“捉贼成兵”_800字
750字
六年级
叙事
在安静、祥和的下午，教室里一阵阵“哈哈哈！”的笑声打破了这份宁静。你一定想知道怎么了，那就往下看吧！
嘻嘻！其实我们在玩游戏呢。
这个游戏叫“官兵捉贼”。四人一组——四个身份——“官”“兵”“捉”“贼”——抽签决定。捉是捕快——若“捉”神通广大，揪出了贼，则完成使命；倘若“捉”昏庸无能，捉错了贼，则“光荣退伍”。
老师话音刚落，同学们早已按耐不住，跃跃欲试：你瞧，有的摩拳擦掌，兴奋至极；有的面无表情，一言不发；还有的出神地望着老师。我既兴奋，又紧张：想做考验辨别力的“捉”，也想做考验语言组织能力的“贼”。
我怀着忐忑不安的心晴，快速地抽了一张签，不紧不慢地打开，一个大大的“兵”映入眼帘。梦想落空，但转念一想：既然我是兵，那么就让别人尝尝挨打的滋味吧！
游戏开始。我嘟着嘴，诚恳地对“捉”说：“我不是贼。”说着，一边无辜地摊开手，耸了耸肩。嘿嘿！我可是小葱拌豆腐——一清二白哟！“官”笑眯眯地发话了：“我是一个大官。”“噗！”瞧你，笑成这样，必定有诈！“捉”丈二和尚摸不着头脑，陷入沉思。“贼”也满脸单纯地说：“我刚从官的家里出来。”她边说边指手画脚。我暗自偷笑：从“官”的家里出来，不是贼还能是谁？“捉”顿时六神无主，眼睛微眯，手捏下巴，一根手指定定地悬在空中，真是可爱极了。大家情不自禁地哈哈大笑起来。一番深思熟虑后，“捉”目光坚定地指着我：“就是你啦！”“确定？”“确定！”“真的？”“真的！”“不改了？”“不改了！”哈哈，第一个中奖的人诞生啦！我慢悠悠地打开签，真相大白！“捉”一脸失望，眨巴着眼睛，真是竹篮打水——一场空！“官”强忍着笑命令我：“兵，上！赏她两掌手心！”“是！”接受正义的惩罚吧！我扬起手，“捉”只好乖乖就范，自认倒霉。游戏结束！
今天，我格外开心！这个游戏考验了语言表达能力，更提高了我的辨别力。一起来玩吧！
六年级:莫喜茵
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有那样一抹色彩
600字
初二
天凉了，望着外面被风吹起的枯叶，我起身走向房间，一抹蓝色映入眼帘——是条围裙挂在衣架上。望着这抹淡蓝色，我的思绪不禁飘回从前……
早晨，渐渐清醒的我总能听到门外传来的脚步声，从“咚咚”的声音到悄然无声――妈妈来了。房门被轻轻推开，一抹淡蓝色从模糊到清晰，妈妈蹑手蹑脚地走到我床头，轻轻在我耳边说：“儿子，到时间了，最多再睡十分钟吧。”然后转身去将窗帘拉开一半，妈妈从不完全打开窗帘，就怕阳光刺痛我的双眼。我眯着眼看着淡蓝色身影从房间悄然无息的走到门口，轻轻旋上门，我隐约听见厨房响起了一曲“交响乐”。
这时，我总会紧闭着双眼，享受着那微妙的声音变化，想像着你一抹在厨房里忙碌的淡蓝色的身影，常常沉醉其中。就这样，快乐的一天开始了。
到了漆黑的夜晚，在桌前奋斗的我在攻克一个个“堡垒”。妈妈“咚咚”的脚步声又传入我的耳畔，她来到门前，轻轻的敲门，只敲几下，从不多敲，似乎多敲会打扰我似的。这时，一抹淡蓝色慢慢映入我的眼帘，妈妈亲切地说：“儿子，想吃点什么？”我总是抬头微笑着说：“妈，不用，我不饿。”但这句话一般是没用的，门又轻轻合上。不一会儿伴随着“吱”的一声，门又轻轻地开了，好吃的点心和冒着热气的牛奶便会送到我面前。在寒冷的夜晚，手里捧着牛奶，感受指尖的热度，内心无比温暖。
一阵凉风袭过，我不禁打了个哆嗦，望着眼前的这条淡蓝色的围裙，闻着上面熟悉的味道，从前的往事似乎历历在目。眼前这抹淡蓝色，陪伴我度过成长道路上的一天又一天，而淡蓝色中蕴藏着深深的母爱，将陪伴着我度过幸福人生中的一年又一年……
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“捉贼成兵”在安静、祥和的下午，教室里一阵阵“哈哈哈！”的笑声打破了这份宁静。你一定想知道怎么了，那就往下看吧！嘻嘻！其实我们在玩游戏呢。这个游戏叫“官兵捉贼”。四人一组——四个身份——“官”“兵”“捉”“贼”——抽签决定。捉是捕快——若“捉”神通广大，揪出了贼，则完成使命；倘若“捉”昏庸无能，捉错了贼，则“光荣退伍”。老师话音刚落，同学们早已按耐不住，跃跃欲试：你瞧，有的摩拳擦掌，兴奋至极；有的面无表情，一言不发；还有的出神地望着老师。我既兴奋，又紧张：想做考验辨别力的“捉”，也想做考验语言组织能力的“贼”。我怀着忐忑不安的心晴，快速地抽了一张签，不紧不慢地打开，一个大大的“兵”映入眼帘。梦想落空，但转念一想：既然我是兵，那么就让别人尝尝挨打的滋味吧！