亡灵战场
650字
初一
记叙文
冰冷的战场，光芒被捆绑，远方，战争用子弹建造起围墙，身旁，鲜红的花瓣飘落四方，眼泪在孩子们眼中流淌，没有了光芒，没有了方向……
我站在烟硝弥漫的地方，张望着前方，这里曾经有着一间小房，旁边的橄榄树上还有鸽子的吟唱。战火太荒凉，燃烧了希望，士兵眼里有着迷茫，他们是战场的牺牲者，他们是亡灵的傀儡……
现在是黄昏的时光，却没有了夕阳，一双焦黑的手从坟墓中伸出，欲图剥开一层又一层的浓浓黑烟，无奈等不到他看见，身体已没有了力量。士兵们颤抖着双手，被战火熏黑的脸上还有两道泪痕。
树木的燃烧发出声响，似怒吼，似哀伤。我走到它脚下，抚摸着粒粒金属深入的创伤，前一刻，这里是绿色的天堂。一张白色的卡片高挂在枝椏上，上面用铅笔写着一句话“黎明，快些到来吧”在战场上，这是所有人的梦！
一声令下，机枪扫射的激光四起，鲜血把绿草染红，发出难闻的腥味。一个士兵在此刻绝望了，他慢慢闭上眼睛，此刻，他的灵魂缓缓上升，在空中停留了片刻，对着曾经无知而又无奈的躯体摇了摇头，然后向高处飞升，他的眼里此刻有着光芒在跳跃。
也许死算是另一种方式的解脱吧！不过这解脱了人，却为原本就黑暗得让人喘不过气的战场，又多了一份黑暗……
我不想再待在这儿，我努力向着东方奔跑。在哪儿，我看见光明和黑暗在战斗，我要光，此刻我如飞蛾，只为光和热飞舞。
然而光明似乎有些“心有余而力不足”疯狂扑上来的烟硝使光明越战越萎靡，我绝望了，那股意志随之倒塌，我倒在战场上，任凭流沙的侵蚀、淹没。然后，我永远的沉睡在了这战场，伴随这凋零的花瓣。
远离战场一千里的地方，花瓣在漫天飞舞，绿草地绵延千里，鸽子们现在橄榄树上轻轻吟唱。在其中一棵树上，挂着一张白色卡片，上面用铅笔写一句话“光在人们心中，黎明，一直都在这儿”随后一阵风将之吹落，在空中飘飘荡荡，最后落在我沉睡的地方
亡羊补牢《下》
100字
一年级
叙事
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记叙文
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午休战场生命的海洋在沸腾，那是快乐的迸发。——题记嘘！小声点，这儿有一场大战，千万不要惊动了这些手持“机枪”的战士们们。故事发生在星期五的那个下午，一向在中午管理我们的班主任老师出差了，这下咱可就无法无天了！也不知道同学们从哪儿弄来那些水枪，他们的价格似乎也没引起哪个同学的关注，虽说这一个个古怪离奇、造型独特的水枪算不上什么高级，但在我们的班级活动领域还是可以小试牛刀的！刚开始，似乎还没有多少人参加这场“战斗”，同学们也只是在一旁观战，不知是哪个带头，一批又一批的“战士”奔赴战场，我的那些朋友也都各自偷偷去小卖部买一凉把来参加。转瞬间，平日里的狭小的活动场地沦陷为战“水”连天的战场，男厕所里不时有我班“战士”前来补充“弹药”。我的一个朋友竟来到座位上“战斗”。无奈我经不住朋友的“软硬并施”，也只好陪他们前去观战。哇！果然是一场“大战”，没有水枪的竟那饮料瓶改装，哈！真有新意呀！可怜那些女生被整地退回教室，失去平时属于她们的空间，依然“性命难保”，唉！呵呵，这场“战争”真激烈！难得快活哦！400字 初一 记叙文
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三十万亡灵（一）一九三七年十二月十三日下午三至五时之间，日本军队已来到上元门，沿江扫荡，它们杀死了不少国军，但仍然见人就杀，像尘封多年的恶魔，狂笑着将刺刀和子弹和射进中国人的胸膛。在抗日战争初期，在日本暴行的照片中，有三张照片令人非常震惊：第一，是一位中国老百姓跪在地上，眼睛被黑布蒙着，站在旁边的一位日本士兵，正举着武士刀作砍头的架势。第二，是有十名左右的中国老百姓在挖土坑，准备一个个自己活卖。第三，几个日本人站在一具妇女尸体的旁边，而妇女的阴户里，还插着一根树枝！