沉浮在前世的梦
650字
初二
议论文
一条长长的子午线从子午宫里延伸出来。这就是子午宫，大不列颠岛上赫赫有名的子午宫。
游人鼎盛。游人都兴趣盎然气势礴礴地脚跨东西经拍下这不可一世的绝世照片。华丽的子午宫，如此耀眼的子午宫，梦想中的子午宫。可是，一路沉默，游妮儿自进入英国地界就一直沉寂，在飞机上，俯视着英国地域，海与地的交界若有所思。有一个预感似乎在告诉她：有事要发生了...她似乎早就有所预察，思想却模模糊糊交错地不清楚，总之，有个概念，那就是，这一切不简单........
游妮儿携着妈妈的手走着，这个子午宫，一种感觉......子午宫，子午宫，子午线....子午线！她定定地盯着那条子午线，那条缝隙，深邃，缝隙中是什么？她盯着它，盯着它，似乎想看透它，思想外围浓浓水雾被一层层拨开，水，似乎已经听到了水声，就快透明了，就快清楚了.......`ang
就在那一瞬，游妮儿一阵剧烈阵痛———她的思想竟被分割成了两瓣，是完完全全的两瓣，她完完全全可以感觉到———它们在那里开裂，挣脱，缠绕，像两股弄腾的水雾，游妮儿感到痛，是神经里的痛，她还能思想得到，它们在分割，她的思想在分割......缠绕，挣脱，“嗖----”一瓣思想，A1，它溜出来了，一股无色无味却在想象中形如烟雾状的物质，“嗖------”迅雷不及掩耳之速，它钻进去了，它钻进了那条缝隙，那条深不可测的缝隙。它是有思维的，它是游妮儿的思维分裂生殖形成的，就像细胞分裂，它是A1瓣，它钻进去了，钻进了那无底的缝隙.....
B1瓣留在了游妮儿的脑子里。B1和A1的纪录是一样的，现在他们分开了，开始有不同的旅程和使命，A1带走了那一瞬的记忆，这是必须的。留下了B1，留下了迷茫的游妮儿。游妮儿一直是个聪明人，平静，平静，心水静了，游妮儿开始追忆...
A1将开始不同寻常的旅行。
B1留给了游妮儿，游妮儿还是游妮儿，现实生活中的游妮儿，只是一直以来都多了一份天赐的才智。也许这是原因。那一片断的小插曲，她迷雾重重.......
天灾无情人有情
650字
五年级
叙事
这是一个让很多人铭记一生的时刻。
二零零八年五月十二日十四时二十八分，一场突如其来的里氏八点零级的大地震袭击了我国四川省，造成了三十万余人伤亡，这是一个多么大的天文数字啊！然而，在灾难降临人间的同时，又有一个个感人的故事深深地触动了我们的心灵。
我们怎能忘记——谭千秋，这个名字。他是一位中学教师。在发生地震的时候，谭老师让他的四个学生挤在讲台下陕小的空隙里，用自己的身躯护住了四名学生。四名学生都活了，谭老师却被房顶塌下来的巨大钢筋水泥板所覆盖，丧失了自己宝贵的生命。啊，这是一位多么伟大的人民教师！他原本可以自己逃出去的，可是，他却把生的希望留给别人，把死的危险给了自己。为什么呢？因为谭老师有一颗负责的心，有一颗老师的心，有一颗无私的心！正是这颗心发出的坚定的信念才致使他做出这样的举动。正是谭老师用自己的身躯，筑成了一座永垂不朽的桥梁，才使四名学生获救。让我们永远记住——谭千秋这个名字吧！
当地震发生后，是谁在最快的时间内到达灾区的？是人民的儿子子弟兵！他们不畏艰险，赶到灾区后就立刻开始了救援行动。可是由于楼房坍塌太厉害，所以大机械进不去。但是，我们的子弟兵没有退缩，一个个拿上救援工具步行进入废墟中。还有的在高达六千米的空中往下跳伞。当我们的子弟兵进去以后，就靠自己的双手，救出一个个鲜活的生命。我们的子弟兵多么伟大！也许他们的亲人也埋在废墟下，可他们却没有一个喊着先救自己亲人的。我们的子弟兵，你们真是人民的好儿子！
是啊，天灾无情人有情！我相信只要我们团结一心，众志成城，就一定能战胜困难！坚强！振作！人类虽然阻挡不了自然灾害，但是我们中华儿女坚强不屈的信念是任何灾害都摧毁不了的！
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相似题目
