流水
100字
五年级
叙事
流水
在同一条河里
我们永远都无法喝到
我们祖先曾经掬过的
那一捧水
流水总是不经意地来
又不经意的去
我们也总是在不经意的眺望中
走向河的尽头
流水永远无法返回源头
就像,一位老人
只能
在回忆里
唤起自己的童年
相似题目
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流水走到溪边,掬一捧流水,手中的这汪水,藏着整个世界的奥秘。是的,这水很平凡,既没有“飞流直下三千尺”的壮阔,也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧,它只是周而复始、年复一年地流淌,不紧不慢、不追不赶,淡泊明志,宁静致远......还在为那已写了一半却不知该如何下笔的残篇苦恼吗?好想告诉你,写作需如流水。一篇佳作,并不是一堆华丽词藻的堆砌。没有灵魂的文章,即使有再多精美的词句,也是苍白的。也许你没有王勃的文思如泉、笔走如飞,也写不出那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古佳句,但你的思维应该是流动的,你的句子应该是清新明快的,你所选的事例应该是鲜活的,这样,读你的文章,才会少几分雷同的反感,多一些耳目一新、清凉惬意的赞赏。还在为一堆眼花缭乱的音符发愁吗?好想告诉你弹琴需如流水。弹一首曲子,绝不是看到“f“(强音符号)就一阵狂敲,看到“p“(弱音符号)就没了声音。想想那高山流水、急流缓溪,悬泉飞瀑,山涧深潭,这才是一首曲子,节奏慢时缓缓流淌,节奏快时昂扬向上,看到“f“要根据情感适当强调,看到“p“要按照曲调稍稍减弱。通过一首首曲子与作曲者进行心灵的沟通,用飞快滑动的手指体会音乐的乐趣,用那流水般的琴声带给这个世界美的享受。还在为朋友的离去而困惑、为棘手的事情烦忧吗?好想告诉你,处事需如流水。想想流水是怎样面对岩石的?——用坚韧与不懈迎接困难和挑战。想想水中怎能映出高山、蓝天、花草与鸟兽的?——它懂得宽容,以爱和博大的胸怀拥抱世界。它流淌着,拂走灰尘、带走泥沙,给万物带来清凉,多么无私的奉献!它从不会被杂物弄得浑浊,它示人以可贵的诚信!也许你已不再困惑,眼前的路逐渐清晰,不过,我还想告诉你那最重要的一条:做人更需如流水。流水一样清澈的眼睛,流水一样宽广的胸怀,流水一样圣洁的心......这一切的一切造就出一个流水一样的你,一个平凡却又伟大的你。扬手将这捧水洒向天空,阳光下的水珠闪烁着七色光彩,旋即又奔向浩浩荡荡的队伍......望着远方水天相交的地方,我不禁感慨:多么伟大的造物主啊!800字 初一 散文
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流水你,从远古翩翩而来,带着几分笑容,越过世俗的尘埃;你,滋润着每一寸干涸的土地,哺育着世间的一切生灵;你,恬静而飘逸,灵动而温顺,从你的口中不时飞出美妙的歌声;你,虽不及西子那倾国倾城的容姿,却拥有水晶般清澈的心灵,苍穹般宽广的胸怀。你--流水,你是穿越时空的精灵。你承载着千年的历史;你铭记着不朽的神话。你晶莹透明的躯体盛开着朵朵永久不败的文学之花:还记得孔子在你面前那意味深长地诉说?还记得诗人们对着你高声地吟咏?流水,你凝聚着华夏儿女的聪明智慧,展现着华夏历史的辉煌篇章!流水啊,我想,纵然有千言万语也诉不尽人们对你浓浓的情意。你--流水,你是伟大而无私的母亲。你用甜美的乳汁将我们哺育。哪里有你的足迹,哪里就充满勃勃生机;哪里有你的身影,哪里就呈现出一片繁荣。你张开双臂,将山川大地纳入你的怀抱;你放声高歌,让世间万物都为之陶醉。没有你,大地将是一片荒芜与萧瑟;没有你,地球将是一望无际的沙漠,干涸的河床渴望你温柔的抚摩……流水,生命的源泉,没有流水的日子真是无法想象!你--流水,你是高雅的舞者。你踮起脚尖,迈出华丽的舞步,轻盈的旋转,跳跃,但你并不像世间万物彰显你的高贵,你默默地舞蹈,舞蹈……那一圈又一圈美丽的涟漪,是你迷人的笑靥;那欢快活泼的波浪,是你青春活力的最美的体现!你的舞蹈,荡涤了万物的污浊与疲惫;你的舞蹈,给人留下一串串思索……550字 六年级 叙事