这几张照片，完全是日本人自己拍下来的。日本人在南京的大屠杀，据统计约有三十万人。南京的大地上，流的不光是死难者的鲜血，更是中华民族炙热的鲜血。（二）日本虽小，但它的野心却是巨大的，妄想占领整个世界。它们一路挥舞着刺刀，挥舞着日本国旗，踏着鸭子步来到南京！南京，这一座古城，在那一年，遭到空前的劫难！日本军以整整一倍的兵力击退了国军，便开始进行惨无人道的大屠杀。嘴上的小胡子偷偷的抖动着，眼睛像强盗似的扫视着四周。看，花姑娘，看，一个活人，看，一只山羊……凡是活的，都抓回去！它们哈哈笑着，带着一群又一群人回到营地。动物送进炊事房，年轻女人带到营房，其他人拖到指定地点供日军练习杀人技巧。顿时，撕心裂肺的惨叫夹杂着日军的狂笑，带着汩汩的血水，渗入地下。两个日本军官连眼睛都不眨，让刀快速横过中国人的脖子，愉快的进行杀人比赛。那一幕幕骇人的片段在我面前闪过，妇女被强奸时痛苦的表情，日本刺刀插入中国人胸膛那清脆的响声，一个又一个万人坑中沉闷的哀鸣，让人悲愤……600字 初一 抒情散文
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亡灵两万多年前濒死的那一刻看到的是那些人冷冷的目光我知道我要用他们的血洗净我的仇恨早就失去了心脏麻痹了痛觉神经看人间血淋淋的凄惨悲剧然后躲在角落幸灾乐祸看到他们的挣扎与绝望是亡灵的快乐让我心碎的人结局是碎尸万段丶魂飞魄散丶灰飞烟灭血洗复仇是亡灵存在的原因与理由被困在血的枷锁里永丶不丶解丶脱。150字 一年级 写人
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祭奠亡灵今天是农历七月十五，按照风俗应该到祖上祭奠亡灵，陪伴去世的亲人，向他们说说外边的事。虽说明知这里有迷信的成分，可当父亲问我回不回老家时，我还是答应了。我觉得这件事情不应该拒绝，一来以此寄托一张张黑白照片上的人本来就是无可厚非，人之常情。二来如果万事都要拿出一串科学数据作证明，那么唯一的幻想也要破灭，露出惨白的现实。向他们说说话吧，毕竟有很多人都拿这件事来取暖的。天气很好，按照昨天阴沉的状况，我猜测今天也会持续板着脸。由此看来，想学一学杜牧的“清明时节雨纷纷”真是可遇而不可求的，路上无心看风景，心里总有什么堵着。那偏远的村镇快到了，一眼就看见了村口的两排白杨，绿油油的树叶在风中飒飒作响，他们静静的想着这个村子里以前发生的事和将要发生的事。村子里有我的姑姑，父亲看时间将近中午，就决定先去上坟，然后回姑姑家里。走到田里，那是一种铺天盖地的绿，稍有些枯萎的绿，明亮的绿，我有了些昏眩。父亲说：“坟，就在远处的那片菜地上。看见没有？”我甚至有点分辨不清哪一块绿是菜地的归属，让父亲领着，绕了几绕后找到了目的地。那是很平凡的两座坟茔，大块的土石放肆的裸露在晃眼的阳光下，除了放在坟前的一块放祭品的小石板，我脑海中又混乱地出现了盖房子用的石灰堆。究竟我眼前的一切是否是真实的？但从我没有见到一块墓碑来看，不管生前如何，死以及死后，的确是简单的，是真实的。父亲说，这座坟是你爷爷和你奶奶的，那边的一座是你太祖爷的。我突然有了一丝距离感：我和父亲在这边，另外三个人都在那边，相距不过十几米，他们张嘴在说话，我和父亲也在说话，可是听不见，即便高声吼，也听不见。这坟茔离我一会近一会远，近得触手可及，远的海角天涯，这就是生与死的距离吗？父亲摆出了祭品，大多一点水果和一把香，一堆纸钱。我就蹲在田垄上看，看着两座荒坟前，变戏法似的各有一些水果，另外，还有几柱香，烟气缭绕。我一直渴望能在飘渺的青烟中看到三位长者的音容笑貌，可惜我没有，我只看到一个另我快要晕眩的太阳。父亲又从篮子里拿出一些花花绿绿的纸钱，和原先摆出来的混在一起。我看到这些纸钱甚至比坟堆还要大，压在我们身上，喘不上气来。然后，父亲就点燃了它们，纸钱上掌管阴间财务的妖魔鬼怪，就开始对我狰狞着血淋林的脸，在熊熊的火焰中跳舞。