，可得好好准备好好准备，以备应对。这不，我学着古人正“悬梁刺股”呢！我所谓的“悬梁”，则是将辫子与书桌用一条绑起，而这“刺骨”是拿一本书，瞌睡虫来时，就的醒自己！今天是我的第一次用“悬梁刺股”的方法，效果…我把“悬梁刺股”的道具准备好了，提着笔，穿梭于题海间，正在这时，瞌睡虫竟赶跑了意志力，迷迷糊糊间，我去会周公了。你问我，那“悬梁刺股”，看呀，那条绑绳也太长了，既然已经睡了，又如何“刺骨”？早上，太阳已上三竿了，我才起床。噢，NO不一大堆作业放在眼前，我傻了眼。我咋那么笨，此时的我欲哭无泪，上天，我的脑子是干嘛用的？
我的生活趣味多多！罗丹大师曾说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的靠着这双“眼睛”。
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初三
写人
1200字以上
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剧本作文小新：太好了放学了!!现在去那里呢旁白：他在学校旁边到处走!!突然他走到了一个小巷子里面。被一个拐买儿童的坏人盯上了。坏人：西西!!有目标了!!!旁白：于是，这个坏人走了过去。坏人：小朋友，来，叔叔带你去玩!!小新：我不去!!妈妈说你这样的人都是坏人!!]坏人：我可是你妈叫来得哦!!小新：我妈叫什么名字呀?坏人：哦哦旁白：这个小朋友趁坏人不备偷偷跑了。可是，还没跑几步就被坏人抓住了!!坏人：小伙子!!还挺机灵的吗!!不过还是逃不过我的手掌心!!小新：呜呜!!旁白：小新被坏人搞晕了!旁白：嘟嘟!坏人骑着摩托车跑了。旁白：坏人把小新带到了一个偏僻的小房子里，绑起来，还蒙住了眼睛。此时，坏人正在联系交易人。坏人：喂，我这里有个小孩，长的还可以!!应该可以卖到一个好价钱!!小新：怎么办呢老师说过，不管发生什么事情都要镇静!!现在该怎样做呢?旁白：咯咯!!小新：夷什么东西旁白：小新摸了摸。发现有块玻璃片。于是他用玻璃片把绳子割开。然后，把蒙住眼睛的胶布撕开。发现旁边有个水缸，他便爬了上去。准备从天窗爬出去。此时，孩子的父母不知多担心。父母：我的儿呀!你去哪儿啦旁白：小新在水缸上向上跳呀跳呀跳!!就是跳不上去。小新：真气人!!旁白：突然，小新用尽全身的力气，跳了上去，爬了出来。坏人：小朋友!想逃，没门!小新：救命警察：小朋友什么事小新：有……坏……坏……人要抓我。警察：好!!叔叔帮你!!嘿!坏人：呀!!警察：啊!!看你以后还犯不犯罪!小新：爸妈!父母：我的孩子!550字 初三 记叙文
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与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。地点 同前幕。［幕起：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的；“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人－－外国公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。［因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。［王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。［二、三学生由后面来，与他们打招呼，出去。解析二：这些文字是老舍先生的话剧代表作 茶馆 第二幕的舞台说明，所反映的是1916年袁世凯死后，军阀割据，连年内战，民不聊生的社会面貌。“裕泰” 茶馆是北京城内硕果仅存的一家，可见军阀混战时期街市的冷落萧条，茶馆内设置的时装美人广告画和“莫谈国事” 的大字，可以联想到帝国主义的侵入和渗透，也看到了社会的动荡不安。从茶馆的修理门面， 预备开张，足见主人王利发的审时度势，随俗为变， 善于经营的特点。而王淑芬和李三两人的发式特点，也透露出两人不同的性格特征。知识点二解析台词是戏曲、话剧的主要创作手段，在影视剧本创作中，台词也是无法忽视的重要因素。 它在剧本中承担着创作形象、推动情节、完成人物塑造的主要任务。台词可以分为：对话、独白、旁白。片断三：丸尾（扶了扶眼镜）：最近你在班里的人气直升，是不是想和我争班长这个职位啊？如果真是这样的话，我会和你成为对手的！花轮（一边撩头发一边说）：宝贝你大可放心，我对这个完全不感兴趣，我对人生只是追求自由自在，无拘无束的生活。解析三：对话也可以是两人对话，也可以是多重性的。即三个一群，五个一伙，各说各的。也可以是两个团伙之间的对话。还可以是单个人和一个群体的对话。总之，只要是交流性的，表现人物心理内心活动的语言手段都可以成为重要对话方式。剧本中每个角色都应该有独特的语言，与其性格、身份相符的语言，也包括人物口头禅、习惯用语等。在人物对话中，这一点应该更突出的显现出来。在剧本创作中，我们要为人物设计有特点的对白，注意人物性格的区别。塑造人物语言特点最直接的方法就是对比。同样处境，人物之间由于性格不同，就会说出截然不同的话。这样不仅能使人物互相映衬，使各自的性格特征都更鲜明，还会带来很多趣味和笑料。这两句是著名动画片 樱桃小丸子 中丸尾同学和花轮同学在争执中的对话，在对话中丸尾同学刻板、喜欢猜忌的特点和花轮同学随性、追求浪漫的特点随之展现出来。片断四：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片、烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。解析四：这是中国明代戏曲 牡丹亭 中【惊梦】一出中杜丽娘的唱段，从剧本创作的角度来看，这一段属于主人公杜丽娘的独白。独白是人物自己叙说式的语言，因而独白更善于展现人物的状态和心理。杜丽娘看到盛开的花却对着衰败的院落，不禁使她感到无限的佣怅，联想到自身也是花容月貌，却无悦己者欣赏。杜丽娘在礼教束缚下的复杂细腻的哀愁和坚定执着的反抗性格，在这段独白中被作者以文采瑰丽的妙笔，描绘得淋漓尽致。二）例文：善良归家(独幕话剧)时间：寒冬的一个早晨。地点：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。)(突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过。金钱上，善良似乎看到了回家的希望。)善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。)金钱：你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。)善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗?金钱：(大惊失色)什么?善良!不行，不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟似地跑了。)善良叹了口气，只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。(远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。)善良：停车!停车!(边喊边用力地挥着手。)地位：你是谁?为什么在这儿挡我的车呢？(说着停车开了车门。)善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗?地位：(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。(说着风一样地溜走了。)善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。(画外音：伤心的善良能不能回家呢?)(远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权力上。)善良：停车!停车!(善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手。)权力：你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。)善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗?(语气已经近乎乞求了。) 权力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力，如果有了你，我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。(话一完就不见了。)(善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人出现在善良身边，并给善良披上了一件大衣。)时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。善良：(惊奇)您是谁?时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家，把你带回人心中的。善良：您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我，难道您不怕我吗?时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。(在他们一道回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。) 时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间，世间只有你才是永恒的!(剧终)例文解析：本文为2002年眉山中考满分作文。作文原题为：人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好，是善良。心怀善良的人。总在播撒阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。请以“善良”为话题写一篇文章。