雪是爱的象征
我冲出家门,展开双臂,在地上旋转起来。啊!下雪了!那一片片雪落在手心,如柳絮,似梨花,漫天飞舞,飘飘洒洒。我闭上眼,使劲吸吮着雪的香甜,沉浸在白色的世界中,仿佛雪可以洗去我的杂念,让我聆听心灵花开的声音。
是天上的哪个仙女,打翻了王母娘娘的雪篮子,让雪下得如此酣畅淋漓,仿佛可以让我回忆美好的曾经:妈妈给我戴上亲手织的手套,拍拍书包示意我去上学吧,然后看着我雪中的小脚印久久不肯离去,那脚印似乎是人间最伟大的艺术品,给妈妈带来了无数欢乐;爸爸带着我在雪地中用扫把和铁锹为人们开辟小路,面对人们的赞扬和感谢,我俩对视一笑,大声地说:“不客气!”小小的心因得到了肯定而十分满足。往事如电影般在眼前放过,我又一次笑了。
树上,房顶上,山上都是白茫茫的一片,仿佛穿上了崭新的棉衣,似乎还说着:“我长大啦!”我多想也对我的老师说一句:“我长大啦!”我清楚地记得老师因为把外套给我挡雪而发烧。我会照顾自己了,但是什么时候我才能照顾您呢?
我跑向了田野里,一望无际的白色里,有我的欢乐。我坐在爷爷的怀里,听爷爷讲她自己的故事,无意间嘲笑爷爷的头上、胡子上都是雪,像圣诞老公公一样,爷爷小声说:“不是雪,是爷爷老了。”我喜欢圣诞老公公,更喜欢爷爷,希望可以永远和爷爷在一起。我想说却没有说出口。
雪下得更大了,纷纷扬扬,地上的积雪有10厘米厚了,我想起了我的朋友,骑自行车送我回家,只因为怕我摔倒,那车辙印见证了我们永恒而纯洁的友谊。
雪还在下,我看到了梅花在悄悄绽放,我听到了花开的声音,我尝到了回忆的美好,我感到了心灵的宁静,触摸到了温暖,体会到了冬雪中暖暖的爱。
雪是爱的象征,冬(懂)雪就是懂爱,在这个温暖的冬日,你懂爱了吗?我冲出家门,展开双臂,在地上旋转起来。啊!下雪了!那一片片雪落在手心,如柳絮,似梨花,漫天飞舞,飘飘洒洒。我闭上眼,使劲吸吮着雪的香甜,沉浸在白色的世界中,仿佛雪可以洗去我的杂念,让我聆听心灵花开的声音。
是天上的哪个仙女,打翻了王母娘娘的雪篮子,让雪下得如此酣畅淋漓,仿佛可以让我回忆美好的曾经:妈妈给我戴上亲手织的手套,拍拍书包示意我去上学吧,然后看着我雪中的小脚印久久不肯离去,那脚印似乎是人间最伟大的艺术品,给妈妈带来了无数欢乐;爸爸带着我在雪地中用扫把和铁锹为人们开辟小路,面对人们的赞扬和感谢,我俩对视一笑,大声地说:“不客气!”小小的心因得到了肯定而十分满足。往事如电影般在眼前放过,我又一次笑了。
树上,房顶上,山上都是白茫茫的一片,仿佛穿上了崭新的棉衣,似乎还说着:“我长大啦!”我多想也对我的老师说一句:“我长大啦!”我清楚地记得老师因为把外套给我挡雪而发烧。我会照顾自己了,但是什么时候我才能照顾您呢?
我跑向了田野里,一望无际的白色里,有我的欢乐。我坐在爷爷的怀里,听爷爷讲她自己的故事,无意间嘲笑爷爷的头上、胡子上都是雪,像圣诞老公公一样,爷爷小声说:“不是雪,是爷爷老了。”我喜欢圣诞老公公,更喜欢爷爷,希望可以永远和爷爷在一起。我想说却没有说出口。
雪下得更大了,纷纷扬扬,地上的积雪有10厘米厚了,我想起了我的朋友,骑自行车送我回家,只因为怕我摔倒,那车辙印见证了我们永恒而纯洁的友谊。
雪还在下,我看到了梅花在悄悄绽放,我听到了花开的声音,我尝到了回忆的美好,我感到了心灵的宁静,触摸到了温暖,体会到了冬雪中暖暖的爱。
雪是爱的象征,冬(懂)雪就是懂爱,在这个温暖的冬日,你懂爱了吗?
