认识自己
世界上最可怕的不是敌手,而是你自己,你脆弱的心是你最可怕的敌人。而在你的生活中,有一个人需要你的支持、鼓励和理解,有一个人是你最可信赖的人,这个人是谁呢,又是你自己。
你有没有想过,在生活中,人们最先注意的是自己,还是别人?“当然是自己。”你毫无疑义地说。你说得很对,拿到一张集体照,每个人的目光首当其冲不就是落在自己身上吗。可是人们经常会发生不认识自己的现象:“我怎么会做出这种事,说出这种话,简直不可思议。”有些人在碰到意外打击不能自拔时,会一下失去自我。“我心已碎,我已心灰意冷,我依然怕黑,无人给我安慰,我到底是谁啊?是恶魔?是天使?”着名画家保罗。高更曾画过一幅震动世界的经典作品:“我是谁?我从哪里来?我到哪里去?”表达了一些现代人对自我的迷惑和茫然。因此在科学技术迅速发展的今天,很多人对自己的认识和了解仍然像幼儿园里的孩子,不会去开发自己身上的个性特长。也不知道自己的人格缺陷在哪里?由此产生的种种人间悲剧也就屡见不鲜。不管是历史写照,还是文学作品,悲剧人物都可以从个性失衡,失去自我中寻找到缘由。如果没有镜子,不去河边、并且照照,人类可能永远不会知道自己的模样。同样,人不去自观自己,内视自己,不去认认真真坐下来想一想,要是难以了解自己那变化莫测的思维、情绪和自我表现。当你在失败和挫折中,自己看不上自己,自己和自己赌气,摔东西、骂人、捶打脑袋、无休止地长吁短叹时,你有没有想过,这并没有解脱你的失败,减轻挫折。你有没有想过:是谁在阻挠你取得成功呢?这个人正是你自己。世界上最可怕的不是敌手,而是你自己。如果为自己长得不好看而发愁,那你只会越来越丑;老是怀疑自己学习能不能搞上去,你只能忍受失败的煎熬。和美女去比,你的五官永远是有缺陷的。但每个人都以自己独立的个体而存在,你只能以自己的方式去唱歌。你有你的特长,你有睿智的头脑,善解人意的情怀,发挥自己的长处,施展自己的才华,你那双小眼睛就会被看作是智慧的象征。
有人写过这样一本书:《生生世世为矮人》。只有在“自卑”中寻找突破口,才有可能改变自我。你可能知道“白天鹅”的故事。当一只天鹅掠过长空,那洁白的羽毛,端庄的体态使人们赞叹不已。可是,在丹麦童话作家安徒生的笔下,这只美丽的天鹅,原先却是一只“丑小鸭”。当它刚刚破壳而出的时候,生得很瘦小,那些自以为是的鸭子根本瞧不起它。它默默地、日复一日地坚持训练自己,最后终于在一个早晨振翼飞向蓝天。从古至今功名显赫的名人激起多少人的羡慕,钦佩,当这些人站在人们面前时,使人感到浑身上下都有一种人格魅力,可他们并非都是丰功伟绩的幸运儿。翻开他们每个人的经历,几乎都有过“丑小鸭”的坎坷经历。他们善于把自己的缺陷当作人格完善大厦的铺垫,从而铸就了不屈奋斗的个性。
美国参议员艾摩。汤姆斯16岁时,长得很高,但很瘦弱,别的小男孩都喊他“瘦竹竿”,他每一天、每一小时都在为自己那高瘦虚弱的身材发愁。后来的一次演讲比赛,使他发生了大的转机。在母亲的鼓励下,他花了很多功夫进行演讲准备,他把讲稿全部背出来,然后对着牛羊和树木练了不下100遍,终于得了第一名。听众向他欢呼,讥笑他的那些男孩羡慕不已。从此他的信心增加了万千倍,逐步走向成功的大门。他在回忆往事时说:“想当初,当我穿着父亲的旧衣服,以及那双几乎要脱落的大鞋子时,那种烦人啊,常常败在自己的手下!
面对着镜子里面的人,你不妨问问:他(她)是谁?请不要偷笑我此话太傻,俗话说:一个人最大的敌人莫过于自己。要战胜这个最大的敌人首先要认识自我,了解自我。但,究竟有多少人想过你了解自我有几分。当你为了风度而故作潇洒,为了成熟而故作深沉,为了迎合他人而人云亦云,你是否暗地里想过,我了解自己吗?当你为自己力所能及的事徒劳奔忙时,你是否记得那句话:不是你的,就别再勉强。我们固然渴望潇洒的外表,和谐的人际关系;顽强的毅力,进取的精神我们也不能少。但我们不能因盲目地追求而失去自我;不必因没有闭月羞花之貌而自惭形愧。找到自我,重要的不在于虚有其表,而在于丰富的内涵,在于自自然然如行云流水般的一言一行。
寻找自我,树立自我,相信自我。迷茫时不必祈求神灵,忧愁时不必寄情于深邃的夜空,最好的依靠自我。应当确信,上帝就是我!“从来就没有什么救世主”认识自我,客观的评价自我,才能找准自己的位置。只有认识到真正的自我,才能放飞希望的奔马,冲出浩瀚的大海,去寻找属于自己的那片天空;去创造辉煌,奏响人生最美的乐章。
葡萄
今天,我到黄老师家补课,只见黄老师家桌上摆着一串串晶莹剔透的葡萄,那葡萄密密麻麻的聚拢在一起,像满天繁星,又像围聚在一起歌舞。 我跑过去摘了一颗葡萄,它的样子是椭圆形,像一颗青珍珠。 它的皮可好看了,有淡绿色的,有紫色的,还有紫黑的。 我剥开它的皮,露出了像一颗绿珍珠的果肉,它的汁从我的手指流到我的手掌心,粘粘的。我用舌头舔了舔,它的汁又酸又甜,让人难以忘记。然后我全部剥开,放进嘴里,咬一口,甜甜的,酸酸的好吃极了! 我把葡萄里的籽从嘴里吐了出来,籽像小逗号,像6字,像倒过来的9字,像米粒,还像小牙齿,有趣极了! 我喜欢吃葡萄!