这篇考场作文用剧本的形式写成，而且在布局上、表达上都很符合剧本的要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整的故事情节，有具有个性的人物对话，有矛盾冲突，真可谓是别出心裁，表现了作者较深厚的文学功底。作者以其丰富的想像力，编述了善良被抛弃又回到人间的故事，巧妙地设计了四个具体的场景，在这四个场景中情节和语言都富于变化。如刚开始面对金钱时，善良是“满怀希望地招着手”；两次被拒绝后，面对权力时，善良是“挥动着沉重地双手”。特别是结束时，时光老人的话语和画外音的设计，可谓是画龙点睛，余味无穷。剧本做到了把较抽象的事物人格化和具体的事物抽象化的统一，剧本中的金钱、地位、权力虽是抽象的，但作者一联系生活实际就具体化了；尤其是金钱、地位、权力抛弃善良的结局、时光老人的言行，再加上画外音的巧妙运用深刻地表达出人们需要善良，善良是人世间最宝贵的这一主题。这比那些空喊口号的文章要深刻得多，立意也高远得多。四、片断练习设计故事背景：传言某某学校经常发生灵异事件触发事件：某一次，小徐夜晚经过某间课室，看到了传说中的鬼影事件发展：小徐第二次，第三次去那间课室寻找真相事件高潮：小徐抓到所谓的鬼影事件结束：虚惊一场故事结束：学校的灵异事件传言不攻自破依据上述故事概要，完成下边的剧本模版。五、习作设计50 年后的地球会变成什么样？你会有怎样的变化？是成为了科学发明家，还是自然探险家家？50 年后的家又会是什么样呢？ 50 年后的我、房子、车、学校、公园??请以“50年后的??”为题，发挥想象，写一篇不少于600字的作文。思路点拨：这个题目的设计对学生的想象能力是个很大的考验，我们不妨假定已经到了50年后的某个具体的地点，想象自己会见到哪些人，会经历哪些事，想通过这个故事表达自己的什么情感。然后根据这些来布置背景、道具，设计人物语言。把所想的内容具体化。注意中心明确集中、以小见大，想象自然合理。【篇二：小说与剧本的写作】下载文档 收藏高手详解剧本与小说写作流程此文为业内高手从整个影视工业的高度，全面深入地剖析剧本创作流程，操作性极强。 文为业内高手从整个影视工业的高度，全面深入地剖析剧本创作流程，操作性极强。 业内高手从整个影视工业的高度 虽然此文谈的是剧本，但整体操作模式也适合于小说创作，尤其是那些希望能出版热销的小说。 虽然此文谈的是剧本，但整体操作模式也适合于小说创作，尤其是那些希望能出版热销的小说。 此文谈的是剧本 你的梗概在哪里？ １． 你的梗概在哪里？ 你写了一部作品，可能是电影剧本，可能是电视剧剧本，它耗费了你的无数精力， 你写了一部作品，可能是电影剧本，可能是电视剧剧本，它耗费了你的无数精力，无数夜晚和 白昼，你抽了不知多少支烟，喝了不知多少杯咖啡，终于在某一天，写下最后一个标点。你会想， 白昼，你抽了不知多少支烟，喝了不知多少杯咖啡，终于在某一天，写下最后一个标点。你会想， 这就完了么？一切都结束了？ 这就完了么？一切都结束了？ 你写的是剧本，不是小说。从来不承认剧本是某种文学形式，它只是戏剧戏曲、 你写的是剧本，不是小说。从来不承认剧本是某种文学形式，它只是戏剧戏曲、电影电视的脚 它的价值， 有在搬上舞台或银幕/银屏才能体现出来 不要自欺欺人了， 银屏才能体现出来！ 本，它的价值，只有在搬上舞台或银幕 银屏才能体现出来！不要自欺欺人了，如果你只想讲一个好 故事，为什么不写更自由的小说？ 故事，为什么不写更自由的小说？ 你有两条路实现你剧本的价值。第一，自己拍；第二，卖给那些有能力拍的人或公司。 你有两条路实现你剧本的价值。第一，自己拍；第二，卖给那些有能力拍的人或公司。选第一 条路的朋友请举手――没有？好了，那我们继续。 ――没有 条路的朋友请举手――没有？好了，那我们继续。 你的大作如果是电影剧本应该有３万到５万字；如果是电视剧那么一集应该在１ 你的大作如果是电影剧本应该有３万到５万字；如果是电视剧那么一集应该在１．５万字左右， 万字左右， 你可以将它们一骨脑发到某个影视公司的征稿邮箱，甚至自己打印出来直接邮寄给对方（题外话， 你可以将它们一骨脑发到某个影视公司的征稿邮箱，甚至自己打印出来直接邮寄给对方（题外话， 邮寄打印稿有利于著作权保护） 然后等消息?? ，然后等消息 邮寄打印稿有利于著作权保护） 然后等消息?? ， 换个角度考虑一下。 责编/编审 制片人??甭管叫什么， 换个角度考虑一下。你是某影视公司的剧本策划/责编 编审 制片人??甭管叫什么，反正负责审 你是某影视公司的剧本策划 责编 编审/制片人??甭管叫什么 看各路投稿，争取大海捞针从东海里发现个金箍棒出来。你平均一天收到三四封电子邮件投稿， 看各路投稿，争取大海捞针从东海里发现个金箍棒出来。你平均一天收到三四封电子邮件投稿，收 到好几斤重的挂号信，这还不算老板吩咐你看的更重要的项目策划等等，你能怎么办？ 到好几斤重的挂号信，这还不算老板吩咐你看的更重要的项目策划等等，你能怎么办？ 所以，千万不要忘了先弄个故事梗概。 有策划案最好，参看我的另一个帖子） （有策划案最好 所以，千万不要忘了先弄个故事梗概。 有策划案最好，参看我的另一个帖子） （ 。 简介、 ２． 简介、梗概和大纲 要写梗概，首先要知道什么是梗概。和梗概相类似的概念还有：简介、大纲。 要写梗概，首先要知道什么是梗概。和梗概相类似的概念还有：简介、大纲。这三者看起来类 都是归纳总结一个故事的，但各有侧重。比方说吧，有一天你说有个好故事卖给我， 似，都是归纳总结一个故事的，但各有侧重。比方说吧，有一天你说有个好故事卖给我，我于是请 你喝咖啡，要你写给大纲 你说马上就好，一分钟之内刷刷点点Ａ 稿纸上斗大的字写了１００ 大纲， １００多 你喝咖啡，要你写给大纲，你说马上就好，一分钟之内刷刷点点Ａ４稿纸上斗大的字写了１００多 ――先不说故事怎么样 我绝对会心疼我的咖啡钱――你根本不明白大纲和简介的区别， 先不说故事怎么样， ――你根本不明白大纲和简介的区别 个――先不说故事怎么样，我绝对会心疼我的咖啡钱――你根本不明白大纲和简介的区别，怎么能 是合格的编剧？ 是合格的编剧？ 简介，顾名思义，就是简要介绍。编剧课上，老师常训练大家一句话讲个故事， 简介，顾名思义，就是简要介绍。编剧课上，老师常训练大家一句话讲个故事，这一句话就可 以算简介。简介一般也就一两百字，最多不超过５００ ５００字 简介会用在哪儿呢？ 以算简介。简介一般也就一两百字，最多不超过５００字。简介会用在哪儿呢？除了你口头向别人 介绍你的故事，在制片单位向广电主管部门立项审批（现在改备案制）的时候也需要。 介绍你的故事，在制片单位向广电主管部门立项审批（现在改备案制）的时候也需要。圈里的人都 知道的规划大白本，你打开看，里面也都是剧的简介。我现在手头就有一本，封面上印着“ 知道的规划大白本，你打开看，里面也都是剧的简介。我现在手头就有一本，封面上印着“２００ 年全国电视剧题材规划批复剧目表（第一批） 下面稍小字印着“ ５年全国电视剧题材规划批复剧目表（第一批），下面稍小字印着“国家广播电影电视总局 二○○ ” 五年二月” 打开第一页，是中国电视剧制作中心，其中序号为１的剧名叫作 阳光少年 ，故事简 五年二月” 打开第一页，是中国电视剧制作中心，其中序号为１的剧名叫作 阳光少年 故事简 。 ， 介如下―― 介如下―― 一群中学生为升学、分数、友情、家庭而精力的快乐和忧烦，军训使他们出尽了洋相； “一群中学生为升学、分数、友情、家庭而精力的快乐和忧烦，军训使他们出尽了洋相；他们 以书友、笔友、网有来表达情义；家人的下岗、父母的离异使他们明白了生活的艰辛， 以书友、笔友、网有来表达情义；家人的下岗、父母的离异使他们明白了生活的艰辛，朋友师生之 间的互爱互敬，使他们知道了世间有比“分数”更重要的东西。 间的互爱互敬，使他们知道了世间有比“分数”更重要的东西。 ” 大白本里叫作“内容提要” 不过跟简介是一个东西。它跟梗概完全不是一码事，因为你在报批 大白本里叫作“内容提要” 不过跟简介是一个东西。它跟梗概完全不是一码事，因为你在报批 ， 的时候，上面可是要求你分别提供简介和梗概的。 的时候，上面可是要求你分别提供简介和梗概的。 梗概，最常念叨的就是它了。梗概一般１０００ ２０００字 最多不应超过５０００ １０００到 ５０００字 梗概，最常念叨的就是它了。梗概一般１０００到２０００字，最多不应超过５０００字。上 面提到报批的时候需要提供梗概，那可是有严格字数要求的：１５００字 曾经报了一篇２７００ 面提到报批的时候需要提供梗概，那可是有严格字数要求的：１５００字。曾经报了一篇２７００ 字的梗概上去，结果被打回来，删到２２００ ２２００字 还是不成，最后删到１７００多字才勉强通过。 １７００多字才勉强通过 字的梗概上去，结果被打回来，删到２２００字，还是不成，最后删到１７００多字才勉强通过。 广电总局管立项的领导们为什么要求那么严格？因为他们要看极大量的报批件， 广电总局管立项的领导们为什么要求那么严格？因为他们要看极大量的报批件，同时又不能放过有 政策风险的危险份子，所以才找了１５００个字的平衡点。 １５００个字的平衡点 政策风险的危险份子，所以才找了１５００个字的平衡点。影视公司的责编们工作性质与官老爷们 不同，但干的事儿也差不多，所以如果你要给投稿，也最好将梗概掌握在１５００字左右―― １５００字左右――当然 不同，但干的事儿也差不多，所以如果你要给投稿，也最好将梗概掌握在１５００字左右――当然 咱可没有那些领导那么官僚，不会挨着字数。 （ＢＴＷ，ｗｏｒｄ的字数统计功能真是把双刃剑 啦，咱可没有那些领导那么官僚，不会挨着字数。 （ＢＴＷ，ｗｏｒｄ的字数统计功能真是把双刃剑 呀） 大纲。说起来最麻烦的就是大纲了，因为大纲的种类很多。有故事大纲、分集大纲、分场大纲。 大纲。说起来最麻烦的就是大纲了，因为大纲的种类很多。有故事大纲、分集大纲、分场大纲。 故事大纲可以理解为梗概的升级版细化版。电影的话，有时候到梗概就可以了，不需要大纲； 故事大纲可以理解为梗概的升级版细化版。电影的话，有时候到梗概就可以了，不需要大纲；电视 剧的话，大纲是必须的，根据具体的集数，一般都在１００００字到２００００字左右。 １００００字到２００００字左右 剧的话，大纲是必须的，根据具体的集数，一般都在１００００字到２００００字左右。最短的不 能低于５０００ ５０００字 最长的没数过，反正分集大纲我见过７０００字一集的， ７０００字一集的 能低于５０００字，最长的没数过，反正分集大纲我见过７０００字一集的，简直是没有展开台词 的粗剧本了 剧本了。 的粗剧本了。 