雪景
清晨,伴着妈妈的一声“下雪了!”我一下子从床上爬起来,擦亮窗户一看,哇!外面都是银白色的一片。
我嘴上咬块面包,穿好衣服,戴上帽子和手套,就往楼下跑。
雪花似一片片鹅毛,在空中飞舞,像笑盈盈的花儿,像翩翩起舞的银蝶,像活泼可爱的小精灵。人们小心地迈着每一步,生怕不留意滑倒,车也缓缓地开着,好像也怕摔跤。
这可是一场五十年不遇的大雪,怪不得楼下许多朋友在打雪仗、滑雪撬不远处还有几个大雪人呢!我和小伙伴分组打雪仗,我瞄准一个“敌人”,“啪”的一声,命中“敌人”的脸蛋。顿时,“敌人”格格大笑,谁知,那“敌人”也打中了我,我头上、衣服上到处都是雪,我也情不生禁地开怀大笑。啊!雪儿,你真是我们小伙伴的最爱。
我想:如果一年四季都下雪,那该多好呀!春天,下场大雪让小麦喝足水份,使农民丰收;夏天,下一场冷雪,让热气消失,给我们带来一阵阵凉气;秋天,下场暖雪,能让农作物早点丰收;冬天,下场热雪,让怕冷的人不再感到寒冷。
冬季,是个多么美丽的季节呀。我爱冬天,更爱那纷纷扬扬的雪花。
能将雪景、雪中事件以及你的情绪记写下来,介绍给读者。好!
王格
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雪是爱的象征作文小编导语:如果你你来说一下雪象征意义,你会选择说什么?我要说雪是爱的象征,冬(懂)雪就是懂爱,在这个温暖的冬日,你懂爱了吗?更多关于雪的作文尽在百度攻略。我冲出家门,展开双臂,在地上旋转起来。啊!下雪了!那一片片雪落在手心,如柳絮,似梨花,漫天飞舞,飘飘洒洒。我闭上眼,使劲吸吮着雪的香甜,沉浸在白色的世界中,仿佛雪可以洗去我的杂念,让我聆听心灵花开的声音。是天上的哪个仙女,打翻了王母娘娘的雪篮子,让雪下得如此酣畅淋漓,仿佛可以让我回忆美好的曾经:妈妈给我戴上亲手织的手套,拍拍书包示意我去上学吧,然后看着我雪中的小脚印久久不肯离去,那脚印似乎是人间最伟大的艺术品,给妈妈带来了无数欢乐;爸爸带着我在雪地中用扫把和铁锹为人们开辟小路,面对人们的赞扬和感谢,我俩对视一笑,大声地说:“不客气!”小小的心因得到了肯定而十分满足。往事如电影般在眼前放过,我又一次笑了。树上,房顶上,山上都是白茫茫的一片,仿佛穿上了崭新的棉衣,似乎还说着:“我长大啦!”我多想也对我的老师说一句:“我长大啦!”我清楚地记得老师因为把外套给我挡雪而发烧。我会照顾自己了,但是什么时候我才能照顾您呢?我跑向了田野里,一望无际的白色里,有我的欢乐。我坐在爷爷的怀里,听爷爷讲她自己的故事,无意间嘲笑爷爷的头上、胡子上都是雪,像圣诞老公公一样,爷爷小声说:“不是雪,是爷爷老了。”我喜欢圣诞老公公,更喜欢爷爷,希望可以永远和爷爷在一起。我想说却没有说出口。雪下得更大了,纷纷扬扬,地上的积雪有10厘米厚了,我想起了我的朋友,骑自行车送我回家,只因为怕我摔倒,那车辙印见证了我们永恒而纯洁的友谊。雪还在下,我看到了梅花在悄悄绽放,我听到了花开的声音,我尝到了回忆的美好,我感到了心灵的宁静,触摸到了温暖,体会到了冬雪中暖暖的爱。雪是爱的象征,冬(懂)雪就是懂爱,在这个温暖的冬日,你懂爱了吗?我冲出家门,展开双臂,在地上旋转起来。啊!下雪了!那一片片雪落在手心,如柳絮,似梨花,漫天飞舞,飘飘洒洒。我闭上眼,使劲吸吮着雪的香甜,沉浸在白色的世界中,仿佛雪可以洗去我的杂念,让我聆听心灵花开的声音。是天上的哪个仙女,打翻了王母娘娘的雪篮子,让雪下得如此酣畅淋漓,仿佛可以让我回忆美好的曾经:妈妈给我戴上亲手织的手套,拍拍书包示意我去上学吧,然后看着我雪中的小脚印久久不肯离去,那脚印似乎是人间最伟大的艺术品,给妈妈带来了无数欢乐;爸爸带着我在雪地中用扫把和铁锹为人们开辟小路,面对人们的赞扬和感谢,我俩对视一笑,大声地说:“不客气!”