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沉浮在前世的梦今天的化学课让游妮儿想了很多。“世界上所有物质都是由原子和分子构成的，其实只有几个基本元素，就像你们的英语，有无数个英语单词，却只由二十六个字母构成....”所有一切都是几个特定的简单物质构成的，所有事物分离出来最后也就是几个很简单的物质，然后，比如说几个基本元素两两相混则由能构成许多新元素，新元素又再次两两组和...经过岁月的流失就构成了种种物体，形成了今天越来越复杂的局面，甚至于今天，一切也还在越来越复杂....其实根本是一样的。所有一切都是这样。回想到昨晚的“脸型分析”，突然之间又想到人类神奇的高科技计算机的构造。游妮儿这样想。“学化学呢？首先要学会思考，事实上，无论学什么科目都应该懂得思考......”一切都是由简单元素构成的，所有的一切的根本都是一样的。事物存在的道理也是有一个根本的道理可循的，即所有事物都可循这一个道理。或事或物都一样，不管是生物还是没有生命的物，它存在的道理是一样的。思考一个物体特性其实可以联系到很多，想来想去然后还是会验证你原来的第一结论。俗一点，就是都是一个道理。游妮儿突然望到窗外那棵树了，可以联系到语文，可以想到生物学，可以想到地理，甚至于哲学，或者伦理学......植物，植物似乎比一些动物生活的长久吧，恐龙为什么会在第六次地球大灭绝中全部消失呢？地球有六次大灭绝了，消失了多少物种，为什么植物能一直生存下来呢？植物不能动，植物不会思想，因为它简单，所以它生存到现在...不对！植物也要为了阳光，水，空气而争，它不是最简单的，只是比人类简单....自然才是最简单的，宇宙才是最简单的！自然没有思想却能主宰一切，人类因为思维活跃却受制于自然，不是，应该说人类与自然的智慧是一样的，因为都能制造物质。而不同的是，大自然是一个婴儿却能制造物质，人类是满腹经纶的专家才能制造物质。简单才是一切事物的初元素。可是人类做不到阿.....或者，因为制造人类的初元素是自然，自然是人类的缔造者。造这一切就是因为人类必须得朝这个方向发展，这是注定了的...游妮儿突然又想到达尔文的进化论了，自然造宇宙，造星球，造地球，造人类...茫茫宇宙，星陨星亮，星生星灭，一个过程.....地球，人类也一样。游妮儿又想到那棵树了，又觉得不对劲了....游妮儿的思想已经乱了，她想得很累了...A1没有游出去，A1知道，还没有完.....900字 初二 议论文
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沉浮在前世的梦A1是一股思想流，它钻进了那个深邃，它钻进了那个无底洞，思想是一个只有智慧的东西....A1知道它在坠落，坠落.....一个迷惘的梦。黑暗的世界，黑暗无底世界，游妮儿的思想，A1在飘落，旋转，像秋季的枫叶，只是，它的飘落消逝一段美好，而A1的飘落，没有答案..........A1在那儿旋转，那个在黑暗世界似丝绢如水雾的东西，飘忽不定，只是，不会消失，不会增多。终于到底了，终于有底了。A1开始在原地旋转，它知道这已经是底了。黑暗，无尽的黑暗，A1的四周。A1在原地飘荡........浩渺的宇宙，运作的恒星，无底的黑洞，刺眼的光照.....一幅幅画面在A1瓣中运转，呈现，最终，它记起了那个电影，记起那个让游妮儿思忖，神秘，道不出感觉的电影。原来，山雨欲来。“我是一只孔雀，每天帮上帝阅读所有来自人类的信，上帝是一个婴儿，每天都在睡觉。现在你将代替我的工作.......”不断回响的台词，A1又仿佛看到了那天际最顶端的悠云之上酣然入睡的BABY。然后就是那个人思想入了顶端，它开始阅读所有信件的一幕幕..“大姐希望嫁给他背上那个人.....咦，那不就是我么？”他读着，突然停顿，“啊........”一声啼哭，上帝醒了。然后，回到原点，一切从头开始，人类又回到遥远的亘古时代，回到了古人类时代，他们又从直立开始......那似乎悠远，飘忽，冗长的画面........A1瞬间明白了它此行的意义。游妮儿曾想过，在世界大末日到临之前，人们一定会知道他们所探求的一切的，但是永远不会是他们自己得到的结果的.........是啊，该是个时候了..........第七次地球大灭绝是快该降临了.....人类是宇宙出现过的最有智慧的动物。人类与自然即宇宙或者是某些人眼中的上帝智慧是一样的。而自然是婴儿却能制造一切，而人类却是绝顶研究家，学富五车才能制造一切。命运，是注定的。人类的存在于虚无，是宇宙发展史，花开花败，一个过程而已...游妮儿曾这样想。A1回忆着，募地，刺眼的疼痛，前方像瞬间拉开的帷幕，锋芒，弥漫开来....A1被硬生生吸过去了，A1感觉，它将失去控制.....前方，又是一片迷茫.......700字 初二 议论文