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流水不息的流水是大自然神奇之物,潺潺流水激发人们对大自然的无限向往之情,悠悠流水引发人们对历史的长河中无数英雄的缅怀,滔滔流水让人们感悟到生活的时起时落……从古至今,多少人们都在说:时光如流水,一去不复返。许多人在中年时就后悔:我当初为什么不多学点知识呢?在老年时:我当时要再努力一些就好了!年少的我们不知道时间的重要性,大把大把地浪费青春,下面,我给大家讲一则小故事吧:美国著名教授简金斯曾经向他的学生做过这样一个实验,他拿出一个腌菜用的空坛子,放在讲台上,第一步,他慢慢向坛子里放高尔夫球大的石头,直到一颗也装不下为止,他问:“装满了吗?”“满了。”学生们说。第二步,他又拿出一些小石头放入坛子里,这些小石头滚入大石头的缝隙里,直到一颗也装不下为止,他又问:“装满了吗?”“满了。”学生们说。第三步,教授拿出一些沙子倒入坛子里,不用说沙子填满了石头的缝隙,这下,坛子真的什么也装不下了。我们先不考虑教授对这一现象的拓展延伸,我们可不可以这样思考:把大石头比喻成每天甚至一生中最重要的事,把把小石头比喻成一些不太最重要的事,而把沙子比喻成可有可无的事,如果我们一开始只放沙子,那么一颗石头也容不下,也就是说把小事情放在首位,那他什么有价值的事也不能做,注定了他一生庸庸碌碌,一事无成。相反,我们先确定好目标再一步一步地去实施,就象先放大石头,再放小石头,最后再放沙子一样,这样人生才会充实。就如高尔基所说:我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思素和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调,以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。也就如马克思所说:任何节约归根到底是时间的节约。时间如流水,一去不复返,让我们珍惜时间,从现在开始。700字 初二 叙事
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流水水是万物生长的希望;水是自然界中的精灵;水是人类的母亲。水,您多么像我们的母亲啊!在我们的生命中多么重要。当我哇哇坠地是,您就用温暖的身体抚摸着我柔弱的身躯。长大后,我用您擦桌子,拖地板,洗碗。您变得越来越浑浊,我可爱的家却在您的帮助下焕然一新。在学校里,我口渴时,您用甘甜的乳汁帮我驱赶走了燥热,收被墨汁弄脏时,您用冰凉的双手将墨汁抹掉,您的全身却沾满了墨汁。是谁教会了我默默奉献呢?是您!是您教会了我像蜡烛一样默默奉献。水啊,你是自然界中的精灵。当你在石子围成的音乐厅里时,你是中声部的演唱家。你缓缓的流动着,撞击着四周的小石子儿发出“叮叮铛铛”的声音,让寂静的森林中增添了快乐的气息。当河道越来越宽时,你发现前方便是你期待已久的大海,于是你跑得更急了,你鼓足勇气冲下了山崖。你在蓝天为你织出的会场下发出你最豪迈的声音。你不怕疼的撞击着粗糙的山石。年复一年,日复一日,转眼间多少春秋过去了,山石也被你打磨得无比光滑。水,你是万物生长的希望。面对沙漠迷失方向的人们,你是他们求生的希望;面对对生活失去希望的冷,你是一曲心灵之歌;面对即将枯萎的树木,你是它最急需的养料;面对热带雨林里德动物,你是它们唯一的希望。你一直在默默奉献。是你给我们生命,让我们明白奉献的意义。水啊,因为有你我懂得了默默奉献;因为有你我懂得了“水滴石穿”;因为有你我懂得了奉献永远是快乐的;因为有你世界才会变得如此纯洁。蒙自第二小学六年级:赵枳懿600字 六年级 诗歌
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流水叮咚,叮咚!点点清泉,汇成清澈溪流,流向大海,流向长江,流向心中那美丽的梦!幽幽深情,深情的呼唤,使我信念动摇,但是!大海的气息;长江奔腾的声音;使我毅然离去,奔赴那蔚蓝色的梦!缤纷落红,妩媚的召唤,使我默默心动,但我仍静静留过,流向大海;流向长江;流向心中永久的梦。匆匆流去,任何困难,都无法阻挡我坚毅的步伐,勇敢无畏,使我冲破重重困难,我看到了,我看到了!是得我看到了:大海蔚蓝的美丽;长江奔腾的雄伟。啊!大海!啊!长江!历尽千辛万苦,终于融入你的胸怀!叮咚,叮咚!又是一滴清泉,汇成那蔚蓝色的梦!江西省石城县龙岗初中初三:赖家宝250字 四年级
