文明之风
450字
六年级
写人
如果你失去了今天，你不算失败，因为还会有明天的到来；如果你失去了，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱；
如果你失去了文明礼仪，你就是彻彻底底的失败，因为你失去了人生的真谛文明礼仪。
文明礼仪涵盖了人与人、人与自然。人与社会之间的关系。文明礼仪的主要作用：一是个人的道德底线，而是维护社
会的秩序。文明礼仪不但能看出个人的教养、家教、风度、以及魅力，还能体现出个人对社会的认知水准、个人学识和价值。不管你懂不懂文明礼仪，重视不重视文明礼仪，文明礼仪都无处不在。
美好的一天是从一句简单的问候开始的，每天清晨起床，对爸爸妈妈说一声“早上好”，简单而又亲切的问候不但
体现了你对长辈的尊敬，你的爱更会弥漫整个家庭。
有时走在路上有人撞到了你，不要着急生气，要给对方一个说对不起的机会。见到长辈老师要打招呼问声好，这是一个学生应有的礼貌。也许你觉得我们还是个小孩，有很多事无法做到，莫因事小而不为，做好个人卫生、爱劳动、尊敬师长这些就是我们能做到的文明礼仪。
我们国家是文明古国礼仪之邦。我们守护好这些古老传统，不要捡了潮流，丢了文明；那就像拣了芝麻丢了西瓜一样。
六年级:李多多
破碎的四人世界
700字
初一
抒情散文
这个世界刚形成时是在小胖子（我同桌）未喜欢我，而刘冬雪（我前桌）也未窜走的时候。
我，刘天殊（我斜对桌）刘冬雪和小胖子还坐在一起的时候，这个温馨的世界好像就形成了，带着幽默的小花边与偶尔火药味的快乐。
那段日子虽然小胖子烦了点，刘冬雪冰了点，刘天殊小孩了点，但这不就是世界吗？每一件都不全然美好，但合在一起却又相得益彰。但这样的日子直到小胖子窜走了，就无声无息的消失了。当时他走的时候，我只觉得心中空空的，但脸上依旧陪着笑，后来窜来的同学再融合在这个“世界”的时候，便再也找不到那种可以胜过真正世界的感觉了。很尴尬，很冰冷，还带着说不出的气氛。
小胖子距离我们只有一个过道的距离，所以也可以说是藕断丝连，但后来的一件事便彻底切断了我们之间的联系。那是李昕杭当我同桌时的事。当时，我，刘天殊，李昕杭每天都会下二十来把五子棋，而周二那天的副科课更是给了我们机会。而上完健操回来……
“他说什么，我借玩五子棋摸你，还有什么的，反正说的可难听了，操！！！”虽然并未表述完全，但我想象到了当时发生的事，小胖子略带醋意与调戏的语气，刘天殊极力反驳的话语，但仅因为小胖子的妄下断语，便伤了一个人的心。起初刘天殊说小胖子喜欢我，我还不信，但现在好像不得不信。于是这个世界的一部分便永远的消失在异次元的空间缝隙了。
后来一次窜桌，把我同桌和刘冬雪都窜走了，这个“世界”的一部分又消失了，好在窜的不算远，但这样的距离还是让人心寒。刘冬雪坐在刘天殊的前面，我坐在刘天殊的后面，而他一个人无法同时将两个大洲连起来，而这本是胜过世界的“四人世界”就这样支离破碎了。
那个有些让人烦的人因一己之私割断了锁链。
那个有些似冰块的人因老师的一句话离开了我们的“世界”
而我和他没有那种让人温馨的感觉，只有二个人之间纯洁的友谊。
他走了，我们还在。她走了，我们仍在，只是再也找不到那感觉了，再找不到。
黑龙江哈尔滨方正县第三中学初一:月洛布偶
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六年级
写人
450字
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文明礼仪之风如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。中国，一个历史悠久的文化古国。早已丢弃了已久的文明，孔子先生说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”意思是，人如果没有了礼仪，就不用生活；做事情如果没有礼仪，就不会办成；一个国家如果没有了礼仪，就不会安宁。是啊，做什么事情，都要尊重别人，别人才会尊重你。请问，你们有这样做过吗？曾子避席“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常着名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。去过外国游玩的小朋友，一定知道外国人是很遵守交通规则的。有一次，我在《文明历史》节目中，看到有一位非洲老奶奶，走在街上，大街上一辆车也没有，红灯了，那位老奶奶，没有过街，而是等到绿灯后，缓缓的走过去。记者问这位老奶奶为什么这样做，老奶奶回答：“我害怕孩子们看见了，还以为红灯可以过去。”