大纲可说的太多，还有很多在大纲里需要搭配的，比如人物小传等等，干脆另开一节单说吧。 大纲可说的太多，还有很多在大纲里需要搭配的，比如人物小传等等，干脆另开一节单说吧。 大纲的学问Ｉ ３． 大纲的学问Ｉ 上面说了，大纲可以分故事大纲、分集大纲和分场大纲。做一部电视剧， 上面说了，大纲可以分故事大纲、分集大纲和分场大纲。做一部电视剧，成败最关键就在于大 为什么呢？因为一般在签订编剧协议时，都正处于大纲的阶段。接着打比方，我请你喝咖啡， 纲。为什么呢？因为一般在签订编剧协议时，都正处于大纲的阶段。接着打比方，我请你喝咖啡， 要你把你的故事创意写成梗概，再从梗概扩成大纲，你过了三五天写给我一个。一看，２０集的现 要你把你的故事创意写成梗概，再从梗概扩成大纲，你过了三五天写给我一个。一看，２０集的现 代题材，字数１００００上下。脉络清楚、人物清晰，基本符合甚至超出了我的预期， １００００上下 代题材，字数１００００上下。脉络清楚、人物清晰，基本符合甚至超出了我的预期， 成，准备签 “ 合同拿订金吧” 听到这话，你算走了狗屎运，摊上我这个很有良心的责编 如果我良心坏一点， 我这个很有良心的责编。 合同拿订金吧” 听到这话，你算走了狗屎运，摊上我这个很有良心的责编。如果我良心坏一点，就 。 会说“哎呀，虽然不错，但还不完全是我们想要的东西，很多东西还看不出来呀！要不这样， 会说“哎呀，虽然不错，但还不完全是我们想要的东西，很多东西还看不出来呀！要不这样，你写 个分集大纲再看？ 等你分集大纲出来了，良心更坏的我说“虽然你的分集大纲不错， 个分集大纲再看？”等你分集大纲出来了，良心更坏的我说“虽然你的分集大纲不错，可是我们是 第一次合作，还需要再考察你一下，你先写两集剧本吧，只要认可，保证签协议拿钱！ 第一次合作，还需要再考察你一下，你先写两集剧本吧，只要认可，保证签协议拿钱！ 等你两集剧 ” 本出来再找我，我会说“要找专家论证一下，考察一下”等等，其实呢，我确实在找人论证， 本出来再找我，我会说“要找专家论证一下，考察一下”等等，其实呢，我确实在找人论证，只不 过是拿着你的劳动血汗轧人钱呢――这就是典型的空手套。蒙了编剧的东西去找人扎钱， ――这就是典型的空手套 过是拿着你的劳动血汗轧人钱呢――这就是典型的空手套。蒙了编剧的东西去找人扎钱，扎不来钱 编剧就算白干，反正他自己不掏分毫。很多号称制片人的家伙都这么干 号称制片人的家伙都这么干。 编剧就算白干，反正他自己不掏分毫。很多号称制片人的家伙都这么干。在一些大影视制作公司的 外围，也游荡着这么一批所谓导演、演员或制片人。他们在把你的东西卖给影视公司的同时， 外围，也游荡着这么一批所谓导演、演员或制片人。他们在把你的东西卖给影视公司的同时，多半 会有一些附加条件，比如要自己导演、自己主演、乃至中间吃一大笔或明或暗的好处。 会有一些附加条件，比如要自己导演、自己主演、乃至中间吃一大笔或明或暗的好处。 扯远了扯远了，回头接着说大纲。 扯远了扯远了，回头接着说大纲。 我看梗概，有时候并不能看出一个编剧的好坏；但看大纲，自信能看个八九不离十。 我看梗概，有时候并不能看出一个编剧的好坏；但看大纲，自信能看个八九不离十。上万字的 东西讲个故事，哪里重哪里轻，起承转合的气口在哪里，情节编织是不是有新意， 东西讲个故事，哪里重哪里轻，起承转合的气口在哪里，情节编织是不是有新意，关键的细节有没 有考虑，人物的塑造是否成功，观众会不会有认同感，等等等等， 有考虑，人物的塑造是否成功，观众会不会有认同感，等等等等，好的大纲应该处处闪耀让人拍案 的精巧设计，同时又真情实感可信可叹，而且结构完美浑然一体。好的大纲太难得了， 的精巧设计，同时又真情实感可信可叹，而且结构完美浑然一体。好的大纲太难得了，能将命题作 文的大纲写得好，就更难得了。从某个角度来说，梗概考验的是你故事的创意点， 文的大纲写得好，就更难得了。从某个角度来说，梗概考验的是你故事的创意点，而大纲考验的是 你故事的编织能力，除了艺术创造力，你还需要缜密的逻辑，深刻的洞察，理性的判断和分析， 你故事的编织能力，除了艺术创造力，你还需要缜密的逻辑，深刻的洞察，理性的判断和分析，能 处理好整体和细部之间的平衡。 处理好整体和细部之间的平衡。 大纲常犯的毛病有： 大纲常犯的毛病有： 流水帐：一件件事罗列下来，之间缺乏联系。 流水帐：一件件事罗列下来，之间缺乏联系。 太琐碎：太着重于细节，忽略整体的故事性。 太琐碎：太着重于细节，忽略整体的故事性。 太虚：看似洋洋洒洒，实则没有具体的故事，全是想法、概念和解释。 太虚：看似洋洋洒洒，实则没有具体的故事，全是想法、概念和解释。 太假：不论人物还是情节都有明显的斧凿痕迹 一看就是创作者想当然的产物。 的斧凿痕迹， （其实这是梗概 太假：不论人物还是情节都有明显的斧凿痕迹，一看就是创作者想当然的产物。 其实这是梗概 （ 阶段的毛病，拿来一起说） 阶段的毛病，拿来一起说） 太投入：把自己代入人物，抛弃了讲故事的客观冷静视点。 太投入：把自己代入人物，抛弃了讲故事的客观冷静视点。 举个例子，就看大纲的第一句话。 举个例子，就看大纲的第一句话。 一： 老王是个国家干部，儿子女儿都已成家，老伴也在多年前去世。眼看就到退休年龄了，忽 “老王是个国家干部，儿子女儿都已成家，老伴也在多年前去世。眼看就到退休年龄了， 然觉得奋斗一生的革命事业不需要自己了，很有些失落。他琢磨着该干点什么。 ” 然觉得奋斗一生的革命事业不需要自己了，很有些失落。他琢磨着该干点什么。 二： 老王从办公室出来，碰到单位老干部办的刘处长，跟他开玩笑让他早早报道。联想起早晨 “老王从办公室出来，碰到【篇三：初中作文结构】作文的结构安排一、知识梳理： 文章的结构布局，是文章的身段和形式。它需要精心包装，需要认真构思和设计。作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰。”文章的布局要注意以下几点：（1）文章布局要为主题服务。即通过详略处理材料，正确划分段落层次，巧妙设计开头结尾，精心安排伏笔照应，使文章形成一个匀称完整的有机体，以便完美深刻地表现主题。（2）文章布局要合理而缜密。一篇好文章各部分内容既不能相互排斥，也不能重复雷同，而应彼此之间相得益彰。（3）文章布局要富于变化。从优秀作文的情况来看，他们往往是以新颖的外在形式获得了良好的第一印象。结构安排的要求作文的结构安排要求考生要通盘考虑，紧扣中心，层次清晰，分段适当，过渡巧妙，照应自然，做到结构严谨，用清晰的思路来组织安排作文的内容与层次。１、文章的结构主要指哪些内容？指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。2、合理安排文章的结构要注意什么？（1）开头结尾应根据表达中心的需要，精心设计。（2）在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。（3）在写作前编列写作提纲，或是打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。3、安排结构应注意：一、精心设置，恰当安排段落顺序。巧妙安排段落结构，要恰当地考虑材料的组织顺序，做到完整严密，包括开头与结尾，使开头虽短小却吸引人，结尾精警而又震撼人心，整篇文章层次清晰，逻辑性强。二、布局谋篇，符合体裁要求。段落层次的安排必须符合文体要求，记叙性文章常常根据时间、空间、事物的逻辑分类或感情的变化来安排顺序;说明性文章多以说明对象的逻辑分类来安排顺序;议论文则又常常按照结构方式例如引论、本论、结论或以总分、并列、对照或层进的方式安排顺序;散文虽没有严格的程式，也要遵守起承转合的行文规律。无论写哪种文题，层次安排都要合理，做到有条不紊地来表达。4、 感知结构要使自己的文章结构完整，必须得做到两点：（1）精心设计开头和结尾（2）过渡自然，前后照应文章结构如此重要，其实我们有现成的理论可以借鉴，古人曾经归纳过好文章结构的标准是：“凤头、猪肚、豹尾”。凤头：文章开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读。猪肚：文章中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容详实，给人以欲罢不能的感觉。豹尾：文章结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省，启迪智慧作用。5、编列提纲编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，我们应该自觉养成这习惯。方法：1.审清题意，确定中心； 2.围绕中心，选择材料；3.明确中心，安排顺序； 4.突出中心，详略得当。（帮帮你：提纲一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。）二、佳作赏析：院坝的一棵草即使是一棵小小的草，一旦扎入了根，它也能成长为令人羡慕的精灵，不管是酷热，还是严冬。——我的座右铭我是一棵小草，一棵生长在院坝的小草。我要成长！炼 狱夏天，我好不容易才探出头来，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁。可是，今年的夏天好热，地表的水分早已被蒸发掉。瞧，我的伙伴们，都耷拉着头，枯黄着脸，喘着气，伏在地上，疲惫不堪。美丽的世界哪里去了？是不是躲着我呢？我渴望着天空飘下的雨丝，我寻找着地下蕴藏的乳汁，我想呐喊，可我的咽喉早已被大地的灰尘塞住。“孩子，今年干旱，妈妈表面的乳汁已经被贪心的太阳吸干了，妈妈虽然舍不得你，可现在，你得靠自己的努力，深深地扎根，吸取地下深层的乳汁，才能活下去啊！”大地妈妈深情地抚慰着我。我使劲吸了一口气，暗下决心。这个夏天似乎特别漫长，我也生活得特别的辛苦，但我不懈努力地向泥土深处扎根。遇到了坚硬的石头，我也没退缩，尽管我早已伤痕累累，但坚持不懈是我唯一的选择。母亲没有拉我一把，只是静静地鼓励我，我知道，这只能靠自己。一次一次的碰壁受伤，一次一次的爬起奋争。整整一个夏天，我长高了，强壮了，可周围的伙伴早已干枯了。驿 站一阵凉风袭来，秋天来了。院坝里，蟋蟀在弹琴，仿佛要把整个夏天丢失的快乐找回来。细流涓涓流淌，平静而温柔。瞧，那边的独石桥像一把琴，细流里游动的小鱼儿溅起的水珠成了欢快的五线谱，清新动听。美丽的蝴蝶绕着我翩翩起舞。大地妈妈曾经告诉我，经历了酷暑磨炼的绿有一种比花更大的吸引力。没有夏天的磨砺，我的美丽是单调的。我依在母亲的怀里，温柔地成长。