听课
450字
四年级
记叙文
今天，我和爸爸到学校听了3位老师的课。
课中，同学们对答如流，毫不逊色，互不相让，台上的老师也不落后，一个比一个好、精彩。那些同学的举手次数和我们比起来连他们的一半都不到，那可是天上与地下了，发言质量就更不用说了。我听着台上老师的话生动有趣，听着听着我也进入了课堂。
我在这些老师中最喜欢的还是来自杭州的虞大明老师课，他头发平平的脸上，总带着微笑，可能是当了副校长而开心吧！他刚开始与同学们互动，问他们一个问题：一个人倒在了沙漠中，身边有一只包。问：他是怎么倒下的？包里有什么？他尽量溶到他们中去。他还给同学们做一个游戏“打破沙锅，问到底”，同学们被他问得晕头向，使同学们从“起点”开始不出几回合，又回到了“起点”。他提出一个问题，同学们都抢着回答，每一个人都回答出不一样的答案。他提出一个问题说：“你看到课题时，你会想到什么？”同学们说：“为什么是祖父的园子，而不是别人的园子呢？”我想他提出的问题同学们那么爱回答？大概是同学们爱回答吧！
最令我开心的还是结尾，他说你想怎么样，就怎么样，有人说：“我想浇花，就浇花。”他掺着幽默说：“那你就浇吧！”我听了这句话，我心里不住的笑心想他要浇到什么时候啊！，
这课可真是幽默的打比拼，几乎整个讲堂都在笑语中
听谢坤山有感
800字
初二
记叙文
在星期三的阅读课上，老师问了几个问题：1如果你的双臂没了，你的生活将会怎样？2如果你只剩下了一条腿，你会怎么办？3如果你剩下了一只眼睛，那你又会怎样？4如果你失去了双臂、一条腿，又失去了一只眼睛，那你将会怎样？我们都根据不同的问题回答出了答案，每个人都说会坚强、勇敢的活下去。如果是我的话，我也许也会选择勇敢的活下去。俗话说：好死不如赖活着。虽然上帝关了一扇门，可是，上帝也会再开一扇窗的。但是，如果真的遭受了这巨大的不幸时，也许就没那么多的勇气了，或生或死，总要选择其一的。老师说，说得好不如做得好。等在家有空时就试试那样的生活。说完，老师就跟我们说起了“谢坤山”。
他是一个真正的失去双臂、一条腿、一只眼睛的人。他在14岁时跟我们一样拥有健全的四肢和美好的向往。而在16岁那年因为高压电线而失去了双臂和一条右腿。随后，一只眼睛也由光明到了黑暗。那时的他，有理由埋怨上天对他的不公平，也有理由向社会、向其他人求助。可是，他为了不让父母担心，所以，离开父母独自生活。
他在自己独立生活时，不仅能很好的照顾自己，在闲暇之余还能用嘴画画，他甚至还用嘴写了一本十万字的《谢坤山自传》。他还坦然面对别人异样的目光，使别人对他肃然起敬。
他的事例让我们了解了他，更了解了他的勇敢精神。在日常生活中，我们不正需要这种可贵精神吗？并且，在生活中，我们也不应该动不动的跟父母发脾气，因为父母总是为了我们好。我们还需要有坚持的毅力。在学习上，我们就应该坚持。坚持认真听课，坚持认真做作业……其实我们每天都需要坚持，一切事情都贵在坚持。我们还有学会坦然面对事实。既然事实是无法改变的，那么我们就必须要坦然面对一切的事情。相信一切事情都会有出路的，"山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不仅要坦然面对一切事物，更要有乐观的精神。把一切事情都往好的一方面想，要学乐观的看待生活。
通过谢坤山的事例，我们要学习他那坚强的毅力，坚持、乐观的可贵精神，让自己更快乐一点，更进步一点，相信自己。
（鼓励老师：袁守良）
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爱心树听课心得《爱心树》听课心得李珊珊老师执教的《爱心树》，给我最大的感受就是整个过程自然流畅，每个环节过渡的都非常自然，给人以美的感受！听过这一课，我们每个人都被感动了，是的，我们每天为了生活为了工作，到处奔波劳碌，回家的次数也变得越来越少，和父母交心的次数也变得越来越少我想我们听完这一课最大的收获不是其他的什么，而是要常回家看看！我觉得李老师在教学过程中非常注重与孩子的交流，比如让学生扮演书中的角色去读一读男孩对大树说的话，体验男孩每个阶段的心理。