游戏开始。我嘟着嘴，诚恳地对“捉”说：“我不是贼。”说着，一边无辜地摊开手，耸了耸肩。嘿嘿！我可是小葱拌豆腐——一清二白哟！“官”笑眯眯地发话了：“我是一个大官。”“噗！”瞧你，笑成这样，必定有诈！“捉”丈二和尚摸不着头脑，陷入沉思。“贼”也满脸单纯地说：“我刚从官的家里出来。”她边说边指手画脚。我暗自偷笑：从“官”的家里出来，不是贼还能是谁？“捉”顿时六神无主，眼睛微眯，手捏下巴，一根手指定定地悬在空中，真是可爱极了。大家情不自禁地哈哈大笑起来。一番深思熟虑后，“捉”目光坚定地指着我：“就是你啦！”“确定？”“确定！”“真的？”“真的！”“不改了？”“不改了！”哈哈，第一个中奖的人诞生啦！我慢悠悠地打开签，真相大白！“捉”一脸失望，眨巴着眼睛，真是竹篮打水——一场空！“官”强忍着笑命令我：“兵，上！赏她两掌手心！”“是！”接受正义的惩罚吧！我扬起手，“捉”只好乖乖就范，自认倒霉。游戏结束！今天，我格外开心！这个游戏考验了语言表达能力，更提高了我的辨别力。一起来玩吧！六年级:莫喜茵600字 六年级 叙事
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有趣的“官、兵、捉、贼”今天，我和爸爸妈妈姐姐在家闲的无聊，我就想起了我们经常在学校玩的一个游戏“官兵捉贼”，于是我就和他们玩了起来。我来介绍游戏的规则：先拿四张小纸，分别往上写“官兵捉贼”四个字，全部都叠成正方形，一人拿一个，那捉的先说出自己是捉，在其他3各中猜谁是贼，若猜对了，官就命令兵打贼多少大板，若猜错了，官就命令兵打捉多少大板。当然，我最喜欢当官和兵，因为当官可以命令他们，当兵还能过过手瘾。第一盘游戏开始了，我把四张纸抛了下去，我立刻拿了一张，打开一看，却是贼，，我问谁是捉啊？原来是爸爸，我表面装的很高兴，但心里特害怕爸爸捉到我，好想爸爸知道了我的诡计，一下子就说我是贼，我心想：又要挨板子了，但可以躲啊，我一下子就躲到了姐姐的后面，，我说我躲起来了，不用挨板子了，当时他们谁也不懂，就说还可以躲啊，我说当然可以了，他们都叫我“小耍赖”我想耍赖就耍赖吧，反正避免了挨板子。第二盘游戏开始了，我一看，这次是捉，我看他们都对我咪咪笑，到底是谁呢？我心中充满了疑问。我只好乱点了，我挑来挑去，选定了姐姐，最后牌一亮，原来妈妈是贼，我猜错了，又一次躲，爸爸把我揪出来，说：“这一次要把上一次的帐也算清了。”我害怕极了，爸爸竟要打我50大板，而且还是重打，还没打上第一板，我就又是喊又是叫。一会，50大板过去了，被打的屁股不疼，嗓子却喊哑了。我还是不服输，然而他们就奉陪到底，我也就挨了无数次“打”。河北邢台桥东区实验学校六年级:赵薇550字 六年级 叙事
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捉“贼”在我的记忆中，有一件事让我永远也忘不了。记得一天早上的晨会课上，我们班的李老师大发雷霆，横眉怒目，指着小周大声斥责道：“小周，你怎么当值日组长的，后面还是那么脏，还有还有前面的图书角也不整理一下。”小周站在那里，吞吞吐吐的说：“老……老师，我们三个值日生明明把教室扫的干干净净，可……”“可什么可，我在给你一次机会，如果今天还扫不好，明天就把整本语文书给罚抄一遍。”李老师吼着，眉毛一个个仿佛都立了起来，可怕极了。小周吓得直发抖，我也怕得要死，抄一本书，不得要了我的老命啊！。不对呀，放学时小周、我，还有小王明明把地扫得干干净净，图书角是小王收拾的，我亲眼所见呀，怎么会成了这样呢！下课了，在楼梯处，我和小王被小周扯住了，他说：“我们昨天，明明把教室扫的干干净净，怎么就变成那个样子，我觉得可能是某个人干的。”我们俩也是表示同意。最后经过商议，我们决定放学留下来，捉住这个破坏卫生的“贼”。放学了，我们手里躲在班级隐蔽的橱柜里，里面黑洞洞的，此时教室特别安静，我们之间的呼吸都能听得到。时间一分一秒过去了，我们蜷缩在里面，感觉都快窒息了，小王等得不耐烦了，小声说：“说不定他今天不来了，咱们走吧。”“不行，都等了这么长时间了，可不能半途而废啊。”小周低声劝阻。就在这时，门开了，传来一阵急促的脚步声，我们的心都提了起来，攥紧拳头。我们把门打开了一条缝，我悄悄伸出头，看见“贼”--一个矮矮胖胖的男孩的正在推乱图书角的书。我们三个人打了个暗号，齐声大叫一声，从柜子里钻了出来，竖起拳头，大声喊道：“你是谁！干什么！”那“贼”见了，撒腿就跑。我们三人拔腿就追。最后虽然没捉到这个“贼”，但贼再也不敢来捣乱了，我们不用抄课文了。这段惊险的经历让我难以忘怀。700字 六年级
