“蜡烛”的光辉
450字
初一
记叙文
有人认为，老师就像春雨，无声地滋润着幼小的禾苗；也有人认为，老师就像园丁，无声地哺育着祖国的花儿。而我觉得，老师就像一直永不熄灭的蜡烛，点亮了耀眼的光芒，指引我们前进的方向。
记得五年级的一个中午，我不停地咳嗽，流鼻涕，纸巾都用了两包。无奈之下只好找老师，让老师批准我回家看病。老师让我打电话给妈妈，无人接听，又打给爸爸，也是如此。我焦虑着：怎么办啊？正当我心急如焚是，老师从抽屉里拿出几粒感冒药，又装了一杯温开水她递给我，说：“快吃了吧！”我接过开水和感冒药，一股暖流顿时涌上心头。吃过药后，老师拍拍椅子，示意我坐在她旁边。她拿出一瓶风油精，边拧开瓶盖边说：“我帮你抹一抹这个吧，每次我感冒都涂这个，挺有效的。”她轻轻的倒在自己的手掌上，边在我脖子、手肘、额头和鼻子下仔细地涂着，还变嘱咐着我平时要注意多穿点衣服，不要着凉了，注意身体……老师那温柔似水的话语仿佛是一首首优美动听的曲子，深深地打动了我。
“蜡炬成灰泪始干”，老师对我的关心是那样的无微不至。当我灰心丧气时，老师给予我一个鼓励的眼神；当我犯错时，老师耐心地教导我；当我得到优秀的成绩沾沾自喜时，老师微笑着提醒我“满招损，谦受益”的道理……老师在我心目中就像一只永不熄灭的蜡烛，她的光辉历史将在我心中永存！
假如我是天使
500字
五年级
散文
每个人都会有一些比较荒唐的想法和梦想，比如说：想有阿拉丁，或者叮当猫、
飞毯；想变成孙悟空等等。而我的荒唐想法是变成一名天使，不是“白衣天使”，而是头上有一个闪闪的光环，背后有一对雪白的翅膀，手上有一只星星棒的天使。
假如我是天使，我让那些坏人改邪归正。只要用我的星星棒轻轻地在那些坏人的头上敲一下，他们头上昏暗而邪恶的光环就会变成闪亮而善良的光环。假如我是天使，我要让全世界所有人头上的光环都闪亮着闪亮而善良的光环。
假如我是天使，我要飞遍七大洲、四大洋，飞到地球各个角落去玩耍，要把各国的礼物带给我的朋友们。如果地球某一个地方着火了，我会打电话给上帝，要他让老天下雨，把火浇灭。如果出现了洪灾，我只要用我的星星棒点一下洪水，洪谁就会退回去。如果有人砍伐树木，我会惩罚他们，让他们动手砍一颗，就要种下十棵。
假如我是天使，我会让春天的时间长一些，好让万物长得更茂盛，好让人们尽情享受春光，因为“一年之计在于春”。
假如我是天使，我会让那些不幸的人可以和正常人一样生活。我用我的星星棒点一下跛脚的人的脚，那个人立刻就可以奔跑、蹦跳了！我用我的星星棒点一下手骨折的人的手，那人立刻就可以写字、工作了！我用我的星星棒点一下得了癌症的人，那人就不用受癌症的折磨了
假如我是天使，那该多好呀！
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记叙文
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光辉漫漫历史长廊，走过了多少英雄人物，他们用自己满腔的豪情、沸腾的热血，浓墨重彩地书写下光辉而伟大的一生。他们的形象永远烙刻在世人心头，挥之不去。他们用生命诠解了“英雄”一词的含义，他们——真正的勇者！“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”在晨曦初露时，遥远的东方闪烁着一道灿烂的曙光，发散万丈光芒。那便是文天祥！长须飘飘，气宇轩昂，神情凝重。重围中，临危不惧，重伤在身，瞋目怒视，嘶吼一声“元贼，拿命来！”声音震彻山谷，绵绵回声，不绝于耳；监狱里，不食元粟，宁死不屈，任凭敌将威逼利诱，软硬兼施，一心只想着大宋王朝的壮丽山河已被眼前这蛮夷之邦占领，心痛欲裂，生不如死；断头台上，单薄的白色囚衣迎飞飘动，最后一次回望故土，泪满衣襟，英勇就义。