在我的视线中，从光明遁入黑暗。等我回过神来，就只剩下一堆灰烬了，风一吹，散到了坟头上，散到了我的身上，其中还有一块没有烧到的纸片飞到了我的手背上，上面写着两个字：“冥间”。于是，我又与那边的三个人有了联系，我想是他们接到了由他们的后代撕下一角的的纸币。我又用火柴把那一角烧掉，看着它痛苦的在火苗的舔四下弯曲，变成焦黑色，在狰狞的对我笑。我心想：从这边到那边，从存在到消失，竟是这般简单，这般真实。父亲说要磕头，于是我便跪下，磕下去，立起身，再磕下去，再立起身，于是，一张嘴和另外三张嘴时远时近，可我终没听见他们在说什么，我有一点着急，但又不知该怎么办。父亲说：走吧，这事算弄好了。我站起来，觉得在这强烈的阳光下，祭奠也变的模糊起来。我只听见蝈蝈在疯了似的叫。我身后有三个人空洞的张着嘴。在姑姑热情的招待后，我们去了大伯家，走在甚至有点泛白光的土地上，我出了一身汗，不知是天热，还是因为别的什么原因。推开被风雨和时间侵蚀的上了年纪的木门板，听见吱的一声，我心里怦然觉得这好象就是我背后那三张嘴发出来的，顿时心惊肉跳。我摸摸胸脯，稍微平静些，踏了进去。满院的杂草，有我半身高，很象刚去过的田间。院落深处，我第一眼看过去的时候，就感觉那里也有两个坟堆，，前面放着一块摆祭品的石板，夜里，有人幽歌。院子里有一座两孔窑的土坯房，这里是爷爷奶奶住过的房子，后来，被大伯继承了。我眼前总是浮现几十年前，奶奶病逝，爷爷悲痛的哭的时候房子的模样。虽然，我没见过，妈妈怀上我时，仅剩的爷爷就走了。妈妈没结婚时到过这里一次，风拂动白杨的叶子飒飒作响。几十年前，年轻的妈妈让父亲领着来到这房前，爷爷和大伯正在包饺子，透过窗户向外看妈妈，几十年后，这里只剩下大伯一人孤独的看电视。爷爷不在了，父亲和母亲也离开了这里，饺子也许还煮在锅里，可腾腾的蒸汽都没了。杂草，在当初平整的院子里生长出来了，满院都是。屋里的大伯看到我们连忙迎出来，把我们让进家。刚一进家，就见漆着普庆的红亮的扁长的衣柜，和好象当年父亲迎娶母亲时未搬走的彩礼，在时间不知被什么象剪辑电影胶片似的切割走了的情况下留下来，显出被抛弃的寂寞。柜子上面，摆着两张黑白照片，大伯说：看看吧，这是你爷爷和奶奶。这就是我爷爷和奶奶。这两个人生下了我爸。他们还没看见过他的孙子就匆匆走了。我就这么一直弯着腰盯着照片，又产生了那种忽远忽近的错觉，我下意识的把他们作为陌生人。两个老人，星星白发，我现在得叫他们爷爷奶奶，两个我十几年来从没叫过的称谓。我默默的念叨着这些，照片里的他们就冲着我笑了，就冲着我隔了十好几年笑了，那么灿烂，我一时竟有些拘束，手足无措。后来，我不知怎样把目光从照片上移开，要父亲回家。我的眼前只有那两张照片，大伯说：那是他们生前仅有的照片。下午的白杨仍俊秀挺拔，树叶在风中哗哗作响，像在拍手鼓掌，一边想过去的，一边想未来的。村口，又遇见了年轻的父亲和母亲，挽着手，幸福的朝那间土坯房走去。后记：其实因为这件事我去了姑姑家不止一次，可这一次却真的被“活着”和“死亡”这两个词所作用而产生的距离感震撼，被生活中“我得叫一个不认识的老人作爷爷”这种知觉的错位所震撼。写作方法上，我注意到了莫言的《荒河》中运用了人物的直觉错觉甚至下意识所表达出的独特效果，所以以此为借鉴，引入了“镜头”的概念，也就是电影中“蒙太奇”的手法。我想这种方法的特点就在于能使“镜头”在不同的时空中穿梭如飞，有时甚至可以重叠，重现多个场景，较好的表现出来我被震撼之后产生的感觉混乱。这篇文章只是个粗糙不堪的开端，但不是滥造。这篇文章的题目我想了好久，最后决定把“祭奠”写上去，我只想表达两层意思：一是我和父亲去祖坟上烧纸钱磕头这是一种祭奠；二是祭奠这几十年来的时光如百马过撩，从而也有了一点感怀旧人旧事的情结。1200字以上 高一 记叙文