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官兵捉贼看了规则后，合上书，开始玩起“官兵捉贼”来。虽然我喜欢玩游戏，但我不太爱说话，总是有些格格不入让我不由得有些不安。项盈盈先掷起纸团，一霎那，我有些慌乱，不知该拿哪个好？似乎每一个纸团都在向我招手，对我说：“快选我吧！”我不知为何有些恐惧涌上心头，随手抓了一个看了起来。“啊！”，我失声尖叫，是“捉！”如同拿到了一个烫手的山芋，面对三个人那坏坏的笑容，我不知所措。“问你们个问题，你们的地位高吗？”我小声地说。“高！“项盈盈自信地回了我的话，看起来十分坦荡。我直接将她排出了“贼”的名单中。“你们呢？”再一次的疑问打的他们措手不及，李梦婷支支吾吾的说：“不，不太高吧。”“我也不太高。洪晨燕也开了口，面上显得很坚定的样子。我不禁陷入了沉思：刚才李梦婷虽然支支吾吾，但她面色红润，表情平淡，趴在桌子上丝毫不畏惧，而洪晨燕眼神飘忽不定，手脚不自然，手指头不停地摆弄着，肯定是她。“我知道了！是洪晨燕！”我异常坚定，经过我的一番推理，是她没错了。你确定不再猜猜？她笑了笑，眼里透露出一丝丝狡黠的笑意。“我确定就是你！没错！”在众人期待的目光中，她缓缓摊开纸团。“什么！”我搔搔后脑勺有些不可思议，是“兵”！沮丧在心间蔓延开来，好不同意才见到雨后美丽的彩虹，却又被突然突如其来的乌云给盖住了，挫败感如同没了堤坝的瀑布一样飞泻下来，那种疼痛像断了线的大珍珠砸在我的身上。待会儿我定将迎来一场“死刑”。550字 六年级
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大话捉贼一日，天气不错，一个禅师出现在镜头前，月光遮满整个院落。镜头一转，一个黑衣小偷出现了。他进了东房，跳西房。出了北房，入南房。东查查西搜搜，还边找边唱：“我左看右看上看下看，原来每个房间都不简单！”之后背了满满一口袋“收成”，正欲闪。忽然，天空电闪雷鸣，闪电一道接着一道，还随之传来一阵腐败的恶臭。“嗯”这莫不是“山村老师”献身吧！好怕怕哦！“喂-------”小偷转身一看， 哇！远远站着一个长发的人。“啊-----,鬼呀！”小偷大惊。“屁话”原来是老禅师顶了个烂拖把站在那边。禅师一边拿下拖把一边说：“笨呀！我们现在正处于社会主义初级阶段，应当反封建反迷信，坚持科学，崇尚科学，向社会主义高级阶段发展。”禅师撇着嘴笑了笑。“哦。。。。！原来是个老头啊，吓死我了，还以为是“山村老师”献身呢！”小偷讼了口气，拿出中华烟点上火问：“抽烟？”禅师答：“不会！”小偷又拿出水来问：“喝水？”禅师又答：“自备！”最后小偷拿出水果问：“吃水果？”这次不等禅师回答，小偷就说：“知道你反胃”大哥，“你到底要干吗呀？”小偷一脸苦相。禅师轻身一越，拿起小偷手中水果说：“sorry啊，苹果我是要的啦！吃水果有益身心，不但可以减肥，还有美容的工效呢！我这两天没吃，你看都长豆豆了！”“呕。。。。”，小偷一阵狂吐，说：“帅哥，我只是个小偷，你就放我一条生路走吧，如果没事，我就先闪了，改天call我喝茶！bye”小偷又欲闪。“啪”一记耳光打在小偷脸上。禅师大笑说：“白痴”，“咔”又一道闪电。禅师又一轻跃，说：“其实我就是小偷中辈分最高，字号最老，叫得最响的，人称遇神杀神，遇鬼拿鬼的超级无敌大帅哥-----卡窗！”说完竟从脸上撕下一张面皮来。嘴边的小胡子还在嚣张的飘着，他说：“我在这里埋伏很久了，今晚正欲下手，没想到被你个小兔崽子抢了先。”这次小偷大笑。一时间狂风四起，风雨交加！“你。。。你笑什么？”卡窗有点儿小紧张。“其实我是联邦密探，罪恶克星，的fbi，我们已经注意你很久了，跟我们走一趟吧！”一把闪亮的小手铐铐在了卡窗的手上。（为我们的人民警察鼓掌吧！）700字 六年级 读后感