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认识自己夜,静悄悄的,天空中最后一点星辰被乌云吞噬;雨下了起来,压抑被释放出来……她又做梦了。梦的内容还是不变:那个身着黑斗篷的女生,慢慢地脱去斗篷,露出一张与她一模一样的面庞,可她脸上的那骄傲却不复存在,只有忧郁和卑微。梦中,女生慢慢靠近她:“我是你封锁住的情感负面,是你的缺点,是卑微、弱小,是惶恐、悲伤。”“不,不,我那样优秀,而你——”她的额上渗出一层冷汗。“哈哈哈,虚伪!你真是虚伪:只展现优点,而把我关在你心中的黑屋里。我才是真正的你,让我站出来吧!”“不,不!”她喃喃道。“叮铃铃,”闹钟响了。她暗暗庆幸:我还是那个完美的女生,那么优秀。她像往常一样穿衣,洗漱,下楼。她看到母亲暖暖的微笑,沉默着。吃完早餐,母亲送她上学,她坐在车上想着那个反复做的梦,不断提醒自己:那只是梦,我很优秀,我一点也不糟糕。与母亲告别后,她像以前一样盛气凌人地走进学校,听着老师的赞许,同学的不屑。发数学试卷,她面对着试卷上鲜红的一百,十分镇定。下课了,她又独自坐在座位上,几个不是很讨厌她的女生过来问她成绩,她还是那般镇定:“没什么,只是一百罢了。”一个女生忍不住了:“什么叫只是一百罢了,我知道这对于你来说很简单,可你为什么不想一下这对于我们很难。你知道为什么大家都讨厌你吗,就是因为你的骄傲让你看不到自己身上可笑的毛病。”女同学甩开同伴的手冲出教室。恍惚间,她好像看到那个女生的身影与自己梦境中的人的身影重合。是的,她怕了,她害怕别人揭示她的缺点,她害怕心中那个住在黑屋的她。面对吧!她想,缺点就是缺点,为什么要掩盖呢。晚上,她又做梦了,梦的内容不变,但面对着那个她,她笑了:“你带走我的优点吧,其实我不必那么在意。你不会再来了吧,我放你出来。”“我不会来了,你认识到了我的存在,我就不会再来打扰你了。”“谢谢你,是你让我认识了自己。”新的一天早晨,她穿上那件被她封藏在衣柜底的黑裙子去上学,她的脸上,挂着一丝谦逊的微笑……800字 初二
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认识自己人的一生是短暂的,在这短暂的路程中充满了荆棘。百世沧桑,不知道有多少人因受挫折而一蹶不振。人世千年,更不知有多少人因受挫折而浪费了自己的一生。十年寒窗,又不知多少人因挫折而放弃了自己梦想。其实面对挫折我们不应该消极放弃梦想,而应该以乐观去战胜困难。“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁。”大诗仙李白在遭遇仕途不顺的挫折后,乐观面对,豪气万丈。面对挫折他仰天长笑,发出了“天生我材必有用。”的感叹。由此看来,面对挫折我们不应该整日沉浸悲伤痛苦,身陷挫折的泥潭只能是越陷越深。面对挫折我们擦擦额头的汗,拭干眼泪。勇往直前。让我们笑对未来。明天的阳光会更加灿烂。(指导教师 高立娟)250字 初一 抒情散文
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认识自己星期天,我来到了镜子的前面,想要重新认识自己。随着时间的推移,我已经从一个无忧无虑的孩童成长为一名五年的小学生,但是,由于年龄越来越大,烦恼也越积越多。镜子里面的她,长发乌黑发亮,可是就是洗不掉,这就成了她第一个烦恼。镜子里的她,一双圆溜溜的眼睛包这两个黑珠子,可一遇到风,晶莹的眼泪就会情不自禁地掉在地上砸碎了。……镜子里的她,特别喜欢看书。有一天夜深,爸爸妈妈铺好棉被,叫她可以睡觉了,说完,便关上了房门,就急忙打开灯看起了她最喜欢看的《四大名着》,她正得意着她的办法,天衣无缝,这时,妈妈正要去阳台收衣服,看见了她的房间里有一丝灯光,就打开房门,看见我在看书,而没在睡觉,怒气冲天,对她说:“你在干嘛,这么晚了还在看书,现在都快10点了,你要是能把这个心思放在学习上就好了。”还把书没收了。镜子里的她,有时也比较粗心。有一次,数学小测验,她在做计算的时候,出现了24x5=()她想:25x4=100,那么如果4和5换一下,不是老样子等于100,所以她就毫不犹豫地写上了100,试卷发下来了,看见旁边打着一个大叉叉,她就用算式仔仔细细,认认真真的算了一遍。原来得数是120。我重新认识了我自己,俗话说得好:“三分靠天,七分靠打拼。”这句话说得没错,人不拼搏是不会有成就的。萧山区崇化第一实验小学五年级 李嘉逸500字 六年级 日记
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认识自己仰望星空,皎皎银河,不知吞没了多少的风流人物,函括了多少无名人士。芸芸众生中,人,来了,又走了。在这白驹过隙的人生,是为了什么呢?其实人生在世,重要的是认识自己。诸葛亮在刘备三顾茅庐之前,潜心修学,专研时势,上晓天文,下知地理。何哉?那是为以后的出世而作准备。身处乱世,本是机遇多多,且诸葛亮能够认识到自己能够做一番事业,而苦下功夫,最终成为一代贤相。可见认识自己,是走向成功重要的一步。李白,这位浪漫主义的诗人,在被贬官之后,写出了“天生我材必有用,千金散尽还复来”的诗句,这也许有人认为是自夸,其实不然。正是因为李白认识到自己有这种才华,这种技能,这种天分,他才敢说出这鼓励自己,鼓励他人的名句。由此则知,认识自己,是建立自信的渠道。既然认识自己有那么多的好处,那么我们应该怎样认识自己呢?认识自己,应当以人为镜。古时,唐太宗以魏征为镜,不断完善自己的治国之道,为后时的贞观盛世奠定了基础。可见,别人的意见对自己也是有好处的,350字 五年级 议论文
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认识自己是雄鹰终究要飞向蓝天,是鲜花终究要绽放芬芳,是金子终究要闪光发亮。伟人毛泽东少时就写下“自信人生二百年,会当水击三千里”,周恩来总理从小就明志“为中华之崛起而读书。”众多名人,也就因为正确认识了自己,才有今时今日的辉煌成就。因此,我们每一个人只有正确认识自己,努力做好真正的自己,才能到达成功的彼岸。哀莫大于心死,愁莫大于无志。不论遇到多大的风浪,我们都不能迷失自己,放弃自己!达尔文的老师都说他自质平庸,但他认识自己而对各种事物不断考察研究,最后还不是阐述出进化论?牛顿小学的成绩一团糟,但他认识自己而对问题苦苦思索,最后还不是发现了地心吸引力?罗丹考三次也没考进艺术学院,但他认识自己而一心一意地雕刻,最后还不是成为了着名的艺术家?虽然人要有志,但却不能随便立志,要看清自己,要量力而行。就像鸟儿始终不能在水里游,鱼儿始终不能在天上飞,云儿始终不能自由飘荡那样,不是吗?古有东施模仿越国美女西施,见她心口疼时的模样美丽,也就学着做,结果招来众人的冷嘲热讽,今天的我们不能再犯同样的错误了。我们要认识自己,做不来的万不可学着做。知己知彼,百战不殆。认识自己才有胜出的可能。好好认识自己,做一个常胜将军吧!六年级:诃以450字 六年级 议论文