文天祥——气节的象征。“至今思项羽，不肯过江东。”晚霞染遍天际，那抹血的殷血浸透了英雄的心。他便是项羽。身披铠甲，眉宇间激扬着一股锋凌的剑气，手执长矛，所心披靡；四面楚歌，仍与虞姬对饮，强作欢颜，歌舞一番，亲眼目睹心爱的人自刎身亡，悲痛欲绝；乌江上，仰天长叹，自愧无颜见江东父老，毅然拔剑，血染乌江，英魂飘荡于滔滔江水之上。项羽——悲壮的象征。“封侯非我意，但愿海波平。”面对倭寇横行，是谁发出如此肺腑之言？这便是戚继光。浓黑的须发随风飘动，戎马铿锵，引弓搭箭，直插敌心心脏；营帐里，指挥有序，以寡敌众，擒贼擒王，一个个字词掷地有声；战场上，勇当前锋，破重重险阴，保大明疆土。立功无数，却在万历十三年，取下头顶乌纱，毅然踏出官场，当是识尽人间冷暖，自此决别凡尘俗世，隐居山野。戚继光——智能的象征。或气节、或悲壮、或智能，他们用生命书写传奇，他们——真正的英雄，光辉的象征。700字 初一
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光辉生而为龙的骄傲，生于此的自豪，今日血液里沸腾的光辉灿烂。——题记总是迷惘的自己一瞬间的灿烂，从出生就被认定的既定事实。我们在这里，生于此。与他同存，同昌盛，与他同亡，同毁灭。一路五千年的光阴，历史铭记的灿烂光华，从最初的诞生降临。他经历过腥风血雨，看着刀剑散落折戟，红色的血液铺天盖地，狂啸当歌，巩固起一段辉煌一段哀伤。封建的王朝在这块土地上耸立，他盎然俯视群雄，嘴角带笑。他展露过风华万千，统一的大唐盛世喧嚣，江南水乡岸堤上女人香，歌舞升平的须臾辗转成不朽，无畏，却不无所为，这是回眸倾城的那一格。之后却也曾看见他的背影在光影间轰然倒塌，那么脆弱，那么痛苦，那么的，不甘。列强带来的毒和他赤色的血液扭打在一起，叫嚣着，追溯着那冲破云霄的哀嗥。只是现在他独自捂着伤口试图站起来，即使有过错导致他的伤口开裂，即使曾经被扶持的手被放开，他五指在空中试图抓住什么，膝盖已经接近笔直，那渴望的双瞳漆黑不空洞。他斩断的黛色长发宣告他重拾的骄傲自豪，眼眸中蕴含的力量旋转蜿蜒，等待终有一日绽放盛大的光华。赤色是他的血，金色是他的信念，古老的歌谣吟咏大江东去浪花淘尽那千古英雄，豪情却流年似水但剩当时明月，几度夕阳红，万重世界万重生。人道是分久必合合久必分，他决绝地坚信但为君孤独沉吟至今必有朝一日的重拾辉煌。所以我们生于此，为此，为幸。古人不曾入梦，天涯共此明月，等着我们在这片土地上绽放那为龙的光芒，辉煌。550字 初一
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蜡烛“又走神了”，正当我对我写作业发呆抱怨时，突然间只见灯泡一闪，顿时整个房间就黑了下来。这时，又听见妈妈喊道：“停电啦，快去点根蜡烛。”我又抱怨道：蜡烛，蜡烛，又是蜡烛，每次停电都用蜡烛，光线昏暗，颜色就更不用说了，一种令人作呕的白色，不仅如此，还散发出一种难闻的气味。我极不情愿地拉开抽屉，用两个手指捏住鼻子，好像生怕沾到什么秽物似的。又慢慢地把它点燃，慢慢地把蜡烛放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很热，便拿起扇子来扇一扇，没想到这一扇不要紧，蜡烛却晃了晃火焰，呼的一下灭了。“唉！”我叹了一口气，又无奈地点燃了蜡烛。又感到有些许困倦，趴在桌上默默地注视着这个丑陋的东西。只见蜡烛慢慢变短，就剩下了一点点，我仔细地注视着火焰，等它慢慢消失。黄里带蓝的火焰在我面前张牙舞爪的舞动着，仿佛在展示它最后的身姿。突然间，我的心一颤，在跳动的火焰中，我仿佛看到了王老师那一张慈祥的脸庞，不也正像蜡烛那样吗？