锁不住的心
300字
六年级
散文
偶尔飞来几只小鸟，在窗前，它们悠闲地唱着歌，说着美好的生活。
小鸟的生活，多么悠闲自在，多么轻松快乐，多么令人们向往。
看，有几只小鸟正在树上，举目远眺，欣赏着美好的世界。瞧！有几小鸟正在那蔚蓝的空中自由飞翔，它们与云儿交友，与天空谈心。看着看着，自己仿佛就是一只小鸟，张开了翅膀自由飞翔。我，与同类们，飞向那慈祥深情的太阳，飞向热情温暖的土地，飞向那茂密葱郁的树林……我，拥抱天空，拥抱自然，拥抱这美好的世界。鸟的世界，鸟的天堂，如一幅幅美丽的画卷漂浮在我的心上，我，拥抱它，可它却又变成了一朵朵想象的白云，丰富美丽，却不现实。
小鸟啊！我真崇拜你们，你们用优美的歌声，轻俊的翅膀，美好的生活……都令我不得不羡慕。
啊！什么时候，我能变成一只鸟，去拥抱感受一下鸟的天堂！
河北唐山迁安市蔡庄小学六年级:蔡旭华
我的读书生活
550字
六年级
记叙文
“妈妈，我要买书！”我们正在街上晃悠，我向妈妈请求到。妈妈却爱理不理地吐出一句：“你今年买了多少书了，买些衣服吧！”说着，就把我拉进了商店。我慢慢地跟在妈妈后面，心里有一千个一万个不愿意。
书的奥妙，书的神奇吸引着我，我简直把书当成精神粮食，一天不吃，就怪饿的。难怪高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”确实如此，书已成为人人都可以享用的精神粮食。书是人类进步的阶梯。我们一定要多读好书，比如冰心的散文，对我们很有帮助，可谓是受益匪浅。虽然初读时有些茫茫然然，但我相信多读几遍，一定会迎仞而解的。正所谓“读书百遍，其义自见。”
为了能够让大家真正地体会阅读，一年一度的“阅读节”诞生了。9月25日，就被苏州市副市长朱永新教授提倡为“阅读节”。记得那是第一个阅读节，下午，原本热闹非凡的学校，变得格外的安静，几乎只能听得到同学的呼吸声，下午总是带着点睡意， 但是同学们都沉浸在阅读的快乐里，徜徉在飘溢的书香里，一点儿也没有感到疲倦。我也不例外，在这美丽曲折，荒诞有趣的故事里，我压抑不住愉快的心情，觉得无拘无束。在书中，我的心情随着主人公一波三折。快乐的阅读节随着夕阳的落下结束了。
现在初中了，哪有时间啊！天天那么紧！我多么想读大量的书哇！我由衷地感谢提出阅读节的人，感谢阅读节！
“妈妈，就给我买几本书吧！”我恳求到。妈妈却又一句：“初中了，学习最要紧，书就少读一些，好吧，就买一本。” 于是，在书店里选了一本名著，蹦蹦跳跳地回家了！
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锁不住的心妈妈您以为锁住屋门，就锁住了我的心，我就不会去看蝴蝶，老老实实地捧起课本？啊！粉色的纸片就是蝴蝶，绿色的枕巾就是草坪，我在草坪中追逐着蝴蝶。蝴蝶在自由自在的舞蹈，真好看！妈妈您以为锁住屋门，就锁住了我的心？我就不会去看小鸟，老老实实地捧起课本？啊！玩具鸟就是真的小鸟！它在森林中欢快地歌唱，妈妈我想和你说：该学习时我会把心和书拴得很紧，可是该玩的时候，锁也锁不住我的心。人家说，世界也是一本书啊！可是您为什么不让我去读？五年级:杨飞阳200字 五年级 诗歌
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锁不住的心我是一只妃子狐，和爸爸、妈妈一同住在深山里，日子过得挺美满。有一天，我在丛林里玩累了，躺在草地上休息，林子里清新的空气和透过树叶撒来的阳光，把我带进了另一个世界……我看见，一个陌生人拿着链子向我走来，我想逃，但已经来不及了。他套住我，把我栓在丛林深处的一棵大树上。我寂寞无助地坐在树林里唯一能看见的动物只有小鸟。看着快要下山的太阳，我心里默默祈祷：爸爸、妈妈，你们一定要找到我呀！半夜，我闻到一股奶香味，睁开眼睛一看，是妈妈，她为我送来了一块奶油蛋糕，妈妈流着泪水对我说∶“孩子，先吃点蛋糕，你爸爸，去找帮手了，我们一定想法子救你出去！”第二天，陌生人看见了掉在地上的蛋糕屑，知道有人曾经来过。晚上，他躲在大树背后，端着一把猎枪“守株待狐”。星星眨着眼睛，月光洒满大地，想到爸爸妈妈也许会自投罗网，我焦急万分，依旧只能在心里默默祈祷∶“爸爸妈妈，这里有人用枪在等你们，你们千万要当心啊！”也许是心有灵犀，爸爸妈妈一夜都没有出现。350字 五年级 叙事