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在樱花中认识自己在我心里有一朵樱花始终鲜活而顽强,仰望它,会生出一种向上的力量。一次单元考试的成绩让我大跌眼镜,吓出一身冷汗,那个悲惨的分数让我一时抬不起头来,我躲在房间里任眼泪流下。。突然,门开了,母亲走进来关切地说:“我带你到花园走走吧。”我点点头。在通往花园的路上,母亲牵着我的手,如小时候一样,让我好感动,有一股暖流涌遍全身,我长大了,依旧还要靠母亲提携我,我不敢看有白发的妈妈,生怕她会笑我没有生活的勇气和信心。“好美的樱花!”妈妈指给我看。或粉或白的樱花啊铺天盖地,美得倾国倾城。樱花执着地舒展着美而薄的花瓣,他们知道自己是花,天生就应该美得让人陶醉。“你知道吗?它们落的时候一定不会零零落落,而是一起散尽。”妈妈又说道。开时轰轰烈烈,谢也轰轰烈烈。我听了心不觉为之一动。是啊,人生来是注定成功的,不是失败的。樱花一定不能容忍自己的生命中有失败,难道我还不如樱花吗?我要重拾信念,从头开始,从失败的谷底走出。啊,樱花,你的执着让我明白活出自己你会发现世界如此美丽;樱花,你让我明白要做就做到最好。400字 五年级 记叙文
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认识艾滋病近年来,我们对艾滋病这个词可以说是即“熟悉”又“陌生”,熟悉是因为我们听到这个词的名字太多了,陌生是因为我们对艾滋病的了解和认识极少。艾滋病是什么,说实话我并不太了解,但是我知道艾滋病并不像传闻中的那样可怕,这几天和同学们在一起研读了一些关于艾滋病方面的内容,使我受益匪浅。艾滋病是英文Acquirdmmumo---DeficioneySynderome的缩写,中文全称为“获得性免疫缺陷综合病”,在很多国家艾滋病被称为“世界瘟疫”或现代的“黑死病”,尽管从发现到现在只有20余年的时间,但其已在全球大规模流行,其实已经证实一点艾滋病是可以预防的,日常生活接触并不能传染艾滋病,艾滋病传播有三条途径:“性传播、母婴传播、血液传播”,只要我们牢记就好,同时也要知道:共用游泳池、拥抱、同桌吃饭、共用餐具、共用办公办学用具等途径是不传播艾滋病的,因此艾滋病患者不应该被歧视。艾滋病患者在生活中应被我们呵护关心,我相信他们的心里也同样害怕,假使我们不给他们关怀还歧视他们,那么他们还怎么有和病魔做斗争的勇气呢?我们应给予他们的是更多的鼓励,对他们所遭受的痛苦给予同情和帮助。这种宽容可以赢得社会各种人群的协作,使社会力量集中起来减少艾滋病的危害。艾滋病是一个严重的传染家,关于艾滋病的问题不仅仅是复杂的医学问题,也是社会问题,需要我们每个人提高警惕,认真关注,关注艾滋病给人类造成的危害,并把我们通过研究性学习得到的知识向身边的人宣传,让更多的人意识到它的严重性。只有认识艾滋病,才能更好地防治,让我们行动起来,共同学习有关知识,使大家能尽快认识HIV这个人类的大敌,远离艾滋,同艾滋抗战到底。点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章前后连贯,形成完整的形象。750字 五年级 说明文
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认识书有的人,一看见那些字小、多、又厚、插画还少的书就会头疼,有的人翻一下书,刚看一眼便皱紧了眉头,嘴边还抱怨着:“哎,天那!这么多字,就是连续看几天几夜都看不完???rdquo;而有的人则不同,他们轻轻地拿起书,翻开,静静地读着,没有一丝不悦,没有一丝抱怨。一分钟过去了……,半个小时过去了……,一个小时过去了……好几个小时了,可在读书人的眼中似乎一秒都没有走过。我以前不爱文字书,爱漫画书,总觉得文字书麻烦,漫画书简单。记得以前,张老师给我们推荐了一本叫做《窗边的小豆豆》的书,并在家长会说了这本书,爷爷马上给我买了一本,我一翻,密密麻麻的字印在上面,天那!太恐怖了!我一下子合上了书,再也没动它。有一次实在无聊,才打开书,读了起来。读着读着,接受这校长的独特教育:来到电车教室,自己想上什么课,就上什么课,只要把布置的作业做完,就没什么后顾之忧了。转眼间到了中午,来到食堂,拿出饭盒,津津有味地吃着“山的味道、海的味道”再出去散散步,悠闲、轻松的度过每一天。沉迷在其中的我不愿醒来……。不断地阅读,不断地在书中感受词语的魅力,不断地将书中好词、好句,以及各种各样的写作方法记住。记得以前我的习作几乎没有什么好词佳句,好似一杯平淡无奇的白开水,可我现在明白了:作文没有好词佳句就等于做菜不放盐。我要感谢书,感谢它告诉我这些道理。我爱书,爱它无穷无尽的知识,也爱它带来的阅读快乐。重庆市南岸区珊瑚实验小学五年级:蒋梦灵600字 五年级 诗歌
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认识汉字(转载)大家好!我是一本语文教科书哦!我是比老师还厉害的老师。今天,我来给我的书子书孙们上一堂有关汉字的课。大家知道怎么认识我国神奇的汉字吗?语文书争着抢答:“巧计法。”“什么?那你来举例吧!”我很纳闷。一本语文书还知道什么?“比如………哦。知道了。愧。就是心(忄)中有鬼”语文书自豪地说。我啊,只能甘拜下风。我马上找了个台阶说:“其实,还有比巧计法更神奇的嘞。”大家一脸茫然。“那就是通过猜谜或口诀得出来的!”我大声说道。“什么啊!”书们也大声问道。“比如说,牧就是特放前后!”“哦!”底下发出一片惊叹声。只有数学书、英语书和音乐书不吱声。我便问他们:“怎么了?”“其……其实,我………我们也想出了……了种方法!”英语书支支吾吾的说了一句。“什么啊?快介绍介绍!”我已经很急了。他们派出了数学书来介绍:“还有同音字、声音的认字方法。”我很好奇:“怎么回事啊?“王、忘、汪……还…有李、立、丽、栗!”数学书本来就结巴,现在一紧张就更加结巴了。“嗯!好办法。你们能在举例吗?”我又问道。忽然,音乐书说:“变身的那种!”“怎么个变身法啊?”“把大添上点就行。比如,犬、太。再试试把横添上;如 天、夫…………”音乐书讲完了。大家用热烈的掌声来回应这三兄妹。科学书大声问我:“老师,我们一共学习了多少识字法啊?”“嗯。17种吧。比较经典的是:字谜法、巧记法、口诀法、声音法和变身法!”我自豪的说。“今天,这堂课就上到这里了! 同学们再见!” “老师再见!”600字 五年级
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认识自己认识自己,才能认识他人,认识社会,最终才能走向成功。例如三国末期东吴名将的周舫其子周处,想成才但又出计无方,于是横行乡里。一天,他看到一位老者愁眉苦脸,便走过去询问原因,老者说:“南山有害人的白额虎,长桥水中有凶恶的蛟龙,再加上你。这三害不除,我怎么高兴的起来呢?”周处听后恍然大悟,忙杀了白额虎,斩了水中蛟,并到著名学者陆云门下学习,颇有成就,最后当上了西晋有名的大臣。看到这一活生生的例子,不就是对“认识自己”这四个字作最好的诠释么?再来说美国的多瓦博士,一连找了两个月工作都没有着落,于是,他调整思维,把自己贬低成一大学毕业生去谋职,结果获得一份不错的工作。他越干越好,逐渐亮出博士学位,老板大吃一惊。如果多瓦博士没有认清自己,调整思维,恐怕他现在还没有工作呢!所以,不要怕别人看低你,往往人家在你身上种下的期望的种子越高,人家就会拒绝你。如果把你自己的身价降低点,你就会有很大的发展空间,再加上你自身的努力,你终会会成功的。认识自己不仅是要看清楚自己的优点和缺点,做到“择其善者而从之,其不善者而改之”,信誉也颇为重要。像美国的伊特,开了一家火灾保险公司。但开张后不久,就有一位在公司投了报的客户家里失火,且赔偿金额像天文数字一般。于是股份经纪人也频频要求退股。就在这千钧一发的时候,伊特卖掉了自家唯一的房子,付清了赔偿金,得到了那位客户的好评。于是在后来,这件火灾保险公司门庭若市。由此可见,信誉这根支柱,显得多么的重要!认识自己,这四个字看清来很抽象,但是如果你在自己的心中设计出一个完美的自我形象,这就是认识自己了!600字 初一 议论文