小小的心因得到了肯定而十分满足。往事如电影般在眼前放过,我又一次笑了。树上,房顶上,山上都是白茫茫的一片,仿佛穿上了崭新的棉衣,似乎还说着:“我长大啦!”我多想也对我的老师说一句:“我长大啦!”我清楚地记得老师因为把外套给我挡雪而发烧。我会照顾自己了,但是什么时候我才能照顾您呢?我跑向了田野里,一望无际的白色里,有我的欢乐。我坐在爷爷的怀里,听爷爷讲她自己的故事,无意间嘲笑爷爷的头上、胡子上都是雪,像圣诞老公公一样,爷爷小声说:“不是雪,是爷爷老了。”我喜欢圣诞老公公,更喜欢爷爷,希望可以永远和爷爷在一起。我想说却没有说出口。雪下得更大了,纷纷扬扬,地上的积雪有10厘米厚了,我想起了我的朋友,骑自行车送我回家,只因为怕我摔倒,那车辙印见证了我们永恒而纯洁的友谊。雪还在下,我看到了梅花在悄悄绽放,我听到了花开的声音,我尝到了回忆的美好,我感到了心灵的宁静,触摸到了温暖,体会到了冬雪中暖暖的爱。雪是爱的象征,冬(懂)雪就是懂爱,在这个温暖的冬日,你懂爱了吗?1200字以上 高一 记叙文
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象征手法HarmonyDay,这是一个和平的纪念日,Harmony的意思就是:和谐的,和睦的。可是,2003年的和平纪念日,是在一片战争的狼藉中度过的,就在和平纪念日前夕,随着清晨的一声巨响,潘多拉盒子里沉睡的恶魔被惊醒,罪恶跑了出来——美国正式向伊拉克宣战,战争开始了。看着电视上一幕幕导弹发射的场面,看着报纸上一篇篇关于战争的报道,我的心情复杂得不得了。爸爸说,咱们去走走吧。我和爸爸一起去了南湖边。“啊,你看太阳,这是怎样的颜色?”我惊叫起来。我的目光被紧紧吸引住了,太阳圆圆地斜挂在西边,火红地燃烧着,将西天染成了一片血色,没有了往日的热情。爸爸难过地摇摇头,说:“太阳就像母亲,她看到她的孩子打起来了,她难过啊!人为什么要互相残杀呢?”我和爸爸在湖边走了很久,可谁也没有再说话。是啊,人为什么要互相残杀呢?我们是生活在文明的世界,可是,有些人的行为,又和古代猿人互相厮杀有什么区别,只不过,一个是用石头,一个是用先进的导弹发动战争,但是,消逝的同样是生命,是大自然赋予人类最宝贵的东西!发动战争的人啊,你不心疼吗?战争,有什么意义?无非是用无辜的生命来化解一些莫须有的东西,包括第一次世界大战、第二次世界大战,哪一次有真正合适的理由?无非是杜撰一些理由罢了。美国攻打伊拉克,理由同样冠冕堂皇:伊拉克藏有生化武器,为打击恐怖分子,一定要消灭。但是,面对伊拉克这个世界第二大石油国家,又是一个在海湾战争被经济制裁的国家,又怎么说其中没有一点儿经济利益的存在呢?“生化武器”只是一个托词,美国无非是看上了伊拉克的石油而已。同样的,在这里,我要说到我国的抗日战争,当时抗日战争的爆发,也只不过是日军的一句谎言引起的,但这一句谎言,造成了南京大屠杀、松沪战役……,多少生命,就这样失去了。生命,在炮火间消逝,这些无辜的亡灵怎能安心?想到这里,我的心灵震撼了,我想到了我看过的《安妮日记》,安妮这个本应该迎着朝阳开放的花朵,却因为战争,早早地凋谢了。安妮是个活泼可爱的少女,她聪明、善良,喜欢读书和写作,可命运却让她经受了法西斯的残暴统治。最后,命运之神不忍让她再目睹人间的苦难,给了她到天国的通行证,安妮怀着幸福的幻想走了,她在犹太人集中营里安详地去世了。