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游戏作文 官兵捉贼官兵捉贼（下水文）今天作文课上，河马国王手里变出了一张白纸，折了两折后“刷刷”又把它撕成了四片，弄得我们莫名其妙。然后，河马笑眯眯地告诉我们今天要和大家玩个游戏，名字叫“官兵捉贼”。我们都兴奋地欢呼起来。只见，河马又变出一支水笔，在四张纸片上分别写上了“官”、“兵”、“捉”、“贼”四个大字，并把游戏规则告诉了我们。这个游戏的规则很简单，可以由四个人一起玩。先把四张纸片折好。再它们打乱投到桌子上后，最后大家各抢一张。拿到‘捉’的小朋友便是这轮游戏里的捕快，负责从其他三个人中找出‘贼’来。其他三个人不许暴露自己的身份。拿到捉的人可以向三个人各问一个问题。如果捉对了，由拿到‘官’的人命令拿到‘兵’的人去小小的惩罚拿到‘贼’的人；如果捉错了，‘官’可以命令‘兵’惩罚‘捉’办事不利。游戏开始了，我和泡菜、大炮、南瓜是一组。我三下两下就做好了游戏道具。首先，由我掷纸筹。我两手握住，在空中使劲摇了三下，便把四个纸筹撒在了桌子上。泡菜、南瓜眼疾手快，拣了纸筹就偷偷地看了起来。我不甘示弱，抢在大炮之前也拿到了一张纸筹。打开一看：“哇，是‘官’！真是太爽了。”大炮这倒霉蛋拿到了“捉”，嘴巴翘着，眉头皱着，睁大眼睛盯着我们瞧。我心想：定要让大炮这家伙上当！便顾作紧张的样子。泡菜挺胸凸肚好像拿到“官”似的。南瓜更可笑，面无表情地望着大炮，像傻掉了一样。大炮歪着脑袋，右手不停地挠着后脑勺，一脸痛苦状。突然，他大叫道：“泡菜，你是‘贼’！”泡菜吓了一大跳，结结巴巴地说：“大……大炮，你……你以为……大……大叫一声就……就……就能唬住人吗？”他喘了口气，定了定神，一脸坏笑，继续说：“我拿到的是‘官’，你捉错了，小心打你的肥肉屁屁！”大炮见此计行不通，便对南瓜说：“老兄，看在我早上请你吃半根油条，两口大饼的情义上，你告诉我你是不是‘贼’。为了不违反规则，是的话，你眨一下眼睛，不是的话，你眨两下！”南瓜使劲地点点头，大炮脸上乐得像开了花一样，两只眼睛直直地盯着南瓜的脸。南瓜的眼睛眨了一下，接着又眨了一下，忽然不停地眨了起来，而且越眨越快，嘴里不停的嘀咕：“哇，什么虫子钻进了我的眼睛里！痒死了，痒死了！”大炮气得咬牙切齿，转过头，看着我。还没等他问话，我连忙浑身直打哆嗦，用哀求地语气说：“大炮，我对不住您啊！我招，我招，我全招了！我是‘贼’，请您来抓我吧！求求您了！”此时的大炮估计已经气得快吐血，狠狠地又扫视了我们一遍，用手一指南瓜，悲壮地说：“‘人生自古谁无死’，我决定了，南瓜，你——是——贼！”当我们三个把纸筹取出来摊开后，才发现真正的“贼”竟然是泡菜。作为“官”，我要开始行使我的权力，去惩治这办事不力的“捕快”了，我微微地咳嗽了声，用电视上七品芝麻官的语气说道：“我说——来呀，把这办事不力、贪污腐败、横行乡里、草菅人命的大炮拿下！”南瓜竟十分配合的说了声“嗻——”，走到了大炮跟前，不怀好意地笑了起来。我又说道：“大刑伺候——刮鼻子一下！”南瓜随即用他那鹰爪般的手指伸向大炮那可怜的鼻子上，大炮闭着眼睛准备忍受南瓜那修炼百年的刮鼻神爪。只见南瓜手指忽然一软，像阵清风般地轻轻拂了一下大炮的鼻子。大炮开心地笑了。你看，油条和大饼结成的友谊是多么地深厚啊！游戏继续进行……官兵捉贼 游戏作文教学设计理念：新课程标准中提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔,乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”游戏是儿童生活最重要的组成部分之一，是链接作文和生活的最佳纽带。通过游戏“官兵捉贼”，引导学生从不同角度学会捕捉信息，关注内心体验，珍视独特感受。教学流程：一、导入游戏，明确规则1、揭示游戏“官兵捉贼”，角色定位2、明确游戏基本规则：四人小组从一装有“官、兵、捉、贼”角色的信封内，抽签确定角色。二、组织游戏，聚焦体验游戏板块（一）1、现场采访：你最希望抓到什么身份?为什么?请关注自己的心理，这四个身份最想抽到哪一个？生1官，可以高枕无忧。生2捉，有挑战。生3：兵，可以惩罚别人。生4：贼，有刺激感。(事先采访引导学生进入游戏情境，明确并强化游戏中不同身份的不同心理体验，激发学生对游戏的期待心理，为游戏进程中“实际身份”与“期望身份”之间的差异体验作好铺垫。)2、补充特殊规则：抓了签，“捉”亮明身份后，其余三人每人可以各说一句话迷惑“捉”，不能重复。此处，请再次关注自己的心理，关注同学的神情。3、各小组组织游戏，师巡回指导。4、点名采访，反馈引领：①如愿以偿的请举手？引导学生谈看到签时的心情。②采访兵。引导学生关注自己的心理：游戏前、游戏时、游戏后怎样想？③采访捉。捉的心里想法最多，亮明身份后，听到其余三人的话，心里怎么想？根据对方语言怎么判断？④摸到贼的请举手，有没有侥幸逃脱的？同样关注自己的心理。5、片段习作，把每个人不同的心理体验的变化过程记录下来，写一段话。6、反馈点评并小结：只要我们平时经常关注自己的心理、语言，就能把自己的生活描写的很精彩。