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认识自己玫瑰花总是那样娇艳欲滴惹人喜欢,但它又总是带着锐利的尖刺,毒蛇总让人想到那丑陋的外表,锐利的毒牙,火红的芯,还有那至命的毒液,但蛇毒也是一种昂贵的可救人性命的药物。由此看来世上万物都是有好有坏的,那么我们人类也同样如此,我们应该认识自己,充分发挥自己的长处弥补自己的短处。秦始皇勇猛强大,凭借着自己无穷的力量统领七国并使社会向前跨进一大步。可是他却不知道自己的心坚硬如石,推行的政策残暴胜于虎,民怨久积,终于在秦二世秦王朝就被推翻了。在街亭一战中,马谡自持懂得兵法,骄傲自大,盲目轻敌,笑孔明“多心”,笑王平“真女子之见”,笑司马懿“彼若有命,不来围山”,不能知己知彼,最后失街亭,断头颅。倘若这些人能够知道他们的这些缺点,对他们能造成终生的严重后果,那么即使这些缺点已经到了根深蒂固的程度,也还是可以矫正的。怕就怕有些人不能发现自己的短处,还在那里沾沾自喜,自我感觉良好。齐威王原本受奸臣小人蒙蔽,不是一位明君,但当邹忌虚言自己劝谏齐威王要纳谏除弊时,齐威王如受当头棒喝,猝然猛醒,进而悬赏求谏,终于获得“虽欲言,无可进者”的良好结果,齐威王能够及时发现自己的缺点并改正,终于成为一代明君。苗寨乡医李春燕在正准备弃村民远赴城市了,那么村民就有病不得医治了。如果她认为自己只是对医术略懂皮毛,过分贬低自己,真的一走了之,那么就会有很多村民会备受病魔的煎熬。所以,我们不仅要能发现自己的短处并改正,还要认识自己的长处并利用。只看到玫瑰的漂亮,你的手将会被扎;只看到玫瑰的满身刺,你会错过视觉的享受,只看到毒蛇恐怖的外表与至命的毒液,你会浪费毒液这一珍贵药财;只看到毒蛇毒液的药用价值,你也可能会失去性命。事物是多样性的,我们要充分认识自己,认识世界。知己知彼,方能百战百胜。650字 高二 议论文
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学会认识自己人生漫漫,悠悠岁月,经过几个春夏秋冬,做过多少伟大的事。有的人常抱怨自己,为什么没努力,为什么那么没用,抱怨自己其实是没用的,其实每个人都是优秀的,在自己心里如此,只不过心里的那个自我被我们埋的太久太久而已。最优秀的是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略,给耽误,给忘了。我们何尝不是这样的,学习不好,但有其他优点,学会认识自己,不是我行我素。学会认识自己。是鱼就不要希望自己会飞,是鸟就不要希望自己能像鱼一样,飞鸟与鱼,虽说不现实,但很永恒。我们都需要找到自己的位置,一鼓作气,努力,我们不会像飞鸟与鱼一样永恒,但我们努力过……学会认识自己,不要迷失了自己,不要忘记自己的才干。在哪个场合,相信自己总会有用,因为“天生我才必有用”,知识没找到属于自己的天空,要找到自己的位置,更要学会认识自己,量力而行,生活总不会抛弃你,自己要认清自己,认准自己的位置,相信生活总是更美好的。相信一切都是可能的,认识自己。那些迷失自己的人,努力找回自己,学会认识自己,花儿总会开放的,每一个人都是闪光点,学会认识自己吧!400字 高三 议论文
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认识你自己人是一种奇怪的动物,为什么有时会莫名其妙地高兴,有时会莫名其妙的忧愁?按常理来说,自己每天和自己在一起,那自己就该足够了解自己了吧!可是我们有时还是困惑:自己到底是谁?为什么我可以感觉到我是我自己呢?为什么我觉得这好像不是我自己,但也绝对不是别人?这也许应该归结于我们应该好好认识一下自己这个问题。认识你自己对解决莫名其妙的忧愁,有一定的帮助,但问题是怎样认识自己呢?凭感觉凭经验当然可以起一定的作用。有时自己明明很高兴,但突然一下子就变得很烦了,自己也不知道原因在哪里。“乐极生悲”也许可对这现象进行解释。哦,记得上次心情不好去池塘边使劲地扔石头,对着山峰大喊,拼命地跑步,自己的心情变好了。这次我又效仿上次的方法,又收到了同样的效果。这关键在于你对自己的行为是否总结过。如果你经常地想、深入地了解自己,你会发现有时你的心理会出现周期性的现象。一般心情不好的时候我会写日记,滔滔不绝,有时会写上十页。我再自己翻一下日期,太多是星期日,后来发现星期日下午我呆在教室里会非常地闷,有一种窒息的感觉,只要走出教室,这种感觉全没了。还有我的精神也处于一种周期性,一段时间精力特别旺盛,一段时间特别萎靡,昏昏入睡。大多第一节课想睡,如果让我开口我睡意就没了,处于半睡眠转台,我的心情就开始烦。这能说明什么呢?研究一段时间后,发现自己的心理非常重要,同时你还必须分析出现了不正常现象,你怎样才能缓解这一现象使自己恢复正常。认识你自己对学习也有一定的帮助,“知己知彼,百战百胜”。在你了解对方的情况下,你要做的是充分了解自己。就拿考试来说吧,内容大体上你知道了,下一步该分析的是自己,自己哪里不懂,自己不懂的是知识性问题还是技巧性的问题。这类题我是怎样思考的,思考在哪里,我就卡壳了,卡壳是由于什么原因造成的。别人是怎样解答的,下次我该不该也这样思考……充分了解自己后,你就有了明确的目标了,这就为成功打下了基础。认识自己有可能出现两种情况,一是正确地认识自己,一是错误地认识自己。正确认识自己可以使自己更快更好地走向成功。反之,错误认识自己会使自己走向相反的路。因此,自己应该辩证地看待自己,认识自己,找出自己的优点和缺点,发扬自己的优点,克服自己的缺点,取人之长补己之短。努力认识你自己吧,你会惊奇地发现成功之门离我如此之近。900字 高二 议论文
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侧面认识自己经典作文昨天遇到个事,一个单身汉从我面前经过,我跟他聊起天,随手搭他肩膀,被拒绝了,还狠狠的训我。事后我在想,越想越觉得气氛,怎么有这样的人?我一个优雅的年轻人,愿意用手搭在你粗俗、脏乱的身上,已经够给面子了,既然还被你拒绝?内心及不平衡。思量了很久,终于有点眉目,也重新认识自己,原来我是这么一个人。嫉妒、批判强者,是对自己无知的表现,何况一个平民,更显得自己卑微,甚至想找个地洞转进去,此时的我,真想逃避,不敢面对自己。让我想起了,人分为触觉型、视觉型、听觉型、嗅觉型,我则属于触觉型,不管谁,碰我一下,我就对其有好感,不设防备。拉近距离也是利用类似的方法,跟视觉型人交流,就多用视觉这个功能,跟听觉型交流,就要讲很多话,甚至可以认为滔滔不绝,嗅觉型的人,则是喜欢闻你身上的味道,喜欢闭着眼睛,他们特别专注。而我却忘了自己当年学到的这些,用自己的属性去招待一个视觉型和听觉型的人,这是我的疏忽。更致命的,不是属性,而是,自我为中心,把自己想的事,用在别人身上,把自己的思维嫁接到别人身上,这一点经常会错。