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沉浮在前世的梦游妮儿回家了，她的生活，依旧。A1在白茫茫的世界中前进，它被吸附着，牵引着，前进，前进...顷刻间，好熟悉的感觉，A1觉得自己似乎好像找到了家的感觉，熟悉，舒畅...几秒他又立即清醒，一切都告诉他：那不可能。突然间，那一片白茫茫渐渐消散开来，慢慢的，慢慢的隐退.....真的是家！真的是家！A1看见了，它看见了！B1!B1!三秒钟，然后，失望。A1发现B1似乎感觉不到它。算了，回家就好！游妮儿正在下象棋，“车”，“马”...一步一步从A1中流过，募地，A1刹时间明白，自己已经完完全全与游妮儿分离了！现在的它似乎等于就想是吸附在游妮儿身上的幽灵，不控制她，等于吸收她的精髓，盗取她的思维！然后.....游妮儿再也感觉不到它了.....没有办法改变，那就接受现实吧...注定了的........游妮儿正看报纸,好像是某某专家复古乾隆时香妃像吧，游妮儿盯着那头像，又有些“泛滥泛滥”了，脑子里突然闪过一阵一阵的0011...总觉得在哪见过，游妮儿突然记起那些000111...的电脑画面来，也不知从哪儿看到过这么句话：计算机构造其实就是“0”“1”两数字系统的...文曲星出现问题的时候也常常是这些满屏幕的0011...那些画面一幅幅在游妮儿脑子里闪过.....“世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。”不知从哪儿有迸射出这么两句话了，响应在游妮儿思想里。那么，会不会....脸型会不会也是由些这样的0011构成的啊！游妮儿脑中突然迸射出如此奇特的想法来。只是排序不同而已！游妮儿脑中瞬时浮现各种各样的脸蛋来..如果按大概分序，那么不也就那几种型么，有些人长的相似也许就是些排序问题有些改变，甚至只是排列间隔...脸型相似的人是先定格大概脸型的框框，然后只是些0011的排序罢了.....任何事物的出现存在是有一定规律和顺序的。游妮儿思忖着...“妮儿，吃饭！”“来了！”游妮儿跑进去了。A1像是被突然间卷进什么强烈的漩涡，然后迅速地游过...0011.. 1100.. 1010......圆的，方的，倒西瓜子状的...原来真的是这样！A1被控制的，像是扫描了所有人........700字 初二 议论文
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沉浮在前世的梦但是人类似乎也做到了许多看似是梦幻中的事。游妮儿这样想着，她想到了卫星，宇宙飞船...她想到了人类去探索宇宙的奥秘，探索自然的秘密....但那也许只是一种在现实中的超越吧。分清了梦幻是达不到的时候，也许会了解人类在现实的基础上是有很大的空间的。人类的发展，从森林古猿到现代人类，人类在现实中实现了很大的超越。一切物体的进化都在现实的基础上不断超越。游妮儿感觉脑子乱了，很累很累.....晚上的时候，游妮儿写读书笔记，冷不丁地又联系起了这件事。她觉得描写动静物，好像写静物的有稍许点困难，因为静物大多好像见过所以读起来的时候也自然而然就想到意境了。写动物的时候，游妮儿觉得要稍许思考一下才能浮现那样的场面了。游妮儿觉得有感觉的意境描写是最美的。就是动静结合，很有感觉的那种意境，很美。游妮儿想也许在中间的才是最好的吧。天堂，地面，地狱，地面才是最好的。自然无法超逾，也为什么要去超逾呢?人类在人类的现实中不断超越啊。游妮儿突然想起“分子保持物质的性质”，自然定格了人类的发展方向。她突然想象这样一个图景：一个只有地球和半壁宇宙的图。如果把半壁宇宙看作是自然，是人类无法超越的梦幻。地球是所谓的现实。把一个人看作是人类。那么自然就定格了发展方向是这个人从地球上的一点绕地球一圈回到原点。然后那时的地球便覆灭消失在这个宇宙。而至于怎么走，那是人类的超越，人甚至于是可以从原点绕着地球打圈圈再回到原点的。人类就从一条线段超越到覆遍了整个地球。还有很多很多种的走法，整个地球是所人类所有现实的发展空间。也许拿人类现状况来说，卫星，宇宙飞船....