游戏板块(二)1、组织游戏：请四位同学上台参与游戏，其他同学关注上面同学的动作神态，在仔细观察的基础上，担当“捉”的“后援团”或“智囊团”，为“捉”出谋划策。2、补充特殊规则：抓了签，“捉”亮明身份后，“官”“兵”“贼”各自设计演示一组表情、动作迷惑“捉”，“捉”据此判断谁是“贼”? 3、组织游戏活动。4、片段写作：把三位“嫌疑人”的每一个动作、每一种表情写下来。四位表演的同学藏好签，把自己此时此刻的心情也记录下来。5、反馈点评后援团同学陈述意见（读习作片断）。6揭示案底采访(成功)“捉”或(失败)“贼”。(全体游戏转变为集中游戏，方式转变是考虑到“捉”在这个游戏中的特殊地位，相对而言，“捉”韵心理体验最为丰富。请四位同学上台参与游戏，其他同学担当“捉”的“后援团”或“智囊团”，最大限度地使学生体验“捉”的角色。此环节的关注点在观察动作、表情。)三、课堂小结，点明主题I、给作文取个有趣的、个性化的题目，你准备取什么题目呢?2、反馈题目：天下有贼、瞒天过海、我是贼才怪、障眼法。。。。。。3、小结：在游戏中、生活中要注意观察，关注自己的内心体验，实话实说写下来，就是好作文。沈大安点评：课标实施后，作文教学的面貌发生了变化，要求有所降低，更多是提倡自由表达，有创意表达。其关键词为“真情实感”、“内容比较具体”、“文句基本通顺”。金老师的游戏作文，让学生有话可说，而且游戏内容比较文气适合课堂教学。整节课分段游戏，逐步写作，始终让学生感受内心变化，观察神态动作，习作指导很落实，也很有效。官兵捉贼经过盛老师的精挑细选，由我、朱怡程、夏雨琪和恽煜来玩“官兵捉贼”的游戏。游戏开始了，我一看，“啊，我怎么又是贼啊！”我又好气，又好笑，还一边做出一副一本正经的样子，让人觉得像是个“官”。可同学们似乎看穿了我的计谋，直喊“熊庄园是贼！”这时朱怡程也向我看来，用他那铜铃大眼睛把我从上到下，仔仔细细地打量了一番，眼看就要露馅了，我心里紧张极了，生怕朱怡程说我是贼。于是我故意做出一副面不改色，心不跳的样子，还嘟起嘴来，好像是个调皮的小女孩，极力掩饰着内心的紧张。“噢，朱怡程终于上当了！”我心里暗自庆幸道。瞧，双手捂住面颊的恽煜和朱怡程对上眼了，朱怡程看到哪，恽煜就跟着看到哪，那样子饶有风趣。最终恽煜被排除了“贼”的可能。接着是夏雨琪，她故意装出一副嬉皮笑脸的样子，让别人以为自己是“贼”。朱怡程疑心重重，经过激烈的思想斗争，最终下了一个定论：“夏雨琪……是‘贼’！”夏雨琪听了顿时高兴得一蹦三尺高，嘴里高喊着：“猜错了！猜错了！”朱怡程听了恍然大悟，脸上露出一副沮丧的样子……到了最有趣的惩罚环节。瞧，朱怡程正背对着我们，小屁股一扭一扭的，可爱极了。同学们看着他滑稽的样子，各个笑得前仰后合。就这样“官兵捉贼”的游戏在大家的欢笑声中结束了。官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。金剑辉老师的游戏作文 官兵捉贼 给我留下的最深刻印象便是，他在课堂上和“细节”的深入对话。可以说，金老师在课堂上引着孩子们一起细细地把玩“细节”，将“细节”进行到底。金老师对“细节”的把握是“贯穿始终”式的。在游戏导入阶段的谈话，金老师就利用游戏的主要道具——信封，让学生认识金老师，并因此肯定学生的细心观察，这就是对学生把握“细节”的是善意提醒。紧接着，金老师时时不忘采访学生的即时心情，如，学生发现信封内的秘密后有何心情；听到游戏规则后的心情，小组玩游戏后的自我感受等等。这无一没有渗透“心理描写”的痕迹。除此之外，金老师始终不忘提示学生关注动作、神态等细节。金老师对“细节”的把玩还是“润无细无声”式的。金老师在习作课堂上不但能时时渗透人物细节描写的要求。还对学生“捕捉细节”这一习作品质有不着痕迹的关注。我们总能在课堂上接收到来自于金老师的如此言语：跟生活联系起来，用想象来美化生活。再比如：做一个生活的有心人才能让你的生活丰富多彩。如此评价不但能鼓舞起学生的习作“士气”，还能将“细节”植入学生的生活，这不可不是一种无痕的境界。金老师对“细节”的把玩更是“示范引领”式的。在指导学生表述游戏过程中同伴和自己的动作心理和语言时，金老师分别出示了三个较为经典的描写片段。这种“示范引领”对学生而言是可贵的，让学生对细节描写有更为形象的认识和把握。巧妙的是，这段文字并不是和游戏同题材的，因此，这些文字能暗示学生习作的方向，但不会局限学生的思维，束缚学生的思路，这就是极为高妙之处。金老师对“细节”的把玩还是“情景创设”式的。这是一堂游戏习作课，带有情景的表演自然是“细节”滋长的肥沃土壤。