平时,我们都不想这些,就凭着自己的感觉,喜好给别人乱扣帽子,希望别人按照自己的想法走,这是典型的独裁思维,不仅害己,更害人。说说我的想法,我倒挺喜欢别人这么对我,我还感到很荣幸,人家愿意搭我肩膀,那是人家看得起咱。就上几次镇长到村里来,搭我肩膀两次,我清楚的记得,说明了啥?别人那么多人不搭,而偏偏搭上我,要么有事情要我做,要么觉得我这人还不错,可以做朋友、可以信任、可以深入交流?总之我找不着边,很兴奋,感到很舒服,一种从未有过被认可的感觉。至于他的初衷是啥?我不知道,但是我可以肯定,他绝对不会瞧不起咱。何况他又不知道我干啥的,要知道我真正的主业,那他还更友好些。这些东西,我都伪装得很好,不对任何人透露我的具体情况,我就不想让别人知道我,别人知道咱干啥了,说不定还会有另类的眼色,所以咱要保持低调,不能随便透露自己真实的身份。这个信息爆炸的时代,能守住自己那一片净土很难,一不小心又暴露了自己,甚至我们刷朋友圈,一刷,糟糕了,暴露了自己。平时没事,我喜欢听听自己的心跳,听听自己的声音,照照自己的模样。我发现我的声音很浑厚,但是没有磁性,发现自己的心跳很平稳,但是内心很不安,感觉自己挺不错的,但是还是不够好,达不到自己的要求。我喜欢对比,而不是攀比。对比别人,我优秀在哪?我软弱在哪?那点有没有很重要?是不是致命的?有没有可以解决的漏洞?可以不可以把事情做得再圆润一点?这是我独自一人经常思考的问题,我跟别人比,到底怎样?哪些地方比别人强?哪些地方弱?还是都不如别人?我不喜欢成功学里面的木桶理论,我则喜欢鹤立鸡群的观点,只要一只手比别人高,我也能把自己抬起来,我有足够的力量完成这样的一件事。如果我跑去补我的短板,那么最后,我还是跟别人一样长,达不到想要的效果。那我这么努力有啥用?人家不用努力,比咱努力几年的成绩一样,是不是白努力了?要是攻其擅长,早就遥遥领先,自然就成为大家的焦点,气喘吁吁的人不是你,而是别人了。当我自己在几年前搞砸的事情,今年我开始去面对,人家还热情了起来。不过今年又闯下另一件事,但是我也去面对了,我主动给赔不是,还把人家的损失给了人家,但是人家不敢要,不敢就不敢吧,反正我的心意已经尽到。之前写的一个观点:君子可犯,小人不可犯。越是小人,越难处理,就是硬着头皮跟你闹,你能咋办?解决不了,只有逃避。从涠洲岛回来,我变化挺大,至少之前不敢面对的事情,如今都敢做了。很多事情纠结很久,迟迟不敢做,回来后,第一件事就是把纠结很久的事给办了,咱们的付出,人家是感受到的。就上半年去朋友家吃饭,给他家小孩几块钱买糖,人家可能不要,但是咱的心意到了,只要咱是真心的,人家自然感受得到咱们的付出。如今在路上碰到,彼此都很热情,咱不知道人家怎么看待,至少咱觉得付出是有必要的,又不是很多,就是一点小意思,一点点心意。这就是人性,我不是说谁,而是讲的人性,人都这样,你对他好,他感受得到,你的好不会扔垃圾桶,人心都是肉做的,人家会记住你的付出。我想废话几句,这里的付出,不仅仅限于物质,最重要的是心,你是真心的付出,是有感情的,而不是为了博得别人的欢心。不求回报的付出,如果你以回报的出发点为付出,那么只会适得其反。为什么?不平衡呀,你付出总想得到更多,以小博大的付出,你的期望值越高,失望就越高。你不知道,我从来没有收过礼物,但是别人送我的东西,我都好好的保管着。人家送我的衣服,我都舍不得穿,送我的十字绣我都不舍得拿起装框。以前我比较喜欢别人送一些我喜欢的东西,如今我送出去的东西,别人不怎么喜欢,于是我又反思了自己。要珍惜别人的东西,不管自己喜不喜欢,那是别人的心,你在别人眼中的样子。什么样的你,别人则会送什么样的礼物给你。我这人比较挑剔,每一件东西,都要精挑细选,至少我是用心在选。有时候我们选的礼物,怀疑别人不喜欢,但是还是送了,因为我们担心别人不喜欢,还叫老板特意推荐,要老板给咱们秀一圈,感觉特出众,选了。我们在考虑别人会不会喜欢,同时我们也是用心的,别人感受不到那是别人的问题,只要咱们用心就好。上高一的时候,我胃出血,差点死了。一个平时不怎么来往的舍友把我送到县医院,没有病房,那几天发生火灾,烧伤很多人,一些轻伤病人则被安排到走道上输液。没有办法,他带我到他姨家门诊去,三天没吃饭的我,差点晕倒在路上,眼前的视线一片模糊,眯着眼睛,身上没有力气,只能拖着缓慢的步伐前进,他很耐心的陪着我,那时候大家都还不懂事。送我到他姨家,就回学校上课,也帮我请了病假。三天不吃东西的我,脸上苍白,眼睛黝黑,像个久病床上的老人,简直像及了。第一天输液,我没有力气上厕所,根本爬不起来。第二天醒来,感觉自己有点力气,但还是吃不下东西,喝水下去,肚子都要痛很久,水都不敢喝,痛得太刺骨了。第二天上午给我输液,针对胃出血的药,中午我那朋友又来了,我慢慢的爬起来,下午我能吃饭了,他给我打饭。那时候读书是很穷的,早餐都舍不得吃,一周才几十块钱,包括吃饭钱一起。他也没有钱,我也没有,于是他就以自己的名义在他姨家写下欠条,第三天我就回宿舍睡觉,好像折腾了一周的样子,我的胃病也基本治好了。直到现在我都还不知道,我这个朋友的钱,我到底给了还是没有给?前段时间还到咱镇上监工,敬老院的,他学的建筑工程,喊上我,还请我们吃饭,我就反思自己,我这样做值得吗?人家是咱的救命恩人,咱还要人家请咱。要不是当初他带我去医院,我可能昏倒在学校里了,也可以说,我就永远的留在了学校里。我一直都觉得我特幸运,三次差点死掉,两次溺水,都是两个哥哥救了我,这次又是胃病,一个没有交集的舍友救了我,三次从鬼门关经过。我这朋友,如今咱们都不怎么联系,甚至两三年都不联系,我觉得这是我的疏忽,但是我们的感情还是那么深,他在我心目中还是那么的高大,虽然整个宿舍的人都喊我大哥,我们都喊他E哥,但是他才是我们宿舍的大哥,以前很享受这个称呼,如今却是煎熬我的声音,我受之有愧。一个人的成就,一个人的魅力,一个人的素质,体现在最不起眼的事情上,如果把一件小事,不起眼的事情都做到最好,这个人就真的不简单。如果你把对别人的付出,做到尽心尽善,你一定是个很优秀的人,别人自然会知道你的付出,只怕你把别人当成玩偶,耍得团团转。最后被转晕的一定是自己。1200字以上
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认识人民币第五单元:认识人民币单元备课单元教学内容:第五单元(认识人民币)单元教材分析:本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中,老师要创设具体地生活情境,让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学重难点:1、重点:认识人民币的单位:元、角、分及简单计算。2、难点:人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践,熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目标:1、使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。单元教法学法:探究法。单元课时安排:4课时认识人币………………………………………………………2课时简单的计算……………………………………………………2课时第五单元第一课时认识人民币教学内容:义务教材第46页的第例1----------例2(认识人民币)教学目标:知识与技能:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。