是人类在现实中的一种超越。但是挖矿产，伐树木...却像是在拼命拼命地向前跑，加快速度到达人类的极端。在现实基础中，也是有上，中，下的三等分的，但是人类是没有办法做到不超越，活在中间的。“进化论”是这样，必须超越，否则是死亡。也许“进化论”的“自然选择”会存在是因为所有生物存在的一种享受欲，对待简单问题却能不能简单简单思想。也许人类还是在朝“梦幻”进军，即向自然进军。因为自然选择，他必须争夺“自然”掌控星生星落，人生人亡这种过程的掌控权。可是，因为自然没有思想而掌控了一切，人类却因为如此敏捷的思维而不断超越甚至于达到看上去可以颠覆自然的能力，这样看来，人类再超越也无法抗衡自然达到自然的境界。因为人类越超越，能力越强，离自然不需要思想的境界就越远。所以人类只能也只可能在现实中超越。人类的超越，这也是自然注定了的发展方向。900字 初三 书信
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沉浮在前世的梦终于放了暑假。放暑假在家的日子并不是很精彩，游妮儿的生活百般无聊。空虚的时候，游妮儿总是幻想，憧憬不可实现的未来。“现实现实。”游妮儿时时刻刻叮咛自己，游妮儿觉得自己很可笑，居然要看电视模仿同龄孩子的生活，居然要靠总结来怎么生活。静夜时候，游妮儿躺在床上想现实与梦幻的差别。幻想中的生活是幸福的，美妙的。现实的生活，就拿游妮儿来说，每天看电视，写作业，然后睡觉，吃饭....这样的生活真的是很难受的。可是现实的生活也可以是快乐的，比如这样年纪的孩子应该拉个伴去街上逛逛，去同学家玩玩，结伴去某某旅游区看看，这样的生活是很惬意的。其实现实的生活是自己可以把握的。游妮儿突然觉得这世界应该有三种状态。游妮儿突然想起天堂地狱了，幻想中的生活是天堂，痛苦的现实生活是地狱。地狱的人们拼命拼命想返回地面，所以还有一种现实生活中的美好生活——地面的生活。游妮儿突然很奇怪的这样想。在现实生活中，地狱生活等与自己折磨自己，拿犯人来说，他就活在地狱里。懂得现实生活的人就活在地面，自己把握心态，偶尔会有小困难，但生活很充足，快乐，有意义。像陶渊明笔下的桃花源生活，像《还珠格格》中的大理生活。天堂生活是一种幻想中生活，是一种精神依托。也不一定吧，也许有天堂生活。游妮儿想起“海天相接”的画面来，在那端缥缈的尽头海与天的相接，地面与天堂是可以相接的么？不对，海与天不会相接，平行线是不会相接的吧！世界上有平行线，海与天，像是环形跑道的两条线，也不会相交的。其实，海与天等于是地球与宇宙，是环形跑道的两条线，是不会相交的。地与天是平行线，现实与梦幻是平行线.....从某个角度来说，自然是天堂，人类是地面。想象茫茫宇宙百亿恒星的图景，想象地球在环形轨道上的运转，想象地球爆破产生之前还有的自然宇宙，想象人类产生之前还有的自然宇宙，想象宇宙空间中时时消亡的星体，想象最后一只恐龙灭绝后的萧寂...当我们明白地球运转，人生人灭是一个过程，我们就知道人类是多么渺小，也就明白，人类做不到这自然，做不到这所谓的天堂....对人类来说是这样的，对个人来说也是这样的。A1也不知为什么会没有了反应，只是也许任何人的知道海与天是没有交界的，地球与宇宙也是没有交界的....游妮儿没有错，只是，是这样么？800字 初二 议论文
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前世的残碎记忆天上掌灯引渡的人不小心失了灯火，于是我的世界只剩下大片大片的白色。每当踏上老街青石板铺成的冗长街道时，会听见青鸟在叫，当然也可能是乌鸦，但是我不喜欢乌鸦，我喜欢青鸟。青鸟。因为喜欢青鸟所以连带的喜欢上了老街，我固执的认为只有这里才有青鸟。老界冗长的街道没有尽头，也许有，但我看不到。街的尽头有位老婆婆在给路人喝汤，白色的瓷碗上什么也没有。但是婆婆说，你看这些花纹每个都不一样呢。路人们茫然的说是啊是阿。也许他们不忍心对一个善心施汤的老婆婆反驳些什么，于是他们带着茫然又开始了一世流浪。我们的根扎在松软的土地上，于是注定了漂泊。风把叶子大的哗啦哗啦响，我们就这么晃晃悠悠的老了，又晃晃悠悠的死了。只是当花瓣凋落弗过脸颊时会猛然想起，我们还没有长大呢。还没有长大，就老了。这是自慰还是悲哀？上帝不知道。