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考场如战场从小到大，我参加过的考试不计其数，有的让我无法掩盖心中的喜悦，有的让我气愤自己的马虎。在这时喜时愤的考试中，唯有那一次，让我惭愧不已。记得那是一次期末考试，我怀着紧张的心情走到考场，因为妈妈说过：“如果我考不好了，就要给我报好几个补习班。"为了我的自由，我拼了！我刚找好自己的座位，同桌便主动与我搭讪，好像跟我很熟似的，我在心里小声嘀咕着：少来这一套，你你无事献殷勤，非奸即盗。我便不再理他。考卷发下来了，我浏览了一下考卷了，“不算很难，有些题目老师给我们复习过。"于是，我便如鱼得水，龙飞凤舞起来，这时，妈妈的叮嘱在我耳边萦绕：一定要认真，尤其是数学题，要验算！"我把一只手贴在桌子上，认真的写了起来。教室里安静极了，笔尖的“刷刷"声在教室上空回荡。可刚做一半，突然一道题像拦路虎挡住了我的去路，我绞尽脑汁，左思右想，可最终还是屈服在这道盈亏问题之下，我心想：这题可5分呀！难道我就这样败在这题之下，暑假生活就要这样受妈妈摆布，不，不能这样！疑？同桌好像做出来了，不然看看他的吧。"我刚把头朝向他，但又缩了回来，不行，我可是好学生呀！怎么能做这种偷鸡摸狗的事情呢？可到了最后，抄袭的急切渴望还是战胜了人的基本品质——诚信。我把答案抄了下去，心里有一种说不出的滋味。“离考试结束只剩十分钟。"广播里传来了声音。这十分钟，是最宝贵的时间，有可能，你的成绩会跟据你的态度便不晓而知。想到这，我把考卷检查了几遍，算是上了一道保险锁。异常宝贵的十分钟里，同学们有的长叹一口气，如释重负；有的眉头紧皱，显得焦急而又无奈；有的拿起考卷，开始认真的检查。真是考场如战场！考试结束后，我信心满满的走出了考场，显得胸有成竹。果然，我取得了好成绩。虽然是这样，我心里还是很难受，因为我失去了人的基本品质——诚信。650字 六年级 叙事
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考场如战场自古战场硝烟四起，兵戈相交，不免横尸遍野，血流成河。结果呢？或一方大获全胜，另一方落荒而逃；或双方损兵折将，两败俱伤。考场，虽然没有硝烟，没有兵戈嘶杀，但也处处危机四伏，一不小心就会掉入“陷阱”，中了敌人的“圈套”，战场上胜败往往决定于战术是否运用得当，最重要的是人心。考场亦是如此。考场如战场，经过一场激烈的“嘶杀”之后，无数的考生纷纷败下阵来，只有那些佼佼者荣获全胜，占领了高地，俯视群雄。考场如战场，两军即将交战，那一刻，战场上空气凝重的几乎令人窒息，只有马的尖叫声和掌地声。考场上，只有考生翻卷的声音和笔尖在纸上“沙沙”划过的声音，偶尔听见铁架板面的凳子“吱呀”的声音和学生咳嗽的声音，整个考场让人透不过气来。考场如战场。十二年的寒窗苦读，一则飞黄腾达，一则名落孙山，对于那些“中举者”来说，此时内心可谓是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而此时对于那些落榜者来说真是“至今思项羽，不肯过江东。”考场如战场，风云莫测。我们只有握紧手中的剑，勇敢地策马骋驰，不惧对手的强大，方可获得战役性的胜利！经过一场激烈的“嘶杀”之后，无数的考生纷纷败下阵来，只有那些佼佼者荣获全胜，占领了高地，俯视群雄。考场如战场，两军即将交战，那一刻，战场上空气凝重的几乎令人窒息，只有马的尖叫声和掌地声。考场上，只有考生翻卷的声音和笔尖在纸上“沙沙”划过的声音，偶尔听见铁架板面的凳子“吱呀”的声音和学生咳嗽的声音，整个考场让人透不过气来。考场如战场。十二年的寒窗苦读，一则飞黄腾达，一则名落孙山，对于那些“中举者”来说，此时内心可谓是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而此时对于那些落榜者来说真是“至今思项羽，不肯过江东。”考场如战场，风云莫测。我们只有握紧手中的剑，勇敢地策马骋驰，不惧对手的强大，方可获得战役性的胜利！650字 三年级 记叙文