宝葫芦的秘密读后感
第一次读这么像作文一样的书。
不是说形式像,而是故事情节清晰,结尾又像平常写作文的结尾一样。结构十分好理解,从遇到宝葫芦到为宝葫芦而开心到讨厌宝葫芦最后是向大家解释了这一切,结尾才是更像,最后原来是做了一场梦。
这种我想应该是以梦导入类的吧,说是童话类的,可是只是一场梦,说是科普类的,有没讲什么知识,所以应该是以梦导入的吧。
再讲内容,内容更是很难理解,主角王葆对宝葫芦又爱又怕,可是不想拿着就用水淹、火烧,但是可想而知,根本不管用。但是一开始,王葆又非常高兴用着宝葫芦,因为一些故事和心里阴影而改变,宝葫芦在过程中需要十分认真,每一个动作和心灵活动都要写清楚,不然就表达不了为什么从喜欢到讨厌宝葫芦了。
这本书重要的是,这本书吸引力较强,因为它的吸引力是:这是一本故事性连起来的,如果一会儿看一点,一会儿看一点,就很不容易记起来故事情节是怎么样的。所以看的时候,一定要一下看完,不然写不出来读后感的。
这本书有一个特点,就是作者不像是真正来介绍这个人的,不像是说他的眼睛,他的鼻子,而是用故事带出来的容貌,我要向作者好好学习。
每一次的读后感、观影感,都是一种满满的收获,感觉自己又学到了许多东西,可以让我更上一层楼。
漫画老师
在我们成长的过程中,会遇到不同的人,我们在学习的阶段会有很多自己的恩师,而我上了初中以后,给我印象最深的是英语老师。
在刚开始上课的时候,英语老师走向讲台,他的眼神是那样的坚定,仿佛要上战场去打仗一样。老师开口说话了,他先来了一个自我绍,不过,一会儿我发现了一个问题,老师说话一直都要在后面一个“嗯”字,她说一句就嗯一下,说一句就嗯一下,听了一会儿,好想笑,可是我如果笑出来就是对老师的不尊重,所以我只能把这个笑压在自己的心里。
过了许久,我从一个从来没有接触过,甚至没有看过六年级英语课本的“英语盲人”通过不断学习,不断的问老师,再加上老师的细心照料,让我从一个从未接触过六年级英语的人慢慢逆袭成为了英语课代表。
在一节英语课上,老师让英语课代表给她背书,但我呢,有一种恐惧症,不知道怎么回事,只要一给老师背书,我心里就慌,心里一慌,脑子就一片空白。所以听到这个消息以后,我整个人都懵了,但是也没有办法,只能照办了当我在犹豫背不背的时候,老师说了一句话,“要大胆一点,不要害怕”,听了后我立马做了一个决定,要去背!我说这句话的时候,就像被一股泉水涌动着,给老师背的流流利利的,从此我再也不会不敢给老师背书了。
老师是一个指南针,指引着我前往正确的方向,老师是一盏明灯,照亮了我前进的道路,老师还是一个指向标,当自己迷茫时指引着我们老师就如灿光般的照耀着我。我的老师,她善良慈祥,善于鼓励他人,乐于帮助他人,不辞辛劳……
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宝葫芦的秘密读后感我最近看了一本书,让我大呼过瘾,书的名字是《宝葫芦的秘密》,这本书是由张天翼爷爷通过一个梦的叙述而编写成的书。主人公叫王葆,他是一个小男孩,和我们一样是个普通人。王葆不喜欢学习,经常不按时完成作业。他奶奶经常给他和妹妹讲宝葫芦的故事,王葆幻想:如果有一天自己可以得到宝葫芦,那么就可以让宝葫芦帮助写作业,不用学习也可以考高分了。机缘巧合下王葆得到了宝葫芦,宝葫芦帮了王葆许多忙,也惹了很多祸。最后王葆认识到依赖宝葫芦是不行的!于是王葆扔掉宝葫芦,发奋图强,自己能做的事情自己做。他认真学习、按时完成作业,坚持体育锻炼。最终王葆在游泳比赛中为学校争得了荣誉,自己也成成了爸爸妈妈的骄傲、妹妹的棒哥哥,也成为老师和同学喜爱的好学生!世界上并没有笨人,只有懒人。但不管什么人,如果能像王葆一样知错就改,发愤图强,同样能成为一个好学生,将来也一定能有一番成就。就像谢老师常常说的话,将自己每一天的事情做好、做到位,就是很了不起的人!”说真话,宝葫芦,我也想拥有一个,它可以在我懒惰时督促、犯错时警告、困惑时解疑。现在我想明白了,其实我已经拥有了自己的宝葫芦,那就是在家人、老师的教育下培养起来的好习惯、学到的知识能力,这些都是能帮助我健康成长为有用之才的宝贝!500字 读后感
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