夏天的经历让我明白了一个道理，努力地扎根！涅 槃冬天来了，天空灰蒙蒙的，山坡秃了，树叶落了，院坝静了??我感到了一丝孤独。寒气渐渐向我逼来，我哆嗦着。 北风呼啸，无情地刮着我的脸颊，好冷，好疼。我用瘦弱的身躯抵御着，在风中摇晃、抖动。但我不屈服，努力地往下扎根，我知道那里有温暖，有希望。北风更是肆虐了，它狠心地撕碎了我的衣服，刮破了我的脸，扭断了我的胳膊。渐渐地，我变得面目全非。过了几天，天空飘起了雪花，我的身上覆盖着一层厚厚的白雪，好冷啊。遍体鳞伤的我终于冻僵、倒下、腐烂，似乎停止了呼吸。我留下了一滴对冬天依恋的泪珠。新 生悄悄地，春姑娘的唇吻醒了我，我在院坝里长出了新绿。“我——还活着，太棒了！谢谢你春姑娘，你给了我第二次生命！”“你没有死，你的生命深深地埋藏在你的根里，你应该感谢的是你自己。”“哦，在根里！”“你的生命深深地埋藏在你的根里”，这句话久久地回荡在我的耳际。我是一棵院坝里的小草，我努力地扎根，努力地成长，勇敢地面对每一天。三、作文布局小技巧1. 日记缀连式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。 一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题如作文 都是考题惹的祸 ，作者用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。范文都是考题惹的祸x年x月x日 天气：风和日丽“耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切地向校门外飞去??我，也被这欢乐的气氛包围在其中。x年x月x日 天气：小雨，偏北风3~4级“哦耶！打进年级前90强啦！”“哎，怎落得这么个分数？”今天，是发成绩的日子，同学们的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有的眉飞色舞，也有的捶胸顿足??而我，则属于第三类。不因为别的，只因为那造成只差0.5分，便与“优秀”分数无缘的一道小填空，别问我那是道啥破题，说了你也甭笑话：“若x的平方等于y，则x=____”而我，竟大笔一挥，写成了x=根号y（正确答案为x=正负根号y）怎么样，服了吧。我承认这是我审题不仔细造成的，在当场作了深刻地反思后，我憋着一肚子怨气回了家。x年x月x日 天气：狂风暴雨，北风30~40级“巩xx！！！你说说这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你这一学期都学什么了！脑子在上课的时候都干嘛去了！！你在这儿出错，不觉得丢人现眼吗”呵，这都扯到哪儿去了?我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的“谆谆教诲”。哎，充其量也就是个小填空，再说我也从来就没在这个知识点上错过啊，不光是耳朵受苦，连手也跟着糟了殃，2000字的检讨再加上??老天，听听基层的声音吧！0.5分，这样值得吗？祸不单行，真是祸不单行啊，这人在走背运的时候啊，连点儿解脱都找不到。这不，我是回到家了，本想好好分析一下试卷，但??“巩xx啊，你怎么在这儿还能错啊！我都提醒你多少遍正负号的问题，你怎么还错啊！??”我的老天，真是天要灭我啊！罪过，罪过??虽说我错得不该，但怎么说也不该这么“天打雷劈”吧。话又说回来，这些全都是考题惹得祸，以后说什么也得多加注意了，再来这么几次，我看也够呛！2、镜头组接式3、镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。镜头体的几种变式：① 开头——小标题——小标题——小标题——结尾② 开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。一篇 那里留下了我的童年 的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙??”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如 校园生活二三事 就可用镜头式布局。3. 小标题式在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：①并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题② 对比式小标题。如写“压力”：开头点题——小亮辍学了（家庭困难，经济压力大）——小明坚持上学（家庭困难，但他课余勤工俭学）——结尾扣题③ 递进式标题。如写“压力”：开头点题——昨天的压力——今天的压力——明天的压力——结尾扣题4. 书信体式运用书信的形式，直抒胸意，既可以叙事又可以议论，有利于表达真情实感。写时注意书信的格式：称呼（顶格写）、问候语（另起一行空两格写）、正文（再另起一行。此为主体部分，揭示文章中心，要分成几段来写）、祝颂语（正文后另起一行空两格）、署名（右下角。注意不要写真实姓名）、日期（署名的下面）1200字以上 初三 叙事
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优秀剧本作文：陪伴是我们生活的动力[幕起]音乐起，电视屏幕上打出陪伴的动画片片名。[镜头1]闪电耀武扬威地划开云层，霹雳啪啦，霹雳啪啦之声令人心惊胆战，南风也得意洋洋地呼啸着，令人毛骨悚然。温馨小家。妈妈(温柔)：妞妞，世界上是没有鬼的，这是吓唬人儿的，咱妞妞好勇敢，对不对?爸爸(轻轻地拍拍女儿)：妈妈说的对，闪电只是自然反应，其实它挺美的，银光闪闪的，对不对?小女孩(将信将疑，从妈妈的怀抱中探出个头来)：真的吗?可我还是很怕妈妈(亲切)：有什么好怕?我和爸爸唱支歌儿给你听吧!爸爸妈妈(深情)：长亭外，古道边，芳草碧连天[镜头2]外面下着滂沱大雨，可教室里的每位同学却热情似火。老师(笑容可拘)：哪位同学还有另外一种方法的?学生甲(有点害羞)：用方程2x-2=0也行呀!因为学生乙(嘲笑)：再减一个1吧，这么容易都说错，别添乱了吧!老师(严肃)：谁没有说错的时候呢?等他说完你再说，不行吗?换位思考，要是你是他，你好不好受，下次注意些!甲，你接着说，说的不错![镜头3]太阳正肆意地炙烤着大地，杨柳无精打采，狗伸出了舌头，呼呼地喘着粗气，就连爱逛街的妇女们，也都躲在家里叹空调。小女孩一个人发着呆儿，竟不知不觉地泪流满面。她的好朋友丙(关切)：怎么了?有什么事儿吗?怎么这么失落呀?小女孩(缓过神儿来，泪如泉涌)：丙丙，我的作业不及格，被老师骂了一顿，她说全班都100分，就我她的好朋友丙(松了一口气)：真的?没什么大不了，一次两次作业而已，谁没错过，我上次连做都不会做呢，现在不也好了许多?小女孩(满怀希望)：对呀，下次考个100分，哼哼!两人哈哈大笑。[幕落]音乐起，电视屏幕下方滚动打出陪伴是我们生活的动力以及该动画片制作人员名单等字幕。650字 初三
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剧本“小白鼠杨林”人物：杨林、李俊、李云、石勇、杨林爸爸、杨林妈妈景色：幽美的小镇，鲜花盛开，小草青青。旁白：从前，有一只小白鼠，住在一个非常幽美的小镇里，他的名字叫做杨林。杨林对于这里的路、空气和环境质量问题都很了解。但是有一次，杨林去外面散步，让他看到了一个让他难以想象的景色。杨林不知不觉地走到了一个不知道的路的尽头，眼前美丽的景色一下子变了，变成了肮脏的景色，而且空气中还弥漫着一股难闻的气味。往前望去，他发现了一条从来也没有见过的小河。河水很脏，从50厘米深的地方往下看也看不到河底。可是，杨林本来是想保护这里的环境的，但是最后却丝毫不顾的往肮脏的河水里扔了一片废纸片，又添加了一份垃圾。走在远处的一只小白鼠李俊看到了，去杨林的家报告给了他的爸爸妈妈。爸爸妈妈现在已经知道此事，一直在等着杨林回家。杨林随便走了一下，觉得很前的景色看起来很不适应，便按照原路回家了。杨林回家后，爸爸妈妈故意不问他，看他自己是否能承认自己的小错误。但是，当爸爸妈妈提到这个的时候，杨林低下了头，杨林：“我在一张纸上给你写下了这三条忠告：一、不要破坏环境 二、不要玩的忘记了回家 三、不要去惊险的地方玩，你每次出去时都看一下，别忘记了。”旁白：这一下子就能保证杨林出外的安全了。500字 初三 记叙文
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生活生活是什么？古老的话题，多少人讨论、探索着、研究着，可是没有人知道，生活是什么。我也不知道，只是每天仿佛为生而活，为生活而生活。我的生活，每天复复杂杂、简简单单，貌似明朗却又迷蒙得像一团烟雾。每天早上，在某条固定了的路上，上班族都会定时看到一个女孩，头发张牙舞爪，背着偌大的包包，骑着跟狗狗一样高的自行车，像小痞子似的一路唧唧歪歪到学校。白天，老师们看到的是个永远张着嘴神侃、头部比太阳花还灵活、满面堆不下笑容的女生；同学们看到的是个总是衣服敞着怀、脖子上挂着嘀哩嘟噜的出门证、满口袋玎玲哐啷的钥匙声的女生。至于女生自己，看到的不过是漆黑漆黑的影子，在阳光下古板地做机械运动。晚上，总会有一辆自行车让人驻足侧目。一个女孩在一串明晃晃的街灯下，瞅准一辆摩托就顶着风狂飙起来没完。女生什么？就是我，而已。生活可以给我的，不可以给足，而已。一个个白天晚上，一次次日升日落，一拨拨轮回，一天天生活。只不过生活还是生活。400字 初三 书信