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流水它,缓缓的向前行进。上午,它前进着。中午,它一刻一刻也不休息。下午,它仍然前进着……它,就是流水。流水,也就是小溪、小河。当然,许多人可能都见过它。它或许清澈见底,像一片蔚蓝的天空;它,或许有些污浊,像被泼洒上了蓝黑墨水。无论如何,它只有一个目标:向前流淌,回归大海妈妈的怀抱。流水,可以供人洗衣服,洗手等。虽然它对人们的贡献不算很大,可是人们缺少它也是不可以生活的。这条“蓝龙”在行进的过程中,可能会遇到一些困难,它回避了吗?我曾听过这样一个故事:流水留经山谷,到了一个下坡时,一个锋利如利剑的大石头挡住了它的去路,并大声对流水喊到:“伙计,快离开吧,我会把你劈得粉身碎骨的!快绕道而行吧!”流水什么话也没有说,只是默默向前进军。不一会儿,结果怎么样呢?利剑石头不见了,只能看见一个光秃秃的小石头。人们可能没有注意到它的这个特点,可是它的这个勇往直前、毫不畏惧的精神怎么不动人心?它不正像我们祖国的一些人吗?他们完全藐视困难,把打败困难、抛弃困难只当作一种平平常常的事,难道它们的精神不可贵吗?我希望所有的人就像流水这样,知难而进,永不放弃。“困难不可怕,关键是你用什么态度去看待它”。吉林延边敦化市实验二小五年级:张子键450字 五年级 散文
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流水形的多情是流水困苦的宿命美丽不过是善于逃离空灵不过是善于伪装自己多么忧郁的精灵时刻泪流不停伤得太深就凝固成冰化作林间小镜照出天空中朵朵白云掩不住的青多么妩媚的精灵滑过圆石也作声泠泠明明是因舍不得而哭泣却要装作满心鼓舞的前进笑声___很是好听待到天际钓起几颗寒星恍然有一种孤寂不经意泛起一声悲凉的叹息短暂得时间也寻找不到它存在的证据我不在意150字 五年级 诗歌
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流水作文流水清清,描绘出绚丽多姿的四季;流水蓬蓬,荡漾起生命的华彩与绚丽;流水缓缓,点融开情感的美与丑;流水叮叮,激发了力与美的交响;流水流在每人心中,使每一个华夏人民于宽广的胸怀屹立于世。在我眼里,流水是多变的。我开心时,她是兴奋的,为我的心情点缀上绚丽多彩的鲜花。在我难过时 她是勇猛的,让她的那股不服输的劲儿感染了我。当我委屈时,她是安静的,仿佛要告诉我任何事都要平静面对······从古至今,人们给予水的诗句也不少!“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”;“黄河之水天上来,奔流到海不复回”;“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨'”······流水奔腾着,给人以进发的力量。看着流水,我仿佛又听到了那个诗句:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。300字 五年级
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流水雾悠悠清风卷薄云,拔地青山阳遮被。浪迹天涯终需归,明月何时拨清莲。五年级:方善美50字 五年级 散文
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生活流水帐我常常在某个时候某个地点一个人静坐,静静地回想着那段美好的日子``````时光一下子回到以前。那时的我只有七岁,充满了天真、好奇。也是个听话的好儿子妈妈说一我从不说二,总是立即去执行。她经常教我给花草树木浇水、在出外帮助老人`````也许是这样,我逐渐学会了关心他人、尊重他人,成为众人心目中的好孩子。那时的我也纯洁,从来不敢伤害一个小生命,那怕是一只小蚂蚁。