这,就是战争带来的危害。我从来不曾想到过有这样苦难的人民,这样悲惨的故事,安妮,就是被战争摧毁的无数生命的代表。桔色,在澳大利亚人心中象征着和平,我多么希望世界能永远拥有桔色。看啊!我们的世界是多么的美好,天空是蔚蓝的,花儿是灿烂的,鸟儿是活泼的。假如我们不懂得珍惜,还这样自相残杀下去,后果将不堪设想。文明世界将会毁灭,历史会翻过这一页。因为,人类,不可能永远是地球的统治者。几十万年前,传说上帝耶和华看不惯人类互相战争,便发了大洪水,净化人类的一切。而现在,要是上帝看到了,他定会再发一次洪水的。从前,我不相信玛雅文明是因为战争而消失的,如今,我信了,并深信不疑。战争的破坏力是无法想象的,它能摧毁一个国家,同样能摧毁一个文明世界。如果,总是无常地发起战争,那么,那一天就近在咫尺了。1200字 高中
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运用的象征象征,是用具体的事物表现某种特殊意义的一种文学表现手法。也就是说用人们常见的、熟悉的某些具体事物的特点,去揭示和它相关联的事物的抽象的、深刻的、丰富的内涵。《狼和小羊》这则脍炙人口的寓言,就是以小羊来象征纯洁、善良、无辜的人们,而狼则是凶狠、狡炸、蛮不讲理,为所欲为的象征。二三百字的寓言小故事,运用象征手法,把人类社会中的善与恶、美与丑、强权与真理这些抽象而深刻的思想观念揭示得淋漓尽至,明确而透辟。许多寓言、童话都喜欢用象征手法,言近旨远,以小见大,给人以思想启迪和美的熏陶。许多作家还把象征引入散文和小说,如高尔基的《海燕》。茅盾的《白杨礼赞》及鲁迅先生的一些小说。这些作品都运用了象征手法揭示时代精神,讴歌先进的阶级,赞美革命的斗士。象征是以联想做基础的,由于人们在长期社会生活中的共同体验,天长日久,约定俗成,于是“野心狼”、“狼外婆”就成了凶残狡诈的象征,臭虫、苍蝇就成了一切剥削阶,级丑恶的象征;而高大挺拨、四季常青的松树则象征着永存于人们心中的英雄形象,‘吃的是草,挤出来的是奶”的老黄牛就成为无私奉献的象征梁丽君同学的作文《老黄牛》,就较好地运用了象征,赞美了勤勤恳恳,把时间和精力无私地奉献给了学生的班主任齐老师。文章从对牛年纪念币上的老牛的描写开始,“铜币上的老牛……它的脚步是那样的坚实有力,它的性格是那样坚定顽强,它浑身充满力量,向我走来了!”接着小作者笔锋一转,写道:“不知怎的,在我眼前出现了齐老师那高高的身影和安详的笑容……我们的齐老师不也有着老黄牛的精神吗?”和比喻一样,象征也起自联想,借助于联想而形成。看到老黄牛的形象,做为一个熟悉齐老师的学生,自然会想到齐老师;老黄牛那坚实有力,坚定顽强的形象不正是齐老师勤勤恳恳鞠躬尽瘁的精神写照吗?和比喻不同的是,无论作为象征体的事物,还是作为被象征的意义,它们的形象更丰富,内容更复杂,更深刻、为了突出齐老师的任劳任怨、无私奉献的精神,小作者又描绘了耕牛的形象,‘它耕地的时候,脖子向前伸着,浑身的肌肉像山丘一样突出着,它的脚步是那样坚实有力。又是那样艰难,它鼻子里喷出白气,尽管汗流侠背,可它们不吭一声,拼命地向前,向前。”这样一幅《耕牛图》,使老黄牛的形象更加丰富完美了,使老黄牛的精神内涵得到更充分的展现;在人们看到老黄牛艰难有力、拼命向前的步态,领略了老黄牛无所求,无所怨的精神之后,还没读下文,齐老师的高尚奉献的精神早已呈现在服前了。文章的结尾写道:“我捧着这枚凝聚了我全部感情的牛币,眼里含着泪花,飞快地朝齐老师家走去。”自始至尾,紧紧扣住老黄牛,把老黄牛的精神和对齐老师的赞美之情完全融合在一起,达到了物我同化的境界。这就是象征的魅力。不少文章通篇都是运用象征手法写的,如前面提到的寓言《狼和小羊》,散文《海燕》、《白杨礼赞》,这类文章又大都借用拟人的方法,把鸟兽花草人格化,社会化,从而展示丰富的思想内涵;而多数文章则是在行文中的某些地方,恰当地运用象征,以深刻、含蓄地揭示文章的主题思想。1200字 高三 应用文