过程语方法:知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。情感态度与价值观:培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点:认识各种面额的人民币。教学难点:元、角、分之间的关系。教法学法:探究法。教学准备:课件,常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程:一、情境导入这节课我们来学习人民币,同学们知道什么是人民币吗?说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些?二、探究新知1、认识人民币(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?(2)、操作初认人民币将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多(学生活动)汇报认识情况,师板贴人民币:硬、纸币。观察这人民币,你发现了什么?学生回答师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币2、再认人民币师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。学生活动后,汇报识别方法。师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?学生口答。人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。3、分类:按单位分:元、角、分按质地分:纸币、硬币三、换钱游戏:(1)我指人民币,你举起与我相同的人民币(2)我说面值,你举起起相应的面值(3)我说颜色,你来回答(4)一张2角可以换()个1角一张5角可以换()个1角小朋友动手换一换。四、活动1、拿一件玩具,这件玩具是1元1角,有几种付钱方法,找出哪种方法最简单。2、选四名售货员,开始下位购买五:小结:小朋友,这节课我们上得真愉快,学会了很多知识,你们都学会了什么?板书设计:认识人民币分类:按单位分:元、角、分按质地分:纸币、硬币1元=10角教学反思;在本节课的教学中我让学生亲自动手找一找,看一看认识人民币,充分培养学生的观察能力,思考能力以及动手实践能力。本节课还存在一些不足:1.准备不足:教师的教具没有准备好,若准备一些真币进行对比教学,效果可能好一些:教学准备不充分,没有课前排好座位,分好小组;学生的学具准备的也不充分。2.时间安排不合理导致教学环节没有完成。第五单元第二课时人民币的换算教学内容:认识人民币P49例3例4教学目标:知识与技能:使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分知道1角=10分过程与方法:认识单位是元的人民币之间的关系。情感态度与价值观:体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点:1元=10角1角=10分教学难点:认识单位是元的人民币之间的关系。教法学法:探究法。教具准备:钱币教学过程:一、引入:1、1元=()角10角=()元2、请拿出5角、有几种方法?二、讲授新课:例31、引导学生思考1元可以换几个5角,几张2角?2元可以换几个1元,几个5角,几张2角,几个1角?一张10元可以换()5元、一张10元可以换()2元和()张1元2、学生之间进行换钱游戏三、例4面值最大的人民币是什么?人民币最小面值是多少?教师这有1角,谁能用分币来和我换?1角=10分10分=1角三、巩固练习1、电脑出示第53页的第一题(1)学生独立操作,订正(学生上台操作)(2)说凑成的钱数。说说每一张人民币的面值,再算一算一共是多少?你是怎样想的?2、P49做一做10元能买什么?学生先在小组里说,然后指名说。3、游戏:模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋,在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长(2)学生随意购物(看清价格后,购买)(3)请柜长检查交钱的情况四、思维训练盒子里有3个红球,1个白球,7个黄球,如果摸一个球,一定是红球吗?哪种可能性大?五、课堂小结:今天我们对人民币的知识有了进一步了解,知道了1元=10角1角=10分,你还有什么问题?板书设计:认识人民币1元=10角10角=1元1角=10分10分=1角教学反思:第五单元第3课时简单的计算教学内容:简单的计算(例5、例6)教学目标:知识与技能:初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。过程与方法:通过购物活动体会人民币的作用。情感态度与价值观:培养学生之间的合作精神。教学重点:认识用小数表示物品的价格教学难点:人民币之间的简单换算教法学法:探究法。教学准备:例5、例6教学挂图。教学过程:一、复习。口答:1、3元=()角50角=()元2、8元=()角70角=()元二、新授。1、教学例5。出示例5的挂图,提问:“这是几元几角?”学生回答后,教师板书:1元2角,接着问:1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生回答后,教师再做说明:1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。2、教学例6。出示例6挂图。教师试问:谁知道0.50元是几角?2.00元是几角?你是怎么知道?以元为单位小数点左边是几就是几元,右边第一位是几就是几角,右边第二位是几就是几分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。认识物品单价的方法:小数点左边表示几元,右边表示几角注意区分:3.50元(3元5角)与35.00元(35元)3.50元(3元5角)与5.30元(5元3角)三、课堂练习:1、课本第50页“做一做”。第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。第2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。2、本第51页“做一做”。3、练习九。3、4、5、6、7、9第5题:两人一小组进行合作。四、思维训练1、在()里填上“、、=”45角()5元4角2元3角()23角30角()1元3角7元1角()17角2、利用练习九的第9题,计算下面的题小明有15元,可以买什么,什么东西买不了?五:课堂小结今天我们认识了用小数表示物品的价格,都能看懂商品的单价,此外还进行了元、角、分的简单计算。板书设计:简单的计算1元2角1张1元和2个1角12个1角1元2角=12角12角=(1)元(2)角教学反思:第五单元第四课时简单的计算教学内容:简单的计算(例7、8)教学目标:知识与技能:能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。