我常常在星期天和妈妈一起散步在学校的小操场上,我一边听着妈妈指着天上的鸟儿、地上的花草津津有味的讲,一边闭着着想象``````但是,当时的我也很贪玩只记得整天放学后和伙伴一起玩丢沙包、捉迷藏。然后在妈妈的一声声的叫喊中回家``````转眼间我已经成为了初三的学生了,满脸挂着青春豆的我整天经历着‘考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根’。我也在此体会到毕业生的生活多么辛苦,但也多了一份成熟,在父母每天的关切声中体会到父母对我的关心。听着父母‘要多吃饭,注意身体’的话,我突然有种想哭的感觉。于是,我只有加倍学习,取得好成绩,才能令父母在劳累中得到一丝安慰。在学习辛苦的时候,我也会经常到学校的小操场上休息,或者玩蚂蚁、看日落,感受夕阳无限好的心情,一边放松自己那劳累的身体,浮想联篇``````有时候我也会想:以后的我是这样的``````500字 五年级
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流水流水属于广阔无垠的天空、无边无际的大地和浩瀚深远的海洋。平时流水平静、澄澈、清凉,若非人类的破坏,水绝不允许非自然的杂物来扰乱自己,染黑自己。它保持了一种纯洁,连白色也无法比拟的完全的透明,高傲地接受了各种生物的审视。因为它了解,无论什么生物都会而且一定会对自己的无瑕而崇敬。“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”流水是热烈且有激情的,它用泛起的白色浪花书写着自己内心的兴奋。当我们把手伸进水里,仿佛可以感受到它灼热、执着、沸腾的激情。流水上下翻腾,无论遇到什么都不在乎:高耸的悬崖,锐利的岩石,水都不放在眼里,仿佛世间没有什么能阻拦它的前进。那“飞流直下三千尺”的瀑布之水,更是无所畏惧,给人一种难以抗拒的傲世情怀。人有一颗宽容的心,或许流水也会有一颗宽容的心。无论多少怪石林立,流水都斗折而行,平静地容纳它们。千百条溪流汇聚成江河湖水,润泽滋养着天地生灵。无论黑白黄红还是青紫绿蓝,水总是毫不嫌弃地亲近它们,表现出旷达与宽容。流水,多像一个风情万千的女子,有着婀娜多姿的柔情,我被她的妩媚而吸引;流水,多像一位仁智之士,有着淡泊从容的风度,我被他的智慧而折服。流水甘愿而且是乐于自处下位的,流注于世人所厌恶的卑下之处,不求万物的回报,只愿生灵的不息。我恍然大悟:清澈宁静、激流奔放、宽容旷达、滋养万物、不求回报,这就是流水,同样也代表了一类人。550字 初一 叙事
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流水落花流水落花春去也,天上人间。繁华之后的凋零盗走了诗人的眼泪。一切的喧腾是短暂的代名词。明年花叶能再发,可人去梁空巢已倾,物是人非事事休,欲语泪先流。去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。殊不知此花非彼花,一年的轮回只会给后人留下有点轻薄之意罢了。那无声的泪水能为她流多久?正所谓泪干春已尽。春意阑珊,落英缤纷,流水落花。一池鱼雁无消息。过尽千帆皆不是,正伤心,却是昔日杵臼之交。飞花逐水流,落花的有意,流水的无情编织了一个唯美的神话。落花的坚持遭到世人文辞的践踏,可有谁能够真正理解这份执着。爱就用自己的一生一世,生生世世的追逐,千年轮回的拒绝。她依然坚定不移,她相信她一定能感动上天。而流水呢?千年的花语也抵不上他奔向大海的决心,成就事业者何须在乎儿女情长,他不停息的脚步折服一代代的迁客骚人。也许落花与流水本不该相遇。没有鹊桥,一个远去,一个追逐。落花,残春也。短暂的一生,飘绕的烟云一去不复返。花自无言鸟自休,花落无声,累洒花枝见血痕。碧云天黄花地,北雁南飞。一看落花,心伤了,心醉了,看她逐水而去,我们流泪了。回到现实,落花流水成就的意境是否在历史的变迁中演化为飞鸟,飞出文学的宫殿。而后人用落花流水来形容惨败。让其凋了朱颜。不是世人的误解,是文化在积淀过程中走了岔路。我们后人接受了这条另辟的新路,却与她的原意越走越远,本是伤春语,偏解伤心事。一个军队的惨败胜于一春的凋零吗?或许更重吧。可一春的失去有谁来弥补,有谁把落花流水还给春。晚了,在诗歌里同情落花,呵责流水,许下心愿,比翼双飞。而在现在的认知里打得你落花流水,是英雄。像美国十七年才复生一次的蝉,躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起,总觉得落花流水只属于春,只属于春的伤逝,而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960700字 六年级 叙事