金老师在同伴游戏、哑剧表演和话剧表演中落实了对细节的关注，而且这种“关注”也有明确的目标意识，如哑剧表演阶段侧重的是心理和动作描写，而话剧表演阶段则侧重语言描写的指导。金老师这种“情景创设”式的细节关注，不但有目标意识，还体现了循序渐进的阶梯递进式，三个阶段的表演对学生而言就是三次挑战。我们的孩子爱挑战，在挑战中愉悦地投入习作。金剑辉老师对“细节”的把玩，玩出了游戏习作的一番新天地。游戏作文，愉快课堂一提作文，学生头疼，其实我觉得我自己每当要上作文的时候，也很头疼，不知道该如何把握。这一次，有幸参加了作文的研讨活动，听了七堂精彩的作文课，让我对于作文课，比之前有了进一步的认识，起码基本的思路清楚了。而七堂课听下来，陈燕飞老师的游戏作文，让我感触最深的一点就是：学生“玩得开心”、“谈得真心”、“写得专心”、而我们“听得尽兴”。首先，玩得开心虽然每一堂作文课，都是让学生先说再写。教师先通过打开学生的“话匣子”来打开学生的思维，让学生在交流中获得启迪。但是陈老师的课堂，在此基础上，还让学生“玩了一把”，更直接地激发了学生的兴趣。对于游戏，学生本来就有话可说，因为这符合学生“爱玩”的天性。既然爱玩，那么说说还不够，陈教师然课堂上让学生也过了把“玩瘾”——四人小组玩官兵捉贼游戏。当然，玩之前，教师出示了游戏规则，还采访了玩之前学生的心理：“你最想抽中哪个角色，为什么？”这样的采访，学生没有任何的压力，都愿意说，而且说得也都是自己最真实的想法。此时的作文课堂，一改往常作文课的沉闷，变得异常活跃，洋溢的是欢快的笑声。其实教师在这一环节中，除了让学生亲身体验游戏之外，还很巧妙地埋下了伏笔，那就是对学生心理的采访。在游戏结束之后，教师一句“有没有如愿以偿抽到自己想要的角色”，不仅将课堂的环节串联了起来，也将学生前后的心理串联了起来，可谓一举两得。教师的引导也就更加轻松、自然。其次，谈得真心 在让学生谈论玩后感受时，学生也很有话讲，特别是来谈谈“捉”的成功经验时，那些抽中“捉”的学生可得意了，都把自己的“经验”与大家来分享。一位“捉”说是因为听了另外三个的话，从他们的语言来进行判断，教师总结：倾听语言，并让学生自己去板书经验；另一位说是通过观察他们的表情来判断，教师又总结：观察表情，同样让学生板书。很快地，每一位成功完成任务的“捉”都谈了自己的成功经验，而这些经验正是教师所要希望拿出来板书并让学生注意的地方。而此时，学生已经全部自己总结出来顺便板书上去，更加深了印象。我们一起坐在下面听课的老师，在感叹学生的聪明，怎么一下子都把重点给说出来了。其实在学生聪明之外，教师的巧妙设计也是一个关键的因素。正因为“设得巧”，才能够“引得妙”。第三、写得专心 教师不着痕迹地将重点全拎了出来，将学生的所有感官都调动了起来，再以一句“开心地时光转瞬即逝，用一个好方法将它久远地留存下来”激发了学生写作的欲望。因为这不是一项任务，而是在记录自己美好的时光，这个区别在学生写作时也会产生很大的影响。因为是在记录自己亲身经历的美好事情，所以动笔练习也就特别的顺利，学生写得都很专心。一个片段之后，开始交流，因为有了评价的四条依据，相互之间的评价也就更加有理有据，更加客观了，提出的意见也很中肯。一堂“玩得开心”、 “谈得真心” 、“写得专心”的游戏作文课，也让我们听课的老师听得“尽兴”！1200字以上 叙事
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捉“贼”也不知怎么回事，我们周围邻居家的东西经常被咬坏，撒坏，邻居们隔几天骂一次，我们都被搅得不得安宁，人们都怀疑是老鼠干的好事。这个星期六，我们家进行大扫除。刚打扫一半，听见一个地方有小鸟似的叫声。妈妈仔细一听，平时总是面带笑容的脸，一下子变得十分严肃。过了一会儿，妈妈转过身来说：“婷婷，今天的卫生大扫除到此为止。你赶快准备一根火腿肠，一根木棍，再烧一壶滚烫的开水！”我听了，疑惑不解地问：“妈妈，你要这此有什么用？”妈妈神秘地对我说：“我现在去看住一个贼，你准备好工具后来找我，我演场好戏给你看！”我准备好工具后跟着妈妈蹲在屋子的一角，屏息凝神，焦急又耐心地等待着。“叽叽叽”，不远处传来一阵叫声。妈妈听了，笑了笑说：“好，终于来了！”说着他把放在一边的火腿肠放在了离传出声音不远处的地方。过了一会儿，一个圆头圆脑的小黑家伙来到火腿肠面前，我定眼一看：“啊！老鼠！”我心里喊着。妈妈蹑手蹑脚地走到正吃着火腿肠的后面，突然举起棍子敲了下去，老鼠尖叫一声，便被打晕了。