可是我知道。我说这是悲哀的自慰，自慰本来就是种可怜又可笑的动作，他们骗自己是因为恐惧和无能，洞悉一切却装作无知。无能无知且无聊。好了回到街尽头的老婆婆。百世千年，沧海桑田。她一直重复着这个动作，永远是那么平静的神情，让人想起参天悟地的占星人。我似乎陪伴了她千年，从他开始施汤的时候，从盘古初开的时候，一直一直……我叫她梦婆婆。她说不是，是孟婆婆。孟婆从不喝自己的汤，我问她为什么？她回答了……但我听不见。天空中传来的青鸟的叫声覆盖了所有。我看着她一张一合的口形想，至少我知道这个问题是有答案的。我依旧爱着青鸟，那个隐约的声音和不存在的身体。只有那个苍茫的声音能掩盖一切，残酷的．丑恶的．好的坏的……维持着这个世界虚伪的一面。我问过孟婆她熬的是什么汤？孟婆汤。她说。让我喝一碗行吗？你买不起的。我没有去察看钱包，因为孟婆说我买不起就是买不起，没有理由。她是个固执的孩子。我也是。很贵吗？很贵。你所拥有的全部。爱．幸福．记忆．痛．眼泪……我给孟婆看我所拥有的，只有一只青鸟而已。我。全部的我。我感到了它的苍白无力，我所拥有的太单薄了，抵不上一碗汤。我想孟婆是不屑于这些东西的，但是我想错了。喝了吧。孟婆为我乘了一碗汤。我买不起。一只青鸟，足够了。我端起白瓷碗，孟婆说你看这些花纹，每个都不一样呢。我说是啊是啊。孟婆说忘了吧忘了吧。得到的越少，失去的越少。我似乎是说了什么，又似乎是什么也没说，恍惚了……没有听到青鸟嘶哑的鸣叫，我用她换了一碗汤。青石板铺成的老街，真的冗长没有尽头。900字 初二 议论文
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黎明前的梦窗前虽只是点点微弱的绿色荧光，但在星日的夜晚，它照亮了无暇的月见花。窗子开着，朦胧中我望向窗外，寻找着平日里那颗最璀璨的启明星。如纱的云雾遮住了它耀眼的光芒，只同其他微不足道的星星般，留下淡淡的光痕。那株离窗很近的月见花，它享受着孤独。半合的花瓣在夜晚衬得幽兰。几抹荧光在蕊和瓣上停留。像是留恋，像是依赖。我情不自禁，视线紧随着这些淡绿色萤火虫的光点！这些小精灵在夜色中游动，在沁人心脾的花香间穿梭，像在寻找白天遗失的梦。惊奇间，更多萤火虫成群结队的飞来。三三两两，忽前忽后，时高时低。那么轻巧，飘忽不定！它们在跳跃着，相依相偎笼罩在月见花周围，在狂欢！在庆祝！飞翔着，像星的河流，灯的长阵。慢慢的，像聚集了更大力量般，放射出更强更亮的荧光。绿色的荧光漫步在一片夜色中，飞跃出一部部美妙的舞步！汇织成一个个梦想的传奇！永不停歇！全力以赴！它们在无人的夜晚创造着令人震撼的生命交响曲。没有人会注意他们，人的生命很长，对于梦的追求，永远是那么的有限。但萤火虫的力量是多么弱啊！它们不会畏惧生命对它们的限制和约束，毅然决然在宣泄、在倾诉着它们对生命执着的追求；在仰望、再重现对黎明前的那个美丽的梦！是的，它们的梦仅仅是在生命即将消逝前的一支以生命为代价的舞而已！在它们的意识里，黎明后的他们，便在世界各个个生命长河中灰飞烟灭了。黎明彼岸的幸福和生命，是永远触摸不到的美丽。它们唯有剩下的，只是那曾经属于它们的生命轨迹，和那一份永存于世的黎明前的梦罢！550字 初二 散文
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我主沉浮㈠我很满足现在生活，每天可以有笑容，可以有改变，还可以听歌。放学后书包一撂，坐在电脑前。上课讲的内容右脑负责地记牢，下课余音缭绕，夹着这种韵味和朋友们说笑。㈡朋友说我很独特，至于在哪点我不清楚。我喜欢中午与晚自习漫步在操场，唱歌给她听；我喜欢在网上展现另一个自我，与众不同的；我喜欢的人可以没有理由，像无色无味的空气。我想尝试没做过的事情，想做别人肯定我不会做的事情，想改变自己眼中不顺眼的事。我觉得这没有错，这构成我的生活，没有一点逆，一点坎坷。㈢每次和朋友吵架，心里都很难受，想道歉后一笑而过，但自尊心却控制自己很漠然。应该说友情会陪伴人一生，时刻绕于人身边。我们现在不在意，将来必定有后悔的一天。将来我们长大了，再想起小时的自己——自己的朋友，会追忆她们的形象，追忆之间的故事。像小学升了初中，才明白离开相依5年的同学会有很深的相思之情。我到了初二，偶然和老同学联络，她居然找了我两年！