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剧本场景：小树林的一口井一只聪明而又机智的狐狸在树林里散步，一不留神，掉进了一口井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。一直公山羊路过此地，觉得口渴，于是走到井旁，看到里面有一只狐狸。公山羊：狐狸兄弟，你在井底做什么？狐狸：山羊大哥，我散步时…（狐狸心想：不能跟他说实话，得引他上当，自己好借助他的力量出去。于是，想说的话都咽了回来）公山羊：狐狸兄弟，你怎么拉？狐狸：…哦，山羊大哥，我在这里面乘凉呢！你看外面多热呀！公山羊：是很热呀，我都口渴死拉，底下有水吗？狐狸：有！有！（狐狸觉得机会来了，心中暗喜）看，这些水呀，是纯粹的地下水，清凉解渴，清甜爽口，可以说是“天下第一泉水”呀！快下来一起喝吧，不然你可要后悔终生咯！公山羊早就已经口干舌燥了，听狐狸着么一说，更是迫不及待，信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，尽情地痛饮着。当他咕咚咕咚痛饮完后，摸了摸肚子，就问狐狸：我喝完了，现在我该怎么上去呢？狐狸：我哪知道？要是有法子，我早就上去了。公山羊：你…，你这个不是东西的，竟敢骗我！狐狸：谁骗你了，这泉水难道不好喝吗？公山羊：你…狐狸：你什么你呀，现在我们俩都被困在这里了，再吵来吵去也没意思，有事先上去再说。公山羊：你，你有什么好的计策没有？狐狸：～～ 有是有，就是看你配不配合了。公山羊：你说！狐狸：你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。公山羊：也就只有这个办法了，好吧。于是狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。跳出井口后，狐狸准备独自逃离。只听公山羊说：我还没出去呢，快拉我出去呀！狐狸：喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去拉！公山羊：你这个不信守诺言的东西，你会遭到报应的！狐狸：呵，是吗？总之，在我遭到报应之前，你比我先去见阎王爷就是了！bye-bye,我的好朋友。公山羊：喂，你给我回来，你这个不信守诺言的东西，快给我回来……800字 二年级 写人
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剧本场景：小树林的一口井一只聪明而又机智的狐狸在树林里散步，一不留神，掉进了一口井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。一直公山羊路过此地，觉得口渴，于是走到井旁，看到里面有一只狐狸。公山羊：狐狸兄弟，你在井底做什么？狐狸：山羊大哥，我散步时…（狐狸心想：不能跟他说实话，得引他上当，自己好借助他的力量出去。于是，想说的话都咽了回来）公山羊：狐狸兄弟，你怎么拉？狐狸：…哦，山羊大哥，我在这里面乘凉呢！你看外面多热呀！公山羊：是很热呀，我都口渴死拉，底下有水吗？狐狸：有！有！（狐狸觉得机会来了，心中暗喜）看，这些水呀，是纯粹的地下水，清凉解渴，清甜爽口，可以说是“天下第一泉水”呀！快下来一起喝吧，不然你可要后悔终生咯！公山羊早就已经口干舌燥了，听狐狸着么一说，更是迫不及待，信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，尽情地痛饮着。当他咕咚咕咚痛饮完后，摸了摸肚子，就问狐狸：我喝完了，现在我该怎么上去呢？狐狸：我哪知道？要是有法子，我早就上去了。公山羊：你…，你这个不是东西的，竟敢骗我！狐狸：谁骗你了，这泉水难道不好喝吗？公山羊：你…狐狸：你什么你呀，现在我们俩都被困在这里了，再吵来吵去也没意思，有事先上去再说。公山羊：你，你有什么好的计策没有？狐狸：～～有是有，就是看你配不配合了。公山羊：你说！狐狸：你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。公山羊：也就只有这个办法了，好吧。于是狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。跳出井口后，狐狸准备独自逃离。只听公山羊说：我还没出去呢，快拉我出去呀！狐狸：喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去拉！公山羊：你这个不信守诺言的东西，你会遭到报应的！狐狸：呵，是吗？总之，在我遭到报应之前，你比我先去见阎王爷就是了！bye-bye,我的好朋友。公山羊：喂，你给我回来，你这个不信守诺言的东西，快给我回来……700字 二年级 写人
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生活不同人的生活会有不同的层面，也许你是一个极其热爱生活的人，会将它看得很清楚也看得很重，而且会将生命完全赋予生活的意义之中去；而他却不尽然，也许他就是会漂浮在生活的表层，也知道什么是生活，但是他会从别人的口中听到各种抱怨而受到别人的影响，哪怕他知道真正的生活并不是这样，只是因人而异罢了他也还是不愿意去深入，他惧怕了，因而不敢再去接收生活的事实，不敢去为自己的生活而在各种复杂的关系中争取拼搏；而另外一种人却似乎是背弃了生活，他甚至不知道生活是一个什么概念，他们认为的生活就是自己，完全的自己，讲什么都置之不顾了，什么家庭，集体，社会，国家那都是与他不甚相干的东西，在他们眼中燃烧的只有青春和生命，该怎么样去享受就怎么样去享受，该怎么样去颓靡就怎么样去颓靡，他不会认为前面的路是弯的，也不认为还会用自己的生命和神经去博得自己的生活。你不去照顾生活，生活也不会来照顾你。人是有主观能动性的有思想有灵活肢体的动物，正因为人类的智慧才创造出了今天这样繁华的世界。然而繁华的背后也埋藏着许多悲哀的东西，那就是一些不能跟着繁华一起迈进的人，也就是那些不会生活而被生活无情抛弃的人。生活的今天也是社会发展的产物，高度的发展了，很多东西都变得复杂，各种利益关系，各种思维派别，各种生存技能，各种社会团体。。。。。。一个生活在这种社会的人如果不去花点时间和精力去了解外界那他就会被这些东西淹没，他就不可能在这样的环境里去领受自己的生活，只要一个人看透了，学会了这些，那么他就会在这些浪涛里面任意的翻滚，所以，这是把生活照顾好的一个层面，而另外的一个层面就是自己个人的世界里的生活照顾。一个人若只会虚浮着消耗的话，这不叫照顾了生活，生活也不像我们人类一样希望简单就好，希望无忧无虑就好，就算是它希望这样我们也不能这样，因为我们的生活还和许多东西千丝万缕的连着，家庭不说，还有自己的现在和未来，没有生活何来生存，不会生活的人会将自己的财富耗尽，耗尽之后你去怎么办，沿街乞讨？所以，一个人的生活里要有自己的计划，有自己的目标，有自己的行动，然后有一点一点的结果。不关是在物质生活层面还是在精神生活方面都应该坚持有计划有理想的生活。生活的热度不是来自太阳，而是来自会生活的人为自己生活努力拼搏的内心。然而，终究不同人有不同的生活意义，所以生活不会是千篇一律，有些人为了自己的豪荡甘于去放弃我们认为的现世生活，而在他们的内心里却有另外一种他的内心里强烈愿望，隐身山林的无拘无束是生活，重归田园的无欲无求也是生活，漂泊海外的独善其身还是生活，不管怎么样吧，在他们的眼中，能把握住了生命的意义，并且为了那样的理想而去赋予生命去追求的那就是生活。1200字 高一 写人
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生活一天，西红柿对黄瓜说：“瞧我每天笑的像红苹果，你天天生气，脸都绿了。”黄瓜说：“这说明你吃的好，睡的香，你多幸福啊！”西红柿说：“不过，我也有生气的时候，我就不甜了，我就酸了。”黄瓜说：“我如果生气，我就苦。”西红柿说：“咱们两个真是同病相怜！！！”（以上绝对是我女儿董一帆的原创作品，女儿现就读于西城区西师附小二年级。她给她自己写的这个文章起的主题是“生活”。贵网站的老师如果觉得题目不合适可以调整，但是内容我觉得还可以。谢谢！文章发表以后是不是会有邮件通知我？）200字 二年级 写人
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生活生活是一支笔描绘着美好的蓝图生活是一首诗交错着痛苦与快乐生活是一条小溪流淌着酸甜苦辣生活是一篇乐章洋溢着喜怒哀乐生活是一条藤总结着几根苦涩的瓜生活是一串葡萄总会有几个是酸涩生活是一杯酒散发着迷人的醉香生活是一把吉他演奏着高低不同的1，2，3生活是一本书需要我们发现和思考生活是一面镜子告诉我们要微笑面对！150字 六年级 写人
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电影剧本写作基础：剧本的格式剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。下面是语文迷小编整理的剧本的格式，欢迎大家阅读参考!【剧本的格式】首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然是一个工种，就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。 先来看看剧本写作常犯的错误：I：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。II：不必要的摄象机标注如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。ng 主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。r angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。e angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。shot 近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。以上就是剧本里的镜头描写格式，看个例子就明白了。这是具体的写作格式：场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左。场景中出现的音效要黑体标出。第一次出现的人物名要黑体居中。人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行。标明摄象机的关系。标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右。如有特效运用，也要用黑体标出。一个全长电影剧本大概有120页。一个两个小时的电影大概是110页到120页之间，共有7场。一个90分钟的电影大概90页，也是7场。剧本格式：电影剧本标题(大写并下画线)作者你的名字(作者的名字)你的或代理人或律师的姓名地址电话*****(在此表明注册版权)“ 剧本的题目”(此处可写可不写)淡入(由此进入剧本)外景 大学学校大门口一家报亭前—下午(这是场景的标头)(这里对地点、情景、和人物进行描述)JON，二十多岁，173CM左右的个头，头发稍长，略显颓废，拿着手机拨着号从报亭前走过来。然后JON把手机贴到耳朵上。(双行间距表示视角的转换)(话外音)你的电话已停机，详情请拨打1***。JON (狠狠的把电话从耳朵上拿下来，无奈地)shit,晃了晃脑袋，转身直向旁边的商店走去。内/外景 报亭—下午(表明报亭的内景和外景)JON 拿起电话快速熟练地拨了一个号码。背景处，我们可以看到报亭里摆放着各样的杂志和报纸。(大声地)胖子，拜托你的事办的怎么样了?(一个停顿)JON的脸上挂着僵硬的笑容JON (继续)(接着说)你不会看着兄弟死吧?(一个停顿)JON突然严肃下来。JON (继续)(接着说)(有点不耐烦地)那弄不到500就300吧?(一个停顿)JON (JON的表情更加僵硬)什么?只有50?(以上的剧本内容省略，因为这里主要介绍的电影剧本的写作格式格式)转切至内景 大学学生宿舍—白天(新场景的开头)JON (无奈的)捧着脸，然后JON揉揉脸和眼睛叹口气，接着伸手拿起桌子上的半根烟头，熟练的用火机点燃，深深的吸了一口，呼出的烟雾缭绕，而JON的眼神是那样的暗淡，他愣在那里一动也不动!1200字以上