妈妈指着老鼠说：“你这个混蛋，专门咬东西。我今天就动用“重刑”让你去死！说着，就拿起开水壶，要浇死老鼠。这时，老鼠醒来了，它可能知道大难临头，“吱吱”大叫，好像在恳求我们饶了它。我看见老鼠可怜的样子，心肠软了。于是我对妈妈说：“妈妈，我不忍心看到这只老鼠就这样死去，放了它吧！”妈妈听了我的话，大吃一惊，用很不理解的目光看着我：“你是不是病了？”我支支吾吾地说：“不，我没病。我觉得……它很可怜，电视上米老鼠也是一只老鼠，但、但她是那么可爱，所以……”“不打死它，它还会继续作恶。你看过……《东郭先生和狼》这篇文章吗？东郭先生就起了狼，狼还要吃他，狼的本性是不会改变的。老鼠也一样。你可不能做现代的小东郭先生啊！”这意味深长的话，使我十分羞愧。于是，我和妈妈一起，高高拿起了水壶……750字 五年级 叙事
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官兵捉贼游戏“官兵捉贼”一场看演技的比赛，好戏即将开始！一堆纸团从“天空”纷纷扬扬地落下，我胡乱摸了一下，命运“成败”就在此一举了。“不要‘捉’，不要‘贼’……呀！”万幸中的万幸，还好是“官”，当然，得保住一副“扑克脸”，让人看不透内心的激动。“我是贼！”我不是贼，他是贼！”每个人脸上似乎都有着一种笑——坏笑。呵呵，这下要把“捉”大官搞得目眩神迷，心神不定了。哈！果然如此，“捉”大官选错了，随之而来的是“贼”大盗的笑声在教室里久久回荡……“嗯？”我仔细地盯着纸条看了又看，可字它就是不变——“捉”。哼，捉就捉，东风起战鼓擂，谁怕谁？如“一览众山小”般，站在前面，我用余光扫了扫每个人的脸，可只有一个结果，那阴险的笑容。“我是贼！”“我是贼！”“我不是！你是贼……”每个人那满口谎言的嘴，那让人“望而生畏”的笑脸，永远离不开一个字——“贼”。耳听八方，我要听透每一个人；眼观六路，我要用“火眼金睛”看穿他们，恨不得来双透视眼，直接看穿他们各自到底是什么字，可惜上天不给我一双这样的眼睛，只有那龇牙咧嘴的“大表情”，那弯的不能再弯的眉毛，和那张已变成“O”型的大嘴，表情在变化，可永远是一种让人捉摸不透的脸，变幻莫测的心。我的眼睛停留在了三位“捣蛋者”的身上，最后一位——排除，怎么看都不像。我的直觉告诉我，是他！他还是一副笑嘻嘻，乐天派的脸，突然，又是一声“我是贼，你来啊！”内心的纠结没了，已荡然无存了，内心的”怒火“一下子释放出来，不犹豫了！就你！没想到，我居然错了！5个俯卧撑，只能是哑巴吃黄连——有苦说不出。第一下——不见那个“贼”，只闻其声；第二下——耳边传来那充满魔性的笑声；第三下——看到了一张龇牙咧嘴的脸；第四下——看到了一张高深莫测的脸；第五下——肯定每个人都幸灾乐祸。看着那一张张“坏脸蛋”，我无可奈何……想“捉”个“贼”，真不容易！750字 四年级
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成长足印，守望天使_800字赠予成长足印一片感怀的天空带给守望天使一份温暖的感动——题记风旋，途转，终于到达第三个站口，我停下来，不经意间回首，却被路上的一排排足印吸引去了翻飞的思绪，心不由变得细腻而敏感……第一个站口：幸福那最远的一部分，小小的，轻轻的，也许那时还年幼吧，旁边有的是两排坚定厚重的足印，一定是他们的。无论何时都陪伴着我，走过风雨与雪霜，踏过寒冬与盛夏。无论泥泞时他们的放心不下，还是平坦时他们仍担心得紧紧相随，都在我的心里，慢慢地，汇成了幸福，筑成了依赖，哦，我的爸爸妈妈，时刻守望着我的天使……第二个站口：叛逆之后的那部分，歪扭而莽撞，很多次地走向右边的荆棘，被什么阻挡，折回正路，可从足印上看，当时却好像是那么的不情愿，又有很多次冲向左边的沼泽，又被什么踩进泥泞，将我引回，我的足印又好像懊恼不堪。很显然，那两个“阻碍”是他们，这时，仿佛恍然间的领悟，领悟这过去被称为“所厌烦，所不解”的东西，他们一次次地被误解，被伤害，却又一次次地阻挡我误入歧途。看，他们的足印中有多少辛酸与无奈。就这样，我渐渐地成长着，他们也伴着光阴渐渐老去……现在，我的步伐越来越快，越来越轻健，而他们也渐渐缓慢下来，沉重下来，他们也许现在还被落在后面吧……我抬头望了望前面，有鲜花，有鸟鸣，回头望了望，几排参差不齐的足印，荒芜的土地，黯然的天空，还有留在空气中的，刚才的感想，或许还有眼泪蒸发的潮湿吧我决定了，留下来！第三个站口的名字，我想好了，把“冲刺未来”改为“等待”等待我的守望天使，等待我给他们已迟到十年的爱……相信有他们的陪伴，我才会有真正的未来，我坐下来等待，我仿佛看到，在以后的日子里，会有一排更清晰更快乐的足印，而两旁仍是两排足迹，一样的频率，一样的心情，简单却真挚美好，像小时候一样……写在最后：成长足印因守望天使而倍显生命的意义我也会让守望天使因成长足印而体会到感恩的真谛。750字 高三 散文