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雪的爱狂风呼啸着,狠狠地刮着大地,大地的面孔被刻出一道深深的疤痕,看似可爱的茫茫白雪,也开始发出真本性,狠狠地拍打大地,和狂风一起让大地毁容,看,过不了多久,大地就被白茫茫的伤疤覆盖了他真真的美……“不要!不要!我还要给人类做贡献!”大地痛苦地呻吟着,可无情的雪姐姐却只是轻蔑地了他一眼,继续自己的工作。“不要!这样所有的人类会被你害死的!”“哼!我才不管他们……”雪姐姐说出了自己的心声,“……那些不知欣赏的家伙,开始他们还很喜欢我,我也不断的向人们展示出自己最美的一面,可后来,就是因为你的出现!人们开始重视你!无视我!我要毁了你,毁了你和那些……恩,那些不懂欣赏地家伙。”她的声音越来越低,她也不想毁了他们。“我相信人们不是这样……因为,只要你尽心尽力地帮助他们,恩,或是他们帮助你,你不一定要展示出自己外表最美的一面,心灵美就行了,他们一样会喜欢你,注重你,珍惜你,甚至珍爱你!”“恩?要怎样才能尽心尽力地帮助他们,或是让他们尽心尽力地帮我?”雪姐姐恢复了平日的平静,开始停止了抱怨。大地没有吭声。“快说!”眼看雪姐姐又要继续摧毁,大地急忙点头:“恩!我说我说!好,从今以后,你无论如何,都不要下来,让他们担心你,他们就会珍惜你。”“这样,那人们怎么办?看着他们受苦吗?我……做不到。”善良的雪姐姐虽然嘴上说要毁了他们,可她还是不能见死不救。大地却没观察到雪的脸色,只是说:“你什么时候那么好心了?我是大地,我会保护好他们的!”“谢谢你,”雪姐姐晶莹透亮的眼睛闪射出无比强大的光芒,可却叫人十分怜惜,她那似深深潭水的眼睛,好似也包含着对人类无私的爱。有一天,英法联军在我们祖国的钓鱼岛埋了数十枚定时炸弹,雪姐姐第一个发现,她正要降雪打坏定时炸弹,雨妹妹突然拦住了她,说:“雪姐姐,你不是想让他们帮助你吗?那你别下去啊!这事我也能做,看我的!”说完,她便降下大颗大颗的雨水淋坏了定时炸弹,可英法联军不服气,继续埋,雨继续淋,连下了好几天豆般大的雨水,打在身上还真有些痛,好多人都因此生病住院,雪姐姐看不下了,她大叫道:“别,雨妹妹,英法联军不敢来了!”“那要是来了呢?”“嗯,我去吧!”说完,雪姐姐纵身一跳,轻盈的雪落到大地,大地惊讶的大眼瞪小眼,那柔软的雪抚摸过人们的肩膀,轻轻落地,却像拥有无穷力量似的,让英法联军害怕地逃走了,然后雪姐姐又上去了。过了几天,严寒的冬季来到,动物披上了旧皮袄,冬眠的冬眠,不冬眠的也要钻进洞里休息,人们都装上了厚厚的羽绒服,高筒的厚靴子,戴上了软绵绵的帽子,毛绒绒的手套,等待着雪的降临。这几天没发生什么异常,雪姐姐也安心地在天上睡觉,好久,雪都没有降临。人们等不及了,老人静静的坐在书房,整天整夜望着窗外,时不时地祈祷;妇女急得直跺脚;先生们先是祈求上帝,让雪降临,可后面就没耐心了,性格暴躁一点的,还不停的咒骂雪;孩子们哭哭啼啼地找大人们,问雪去哪了,没耐心的直接揍孩子一顿,有耐心的讲到没耐心了再揍孩子;植物也正需要雪的滋润。雪看不下万物这样受难,就毫不犹豫的纵身一跳,雪,又下来了。雪想:我可能永远也不需要人们的帮助,可是人们却永远需要我的帮助。柔风把海浪吹起点点涟漪,雪点缀着海上的波浪,大地看着柔软的雪姐姐,她也是需要爱的,万物都需要爱,爱是一切成功的开始,也是厄运的结束……六年级:陈思羽1200字 六年级 写景