㈣现在的生活很平淡，不追逐名次，不要求自己名列前茅，不给自己增添压力。我们都不需要强迫自己，也许等到中考、高中来临，想拥有自由便是难上加难。㈤网上聊天时，和朋友举行了场“假辩论赛”——正方：应该好好学习反方：不应该好好学习首先正方正：可以有知识的基础，为将来发展前景做铺垫反：但是现在不稀罕学问好的，祖国现在需要有智慧和技术正：智慧就是要有知识，有了文化才能有一定的技术反：现在最需要的是多方面发展正：通过学习才能多方面发展，不学习怎么掌握技能啊？反：总不能是书呆子正：学习学习，什么都学。我没说光读书吧？反：现在大学生一砖头能砸死一片正：那得多大的砖头？反：你跑题了正：没有，你先跑的反：不应该好好学习不代表不学习，我没跑题正：我都说了应该好好学习的原因了，可是你还没说反：我没说不学习我说的是玩也能全面发展正：没有知识玩了想探索什么问题会无从下手反：不应该是否代表不学呢？正：是不代表，应该好好学习也没说不可以玩啊反：有一定的知识去探索也不一定回成功啊正：没有知识就更不成功了反：牛顿就是个很好例子，他就是个不爱学习的人正：高斯和我同姓，他更是好学的例子反：高斯没听说过这个人正：牛顿就是在树下读书的时候发现苹果掉落从而发现引力，他不爱学习怎么会在树下读书呢？反：你厉害正：认输了？反：这个题目你本来就占上风赢了也不光彩他开始狡辩了。㈥一切都是命运；一切都是烟云；一切都是匆匆的开始；一切都是稍纵即逝的追寻。我们不能追寻后悔，就要现在把握，放飞自我！我主沉浮……900字 初一 议论文
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沉浮乱世 舍我其谁历史沉浮，英雄豪杰辈出，回望黄沙古道，“马上治军，马下治民”的汉高祖刘邦，“民为邦本，仁政王道”的蜀帝刘备，“忍辱负重，卧薪尝胆”的越王勾践均崛起于乱世。平天下，兴伟业，通往做君主的道路漫长曲折，各不尽同，且让我们循着他们的足迹，再次重温……刘邦VS项羽“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”刘邦从小就已经有了朦胧的干大事的人生目标。随着年龄的增长，时世的变化，他的目标越来越清晰，做天子的野心也随着目标的一步步实现而日益膨胀。有人说“煮父分羹”是他痞子本性的表现，但焉知刘邦此举不是将计就计之智？刘邦深知项羽虽有万夫不挡之勇，却优柔寡断，有妇人之仁，因而忍得一时骂名，从而赢得了整个天下。而项羽，垓下楚歌四起，乌江落破二人。虞姬决绝一抹的凄美撩动着霸王心中悠悠的酸楚，项羽豪迈刎颈的悲壮辜负了船夫眼里殷殷的期待。自知“无颜见江东父老”，又何必剑指八千子弟破釜沉舟？种种原因，汉高祖刘邦注定要成为霸主，而项羽注定成为“生当作人杰，死亦为鬼雄。”勾践VS夫差会稽一战，损兵折将。文种献计，卑事夫差。年年岁岁装疯卖傻，岁岁年年卧薪尝胆，忍辱负重，以期东山再起……当历史写下精彩一笔时，感动世世代代的故事从此流传。于是乎“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴“成为了对勾践的经典评说。“十年相聚，十年教训”留下了越王千载万代的经验之谈。当我们带着一种审视的目光再次撩开尘封的历史画卷时，我们会发现：吴王被西施那婀娜的身姿撩拨得魂牵梦绕；楚楚动人的双眼勾魂诱魄，迷惑得夫差众叛亲离。只顾得花前月下卿卿我我，而无心于“齐家治国平天下”。只好输得个一败涂地，又自断卿卿性命。“生于忧患，死于安乐。”当我们仰望天空时，会发现勾践的那颗璀璨的明星亘古！刘备VS曹操被称为“仁义之君”的刘备从桃园结义起，就抱着“上报国家，下安黎庶”的理想。一生“仁德及人”，所到之处，“与民秋毫无犯”，百姓“丰足”，所以“远得人心，近得民望”，受到人们的普遍爱戴。他爱民也爱才。待士以诚信宽厚，肝胆相照，故如诸葛亮与五虎将等一代豪杰，都能终生相随，君臣间的关系“犹鱼之有水也”。“乱世之奸雄”的曹操有时为了笼络人心，也略施权术，以示有“宽仁大德之心”，但他心灵深处所信奉的人生哲学是“宁教我负天下人，休教天下人负我。”热情款待他的伯奢一家，竟被他心狠手辣的杀的一个不留。为父报仇，“尽杀百姓”，鸡犬不留”。对部下，更是阴险残酷，诬陷粮官以稳军心，割发代首，梦中杀人等等，都表现了他工于心计权谋，奸诈残忍，毫无惜民爱民之心．古之立大事者，必要以仁义为本，爱民如子，才可得民心，有了这个保障，离成功的彼岸也就不远了！历史是残酷的，可历史又是公平的。在我们生活中，竞争到处存在，物竞天择，弱肉强食，历史就是这样。为什麽他们能成为历史的PK王？是因为他们有狼子野心！有仁义的情怀！有国家高与一切的责任与义务！！！我景仰你们，我的英雄！！！1000字 高三 议论文