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锁不住的心雪花般的试卷，铁律般的排名，大山般的作业。小升初的步步紧逼，压得我喘不过气来。放学铃响过，一颗锁不住的心活跃起来。它牵引着我的脚步，带我走出地狱般的学校，领我绕过繁华的街头，引我穿出林立的高楼，停在了一片静静流淌的绿色前。这是一个小公园，人少，树多，仿佛是被城市遗忘的一块宝地。放学后，我经常孤身来到这里，与自然相伴，与绿色相融。我的指尖轻轻拂过草尖，此刻，我仿佛是一位植物学家。这里的一花一果、一草一木都是我的挚友，一眼便能叫上名字。我最喜欢将自己包裹在草丛中，细数叶上的每一条叶脉，观察花中的每一个花蕊。大口地呼吸，想记住每一种花的芬芳；睁大了双眼，想认清每一种叶的外貌。有时，恨不得将看到的一切都起上动听的名字，亲切地呼唤，倾心地交谈。试卷虽多，但它怎能锁住我对大自然的热爱？怎能锁住我的心？我大胆地亮出了歌喉，此刻，我仿佛是一位歌唱家。流行歌曲、儿歌、外文歌、国歌，在这个属于我的世界里，想到什么歌，就唱什么歌。铺满金叶的石子小路就是我的舞台，一把鲜花就是我的麦克风，夹道的参天古树就是我的观众。歌声中满是稚气，但洪亮无比，底气十足。可能唱着唱着会跑调、会忘词、会出现可笑的娃娃音，我从不在乎，大笑而过，接着大声演唱。一曲终了，一股小小的豪气仍在胸中回荡。排名虽严酷，但它怎能锁住我高歌一曲的豪情？怎能锁住我的心？我与自己展开了一场田径比赛，此刻，我仿佛是一位运动员。我收紧身子，然后像弹簧一般猛地跃起，尽力伸长右臂，嘿！我抓到了树枝尖端的一片嫩叶。我飞一般地助跑，然后纵身一跳，嘿！我跨过了一道河沟。我用手机计时，闪电般甩出腿，冲向前方，嘿！我创了我50米跑的新记录。不一会儿，我便大汗淋漓，但活力没有丝毫减退。作业虽重，但它怎能锁住我无限的运动活力？怎能锁住我的心？第二天，又是雪花般的试卷、铁律般的排名、大山般的作业。但它们无论如何，也锁不住我那颗缤纷的童心！700字 初二 记叙文
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锁不住的心妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，我就不会去爬树摘苹果，老老实实地捧起课本？啊，衣架就是大树，衣架上的帽子就是苹果，叶子就是绿纸片，苹果红彤彤的真好看。50字 五年级 散文
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锁不住的心孩子的心总是锁不住的。当他们被关在家里时，他们的心可能早已飞到了窗外。孩子的心是锁不住的，当男孩子们坐在椅子上“专心”读书的时候，他们的心可能早已飞到了蔚蓝的天空中，与小鸟、白云一起做着游戏；又或者飞到了古代的战争上空，观看双方的较量。而女孩子们的心则飞到了一座大森林中，里面有一间小木屋，屋子里还住着七个小矮人；还或者飞到了一座美丽的天鹅湖边，欣赏着天鹅那美丽的身姿。孩子们的心是锁不住的，无论把他关在什么样的房间中，使用什么样的锁，都关不住孩子的心。孩子们的想象力可以把心带到很远很远的地方。锁能锁住我们的身体，可锁不住孩子的心，他们依然能飞到很远的地方。锁能锁得住人们的身体，可锁不住他们的心。孩子们都是渴望自由的。所以，他们的想象力一定能够带走孩子们的心，轻轻松松地穿过那把锁，飞到河流，飞上高山，飞向大海；飞上无比广阔的天空，自由地飞翔。350字 六年级 散文
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锁不住的男孩心每个成长中的男孩，总是有那么一些对乐高、变形金刚、电子游戏等割舍不掉的情怀。纵然我已经可以算作是“男孩中的怪胎”了，从小便有人觉得我不可思议，因为我不太愿意亲近那些男孩乐衷的玩具，但该来的还是要来的，只不过是早爆发晚爆发、一泻而下还是细水长流的问题了。于是，这种割舍不掉的情怀在三、四年级时偷偷地泄了出来。先是游戏不为人知地多了起来，有时一个，有时两个……有一次，爸妈都出去了，我一个人在家用IPAD下载了十多种游戏。在那幽静的下午，阳光细细碎碎，斑斑驳驳，一点点一点点地洒在窗棂上，抹不掉的男孩的血液在我身体里沸腾了，虽然在这个迸放的小高潮中我感到万分兴奋，但我也告诫自己，只有收起这种心思，才能专心读书，否则很有可能会万劫不复。渐渐地，我床头柜里的小东西多起来了，属于男孩本性的喜欢刺激、冲撞、挑战的男孩心，在繁重的学业压力下，依然牢牢地占据我心中的一个小角落。或许它曾经被我压制，消逝过，但每次它们都会很快地衍生回来。每次游戏打赢了，我总会微微一笑。每当我看到床头柜里的小乐高，我就会怀念那种血液沸腾的感觉。我现在被迫把它收了起来。我要在没有它的情况下，走过小升初、走过三年初中、三年高中、四年大学……以及未来走向社会可能经历的坎坷岁月。我幻想着五十年后，年过半百的我从一个破烂的袋子里掏出当年的乐高，在一个下午静静地端详着……可惜我早已不是当年在阳光下玩IPAD的那个男孩了。男孩的情怀和青春是同一种东西。你拥有它时，你被迫遏制；你希望拥有它时，它却早已溜走了……600字 六年级