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我爱雪静静的深夜,我从睡梦中醒来,隐隐约约听到一阵细微的响声,沙沙沙,沙沙沙。朦胧胧的我,掀起窗帘,向窗外望去,哦,原来是雪花落地的声音。我非常喜欢雪。雪花像洁白的花瓣从天而降,在空中翩翩起舞。忽而在空中转几下,忽而在风里打几个滚,像一个调皮可爱的孩童,玩累了,就投入了大地妈妈的怀抱。它的仪态从容,给人以恬静优美之感。雪,不紧不慢,稀稀松松地下个不停。雪,给人们带来了愉悦和幸福,它可是个顶尖的服装设计师。它给大地披上了银装,宛如壮丽的水晶宫;它给树木设计了银白色的大衣,好像冰清玉洁的少女;它也没有忘记小草,亲手为小草,缝制了厚厚的棉被。它的景象万千,给人们带来了无限美好的遐想。雪,人们常常称它为雪花。所谓的雪花,就是因为它的形状像花。“天公宁低巧,剪此雪凌花”。 这恰恰说明了,雪花形状各异。如果你细细地观赏,就会惊奇的发现,其花纹千姿百态,有如一粒粒明珠,又如夜空里的星星,还有的像婷婷少女的舞裙。只要人们一提起雪,便会自然地联想到它的圣洁无瑕。它是高雅的,是纯洁的,没有什么可以了污染到它,它永远都是那么的洁白无瑕,高贵典雅。令人情不自禁地向往,迷恋。雪,它有着素洁的灵魂,动人的姿态,变幻莫测的神奇。从古至今,不知得到了多少文人墨客的钟爱,留下了数以万计的千古绝唱。真是“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人,日暮诗成天又雪,与梅并作十分春”。 诗人们用他们那生花的妙笔,如珠的妙语,给人描绘了一幅又一幅,无比壮观瑰丽的图景。把人们带入了异彩缤纷的美好境界。【99作文网 】唐朝诗人岑参曾这样写道“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”, 这豪迈而又奔放的诗句,更向人们展示了一幅意境雄阔,而又清新脱俗的瑞雪图。柳宗元的诗句:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。 给人们描绘了另一幅别样的幽静风景画。然而,伟大领袖毛泽东的诗句却独树一帜,别出一格,给我们展现的又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景。“漫天皆白,学里行军情更迫”。 “更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜” 。让我们来了联想一下吧:雪天,雪地,雪路,白茫茫的一片,路径全无。急行的行军队伍,他们突破了重重天险,闯过了敌人的层层封锁,笑迎着漫天纷飞的雪花,向前迈着大步,在雪地上留下了一串串,坚实的脚印,踏出一条通向全新里程的征途......雪花还在飞舞,纷纷扬扬。神思,也在狂奔,断断续续...... 我凝神于雪,忽然悟出这样一个道理:雪,是寒冷的;冰,凝聚了雪力量;梅,耐住了雪酷寒;而人,有着绝无仅有的坚定意志,才真正的主宰了雪,主宰了冬天,主宰了严寒,主宰了整个世界。大了,大了,雪越下越大。一片片雪花宛如棉絮,铺天盖地的压下来。大的,小的都在一起赛跑。跑的慢的,像仙女在空中翩翩起舞;跑的快的,像天边的流星一闪而过。雪花们拥簇着,挤压着,整个世界都笼罩在密密麻麻的雪片之中,留下了一片片白白茫茫。风抱着雪,雪吻着风,缠缠绵绵一个劲儿地下着,下着......瑞雪兆丰年。透过洁白的雪花,我看到了温暖的春天,看到了人们一张张的笑脸,看到了祖国美好的未来......雪,将迎来又一个丰收年。1200字 小学