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流水落花流水落花春去也,天上人间。繁华之后的凋零盗走了诗人的眼泪。一切的喧腾是短暂的代名词。明年花叶能再发,可人去梁空巢已倾,物是人非事事休,欲语泪先流。去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。殊不知此花非彼花,一年的轮回只会给后人留下有点轻薄之意罢了。那无声的泪水能为她流多久?正所谓泪干春已尽。春意阑珊,落英缤纷,流水落花。一池鱼雁无消息。过尽千帆皆不是,正伤心,却是昔日杵臼之交。飞花逐水流,落花的有意,流水的无情编织了一个唯美的神话。落花的坚持遭到世人文辞的践踏,可有谁能够真正理解这份执着。爱就用自己的一生一世,生生世世的追逐,千年轮回的拒绝。她依然坚定不移,她相信她一定能感动上天。而流水呢?千年的花语也抵不上他奔向大海的决心,成就事业者何须在乎儿女情长,他不停息的脚步折服一代代的迁客骚人。也许落花与流水本不该相遇。没有鹊桥,一个远去,一个追逐。落花,残春也。短暂的一生,飘绕的烟云一去不复返。花自无言鸟自休,花落无声,累洒花枝见血痕。碧云天黄花地,北雁南飞。一看落花,心伤了,心醉了,看她逐水而去,我们流泪了。回到现实,落花流水成就的意境是否在历史的变迁中演化为飞鸟,飞出文学的宫殿。而后人用落花流水来形容惨败。让其凋了朱颜。不是世人的误解,是文化在积淀过程中走了岔路。我们后人接受了这条另辟的新路,却与她的原意越走越远,本是伤春语,偏解伤心事。一个军队的惨败胜于一春的凋零吗?或许更重吧。可一春的失去有谁来弥补,有谁把落花流水还给春。晚了,在诗歌里同情落花,呵责流水,许下心愿,比翼双飞。而在现在的认知里打得你落花流水,是英雄。像美国十七年才复生一次的蝉,躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起,总觉得落花流水只属于春,只属于春的伤逝,而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960700字 六年级 叙事
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流水年华他,是他!我的老朋友,你变了许多。以前的你,眼睛明亮,黑色的眼球与头发相恰,黑色的头发,在阳光的照耀下显得格外明媚,只要轻微的把嘴角往上抬一下,就在光芒的配合下,灿烂无比,可同时,又略显浮夸,在你的眼角上,发丝下,睫毛恰似羽毛,那么平整,那么均匀……可是,现在的你,老了,眼睛不再泛光,头发也白了,睫毛,已变成了白色的羽毛。你望着我,我望着你,似乎都在打量对方。他,又是他,他抱住了我,静静的感受着岁月的蹉跎,和时间的无情,可时间,让我们想起了他们,在乎起来他们,最想的,恐怕就是父母吧!正如歌词所述:“时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿……”“奥妈妈,烛光里的妈妈,你的孩子……”不要再管了,时间在折磨我们,可最折磨他们,开始在乎吧!一切都还不晚!从历经沧桑的岁月中走出来!他们需要保护,你的父母,你的亲人,你的朋友……提醒他们,是时候了,岁月算什么!这时爱一下他们,时间一过,你永不后悔…请爱他们吧……四年级:0553996作文网专稿 未经允许不得转载400字 四年级 叙事