过程与方法:理解元、角、分的加、减计算的算理。情感态度与价值观:通过学习使学生能够感受到数学来源于生活,服务于生活。教学重、难点:正确、合理、灵活地进行元角分的加减法计算教法学法:探究法。教具准备:人民币、挂图教学教程:一、学前准备创设学习情境,激发学习兴趣,说出物品的单价。二、探究新知教学例7。1、出示例7第一小题。0.5元是几角?(5角)0.80元是几角?(8角)学生回答。5角加8角是几角?5角+8角=13角教师板书。提问:多少角是1元?13角里面拿出10角还剩多少角?(3角)所以13角等于1元3角。教师板书:5角+8角=13角=1元3角。2、例7第二小题,提出问题:我买这两个气球要多少钱,学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元、角计算,只有在相同单位的情况下,才能相加。1元2角+5角=12角+5角=17角教学例8(1)如果有10元,你想买哪件东西,应找回多少元?10—6=4(元)10—8=2(元)15—8=7(元)15—6=9(元)2元—5角=20角—5角=15角=1元5角三、课堂作业设计1、P52做一做1做一做22、练习九第10、11四、课堂小结:今天我们学习了比较简单的关于元、角、分的计算,它能够帮助大家解决不少生活中的问题,以后还会进一步学习。回家后,请用你学到的知识,去帮爸爸妈妈购物吧。板书设计:简单的计算例7甲5角+8角乙:1元2角+8角=13角=12角+8角=1元3角=20角=2元教学反思:1200字以上 一年级 叙事
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认识十二生肖《认识十二生肖》一、教学目的:根据以上分析,结合本人的研究专题——让学生在实践中创新,本课的教学目的确定为:1、能在PowerPoint中根据需要插入文本框,会设置文本框格式,并结合学生本人的喜好,自主美化修饰文本框。2、借助小组合作学习方式,培养学生的协作意识和合作精神,让学生在充满自信的学习、实践中充分享受“我能行”的体验与快乐。3、通过学生的观察、分析、尝试等实践活动,举一反三,触类旁通,完成知识迁移,培养学生自主探究、处理信息、运用信息的能力。二、教学准备:1、机房计算机维护、整理、调试。确保计算机及教学管理软件的正常使用。2、自制上课所要的展示课件(12生肖图)及供学生使用的“12生肖.ppt”、“校园风光.ppt”文件3、课前分发学生使用的文件到学生机桌面。三、教学过程:(一)激情引趣,导入新课:以卡通版的十二生肖图片展示吸引学生兴趣,那么今天我们就来制作一个十二生肖图。设计这样情境的意图是以可爱的卡通形象激发学生的兴趣,并提出今天的任务。(二)探索与实践:1、打开“12生肖.ppt”文件,按照十二生肖的顺序调整图片。2、课件出示探究任务:在每个生肖图片下输入它的名字,并在右面输入竖排标题。前几课了解过文本框的初步使用,因此,我提出“你会给他加上名字吗?”请两位同学展示一下自己怎样做,让全体同学复习一下以前学过的使用菜单命令插入文本框的方法。然后,让学生自主尝试还有没有更快捷的方法。让学生演示(或课件展示)WORD中利用绘图工具栏上的“文本框”工具插入文本框的方法。3、让学生尝试并交流在PowerPoint中插入文本框的方法。学生的自主学习和探究学习,必须有一定基础知识背景,否则就只能盲目尝试。通过前面的复习旧知,让学生在PowerPoint中产生知识迁移。让同学们在小组内交流一下自己的方法,让全体同学都能利用绘图工具栏上的“文本框”工具。4、练习在每个生肖图片下输入它的名字,并在右面输入竖排标题。小组内互帮互助、合作学习5、展示设置了文本框格式的十二生肖图,你知道怎样美化文本框吗?6、想想我们是怎样的?请同学在WORD中演示设置自选图形格式。7、学生尝试修饰美化标题(设置文本框格式)。三种帮助手段:A、教材的阅读。B、组内同学的帮助。C、其他同学屏幕演示及教师的指点。这个环节复习旧知,让学生举一反三,尝试练习,充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知,巩固旧知。体现学生是学习的主体,学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者,目的是为了自我学习。8、展示学生初步美化成果,鼓励学生进一步美化。教师请尝试成功的同学在大屏幕上演示一下自己的尝试,让同学之间互相学习,看看哪种效果你最喜欢,鼓励学生进行各种尝试。此时,也可照顾学生之间的差异,让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。老师巡查课堂,帮助操作困难的学生掌握方法,肯定每一个同学们的成功!(三)展示评价:小组内同学互相欣赏制作的十二生肖图。推荐一幅进行全班展示。教师利用演示功能将各组推荐的学生作品转播到大屏幕上展示给大家,师生共同评价。请学生进行评价时,让学生不要单一的只说好和不好,而是说出好在哪里,你还有什么好的建议。通过这个教学活动,提高学生的口头表达能力,提高信息的辨别力,提高学生的信息素养,这正在我们信息技术所致力追求的目标。教师同时予以积极的引导与评价。(四)课后实践:下课并不是学习的结束,因此,我设计了课后实践,让有兴趣的同学进行课后实践。提供了“校园风光.ppt”,让学生给自己校园的景物用文本框加上说明,加上标题,并加以适当的修饰,制作校园风光图。根据学生的实际情况,我布置了以小组的形式完成书本上的课后实践。四、教学理念:1、采用“任务驱动式”教学法。让学生带着制作十二生肖图的任务去学习,让学生在实践过程中去发现问题、尝试自主解决问题,合作解决问题,最后完成任务。体现新课标学习应紧密联系学生生活实际,解决实际问题的理念。2、采用“技能迁移式”教学法。在学习使用word的基础上学习使用PowerPoint时,有许多操作都是类似的。我设计让学生复习word中插入文本框和设置自选图形格式,让学生自主使用前面学习的方法去尝试,举一反三,触类旁通,实现技能的迁移。3、采用“鼓励创造式”教学法。在实践过程中,充分给予学生创造的时间与空间,满足学生的创造欲和个性特点。充分给予学生鼓励性的评价,在情感方面让学生有成功的体验,培养学生的自信,从而促进更进一步的学习。1200字以上 高中 叙事