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幼儿童话剧剧本导读：本文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。幼儿童话剧剧本（一）一、时间：早上二、地点：大树下三、人物：小公鸡小黄鸭小白兔小蜗牛小鸟四、过程：旁白：小朋友们，你有好朋友吗？好朋友在一起玩可开心了！森林里住着一群可爱的小公鸡，他们的朋友是谁呢？你知道吗？瞧！小公鸡们来了！第一幕：（场景：森林里）旁白：有一天在大树下，小公鸡正在捉虫子。小公鸡："一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！"旁白：小黄鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。小公鸡："早上好！小黄鸭，你要去哪里？"小黄鸭："早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把花送给它。再见。"小公鸡："有朋友真好！"第二幕：（场景：森林里）旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡："一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！"旁白：小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。小公鸡："早上好！小白兔，你要去哪里？"小白兔："早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把萝卜送给它。再见。"小公鸡："有朋友真好！"第三幕：（场景：森林里）旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡："一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！"旁白：小蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。小公鸡："早上好！小蜗牛，你要去哪里？"小蜗牛："早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把树叶送给它。再见。"第四幕：（场景：森林里）旁白：小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。小鸟飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。小鸟："小公鸡，你为什么总叹气啊？"小公鸡："我没有朋友，正为这事烦着呢！"小鸟："我是你的朋友啊，来，我演奏给你听。"（1234567的音乐）旁白：曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。小公鸡："真好听。"小黄鸭："太好听了！小白兔："小鸟唱歌好棒！小蜗牛："我们都爱听小鸟唱歌。"小鸟："我们都是好朋友。"幼儿童话剧剧本（二）时间：早晨地点：大树下人物：小公鸡小白鸭小黑鸭小白兔小黑兔小白蜗牛小黑蜗牛小蟋蟀大树下，小公鸡在捉虫子。小公鸡："一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！"小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。小公鸡："早晨好！小白鸭，你要去哪里？"小白鸭："早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。"小公鸡望着小白鸭的背影。小公鸡："有朋友可看，可真好！"大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡："一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！"小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。小公鸡："早晨好！小白兔，你要去哪里？"小白兔："早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚才我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。"小公鸡望着小白兔的背影。小公鸡："有朋友可看，可真好！"大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡："一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！"小白蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。小公鸡："早晨好！小白蜗牛，你要去哪里？"小白蜗牛："早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑蜗牛，把我刚找到的树叶送给它。再见。"……小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。小蟋蟀飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。小蟋蟀："小公鸡，你为什么总叹气啊？"小公鸡："我没有朋友，正为这事烦着呢！"小蟋蟀："我是你的朋友啊，来，我把刚学会的一只曲子演奏给你听。"曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。幼儿童话剧剧本（三）一个大雪天。一只小白兔闯进胖娘娘的地窖。小白兔蹦蹦跳跳跺脚："雪真大！天真冷！"小白兔安静下来，东看看，西看看。小白兔："肚子真饿，有什么可吃的吗？"看见篮子们。蹦过去。小白兔："里面有什么可吃的吗？"小白兔趴在一个小篮子边上看："红红的，圆圆的，有个长尾巴。好吃吗？尝尝吧。"众山楂："红红的，圆圆的，有个长尾巴。我们是山楂。"小白兔拿起一个山楂咬了一口。小白兔："啊，真酸！"小白兔抛下山楂，从篮子旁跳离。众山楂："咯咯咯咯！我们是——山楂。山楂真酸！"小白兔跳到第二个篮子旁。趴在篮子边上往里看。"有红的，有绿的，圆圆的，有个短尾巴，好吃吗？尝尝吧。"众苹果："有红的，有绿的，圆圆的，有个短尾巴。我们是苹果。"小白兔拿起一个苹果咬了一口。小白兔："啊，真甜！"小白兔抛下苹果，从篮子旁跳离。众苹果："咯咯咯咯！我们是——苹果。苹果真甜！"小白兔跳到第三个篮子旁。左转右转，趴在篮子这边看看，看不见，趴在篮子那边看看，看不见，小白兔跳进篮子。小白兔："绿绿的，一头大，一头小。好吃吗？尝尝吧。"众苦瓜："绿绿的，一头大，一头小。我们是苦瓜。"小白兔拿起一个苦瓜咬了一口。小白兔："啊，真苦！"小白兔抛下苦瓜，从篮子里跳下。众苦瓜："咯咯咯咯！我们是——苦瓜。苦瓜真苦！"小白兔跳到第四个篮子旁。趴在篮子这边看看，看不见，趴在篮子那边看看，看不见，小白兔跳进篮子。小白兔："绿绿的，长长的，一头尖尖的，一头有个小尾巴。好吃吗？尝尝吧。"众辣椒："绿绿的，长长的，一头尖尖的，一头有个小尾巴。我们是辣椒。"小白兔拿起一个辣椒咬了一口。小白兔抛下辣椒，跳下篮子，跳来跳去。喊："真辣！真辣！"众辣椒："咯咯咯咯！我们是——辣椒。辣椒真辣！"小白兔辣得到处跑，不停地喊："真辣！真辣！"小白兔发现了一个扁扁的大篮子里的胡萝卜。它扑上去。咬了一口又一口。小白兔："真好吃啊！真好吃！胡萝卜真好吃！"众胡萝卜："咯咯咯咯！我们是胡萝卜。真好吃啊真好吃！胡萝卜真好吃！"胖娘娘走进地窖。胖娘娘走到山楂篮子前。胖娘娘拿起那个被咬的山楂，自言自语："谁咬了我的山楂？"胖娘娘左看看，右看看。胖娘娘自言自语："谁咬了我的山楂？"山楂们望着胖娘娘："谁咬了我们——胖娘娘的山楂。"胖娘娘走到苹果篮子前。胖娘娘拿起那个被咬的苹果，大声说："谁咬了我的苹果？"胖娘娘左看看，右看看。胖娘娘大声："谁咬了我的苹果？"苹果们望着胖娘娘："谁咬了我们——胖娘娘的苹果。"胖娘娘走到苦瓜篮子前。胖娘娘拿起那个被咬的苦瓜，大喊："谁咬了我的苦瓜？"胖娘娘左看看，右看看。胖娘娘大喊："谁咬了我的苦瓜？"苦瓜们望着胖娘娘："谁咬了我们——胖娘娘的苦瓜。"胖娘娘走到辣椒篮子前。胖娘娘拿起那个被咬的辣椒，尖叫起来："谁咬了我的辣椒？！"辣椒们望着胖娘娘："谁咬了我们——胖娘娘的辣椒。"胖娘娘围着地窖四处找。她发现了小白兔。胖娘娘望着小白兔轻轻地说："原来是只饿坏了的小白兔啊。"山楂，苹果，苦瓜，辣椒，胡萝卜们一起："原来是只饿坏了的小白兔啊。"感谢阅读，希望能帮助您！1200字以上 童话