图片我猛然间想到，蜡烛虽然平凡普通，但是它用它自身所有的力量来照亮周围——哪怕只是一点微弱的光，最终却燃烧了自己。而王老师更是如此，天天为我们操劳到深夜，把自己知道的所有的知识都教给了学生，帮我们解决了一个又一个的问题，还教会了我们怎样做人，可他脸上的皱纹却渐渐爬上了额头，头发也渐渐花白了，是他“燃烧了自己，照亮了别人”。我凝视着蜡烛，越来越觉得它很不普通，蜡烛昏黄的光照在我的脸上，似披上了一层薄薄的纱，一时间，让我感到了蜡烛的伟大，顿时我对这个小小的蜡烛肃然起敬。我呆呆地望着前方，一直在回想着那一截蜡烛，不知什么时候，眼眶中竟充满了泪水。蜡烛是伟大的，生活中的一些人其实也很伟大，重要的是他们愿意付出，不求回报，生命的意义大概就是默默奉献吧！这时，蜡烛又晃了晃它的脑袋，为我留下最后一抹烛光，“呼”的一声，只留下了一团烟雾。其实，蜡烛并没有离我们远去，它只是升上天空，化作一缕清风，去帮助更多需要帮助的人。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 初一
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蜡烛-“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句诗，其中赞颂了春蚕与蜡炬两种事物，而我又要赞美的，正是其中之一——蜡烛。“哧——”一根火柴被点燃，又用火柴点燃了蜡烛。蜡烛绽放出了明亮的光芒，照亮了一片区域，为人们带来了光明。这就是蜡烛，点燃了自己，照亮了他人。它在我们的日常生活中十分常见，庆祝生日时会用，当家中停电时也会用它来照亮。它是多么的微不足道，我们用一点就会将它丢弃，也从未用正眼看过它们，心里暗暗想：“这是什么东西？竟如此丑陋？”但是，当你划亮火柴或使用打火机点燃蜡烛时，你便会惊叹：哇！它竟然能够发出耀眼的光芒！我赞美它，因为它象征了世界上那些其貌不扬，却贡献极大的人和事物。蜡烛愿意被点燃，为他人送去光明与温暖；同时那些人也愿意奉献自己的青春、自己的生命，为祖国的发展贡献出了自己的一份力量。我赞美你，蜡烛！你点亮自己，只为照亮他人；你奉献自己，只为给他人提供温暖。虽然你只有一份微不足道的贡献，却有一份无可比拟的功劳！我们应该向蜡烛学习，不仅学习它的作用，更要学习它的精神品质与意志！我赞美你，蜡烛！450字 初一
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蜡烛蜡烛，是一种非常常见的物品，燃烧自己照亮他人，是蜡烛的使命。静静的夜里，我趴在桌上写起了作业，天空挂着闪闪发光的星星，月亮。漫漫长夜，只有它们陪伴着我，一切都是那么平静、美好……谁知灯在下一刹那突然灭了，一时间我竟有些手足无措，还好，有星星与月亮所给予的一点点光茫中，我找到了手机，我打开手机的灯，我又开始写起了作业，但好景不长，最后，连手机也没电了，怎么办呢？这时，我突然想起了蜡烛。无奈之下，我从黑暗中摸索着，走出了屋子，去商店买蜡烛，离开了屋子外面似乎更亮一些，虽然依旧是家家户户黑灯瞎火。买回了蜡烛继续写作业，与之前一般，只是陪我的多了一根蜡烛。又过了一会儿，作业写完了。但时间还早，我呆坐着静静的看着蜡烛，脑海里突然多了一句诗："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"是呀！多少人，像蜡烛一般，为了他人牺牲自己，直到最后一刻都不能放弃照亮他人。我想起了那些教授，我们知识的老师，想起了为了保卫家国而战死沙场的英雄战士，此时我脑海又印入了父母的面孔，他们为了我付出了多少？顿时我的内心像被什么点燃了一样，久久不能平复。待心中的激奋的火焰平复了之后，我也从呆滞中醒来，我希望以后，我也可以像蜡烛一般燃烧自己，为国家做出贡献。蜡烛，虽不起眼却能照亮他人。光亮虽弱，却也能带来光明和希望！500字 初一