在教学过程中，很多次都是老师先出示图片而不出示文字，先让学生说一说会发生什么事，锻炼了孩子的想象力和说话能力，在课的最后，老师让学生想想自己生命中是不是有这样一颗大树，写一写你想对他们说的话，孩子们都奋笔直书，很多孩子也站起来表达自己的感受。很多学生大胆的朗读出自己的感受，我们也被孩子们的话震撼了，尤其是有一个孩子说他长大了也要去做一棵大树去报答父母，他读懂了作者的心。孩子能有这样的收获，这与老师的循循善诱是分不开的，李老师亲切自然的教学风格拉近了学生与教师，学生与文本之间的距离；而她扎实的基本功更是让这节课深深的印在了学生的心中。这些都是我作为一位年轻教师要努力学习的方向。最后还要说一下这节课给我留下印象最深刻的是这篇课文的配乐，很好的印证了每个阶段大树和男孩之间的情感交流，我想这也是这节课的一个亮点！ 对于绘本教学，我接触的较少，不了解绘本应该怎么去教，今天李老师的绘本课精彩呈现，让我很好的学习到绘本如何融入课堂，语文教学的多样化，今后自己会更努力的钻研教学。650字 四年级
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一次数学试听课今天是考试后的第一天，我参加了一次校讯通众享教育的数学公开课，这是四升五的—次数学试听课。郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的课像他的人一样出色而富有魅力！他对我们说：“小朋友，刚刚考试完，让我们好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我们就来玩数学！首先请问，谁会乘法分配律？”我连忙举手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好，那么我出一道题：9999×2222＋3333×3334我们拿了题就做，结果四位数乘法根本没学过，我们用乘法分配律进行简便吧，又找不到共同的乘数。1分钟过后，大家没算出来！于是，郭老师给我们讲了“观察法”：“9999可以分解成3333×3，然后运用乘法交换律，让2222×3，所以这道题可以这样解：＝（3333×3）×2222＋3333×3334＝3333×（3×2222）＋3333×3334＝3333×（6666＋3334）＝3333×10000＝33330000这让我想到大数学家高斯小时候，老师给几个上课说话的同学出的一题是1＋2＋3＋4＋……＋97＋98＋99＋100，这个故事说其他同学都去直接相加法，而高斯却不动笔，一直观察思考，观察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算出5050的结果郭老师又给我们出了一道题：“那大家算算333……3（共2012个3）×333……3（共2012个3）等于多少？”我们同学拿了题做，大家没算出来！郭老师又给我们讲了“退回去，找规律”法3×3＝933×33＝1089333×333＝110889推出333……3（共2012个）×333……3（共2012个）＝111……1（共2011个）0888……8（共2011个）9这种方法真得很实用，特别是很多数字运算时郭老师又说：“大家都知道，四边形具有不稳定性。把一个长方形变成平行四边形，它的周长不变，那它的面积是变小了，变大了，还是不变？”同学们七嘴八舌的议论，有的说变大，有的说变小，还有的说不变。郭老师给我们讲了“极端化法”：“可以把它一直拉长，最后把这个平行四边形拉到一条线段上，它的面积肯定变小了！”郭老师还给我们讲了许多数学趣题，我们越听越有趣，越有趣我们就越喜欢数学！试听课讲完了，我们念念不舍地回家了。路上，我在想：“原来数学这么有趣！我一定会学好数学，将来像我们河南的刘洋姐姐一样为祖国效力！”900字 四年级 日记
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