如果你还不明白
600字
初二
散文
美，美丽，美好，美不胜收，谁懂得，谁记得，不会哭，不会说，不要悲伤，因为有美好的，所以悲伤不对，不要忘记，因为心中有爱，所以不可忘记，不要所有，因为灰烬，所以拒绝所有
不要用那种尖锐的眼神看着我，让刻薄的话在我心中留下痕迹，不是我开得起玩笑，也不是我不在乎，只是你还是不明白。灵犀的眼睛并不是所有的都看得懂，你永远都透不过我的心
你不明白，永远也不明白，是没有勇气还是没有资格，或许是太多的人，太多的事，太黑的夜晚，太迷茫的白天，太遥远的距离。
醒醒吧，任凭你如何的不愿意，也滞留不下时光一如既往的脚步，它依然一点一滴地把你推至成长的风口浪尖。醒醒吧，酒不醉人人自醉，隐藏于心底那份淡淡的愁苦反而更清晰、深刻地映现脑海，剪不断，理还乱。醒醒吧，朦胧的烟雾只会噬食掉你更多的清醒，让你的世界仿若水月镜花，一触即散一场空。
我并不想在这种迷茫中徒步前行，这样只会让自己更痛苦，曾想着去把实话真诚的脱出，但这样做是最好的抉择吗？恐怕令人发指，深刻的告诫自己，让你去明白吧！
如果你还是不明白、不懂得，试问
你是在装傻吗？眼下的泪很轻，悬挂的是谁的心。不要总拿着你的幼稚来面对我。
我们是两个轨迹不同的人，怎么绕也是……如果你还是不明白我不会解释，更不想解释。累了，不希望感时伤怀的将自己推向忧伤的沼泽；忘了，不想在一个湿漉漉的记忆里拧出一个灰蒙蒙的雨季。
你懂得，只是一种心灵上的领悟，我何尝不懂得，你永远不会用用心去走近另一颗心，不知道是真的距离还是假的面具，你只会去担心，却遗忘了自信。
真正的需要你来安抚，不要用“曾经”这个词来埋葬过去，也不要装作盲人来欺骗现在，好吗？请你坦诚一点，明白吗？
面对错误
600字
初三
记叙文
教室里十分安静，静得一根针掉在地上都能听见，空气仿佛凝固了。唯一可以显示出时间推移的，怕是只有教室天花板悬挂的钟了这节课是班会。本来一切正常，班干部有条不紊地上去发言、总结，底下同学也积极提出意见，随后是老师总结。在一句句总结里，我了解了班级状况，也知道了自己哪些方面做得好，哪些方面需要努力，一切都是这么和谐。但是再和谐的地方也有不和谐的音符，再平静的地方也有波涛汹涌的时候，再优秀的机体也有拖后腿的个体这不，就有一个人小声说话了。老师立即停下刚说的话，把她叫起来“请”到前面“发言”老师问她：“你刚才在说什么呢？”同学支支吾吾，半天挤出一句：“问同学还有几分钟下课。”老师说：“既然你那么想下课，那现在就出去。”同学摇摇头，没有说话。老师随后说：“那你总得给大家一个说法吧！”过了一会儿，没人应声，老师于是说：“那我们大家就等。”我拿出新发的少年报，开始这等待。一秒、两秒，一分，两分我不禁回头看了想、那只天花板上的钟。我看见好多人拿出作业开始写了，也有人干自己的事了，老师也在一边批改作业。教室里静极了，的确一点声音都没有，鸦雀无声，十分肃静。
一会儿，老师说：“都别干自己的事了！”同学们只得无奈收笔，静静地注视着前边。又是一秒、两秒，一分，两分，时间就这样一点一滴地消磨着。这时，音乐声响起，下课了。随后，老师叫上一名同学，说：“你去给美术老师说，下节开班会，叫他不用来上课了。”随后传来了一声声叹气声，一声声抱怨声那次班会一直开到下午第三节上课后一会儿，历经了一个多小时。当时老师就说：“本来你给全班道个歉，也就几秒的时间，现在你却用了了一个小时！”是呀，犯错一定要及时认错，整成这个同学这样，何苦呢！
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