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爱雪的我爱雨的你我是个很容易受伤的孩子,纵然我的脸上时时都有在别人看来很快乐很单纯的微笑,但我相信我的骨子里是寂寞善感的。很少有人知道其实我心灵的那片天空总会时不时莫名其妙地下起绵绵小雨,然后把我的心淋得湿湿的,凉凉的。因此我不怎么喜欢下雨的天气,甚至是讨厌雨的,但小蔚是爱雨的,而且她对雨的喜爱丝毫都不亚于我对雪的喜爱,她曾告诉我雨会让她变得清醒,因此她常常在雨中像个疯子一样蹦跶。小蔚是我在进入文科班后认识的第一个朋友,我俩是同桌。小蔚和我一样戴紫色边框的眼镜,不同的是我只在上课时才戴上那个有无数个圆圈的眼镜,平时都只是用蒙眬的眼光看人。而小蔚一天到晚都戴着眼镜。小蔚问我为什么总让眼镜在眼镜盒中睡觉,我告诉她因为这样的话我如果我碰见讨厌的人就可以假装没看见,理由是我没有戴眼镜。小蔚听后恍然大悟地说够聪明,偶像啊!我笑。小蔚整天像个疯婆子似的满教室乱跑,可那只是别人眼中的小蔚,我眼中的小蔚总会是一只被烦恼的愁丝捆缚的小羊,可怜兮兮的。小蔚总会把她所有的烦恼和不满丝毫不保留地告诉我,有时还外加几颗让人心疼的金豆豆。我也总是心甘情愿地充当她最好倾听者的角色,然后说一些自认为很哲理,比马克思还马克思的话安慰她,等我说完我的大道理后小蔚就会很给我面子地笑,露出一脸的喜悦与感动。在进入文科班后不久就迎来了我日思夜想的第一场雪,我拉着小蔚到外面去看雪,小蔚说她不怎么爱雪,其实她是想说她讨厌雪。我沉浸在漫天飞舞的大雪中而小蔚在屋檐下等我。然后小蔚说等5月下雨时你一定要陪我来看雨,我说ok。5月的雨还没有来,4月就下起了沙沙的小雨,我拿着雨伞陪小蔚去看雨。小蔚像脱缰的野马一样在雨中和同学们打闹,大叫爽。而我躲在雨伞下动也不敢动一下,害怕雨会淋到我。然后小蔚冲我大喊,等5月到了你一定要陪我去淋雨。我大喊你还是不是人。5月的那场大雨真的就来了。那场雨不应该说是下,因为雨水从天上直往地下泻。路上的雨水可以淹没鞋子,大家都被困在教室里。小蔚仍像野兽一样冲进教室,然后把一把伞递该我说是向朋友借的,你拿着快回家吧。我说你怎么办。小蔚说你忘了,我可是爱雨的,如果不淋一淋我会终身遗憾的。然后小蔚就冲出了教室,透过玻璃窗我看见了小蔚在滂沱大雨中单薄的身影,然后我的眼睛就模糊了。5月,我没能陪小蔚去看雨……后来我才知道那把伞是小蔚跑到超市去买回来的,于是我的眼睛又一次湿了。再后来小蔚总会在周末把我从电视机前叫出来,拉着我满大街乱跑,有时还会翻过墙,去小河边找她小时候见过的一种野花。坐在河边吹风的时候小蔚总会讲一些令她很伤心的事然后我总发现小蔚的眼睛特忧伤。但当我给她打气时小蔚又会马上冲我笑。慢慢的我明白了好多事,其实我和小蔚都是容易受伤的孩子,只是小蔚习惯了将心事全部释放,就像雨一样伴着电闪雷鸣一股脑儿地倾泻,等雨过天晴时她仍旧是个快乐的天使。而我也习惯了将一切悄悄沉积在心底,就像雪一样落在地上,然后沉积,但在冬日里却很难融化。……生活仍没有变,一天又一天。我爱雪小蔚爱雨,一直都没有变。1200字 高二 状物
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