请问，你们有这样做过吗？在公交车上，一位年迈的老奶奶缓缓地走上公交，司机看到了，一遍遍的压着提示铃声：“请给老弱病残孕及带小孩的乘客让座。”可是，公交车上的少男少女无动于衷，心中毫无半点惭愧之意。一位7岁的小男孩站起来，用他那稚嫩淳朴的声音，对老奶奶说：“奶奶，您请坐！”周围的人看见了，都羞愧的把头转了过去。请问，在现实生活中，你是否也曾经羞愧的把头转过去了吗？文明和礼仪，是人类不可或缺的一部分，如果你丢弃了文明，等于说就丢弃了做人的真谛。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。六年级:樊晨希1000字 六年级 散文
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文明之心文明随处可见，它无不体现在我们的生活之中，如：见到人说声“你好”，不乱扔垃圾，不乱骂脏话等等。这都是体现文明的行为，但在我心中最文明的同学是“胡萝卜”——胡湘。不说脏话、不乱扔垃圾、见人打招呼……这是文明的第一步，也是文明的基本。而“胡萝卜”她全都具备，让我印象最深刻的是那一次。那天下课，我和我的好朋友拿着书一起去找老师请教题目。路过楼梯间时，正好碰见“胡萝卜”，只见她满怀笑容的向我们打招呼：“陈婧、朱敏，你们好！”“你好！胡萝卜。”我们调皮的回应她。“你们干嘛去？”我们异口同声的答道：“问老师题目，就是这一个。”我们边说，边把题目指给她看。她自信满满的对我们说：“这道题，我会做。我教你们吧，就不用去麻烦老师了！”说完，我们便匆匆忙忙的回到教室。“胡萝卜”立马拿起笔一步一步的验算给我们看，耐心地解释给我们听，足足说了十多分钟。通过“胡萝卜”耐心地讲解，我们终于弄懂了这个知识点。文明之心，人人皆有。可若光说而不行动的话，那讲文明又有什么意义呢？400字 六年级
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文明之城千年临海城，满街文化人。人人讲文明，处处讲文明。它如风，吹遍大街小巷；它是云，点缀晴空蓝天；它似雨，滋润大地万物。文明，它更是一道光，照亮你我。默默奉献每当我当值日班长时，我便早早来到学校。每次，我都能看到学校里的环卫工人在清理垃圾。每到秋天，地上就铺满了落叶，那时，她就扫了一拨又来一拨，常常干得满头大汗。但她一点也不抱怨，仍任劳任怨地清理着。每次下课，总有同学玩纸飞机，随地扔纸团。这时，她就立刻赶过来，将垃圾扫进畚斗。有一次，我留在教室里写作业，发现学校的环卫工人还在检查卫生。她们起早贪黑地清理学校的垃圾，就是为了让我们有更好的学习环境。这，就是文明。互相谦让周末，我们在马路上总会看到这样的场景：一位行人正在过马路，一辆汽车戛然而止，停在斑马线前，等行人全过马路，并启动车辆缓缓前行。路边的行人特别见谅，看有汽车飞奔而来，他们就站在路边等候，汽车总比行人迅速，等车过去，自己才通过马路。看，一位老爷爷正颤颤巍巍地行走在十字路口，坐在轿车上的阿姨看见了，从车上走下来，搀扶着老爷爷过马路，并安慰爷爷不要慌，慢慢走，路上小心，老爷爷激动着谢谢。这，也是文明。师之责任放学后，走到每个教室的门口，总会看到老师留住了几个学生，继续辅导他们作业，耐心地和顽皮的孩子悉心交流。没额外的奖励，也没有额外的工资，却自愿继续辅导溜号的学生。这，是一种责任，它也是文明。文明，是一种奉献，是一种谦让，是一种责任。用行动传递文明，让文明成为一种习惯，让城市更加美好！600字 六年级
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文明之心在社会中，我们经常都会看见，地上的果皮纸屑、随手乱丢的垃圾、痰……这是多么不文明的行为啊！ 在现实社会中，许多人的嘴边都挂着文明、不说脏话、不随地吐痰、不乱丢垃圾，可谁又做到了呢？谁又会去遵守呢？我们不会为自己那或多或少的不文明的行为而感到愧疚，因为我们都认为那些文明礼仪什么的只要伟人或名人才拥有的，可不是这样的，我们每个人都要拥有那文明的礼仪。 相信同学们都有去过欧洲或日本，或是听到过，看到过吧！其他的不说，就说路上的小事吧，只要亮起红灯，纵使公路上一辆汽车也没有，他们也绝对不会过马路的。他们认为这是必须遵守的公共文明。在如此的气氛中，又有谁会走过去呢？如果我们没有从自身做起，这社会的氛围又从何而来呢？ 鲁迅先生就说过：“中国欲存争之天下，其首在立人，人立而后凡事举。”就是说一个人所具有的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后期不断的改善，首先要致力于读书好学，改善自己。 