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流水的叹息在威尼斯繁华的陆地上,有一条夹杂着淡淡血红色的河流。河的两岸一边是总督府,另一边就是关着罪犯的监狱,监狱很黑,很潮湿,就像走入了地狱。为了让某些屡教不改的罪犯不在押往监狱坐船的途中跳水逃跑,便在着中间架了一座桥,这座桥桥不像威尼斯的几百座桥,供行人穿越。而是押送犯人。在议事厅里被判刑的囚犯,便被打进这个死牢的地下室,再也见不到外面的世界,只有一个机会——当犯人被定罪,从总督府押过这座桥的时候,可以看到外面的世界。于是,押往那里的重犯便被允许,在从总督府押往监狱路过那坐全封闭的石桥时,就会被狱卒允许在那坐桥唯一的窗户上微微驻足,再瞥“人间”最后一眼。从镂刻的花窗,看看外面的“人间”。“人间”有圣马可广场的码头,一条小河从下面穿过,河上可以见到三座桥。桥上走着行人,桥下穿梭着冈都拉,上面坐着情侣,唱着情歌。某年某月某日,有个男人为给家里的宝宝治病,抢劫无意中把被抢人撞晕摔在地上,不幸的是,被撞的那个人倒下去,头磕在了大理石台阶上,常衡了植物人,因而犯了大罪,被判了刑,押走时走过这座桥。“看最后一眼吧!”狱卒说,让那男人在窗前停下。窗棂雕得很精致,是由许多八瓣菊花组合的。是干净的米黄色。男人攀着窗棂俯视,见到一条窄窄的长长的冈都拉,正驶过桥下,船上坐着一男一女,在拥吻。那女子,竟是他的爱人。他想到。自己为了宝宝,连未来都付出了,这个女子尽然背叛了我,好在我在最后一瞥看清了此人的真面目,让我在牢狱中也或得明白,呵,我真的,好傻,可是宝宝,爸爸爱你。跟这个女人没有关系。男人想为了自己小小的宝宝,杀死这个女人,疯狂地撞向看似薄薄的花窗,窗子是用很薄,很坚硬的大理石造的,没有撞坏,只留下一摊浓浓的血,一个愤怒的尸体。血没有滴下桥,吼声也不曾传出。就算传出,那拥吻的女人,也不可能听见。但本清澈的河流,仿佛夹杂着一丝丝的血,几年来,几十年来,几百年来,几千年来……从未流尽过,停止过……血迹早就洗干净了,悲惨的故事也被大多数人遗忘。只说这是叹息桥,犯人们最后一瞥的地方。后来,人们把那座桥叫“叹息桥”,并把那悲剧改成喜剧,说成美丽的神话——如果情侣能在叹息桥下拥吻,爱情将会永恒,美丽。忆悠儿亲笔。800字 五年级 叙事
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流水总愿意在那大地的怀抱静静倾听春风的笑看那粉色的桃花掩面倩笑流淌着的是那甘甜的清泉或许总认为自己太小不明人世烦恼给风伴奏的是那天真的笑细雨洒在早已宽壮的肩上每走一步都觉得如此烦恼阴暗的天是对无知的嘲笑还有聪明的你可知道惠济六中初二:韩明巍100字 初二 抒情散文
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流水静静心中平淡,你我走在河间的小路上,你我沉默不语,心中虽有无数话想说,可到了这时,彼此间却早已知心,小河静静的流,柳条随风飘扬,晶莹的露珠从小草的叶间流下,你我走在小河的岔口~我们将各奔东西,风轻轻的吹,你终于随风而去留下的是泪水100字 高一 叙事
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落花·流水落花爱慕流水梳妆打扮美丽姿容流水眷恋落花心情激荡渴望相拥落花思念流水不知不觉得了相思病流水牵挂落花坐卧不安吃睡不宁落花跟随流水天涯海角如影随形流水陪伴落花呵护备至春夏秋冬落花托付流水缠缠绵绵无怨无悔流水爱护落花卿卿我我恩爱一生100字 高一 诗歌
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流水·逝·寻在时间的琉里,我们迷茫寻找,寻找那最真切的回忆悄然回首,爱已消散,被永远缩在那深沉的海底我们急切的寻觅,只见破碎与悲伤在脑中回荡还没来得及落泪,时间又将痛苦冲走,挂在高高的天上我们变得一无所有,忘却了痛苦与幸福我们把自己关进梦里,却感觉不到温暖我们睡在时间的流里,忆起过去,却永不能倒流100字 初一 抒情
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时光如流水时光如流水,它总会悄无声息的从我们的身边溜走,而且还是那么的快,所以我们一定要好好珍惜它,否则时间可是不等人。我们也要好好珍惜身边的人,人的一生只有一次,不要等到后悔了在来珍惜,所以我们要好好珍惜时光,不要让流水一样的时间从我们身边流逝。100字 五年级 诗歌