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盗墓贼小宇骑着自行车，穿过路灯的照耀，去找小欧，他们打算”夜探墓地”!与小欧汇合后，小宇心里越来越激动!最近新闻上说这个墓地经常闹鬼，所以他们打算探出这个墓地的秘密，成为少年神探(老天:”靠!还想当少年神探，纯属装帅，……”)。“心里越来越激动了啊!”小宇不由自主的说。“哈哈，不管有什么妖魔鬼怪，我都不会怕的。”小欧骄傲的说。小宇此时额头上冒了一大滴汗!他们离墓地越来越近了，这时小欧的原形才露出来，他的腿不停的抖，手上一滴滴水直往地上滴，(老天:有这么夸张吗?汗水真多!作者:你懂啥呀，这是用了夸张的修辞手法。)心里还不时想着:万一遇到鬼怎么半，或者是僵尸!如果是鬼，就好和他谈判;如果是僵尸，怎么说他也不会懂。“你在想什么啊?”小宇的一句话打破了墓地的沉静。“没什么!”小欧擦了擦汗。“怎么，怕了啊!真没用，什么鬼东西都没见到就怕了!”小宇用鄙视的眼神瞟了瞟小欧，看见他那样子，顿时”……”他们悄悄的下了车，走进墓碑如林的恐怖地域。周围死沉沉的冷清，偶尔有一两声鸟叫，划破这死一般的沉静。走着走着，他们突然听见谜一般的响声!“这么晚了，没想到还有人光临寒舍，有失远迎了!”这谜一般声音久久回荡夜空。小宇盯了一眼小欧，然后两个人一起大叫:”有鬼啊-------”随后向林子外跑去，一眨眼，两人就跳入草丛里，悄悄回来了。这时一个人走出来，说:”敢打扰我盗墓。哼!没那么容易!”小宇在草丛里看见了暗想:切，原来是个盗墓贼啊!盗墓贼此时伸了个懒腰，不经意看见一个戴着护额，蒙着面的金黄色头发的人，一看这身打扮就知道是一个不平常的人。“你是谁啊!活得不赖烦了，没看见老子正工作中吗?”盗墓贼嚣张的说。“快滚，我没理由杀你，在这个世界杀人是犯法的!”“你当你是谁啊!”“我是死人!”“啊，你……是……死人?”盗墓贼很惊讶，顿时又转换了原来的态度，”你说你是死人老子才不信呢!”“不信算了!”那个神秘人一下闪到盗墓贼面前，一拳把他打飞了……750字 高一
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霜夜·逝成殇（二）_800字玄霜一愣，“是吗。”一阵微风，将她的银发吹起，露出了挡在左边银发下的左眸，很漂亮，但是，却是血一样的颜色，鲜亮的血红色，与晶蓝色的右眼产生了极大的反差。“星夜，我也是怪物，和你一样，被别人视为异类。”星夜脸色变得异常的平静，“是吗！太好了，我一直以为世上只有我一个，从小被视为异类，我是怪物，你也是，至少我们不孤单，我们就是同类，对吧！玄霜。”玄霜望着他，那自信，阳光，柔和的笑，给了她温暖，“嗯！你以后不用叫我玄霜，叫我霜儿就行了！从现在起，我们就是同类！最好的朋友！”“嗯，霜儿！“”那我能不能叫你阿夜呢？”“嗯，可以！”“霜儿，我喜欢你！”星夜的瞬间通红，心跳加快，说完后就有些后悔，声音小到几乎自己都听不见。“嗯？什么？”玄霜似乎没听见，疑惑的望着星夜“你刚才说什么？”“我，我说我喜欢你！不只是因为你漂亮，还有……还有你很好！所以……所以……”星夜鼓起勇气，把自己憋在心里的全说了出来。“喜欢？”“嗯！”星夜坚定有力的说。玄霜的眼神变暗淡，“那个……什么是‘喜欢’？”“喜欢就是我会保护你，不让你受到伤害，守护你一辈子！“”这就是‘喜欢’？那太好了！我很弱，有别人欺负我，那你一定要保护我哦！”“嗯！”“拉钩~！““拉钩！”我会守护你，一辈子！永远！那天的夜有好多星星，两个人拉着手坐在树下，伸出手，顺着银河指向那颗最亮的星。不管前面的路怎样？手拉手，有我在，你不要怕，不管发生什么请别放开我的手！在未来的某一天，我一定会带你站在世界的顶峰，张开双臂，感受幻想的气息，未来的路的确很长，只要你愿意，我会陪你一起闯！让时光刻在沙漏里吧！让记忆留在星河里吧！让命运停在时钟上吧！既然已经开始，就不要回头。冰冷的银链将霜雪封锁几点残墨被黑夜包裹黑色的天使能展开白色之羽雪花染成了红色初三:王冰作文网专稿 未经允许不得转载750字 初三
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