有记者访问一个获得诺贝尔的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪里学到的呢？”“幼儿园，在那里老师教会了我好东西要学会和朋友分享，谦让，吃饭前要洗手，不随意乱丢果皮纸屑等等，这些都让我受益匪浅。让我使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿文明的一举一动。” 文明从小就接受文明礼仪的教育，可我们有把这些运用到现实生活中吗？我们不是“语言的巨人，行动的矮人。”我们要把这些都运用到现实生活中去。 “哎，你超线了。”“我没有超线啊！”“就有就有！”在班级中我们经常会听到这些话。“三八线”这本身韩国与朝鲜的国线，可现在我们都把它当做同桌的界限，如果因为这件事而纠缠不清，就会和同桌闹翻。我就亲身经历过，那天，我在卫生区打扫卫生，到班上就非常的累，趴在桌上。可谁知一不小心竟超线了你，同桌大叫：“你怎么回事啊？又超线了！”“我很累，别烦我行吗？”可同桌又喋喋不休地说了一大堆，我听烦了对他大吼：“你有完没完啊！就这点小事有什么好说的啊！”可同桌却说道：“是你先画得三八线啊！”我没有理他，就继续做自己的事情。就因为这事儿，同桌跟我闹翻了，我们谁也不理谁，形同陌路。我们就从原来的好同桌变成了仇人。可你们想过没，这如果传到了外国人的耳中，他们会把我们中国人当作什么？难道我们还要做别人的笑柄吗？我们把老师的教育都当成耳边风了吗？ 在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶司发作，随地吐了口痰，被外国记者大加渲染嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是不遵守社会文明的历史教训。 我们不要做外国人的笑柄，我们要把老师的文明教育运用起来，我们要拥有文明之心，我们要做文明的主人。 同学们，通过这些事例，我们要明白一个人必须拥有文明修养，这就是古人们常说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，使有了推社会公共文明的基础。福建福州闽清县东桥中心小学六年级:余刘帅1000字 六年级 散文
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文明之花文明是人类的传统美德，我们永远都离不开文明，所以我们应该把文明发扬光大，做一个讲文明的人，与文明同行。在我九岁时，曾经发生了一件令我毕生难忘的事。那天是星期天，天气炎热，街上的人寥寥无几。快乐的小鸟都“失踪”了。树伯伯们热得弯下了腰，仿佛在说：“渴极了！渴极了！”我和外公乘公交车回家。上车后，我环顾了一下车厢，看到后面有两个座位。我和外公立刻走过去坐下。坐下后，我看到前面坐着一位年过六旬的老爷爷。他不停地用手捶着背，嘴里嘀嘀咕咕地，好像在说：“疼极了！疼极了！”车子继续前进。到了下一站，又上来一位身穿夹克衣的叔叔和一位天真活泼的小女孩。一上车，叔叔就坐在一位打扮得很漂亮的阿姨旁边。小女孩向车厢里看了一下，发觉没有座位，只好站着。然后，小女孩拿出一本童话集，津津有味地看起来。车厢里很安静，车轮与地面轻微的摩擦声犹如一支催眠曲，摇晃的车厢犹如母亲的怀抱似的。我坐着坐着差点睡着了。忽然，司机一个急刹车，车厢里的人都伴着刹车，先是身体向前倾，再迅速地往后一仰！这时，打扮得很漂亮的阿姨实在忍不住了，“哇”的一声，把脏东西吐在地上。身穿夹克衣的叔叔一看见，立刻躲了躲，用手捂住鼻子，一脸的无奈，说：“今天真倒霉！”这时，坐在我前面的老爷爷缓缓地走过去，帮阿姨搽药油。大家看到这情景，都称赞老爷爷。500字 六年级 叙事
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风之倾听风，一种神奇而又神秘的东西。我爱风，我爱倾听风声。 春风吹醒了一切，大地一切都复苏了，春风虽然温柔，却不失活泼，它像一个魔法师，碰到雪，雪化了，碰到花，花红了，碰到树，树绿了，碰到青蛙，青蛙醒了，春风充满着生气，所到之处，无不花红柳绿，生命盎然，显出一片富有生机的景象。它又像一个快乐的小孩子，所以古人写到：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春风代表生命。 夏风是最可怕也是最可爱的风，它有着双重性格，有时大声呼啸，之后便是倾盆大雨，有时低声呻吟，于是，一阵凉爽而又温和的风吹进人们的心中，使人们即便在夏天也会觉得凉爽、舒服。八月酷暑，谁不想让自己透心凉！ 夏风代表生动。 