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认识叶子认识叶子“H4”等待放学,又可以泡在一起玩喽。最想放学的是东冬,数学课对她来说简直是煎熬啊。刚被数学老师骂玩的她,更是一肚子的气。她可是有苦衷的哦。“叮叮”终于如“H4”所愿啊,四人以迅雷不及掩耳之势又粘在一起,口香糖的吸力一太强点了把。东冬一肚子苦水,终于找到人倾诉了哦:“我可真惨啊,我压根就没打闹,我其实是在抢会我的限量版P版小挂饰啊。我比窦娥还冤啊。呵呵,说笑的。”虽然东冬被老师骂了,但依然是快乐的她,没什么事情可以让她很伤心,很伤心。紫儿发话了:“不就一个P版小挂饰吗?我再送你一个不就得了,那些男生就是一副不打不舒服的样子。还什么限量版,我家多这呢。没趣。”“H4”一听,呵,真阔气,不愧是老板的女儿。人家说“越富的人就越小气”那也不一定哦。雪妮挑开了话题,问:“小飞菲,你今天下课怎么没和我们在一起啊。去哪啦?不打声招呼啊。”飞菲涨红了脸,犹豫不决。不知道该不该和“哥们”说。对朋友要赤胆忠诚,飞菲把陆老师和牛老师的对话以及陆老师对她说的话告诉了“H4”显然,“H4”有很大的震动,引起不满,尽发牢骚。东冬最先发话:“老师怎么能这样说呢?什么“近朱者赤,近墨者黑”我们有那么差吗?”雪妮也不满地说:“就是就是,飞菲跟我们在一起就“黑”了不成?”紫儿气呼呼的说:“我看老师就是偏心,心都长偏了。我们一无是处。哼……没天理。能控制飞菲交朋友。”来到书摊,“H4”忘记刚刚的气,聚在漫画堆里看漫画咯。雪妮却快步走了。飞菲,紫儿,东冬都很奇怪,为什么雪妮这今天都“秘密”而行呢?东冬粗鲁地拉住雪妮,问道:“雪妮,你什么意思啊?这几天都神秘兮兮的。以前你最爱看漫画了,一看漫画走都不想走了,现在怎么,不理我们了?根据“H4”宗旨第三条:有福同享,有难同当。老实招啊。坦白从宽。抗拒从严。”雪妮把自己的“明星梦”一五一十的告诉了其他成员,路过的文娱委员听到雪妮的“明星梦”后哈哈大笑,不屑地说:“哈哈,雪妮呀雪妮,尽管你长的漂亮,可你别忘了你的嗓子是不怎么样的。就拿我来说把,我的嗓子是班上最好的,上次才艺大赛,老师都看好我。说我有希望拿奖,可是有多少选手唱的比我好,都只拿“三等奖”。竞争是很可怕的,别以为仗着自己一副脸蛋就可以成为万众举目的明星。你还是歇歇吧。哈哈……”雪妮一副想哭的阵势,东冬早就憋不住了,这样看不起雪妮等于看不起她,气冲冲的说:“钱莉怡,你凭什么在这里教训雪妮。别人有自己的梦想是自由,关你P事啊。谢谢你的劝告,我们会成功给你看的,哼。”紫儿也看不下去:“对啊钱莉怡,我看你是嫉妒雪妮比你漂亮。况且人家有勇气去追求自己的梦想。不需要你来插手。”钱莉怡张口结舌,被东冬和紫儿说得满脸通红。这次的面子丢大了,钱莉怡是会记仇的女生。尽管钱莉怡占了下风,但是她仍然负隅顽抗。瞪了“H4”一眼,走了。雪妮也转身赶紧去培训班培训。雪妮独自一人来到了培训班。伤心的同时也带着感动,因为有这么多死党为自己辩护,真是幸福死了。雪妮脸上又露出了“H4”的招牌笑容。哈哈……正当雪妮陶醉的同时,一个女孩已经悄悄地来到她的身旁。对雪妮说:“你好。”雪妮吓了一跳,打量着眼前这个女孩,很朴素,很清纯。让人看了像看到水一样干净清爽。雪妮一笑,喜欢上这个令人愉快的女孩,对她说:“你好啊。请问你是?我的名字叫雪妮。”那女孩一笑,笑容里渗透着让人不舍伤害的表情,说:“雪妮,雪妮。呵呵,你真好。愿意和我做朋友。我叫叶子。”雪妮说:“噢,叶子。你是那个钢琴班的吧,我经常路过钢琴班看到你。你弹钢琴真好听。今天你怎么不去上课呀?怎么来到我们的“金嗓子”班啦?”叶子满脸苦笑,说:“我已经不是钢琴班的学生了,老师说,学钢琴家里一定要有一台钢琴,不然在班里的学,在家里不练也达不到好的效果,一台钢琴的价格好贵,就连最便宜的都两三千呢。所以,我放弃了学习。这里学费也好贵啊。如果不是我们民办小学的老师说我有弹钢琴的天赋,我想我永远也踏不进这钢琴版吧。”雪妮顿时明白了,原来叶子家并不富裕,她对叶子小小就那么懂事感到惊讶。也对叶子充满了同情。无意间,发现叶子的手上串满篮子,好奇地问道:“这些篮子好漂亮啊。你怎么会有这么多啊?”叶子说:“这些是拿来卖的,我们家住在一个山丘上,那里的环境比这里好多了。不过我们那没有电视,DVD。但是晚上鸟儿的声音准比那些大红大紫的明星的歌好听,特自然,特清脆。这些篮子是我们妈妈做的,每天能赚好几十呢。纯手工制作哦。”叶子没有穷人的自卑,雪妮看到净值的篮子,就联想到叶子妈妈那双巧手。雪妮和叶子天南地北地聊啊聊。雪妮知道叶子是一个很朴实,很善良,很天真的好女孩。雪妮决定告诉“H4”叶子的遭遇,让大家帮助叶子,同时也认识叶子这个可爱的女孩。1200字以上 六年级 状物
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认识你昨日,在爸爸生日派对上,有这样一个阿姨。她,来自以个小县城中的小地方,整天都忙于耕作,皮肤黄的特别,留着短发,也许因未使用任何护肤品,所以皮肤十分干燥,触到她的屁和皮肤都会感觉到丝丝疼痛。不知是缘分,还是什么?似乎和她挺合得来,挺投缘。不知为何昨日遗忘了最爱的姑奶,而将她拉出拉近,把她带入我的房间,两人悄悄的在屋玩,谈心、开心的笑……昨天,我才了解她。昨天,让我和她心心想通。昨天,让两个不是同辈的人成为了好友。挺希望她是和我差不多大的人,是我的最好的朋友。听君一席话,胜读十年书。昨日的我真的很高兴,仿佛又回到轻松的生活中,能滔滔不绝,能开怀大笑,能无肆的开玩笑。原来,她不仅仅是位山里的勤劳人,她还是位曾经全校的尖子生。因为参加高考那年,遇见了不幸,她要照顾妈妈,后来妈妈病逝,所以辍学。之后在上学就没有以前那状态,于是,那一年,决定一生命运的比赛,她以失败告终了。她讲述着最近的故事,我讲述着自己的成长,我们一起开开心心的聊天着。原来,我和她有些相象,我们都懂同样的东西,我们有很多共同的性格,很多共同的语言。在一起时,我们既然可以很快乐的支持彼此,很认真的倾听对方,那滋味,很幸福的。原来在我们的心底都有一些鲜为人知的东西,我们都有着所谓的与众不同。我们都曾过早的读懂了世界,人生。我们都是那么的共同思想。虽然她是大人,我是小孩,原来我们的思想都是一样的。好庆幸在昨日我认识了她,可以那样毫无忌惮的谈天说地。似乎在彼此面前,都无任何隐藏,似乎都学会了倾听。当她很细心的阅读我的日记本时,我就知道,她,一定可以成为我的好友。好希望我的生活中有这样一位,一直陪着我,不离开我的好友。她说话也是那般的充满哲理,似乎都彼此拉。但是,彼此说话口无遮拦,可以讲述自己的不愉快,心情的烦闷。似乎我找到了一个能了解我的人,别提那时候我是多么惊喜,多么快乐了!无论我说了什么,她都不会介意,她都好好的倾听,然后跟我讲她的想法。无论我说了我从不告诉人的话,但是她居然还是支持,因为那也是她的人生态度。我记得,她问过我一两个问题,是那问题吸引了我,我也明白那问题值得思考。所以,我决定,以后我用时间,用这个假期好好的思考。因为那是值得的,是我的一笔丰富的财富。谢谢你!我很开心认识了你!我好想去你们那呆上一段日子,你说如果我去的时候,让我跟你说,然后来接我。那么,我一定要去。我要思考好这些问题后,胸有成竹的来。当我成功的那天,我也要谢谢你。因为有你,我得到了一笔富有的知识。让我感觉到少有的轻松,谢谢你!让我再次接受支持、鼓励,给了我新的信念,谢谢你!让我再次能滔滔不绝的对任何人,再次愉悦,谢谢你!虽然,不知下次见面是何时,虽然,不知以后还有机会在一起这样的聊天么?但是,我还是谢谢你!我很高兴能认识你!我会一直记得你。哪一天,我老了,说不定还会记得你。你是我的知己,我的好友哦!我好想你就是我身体最好的朋友,可惜不是。不过,我不遗憾,因为曾一下午我们都谈天说地了,所以我已经拥有了,所以我很知足。知足常乐么!嘻嘻!你的问题,我会好好思考。我知道那问题值得思考,而且一定对我的人生起了重要的作用!谢谢你!你知道么?我很少向现在这样的说话了,我很少向任何一人道谢。我思考了问题,我会来你那的,去那呆呆。一定哦。所以,你也要快乐哦。。虽然我写下的这些你不会知道,也许永远都不会。但是我很开心认识你。我要记下你。一辈子。那天我成功了,我一定要找你道谢。嘻嘻。谢谢你!你一定要幸福快乐哦!!1200字以上 初二 议论文