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戏剧剧本结构要求戏剧结构是由情节、幕场等戏剧要素构成的戏剧存在形态。主要包括情节的安排、分幕分场的处理等内容。戏剧由于受时间、空间的严格限制，所以剧本的艺术结构与其他文学样式相比尤显得重要。小编收集了戏剧剧本结构要求，欢迎阅读。1.戏剧情节的构成戏剧情节，一般是指作品中人物与人物、人物与环境的各种关系所组成的生活事件、矛盾冲突的发展过程。人物的行动及其发展，是戏剧情节的外在构成形式;促成人物行动的动机及其发展变化，则是戏剧情节潜在的动力。因此，有人认为戏剧情节是由意图、达到意图的手段以及这些手段的结局网织而成的。在不同风格种类的戏剧作品中，有的注重于行动外在的力度(如情节剧)，有的则注重于心理(动机)的深细度(如心理剧)。戏剧情节是由一个个场面连贯而成的。场面是情节发展的基本单位，情节随着场面的次第转移而不断发展。戏剧情节在作品中最主要的作用是为展示人物性格服务。同时，戏剧情节本身具有相对独立的艺术效能和美学价值，能对观众产生吸引力和娱悦作用。在戏剧创作中，既不能忽视情节，使作品缺乏扣人心弦的艺术力量，又不能单纯地追求情节，从而淹没人物形象，使作品缺乏思想深度。恩格斯曾要求戏剧达到“较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性的完美的融合。”根据戏剧矛盾冲突的发展进程，一个剧本情节的构成可分为矛盾的开端、矛盾的发展、矛盾的激化(高潮)和矛盾的解决四个部分。剧本的开端非常重要，因为它的好坏关系到全局的成败;但剧本的开端又相当困难，因为一出戏的开端决不是事件过程的开头。究竟在哪里开始，先让什么人出场，先展示什么情节，如何追述和交代以前的种种情形，都要反复考虑。开端的作用：简捷而含蓄地在人物行动中把故事发生的时间、地点、人物关系、特定环境交代清楚;人物出场亮相，性格应有初步显现;要提出矛盾，造成悬念，指明剧情发展方向，引起观众兴趣。发展是戏剧冲突进入高潮前的进展阶段，它在全剧中所占分量最大，也是最关键的部分。剧中的主要人物、主要事件、主要矛盾冲突都要在这里展现。一出戏能否紧紧吸引观众，戏剧高潮能否自然合理地到来，也决定于这一部分。因此，剧作者必须一方面抓住矛盾双方斗争的发展规律，依据人物性格、层次分明地使矛盾冲突越来越趋于表面化、尖锐化，另一方面又要使矛盾冲突的发展避免直线上升，而应该有波澜，有起伏，一波未平，一波又起。如此，才能十剧情富于节奏感，始终抓住观众。高潮就是矛盾双方经过几个回合的斗争，力量的对比不断发生变化，到最紧张最急剧的白热化程度，也就是决定胜负、成败的转折点。高潮虽然在全剧中知识短暂的一瞬，但这是揭示戏剧冲突思想意义，突现人物思想性格最集中最深刻的地方，也是最激动人心的场面。难怪有人说，一切为了高潮。要写好高潮必须精密布置，善于抑制矛盾的发展，在作好充分准备后，选择最适当时机，让它突然出现。结尾，高潮过后紧接着就是结尾。结尾应集中交代主要事件的结果，不允许节外生枝，画蛇添足。好的结尾应做到即使观众满足，又留有回味的余地，充分显示作者的思想深度。2.安排情节结构的主要技巧①悬念亦称“紧张”。根据观众看戏时情绪需要得到伸展的心理特点，编剧或导演对剧情作悬而未决和结局难料的安排，以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理。它是戏剧创作中使情节引人入胜，维持并不断增强观众兴趣的一种主要手法。戏剧悬念源自心理学中人们由持续性的疑虑不安而产生的期待心理。在西方编剧理论中最早涉及悬念手法的是亚里士多德的《诗学》。在中国戏曲理论著作中，虽无悬念一词，但李渔在《闲情偶寄》词曲部格局一章中提出的有关“收煞”的要求,内涵与悬念基本相似,主张，“令人揣摩下文，不知此事如何结果”。戏剧悬念的构成，主要依靠以下条件：①人物命运中潜伏着危机;②生与死、成功与失败均有可能出现,存在两种命运、两种结局;③发生势均力敌而又必须有结果的冲突;④剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎;⑤观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。悬念在剧本中的运用，一般分为两类：总悬念与小悬念。亦称整体悬念与主要场面中的小紧张格局。总悬念是全剧主要冲突的焦点所在，在剧本开始即要提出，并随着冲突的上升而不断加强，一直到高潮。它是贯串全剧的戏剧性结构的情绪支柱。小悬念则属于剧本的每一个发展段落或主要场面中出现的局部紧张情势，它起着不断丰富和加强总悬念，并在每一幕或每一场结束时，把观众的注意力和兴趣引向下一幕或下一场的作用。期望式悬念和突发式悬念。期望式悬念建立在对观众不保密的基础上，它是在观众对人物命运和事态发展有一定预感和了解的情况下所造成的期待;突发式悬念则主要依靠对观众保密，通过使观众大吃一惊来加强戏剧效果，是剧情发展过程中出乎观众意料之外而又在情理之中的复杂情况和险要转折，亦称吃惊或惊奇。在实际创作中，不同风格类型的剧本，对这两种悬念的运用也各不相同。侧重于性格描写的，多用期望式悬念;情节戏剧更多地采用突发式悬念。在实际运用中，二者有相辅相成的关系。一般情况下，作者总是通过期望式悬念维持观众的情绪，又通过突发式悬念造成戏剧情节和观众情绪上的跌宕，从而进一步加强冲突的紧张性。悬念的形成、保持和加强，还需要依靠“抑制”和“拖延”的艺术手法，有的剧作理论也称之为“延宕”或“缓解”。它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面,使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰,出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。延宕手法的另一种方式，是在冲突的紧张时刻突然落幕，造成欲知后事如何，且听下回分解的悬念和间隔，从而大大加强了艺术效果。悬念和延宕交替进行的格式，与观众看戏时的精神忍受限度有关，始终不懈的紧张，只会使观众感到疲惫，暂时的缓解，是调节情绪，为进一步紧张作精力上的准备。社会生活是复杂的，矛盾的发展受各种各样因素的影响和制约，必然迂回曲折有进有退，也必然会产生想不到的变化。要懂得如何在戏里安排悬念，首先必须熟悉生活中事物发展的规律，戏剧悬念的美学价值在于是否符合生活发展规律，符合人物性格的发展逻辑。②发现与突转突转，也称陡转、突变，指剧情向相反方面的突然变化，即由逆境转入顺境，或由顺境转入逆境。它是通过人物命运与内心感情的根本转变来加强戏剧性的一种技法;发现,指从不知到知的转变,它可以是主人公对自己身份或者与其他人物关系的新的发现，也可以是对一些重要事实或无生命实物的发现。在创作实践中，发现通常总是与突转相互联用或者同时出现，剧本往往通过发现来造成剧情的激变。例如索福克勒斯的《俄狄浦斯王》第四场，俄狄浦斯为了解救城市的苦难，全力以赴查访杀父娶母的罪人，最后由于报信人无意之中透露真情,发现正是自己在无意中犯下了这一罪孽，于是,一个公正贤明的国王成了一个自我放逐的瞎眼乞丐。最早提出发现与突转的是亚里士多德，他在《诗学》第十、第十一章中认为发现与突转是情节的主要成分。长期以来，这两种手法被认为是编剧艺术中最富于戏剧性的技巧,并被广泛使用。在剧本创作中,好的突转场面不光着眼于剧情的起伏跌宕，而且立足于人物刻画，力求通过情节的合情合理的突转写出人物剧烈丰富的心理变化与感情活动。③时空交错根据人物的梦境、幻觉、遐想、回忆等心理活动来组织舞台时间和空间，把过去、现在、未来相互穿插、交织起来。追求主观真实的现代派戏剧常采用这种结构方式。它主要导源于“意识流”。如A.米勒的《推销员之死》，贯串始终的是威利的心理冲突和潜意识活动，作者通过威利的神思恍惚、自言自语，在下意识中听到笛声、笑声，把舞台时空自然地过渡、闪回至以往，又通过第三者的打断，使之回到现实，以此形象地展现人物一生的悲剧命运。时空交错的结构方法，突破了传统戏剧按客观时序反映生活的局限，通过多层次、多变化的时空组织，表现人物隐秘复杂的内心生活。但由于人的意识活动带有很大的随意性和跳跃性，使用不当，也会形成情节结构上的凌乱、模糊。中国戏曲由于不拘泥于舞台的写实性，时间与空间的运用历来比较自由，也有一些戏局部使用时空交错的结构手法，着重表现人物内心活动，但不像现代派戏剧那样带有很大的随意性与跳跃性。巧合戏剧情节是不排除偶然情况的，一切戏剧作品的情节几乎无一例外的都具有偶然性因素，可以说排除偶然性就无法构成戏剧情节，正如俗话所说：无巧不成书。但是，巧必须合理、自然、有意义。要做到偶然性和必然性的以及结合。1200字以上
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幻想科学喜剧剧本【虽然是喜剧，但是里面的科学知识是真的哦！相应地加进来而已。】角色安排：【P】旁白【N】年轻人1【M】年轻人2【U】外星生物1【F】外星生物2【喜剧的效果敬请期待演员们的演出~】P：最近在热带雨林地区的深山野岭之中的某个地方，被两名有点问题的年轻人非常偶然而且非常幸运地发现了一个超级大的陨石洞。（现场）N：哇塞！这个地球上居然有那么大陨石洞！比鸡蛋大得多啊！而且还长满了绿色植物，差不多把洞口都遮住了！幸好我的眼睛大，否则我们就真的像鸡蛋一样掉下去了。M：就是啊，哎，我们下去看看怎样？我带了攀登工具来耶！（拿出工具）N：咦，好啊！说不定会见到一些当时陨石撞击地球时从宇宙带来的东西！咔咔咔，到时候可就发达了，说不定还有个什么贝诺尔奖什么的~（奸笑中……）M：对对，就是，到时候得了那个贝诺尔奖之后就有无限的可乐喝了！P：于是，两名很幸运地偶然地发现了这个陨石洞的，连诺贝尔奖都念错的无知少年便开始了他们的喝无限可乐的梦想。（N、M把攀登工具固定好，慢慢地进入到陨石洞内。）M：里面好湿啊……啊！！！N：怎么了？M：（摸着自己的屁股）哎哟！痛死我了！好滑啊！我刚才跌倒了屁股被扎了一下。什么东西啊？给老子我滚出来！敢滑我的屁股？？N：（在陨石洞壁那里摸索）咿呀！（做恶心状）这是什么东西啊，恶心死了！（拨开陨石洞壁的植物，发现了一块很大的翠绿色的透明胶状片）什么东西啊？绿色的胶状片？还湿漉漉的！M：绿色的？难道这里的绿色植物都像奥特曼那样会变身？全成胶质的了？P：突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音从伸手不见五指却只见一片墨绿色的洞底传来。N：Ohmygod！这是怎么回事？听到奇怪的声音了吗？M：不会是成群的蜜蜂吧！？Ohno！上帝啊，别捉弄我了行不行啊！我才刚扎完屁股啊！这次还来一大群蜜蜂？N：怎么办？我们不够蜜蜂飞得快啊！P：就在他们还在埋怨的时候，他们真的看见了一群蜜蜂飞过。M、N：啊啊啊！！妈咪啊！！（做出防御的姿势）……M：哎哎？怎么回事？蜜蜂呢？（稍微张开眯着的眼睛）N：（听见M这样说，马上张开眼睛）【又马上惊讶】快看快看！