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在丢失前找回“我的日记本呢？！怎么找不到了？！”我翻遍了整个屋子，总也找不到日记本。坐在椅子上，安静下来，心中开始隐隐作痛。我以前不是很喜欢你个日记本，觉得它的样子实在是平常，再加上那两层欲烂的软皮，更是让我觉得每天拿它写日记都是件麻烦事。知道现在我才发现我特别喜欢那个日记本，觉得它很特别，那么简朴的外表，还有质量那么好的纸张，更珍贵的是我记录在其中的心情日记……认真想想，其实有好多东西都是失去了才感到它珍贵。记得去年夏天，那时一个比较凉爽的一天，朵朵白云将蓝天点缀得甚是雄美。我高高兴兴的骑着我的“驴”回到家，不经意的将车子锁在了楼下。待到傍晚，才想起来车子还没有存。于是我懒洋洋的从沙发上站起来，拿着车钥匙，走出楼道。那一刻，我呆住了，上午还与我共行的车子，几个小时就蒸发了……低头看着手中发红的车钥匙，回忆那辆陪伴我3年时光的自行车，突然想起了那辆车子的所有的好，哭肿了的小嘴里不停的嘟囔着：“早知道我就把它存起来了。如果能找到的话，我一定不离开它半步……”人们总是在一次次的失去后，才发现那些东西是那么的珍贵，即使是它一文不值。然后心中隐隐作痛，后悔不已。让我们在丢失之前，用心找回它们们被遗忘的美，懂得去爱，懂得珍惜吧！450字 初三 议论文
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错误在前，成功在后早上，我和一位同学一起回学校．途中有一处是建筑场，为了抄近道，他毅然的走上了那片建筑地．糟了他突然大声叫，脚被刺了．我急忙跑上去，糟了我也被刺了，那股钻心的疼痛促使泪花挤满了我的双眼．今天早上注定要在医院里过了！下午，我们拖着两条伤腿走向学校，这次我们不再抄危险性的道了，为了自己的健康着想，还是走安全的道好啊！结果我们没有再次受伤。其实人生就是这样的，犯了错后才知道应该怎么做才能做好，才会不吃亏，才走向成功！各个行业都是这样，每个人都是这样的。在肩负着为人民服务的官员中，没有哪一个人没有偶尔的犯一个错：或大或小．我们不能说官员就不能犯错，官员毕竟是人啊．人民会原谅他们在无意间犯上的小错，并希望他们不要再犯类似的错误，然后他们就极力的去避免再犯此类的错误，往往一个好官就是这样降临世间的，不是吗？在一心向上的学生中，没有哪个是没有犯过错误的，或深或浅，是在思想上出现了问题，或是在方法上出现了问题．个好的学生，却是在犯了错误后才发奋起来的．不知道你们听过这么一个故事吗，我是在中央台听的：有一位高中学生在上高一时，不务正业，后经点化，从此发奋，竟以惊人的速度成为了一个学校的尖子生，并且成功的被清华大学录取了。在一个受人敬仰的工人的过去何尝不是伤痕累累啊！他们有时因为一些原因而犯下了或轻或重的错误，也就是因为如此，才塑造了一个不朽的形象。其实世间就是如此，先错误了最后才成功了！550字 高三 议论文
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沉浮最近看到网上一段视频，一座桥上一位母亲在一个十几岁男孩的身后大喊大叫。听不清她在说什么，也许是男孩犯了什么错，也许是考试没有考好……她话音刚落，男孩纵身⼀跃，竟从桥上跳了下去。随后，男孩因抢救无效，不治身亡。这个视频引发了广大网友的深思。我也很有感触。也许男孩只是想吓唬吓唬他的母亲，但他这样用自己的生命开玩笑，是非常不负责任的行为。生命是宝贵的，敢拿生命开玩笑的人的生命毫无价值可言。如果自己因为自己开的玩笑失去了生命，那么在他开这个玩笑之前，早就应该想到，这个玩笑很可能会抹去他来过这个世界上的痕迹。从此，万劫不复。另外，我还想对那个母亲说：“对孩子的严格要求固然是没有错的，但也要适当有度。