秋风瑟瑟，一阵风后，树叶变黄了，树枝上的树叶不知不觉地在掉落，树枝越来越秃了，连动物也开始储存食物，准备冬眠。“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。”世界的一切都没有了夏天的生动，更多的则是默默无语。 秋风代表冷酷。 冬风是即寂静而又呼啸的，很多时候，它静静的吹着，从我面身边拂过，但是我们却没感觉。可是大雪过后，几阵风便能把行人吹进屋里，把动物吹进洞里，世间万物似乎都在同一时间内静了下来，静得可怕。冬风呼啸着，怒吼着，似乎发泄着对一切都不满，但它又充满着希望：冬天来了，春天还会远吗？ 冬天代表希望。我爱风，爱倾听风声，每种风都是一种心情，时而好时而坏，时而高涨时而低落，就像我们每一个人一样。 让我们坐下来闭上眼睛，用心灵去感受这风之情，用耳朵去倾听这风之美吧！600字 初二 写人
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风之歌我呼啸于山庄。我跋涉于山水。我笑傲于天下。我从没有一个炽热的情人，因为我会把她们全都吹散，赶跑。我从没有一个安稳的家园，因为我生性不羁喜爱游历四方。你看！你看！我喜爱的世界里有褶皱的碧波、翻滚的麦浪、歌唱的山谷、……我并非生性轻浮，我只是想他们啊，我的玩伴——欢呼雀跃地地直面世界的冷酷与肃杀；我拉扯着空气使他们旋转，我鞭打着闪电使他们爆裂——我并非生性刚烈，我只是想他们啊，我的武器——让世界上一切的幻想一切的黑暗都吓跑，爆炸出一个光明的未来；我想让他们啊，我的旗帜——深深地插进悲伤的源泉，死亡的尽头，让他们结束！让他们消失！于是，等那苟延残喘的残夜被黎明的曙光吞噬，我又会放松下来，然后轻轻地告诉你那些过往，我听到你在欢笑中赞叹地说道：“这风，真好。”300字 初二 写人
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流行之风不过，相对来说，我好象还是比较喜欢批着羊皮的狼。也许，我们每个人的眼光都不同吧，每个人都有自己的评分标准。我觉得童话虽然歌词还可以，但童话不是一首很通俗的歌曲吧。我也不是讨厌童话这首歌，只是不是很喜欢。特别是那段歌，真唱和处理唱的部分都太短，而且相接得很快，我不喜欢。我最喜欢披着羊皮的狼的前面刚开始部分的拍摄，虽然这首歌的选材内容不太好，可我觉得歌的声调，音乐都很和谐。假如同时听到这两首歌，我想还是披着羊皮的狼留给我的印象比较深刻。一首歌的推广在于宣传，其实宣传得好，一般的歌也能成为流行歌曲。就像周杰伦的歌，除了七里香比较适合我的“口味”外，其他歌好象没有什么能感动我的。假如真的有一天，周杰伦的歌在年度大奖“中国模糊冠军”的话，我想大家就没必要见怪了。我爸爸每次听见他的歌都会说“这也算歌！？”。我最讨厌的就是周杰伦的简单爱了。真不懂，周杰伦的唱片销量居然还会那么好，大概就是人云亦云，人买我买吗？并不是参与写歌，就是有才能。我就同意这一点。我父母都比较喜欢刀郎的歌，特别是2002年的第一场雪。我爸爸老说“这才叫歌！”虽然我们班喜欢周杰伦的人多于刀郎，可并不表示周杰伦的歌比刀郎好听。不过，流行乐坛就像一阵风，刮过之后就是无痕了！450字 一年级 叙事
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四季之风一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，把夏天的风叫熏风，把秋天的风叫金风，把冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但它们的脾气可是完全不同。春天，农民伯伯们勤快地在田里劳作着，播下粒粒种子。一阵春风吹过，唤醒了大地上的万物。花儿开了，小草绿了，一片生机勃勃的景象。温暖的春风给人们带来了欢乐。夏天，天气真是闷热，都让人们成了“火人儿”，大家都不断的出汗，此时要是吹来一阵凉风该多好啊！但是，调皮的风却跟我们玩捉迷藏，不知躲到哪里去了。不过，即使这时吹来一阵风，也是热烘烘的，根本不可能赶走炎热，怪不得要叫它熏风呢！秋季，一阵凉风吹来，虽然谈不上寒冷，但也是让人感觉凉丝丝的。枯萎的树叶像雪花似的从树上落下。秋风刮过田地，高粱红了，稻子熟了，秋风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬时节，刺骨的寒风向人们袭来。在不知不觉中，人们身上的衣物也都厚了起来。虽然冬风像锋利的刀子一样，但也下不倒我们，因为我们有一颗火热的心。风啊，风！我们欢迎你，我们需要你，如果要你听我们的话，为我们造福，你愿意吗？西一路小学五年级：微了个博450字 五年级 状物