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锁不住的春天锁不住的春天建兰路小学 六年级一班 潘怡锦南宋年间，我在钱塘西湖之滨久居。一天，我坐在窗前，看着这一派春光，我被感染了，眼前这风景如画，鸟语花香的西湖之滨，突然想到自己已几天未见天明了，便起身让童子备了马，前往天明住处。不一会儿，远丘上出现了一间茅屋，看到那桃红柳绿的花园，我更加坚信天明一定在赏花，突然我想起了天明喜欢幽静，于是将马拴在树旁，离蹬下马，步行前往。大概是害怕自己的木屐把那碧绿的苔藓给踩坏了，所以我便小心翼翼地走着，不久，天明的茅屋出现在我眼前，我按捺不住自己的兴奋，快步赶上前去，轻轻地敲着柴门，“铛铛铛”、“铛铛铛”耳畔传来敲门的声音，可等了好久，也不见天明来开门，我怀着失望的心情透过柴门往院子里看，只见里面是一片春光明媚，独自坐在门前惋惜，因为自己没能进去赏景。正想起身回家，便看见一枝粉红色的杏花从墙内伸了出来，在春风中微摇着自己纤嫩的腰肢，张着充满春光的脸庞享受着妩媚的春光！欣赏着出墙的红杏，我不由得诗绪涌动，由衷地感叹到：春光是封锁不住的，它永远是属于春天，属于大自然的！回家的路上，情不自禁地吟出了小诗：《游园不值》应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。指导教师 张宝敏450字 六年级 议论文
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不被困难锁住大文豪马克·吐温对海伦·凯勒有着高度的评价，认为他和拿破仑是19世纪最伟大的两个人。当我怀着激动的心情，迫不及待地读完《假如给我三天光明》这本书时，我能深切的体会到一个长期生活在无声、无光、无语世界里的人，坚强不屈的精神。这本书的主人公是海伦·凯勒，它主要讲了海伦从小因病而导致了盲聋哑，在身体上他是一个弱者，但是海伦并不屈服，她靠着惊人的毅力，不懈的努力，克服了身理缺陷，考上了哈佛大学，之后便为了残疾人四处奔走，建起了一集家家慈善机构。海伦是坚强的，她凭借着一颗不屈不挠的心和顽强的品格创昭了奇迹，赢得了世界人民的赞美，难怪查理·卓别林会对她有如此高的评价：海伦凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的！面对残酷的现实，海伦勇敢地接受了命运的挑战，并用爱去感悟生活，用超乎想象的毅力面对困难，然而，一个人在无声、无光、无语的世界里，想要与他人进行交流几乎是不可能的，因为每一条出口都已向她紧闭，但是，海伦是个奇迹，她竟从地狱一步步走向天堂，不过，这段历程的艰难程度超乎任何人的想象，她学发音，要根据触觉来领会发音是嘴的运动，而这往往是不准确的，因此，海伦不得不反复练习，一练就是10几个小时，失败和疲倦使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下了绝望的泪水！但海伦并没有退缩，夜以继日的练习，最终才得以成功。在书中，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的我们，遇到困难不能退缩，要勇敢面对，笑对坎坷。使海伦凯勒创照奇迹的，不仅是因为她的顽强不屈，还有一个原因，她热爱学习，对知识怀有无限的向往。海伦在书中说：“知识给人爱；给人智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了人类活动的脉搏，否则就听不懂人生的音乐！”的确，知识的力量是无穷无尽的，是知识，点亮了海伦心中的灯，照亮了她不断前进的道路，架起了她与世界人民通的桥梁，知识就如同彩虹一样，在海伦幼小的心灵中画出一条美丽无比的弧线。使她重新感觉到了希望，让她睁开了心灵的双眼，这时，海伦明白了，只有知识才能铺出一条通向光明的道路。她从此如饥似渴的学习、摸读，甚至小小的手指摸出了血来！知识冲走了蒙在她灵魂深处的灰尘，照亮了藏在她内心深处的阴影，她把学习比作登山，跌倒了再来，直达璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！在以后的日常生活里，我们要像海伦一样，顽强不屈、发奋学习，以微笑面对厄运，以顽强克服困难！六年级:王莹莹900字 六年级 读后感
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