这都是大黄蜂！他们在干什么？M：哎？（也睁开眼睛）啊啊！！你先看看那边那里——那是什么啊？（指着下面）（N转过头）N：啊，好……U：呐呐，原来是地球生物啊。F：（从U背后出来）哟哟，原来是地球生物啊。P：N、M现正处于极度惊讶的状态中……顺便提醒一下，可乐的事……他们好像忘了……N、M：（无语中……惊奇地看看U、F，又看看那些大黄蜂）U：呐呐，原来地球生物是那么地无知~F：哟哟，原来地球生物是那么地无知~眼睛还没我的大。N：这是什么啊？蜻蜓还会说话？果然是超大的眼睛！（N指着F，M保持沉默）F：哟哟，我们才不是什么蜻蜓！我们是这个陨石洞基地的主人。U：呐呐，看来你们真的什么都不知道啊。我们本来就是这个陨石上的生物。N：（张大嘴，惊讶）啊啊？那，那你们，不就是外星人！！！U：呐呐，你对我们来说也是外星人。F：哟哟，你对我们来说也是外星人，外星人！（指着M、N）P：还没有搞清楚状况，N、M这两个家伙居然……N：那这些大黄蜂怎么了？既不扎人，又不攻击，这是怎么回事？还有，怎么会有这些翠绿透明的胶状片？什么来的？F：哟哟，少见的地球生物，那样就来参观一下吧，边下去边说。（边下去边说中……）U：呐呐，这可不是普通的大黄蜂哦，是通过我们的转基因技术过的大黄蜂，我们把没有用的性能删去了，所以不会扎人。大黄蜂对你们可没什么兴趣。（鄙视的眼神）F：哟哟，经我们调查发现，这些东方大黄蜂竟然内置有“太阳能电池”，他们可以利用阳光发电，他们的外骨骼内能产生电流，但原因不明。他们外骨骼黄色组织中的色素能捕捉光线，褐色组织则能发电。我们现在需要大量电资源，就放他们出来收集了。M：这些透明翠绿色的胶状片……？U：呐呐，他们不是胶状片哦，他们是一种动物。F：哟哟，动物！（又指着M、N）M：嗯？动物是这样子的吗？！！U：呐呐，他们叫作“绿叶蛞蝓”，他们本来是一种很小的动物，经过我们的基因变异，把他们改造得大了很多，为了我们的需要。N：需要？U：呐呐，这种“绿叶蛞蝓”有一个很特别的功能，他们可以将进食获得的藻类细胞整个储存在自己的细胞中，然后把藻类里叶绿素的基因摄取出来，与蛞蝓本身的基因合并，所以他们可以利用藻类的叶绿素来进行光合作用，为自己提供营养。蛞蝓的种类有几种，这种是光合作用维持时间最长的一种。在洞口有很多。F：哟哟，我们就是要利用这些光合作用的能源。M：啊哈！真是奥特曼的转世啊！欧也，酷毙了！（无理由超兴奋，做了个奥特曼的标准最酷的动作）超人死光——zi–zi——N：看来我们的可乐有希望！！很大的希望！（向M使眼色）P：看来，这两个头大没脑的家伙想起了最不重要的一点。这时，他们已经到了陨石洞底，他们看到了一个超大的陨石基地，和一台像列车一样的长长的很大的机器。又到了他们惊讶的时候了。果然……N：哇！哇！！哇！！！M：呀！呀！！呀！！！（真的在惊讶中……）U：呐呐，这个就是我们需要大量能源和电能的东西了。F：哟哟，这是悬浮列车的一种，在海底的真空管道里运行的，联通你们地球的亚欧洲和北美洲，中间穿过太平洋。N：嗷嗷嗷！真空？穿过太平洋？？M：Ohmygod！悬浮列车？？管道？F：哟哟，减少了摩擦，速度超快哦！超快哦！（又很窜地指了指M、N）U：呐呐，我们利用很强的磁场将发动器推送到另一个维度，在这个维度中可以超越普通速度N倍！单向行驶一回只需30分钟！只要收集够了能量，我们就可以开始行驶了。N：喂喂，（叫M）我们等下偷偷拿一些蛞蝓、大黄蜂什么的回去吧！可乐啊可乐！M：对对！（M、N奸笑）扑哧，一只可以买不少钱啊，发达了！可乐啊！你就在我身边！（突然响起了“bibibi”的声音，M、N停止了奸笑）U：呐呐，太好了，能量收集完毕了啊！刚好够一去一回的能量！F：哟哟，快点试验一下吧！P：这时，两个脑袋有点问题的年轻人突然觉得有点阴气在背后……（U、F阴森地看着M、N，奸笑中……）F：哟哟~~有很好的试验品~~~U：呐呐~~有很好的试验品~~~P：悲剧就是在那么不知不觉中神秘巧妙而又准确地发生，两个脑残将会再进行一次充满幻想和悲剧的长途旅行，在亚欧大陆的另一边，我们期待他们再次创造奇迹！~~M、N：啊啊啊啊啊啊！！！！可乐啊啊啊啊！！！！！我们的可乐呀呀呀！！！—完—广东肇庆中学初二：Fairy——旋律1200字以上 初二 抒情散文
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将相和剧本第一幕时间：战国时期地点：赵国宫中人物：蔺相如赵王赵国众大臣〔幕启：赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王得知，便写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城来换这块璧。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。〕赵 王 众爱卿，本王刚接到秦王来信，他说要用十五座城来换我的和氏璧，你们认为如何？大臣甲 大王，我看秦王不过是想把璧骗到手罢了，万万不可上他的当。大臣乙 大王，如果不答应秦王的请求，万一他派兵来进攻怎办？赵 王 哎，这该如何是好！（众大臣议论纷纷，有人认为不应上秦王的当，不该把璧献给秦王，有人则怕秦王派兵来进攻，说应把璧献给秦王。）大臣丙 大王，我听说有个蔺相如，他勇敢机智，也许能解决这个难题。赵 王 哦，快快把他请来。（赵王派人去找蔺相如，蔺相如接到赵王的命令，匆忙入宫，上）赵 王 你可是蔺相如？蔺相如 报告大王，在下正是。赵 王 本王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王得知，便写了一封信给本王，说愿意拿十五座城换这块璧。你看怎么办？蔺相如（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。（赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去）——幕落第二幕时间：与前幕相差十几天地点：秦国宫中人物：蔺相如秦王秦国众大臣〔幕启：秦国宫中豪华无比，蔺相如进了宫，见了秦王，献上了和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。〕秦 王 真是一块美玉啊！蔺相如 （看这情景，知道秦王没有拿城换璧的诚意，上前一步）大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。（秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。）蔺相如 （理直气壮地说）我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！（说着举起和氏璧就要向柱子上撞。）秦 王 （十分慌张）别，千万别。有话好好说，有话好好说。（秦王叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给蔺相如看。）蔺相如 和氏璧是块无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。秦 王 （无奈）好吧！（蔺相如同秦王约定了举行典礼的日期。回到宾馆，他立即叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国了。待到举行典礼的日期，蔺相如又笑容满面地来到秦国宫中。）蔺相如 （大大方方地说）大王，和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！（秦王只好客客气气地把蔺相如送回赵国。蔺相如回到赵国，赵王亲自出城迎接，回到宫中，赵王重赏了蔺相如，封蔺相如为上大夫。）——幕落第三幕时间：与前幕相隔几年地点：渑池人物：蔺相如赵王秦王廉颇〔幕启：秦王约赵王在渑池相见，赵王犹豫不决，蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。赵王到了渑池，会见了秦王。〕秦 王 久闻赵王的大名，听说赵王识音乐，鼓得一手好瑟，今日是否让本王见识见识？赵 王 那是那是。（赵王鼓了一段，秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。赵王看此情景，也不敢说什么。可蔺相如坐不住了，他看到秦王这样侮辱赵王，生气极了。于是他走到了秦王面前。）蔺相如 大王，请您为赵王击缶。（秦王拒绝了。）蔺相如 请您为赵王击缶。（秦王还是拒绝。）蔺相如 您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！（秦王无可奈何，只好击了一下缶。蔺相如叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王没占到便宜，他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎样，只好让赵王回去。而蔺相如在渑池会上又立了功，回到赵国，赵王重赏了蔺相如，封蔺相如为上卿。）——幕落第四幕时间：赵王封蔺相如为上卿之后地点：赵国人物：蔺相如廉颇蔺相如手下人〔幕启：赵王封了蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气。〕廉 颇 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！（蔺相如听到这话，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。）手下人 蔺上卿见了廉将军像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如 诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？手下人 当然是秦王厉害。蔺相如 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（蔺相如的话传到了廉颇耳朵里，廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上去请罪。）廉 颇 蔺上卿，我以前实在是……哎，惭愧，惭愧啊！蔺相如 廉将军，快快请起！（从此以后，蔺相如和廉颇成了好朋友，同心协力保卫赵国。）——幕落1200字以上 五年级 叙事