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蜡烛放学了，我和同学急追慢赶的坐上了最后一班公交车，天黑的真快，到家的时候家家户户都亮起了灯，看着实那么的温馨，我必须马上写作业了，要不又要挨老妈骂了，作业写道一办的时候，突然停电了，急的我大叫起来，奶奶我的作业没法写了怎么办啊？奶奶想想了。说咱家还有根蜡烛，奶奶把蜡烛点亮插在瓶子口上，放在我的书桌上，我高兴的一边跳，一边拍手，“太好了，我可以写作业了”平时的时候我还真没有注意到这小小的蜡烛，它是多么的微不足道啊，没电的时候却能带给我们光明，看着这摇曳的烛光，我仔细的看着它流下了“眼泪”，我不禁想起了那句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这不就像老师一样吗？老师也是一只不起眼的蜡烛，在关键时刻，默默的奉献着，把精力都投入到教学中，为国家培育出一批批的栋梁之才，老师的这种精神不正是像蜡烛一样吗？我正在遐想中，突然来电了可是我还是舍不得把蜡烛吹灭，奶奶从屋里出来了说，“吹灭了吧，留着下次再用，这要是以前，一停就是一晚上的，现在很少停电了，可是还是不能少了它，”我念念不舍的把蜡烛吹灭了。可是我的心还在蜡烛身上。这时，门铃响了。妈妈回来了，我冲奶奶做了个鬼脸，敢紧专心的写作业了唐海县第一实验小学四年级:董怡彤500字 四年级 记叙文
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蜡烛小时，我问：“蜡烛是什么？”人说：“蜡烛是可以照亮人的。”长大，我又问：“蜡烛是什么？”人又说：“蜡烛是老师。”现在，我又问：“蜡烛是什么？”人说：“蜡烛是好老师。"我不明白，人为什么说的那么深奥。我明白，蜡烛是一位老师，点亮了自己，燃烧了别人！！！100字 五年级 叙事
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蜡烛蜡烛在燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，消耗着自己，无声无息的把光明送给人们，直到生命的最后一息。这是何等高贵的献身精神！唐朝有一为诗人曾写到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是赞美蜡烛这种无私的献身吗？这种精神在我们这个时代里处处可见。我们敬爱的周总理，在战争年代，南征北战，出生入死，为革命做出了杰出的贡献。解放后，他当了总理，仍然全心全意地为人民服务。有一次，他审阅了一个文稿，整整工作了一夜，却叫别人去休息。周总理休息时间很少，经常整夜工作，身体累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃烧的蜡烛吗？我深情的看着渐渐缩短的蜡烛，它浑身洁白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老师，为了党的教育事业，为了下一代的成长，把自己掌握的知识，毫无保留的传授给我们。他们有的早来晚归，批改作业，直到深夜；有的节假日不休息，给学生补课；有的带病坚持上课，甚至晕倒在教室里……这种园丁精神不也像这燃烧自己，照亮别人的蜡烛吗？400字 初二 记叙文
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