难忘徒步十公里800字

难忘徒步十公里

800字 初二 记叙文

“嘿,快一点儿,背上书包,走喽!”耳畔传来妈妈清脆的嗓音。“好勒!”我也一边应和着,一边急匆匆清理着书包。

“十公里的徒步,这可不是什么好差事。”爸爸早已给我作了心理准备。可我仍用妈妈的话来回答:“不去尝试,怎知成功后的喜悦?”

收拾完毕,我们出发了。早晨的天空,万里无云,那红色的天体抛下了万丈光芒,照耀在万物上,红彤彤的,金灿灿的。我们的心情也如这天空,惬意而又舒适。

不久,我们便来到了这趟远足的起点——跳马涧,我们的终点是外婆家,全程共十公里。此时,景物也变了一番模样,天空不知何时飘来了几片乌云,淅淅沥沥地飘着小雨,沙啦啦、沙啦啦,由远而近,由远而近……好似一曲美妙的交响曲。风也起了,微微拂过面庞,吹得路旁的草木也微微摇晃着身姿,小鸟也高兴了,清清嗓子,开始卖弄婉转的歌喉。可一点小雨丝毫挡不住我们矫健的步伐,我们心情不改,迈着大步,露着笑容,拿着雨伞,边行边欣赏着身旁的美景。我不禁怀疑起爸爸的话来:“苦”?

可好景不长,霎时间,风云突变,雷电交加,狂风暴雨也铺天盖地席卷而来,倾盆大雨哗哗地响,狂风呼呼地刮在身上,耳边也只剩下雨声、风声了。我们不禁放慢了脚步,把持着伞,挺着风雨前行。可这时的风雨实在太大,妈妈提议:先钻进路旁废弃的小木屋躲雨吧!躲了一会,但雨似乎越下越起劲,我们可不能被动地等待,于是,我们又挺了出去,我们应挑战风雨,才能让这次远足有意义!

又过了一会儿,风停了,雨住了,我们也只能拍拍湿透的身子与衣服,继续向目标挺进。虽无风雨肆虐,可中午时,烈日又登场了,开始肆无忌惮地炙烤着大地。我们耷拉着脑袋,有气无力地前行。看着路旁贪婪地吸着光和热的树木,我突然感悟了:风雨都已挺过,一点点热又算什么?一瞬间,我们抬起了头,重新振作了精神,继续前行。

太阳也渐渐地躲入了云层中,离外婆家也不远了。然而,我们却被前两个多小时的“苦”折磨得筋疲力尽。苦,真苦啊!但一想到胜利就在不远的前方,我们就又充满了斗志。

徒步的目的地——外婆家,终于到了!一路上,苦是苦,可胜利后的喜悦又有谁能体验到呢?我真正感悟到了:不去尝试,怎能体验到成功后的喜悦?

我敬爱的杜老师

800字 六年级 写人

从小学6年级开始,来了一位陌生的老师。进班之后,他就跟我们套近乎。一开始,我以为他是某某同学的家长,可是,我猜想错了,他说他是一名人民教师,我惊呆了,这位外貌很憨厚,给人以亲近的感觉的人,居然可以跟严肃的教师比。当然,我也不是有心说他,也许是一开始的不认识,陌生而已。下面,他的首次讲话让我呆若木鸡。他这样说:“开学了,原来隆隆散散的我们,应该放下暑假的自由,认真的投入到新一步的学习之中。”就这么简单的一句话,让我们惊讶!

开始的新鲜感,使我和杜老师的距离慢慢拉近,从一对陌生的行路人变成一对师生,这是多么奇妙的体现啊!他的到来使我的心中油然生出莫名的亲近感。但是,新鲜的老师当然少不了新鲜的事啦!

开学的第一堂课,他就给我们一个莫大的惊喜:在我们的数学课作本封三上,涂鸦一番,送给我们每人一句励志求学的话:读万卷书,行万里路;千里之行始于足下;自强不息、厚德载物之类的名言,诗句等等……给人以无限的遐想,更让他披上了一层神秘的薄纱;更让我们贴近了他行走的步伐;更让我们与他的距离进了一步。这是他第一堂课给我们使得“下马威”。呵呵呵……

老师的新鲜事是层出不穷的,如天上的星星,数也数不清;如海上的贝壳,一颗、两颗……无数颗。每一件事都很有趣,令人发笑,也令人不解其意,也许是他们不属于这个集体吧,不属于我们六(1)班的集体吧。2日那天,杜老师发给组长一张填写表,我们望了望组长手里的表格,脸上露出疑问的表情。杜老师仿佛看透了我们的心思,老师说:同学们,看到这张表格,你们一定很困惑吧?其实,这是我专门设计的,为的是让你们在评价中了解自我,找到自我的定位和坐标,我建立了一套多指标的评价体系,打印给了小组长。课作、家作的作业指标各两个,按时完成上交的得一星,得优的再加一星;课堂上的指标有五个,分别是预习、发言、思考、实践、助人各一星。

就是这样的星星表格,使我每天都在奋斗中,努力努力再努力,变成一个完美的,令人无可挑剔的孩子!

谢谢你,杜老师。

盐城市南苑小学六年级:戚文静

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