⼀个母亲会不会带孩子，不是取决于她对孩子的严厉对孩子的责骂。而是拿出自己的爱来，包容孩子、理解孩子并鼓励他不断向前。或许我没有发言权，但我深知。⼀位真正优秀的母亲，会在孩子犯错的时候给予孩子宽容和爱。“人生在世，十有八九不如意”。人若安安稳稳的过完这⼀生，或许也不会甘心。比起不断地成功，失败过后的成功，更让人觉得弥足珍贵。所以我们更要把握当下，而不是回想过往。因为不论是荣耀还是耻辱，总有⼀天是会消失的。只有浮浮沉沉的人生才有它自己的价值。人啊，就要像暴雨中的竹子，千百次的伏下身去，而又千百次立起来。如果你在生活当中遇到了困境。那么请不要随意责怪上帝，相反，你要感谢他，他给了你⼀个蜕变的机会。一个丰富阅历的机会，一个东山再起的机会。我们都曾自拔于世界之上，也沉溺于其中梦话。那么就让我们携手共进，一起创造曾想过的，最美好的瞬间。沉下去并不可怕，可怕的，没有勇气不敢再浮起来的。650字 初一
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谈沉浮“灯火桨声里，天犹寒，水犹寒o梦里丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还o”水上碧水天上天，山外青山楼外楼，千情百态，千奇百怪，言语无人云，沉浮不与世o曾经为一首小诗怦然心动：“每一片叶子都有两种思想，一面阴暗，一面阳光；一面下，一面上，总想寻觅一枚表里如一的叶子，春天没有，夏天没有，秋天没有，冬天没有o我只好把这个愿望搁在心里o”读罢回味无穷，叶子尚知保留自己的思想，人又何以随波逐流呢？纵观历史千年，一个个鲜活的人物跃然纸上，他们或飘然羁旅，或悠然写意，或畅然随情，或自然放达，或浩然豪迈……千种万种，种种都是性格；千样万样，样样都是人生o不与世的沉浮，才是属于自己的沉浮o手持绿玉杖的他一生好入名山游，本为楚狂人，凤歌笑孔丘又当如何，却也曾见白赐金放还后，安能摧眉折腰，高堂明镜悲白发，青丝一时可化雪的悲情o梦里不知身是客的他只顾一晌贪欢留恋天上人间，然而故国却在不堪回首月明中，最终也只余君愁似水向东流，再不得闲情———无奈朝来寒雨晚来风o往事越千年，他们的得失不能计算，他们的赢缺无法称量，但他们却明明白白的向我们证实了什么样的沉浮才是属于自己的，毫不拘束的，恣意逍遥的，真正的沉浮o随波逐流的沉浮，只是单纯的模仿，丝毫没有思考的意义；人云亦云的沉浮，只是机械的重复，点滴没有人生的价值；与世的沉浮，只是无谓的跟从拥随，而它将只是一种模式，再不包含人的情感与灵动o花样年华水样流，锦态沉浮百态观，请听灵魂呼叫的声音，请听内心呐喊的声音，请你谱写自己的卷章，请你镌刻自己的影像，请你追求不与世的沉浮！650字 五年级 叙事
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物体的沉浮同一种物体在不同的液体中，物体的沉浮情况会不一样；而不同的物体在相同的液体中，物体的沉浮情况也会不一样。这是为什么呢？我做了一个实验，准备了一盘水、三个杯子、一小袋盐、一小杯油、塑料块、马铃薯和一块石头。我先将盘里的水平均倒入三个杯子中，在随意地拿出其中的两个杯子，分别倒上油和盐。然后，拿起塑料块，先把它放入水中，塑料块的一半都浮在了水面上。我再把塑料块拿出，把马铃薯放入水中，马铃薯缓缓慢慢地沉到水底。我用双手掂量了一下塑料块和马铃薯的重量，发觉马铃薯比塑料块重得多。我再将石头放入水中，石头更迅速地沉到了水底。我再把塑料块、马铃薯和石头，分别都放入油水和盐水中。塑料块在油水中是与在盐水中的情况正好相反，在我把塑料块放入油水中时，他沉了下去，而在盐水中，他整个都浮在了盐水上。马铃薯与塑料块的情况相差不远，只是马铃薯浮在盐水上时，并不是整个都在水上，还有一点点在盐水中。而石头就不一样了，它在油水上是沉着的，在盐水上只是有一点浮了起来而已。其实，在这些浮上来的物体，我都曾是过往下压，可是总感觉有一种力量在于我相抵，这就是“浮力”。其实，物体的上浮和下沉都受到了两个力的作用，“重力”和“浮力”。当一个物体在水中的浮力大于重力时，它就会上浮；那当一个物体的重力大于浮力时，正好与浮力大于重力相反，物体就会下沉。那为什么同一个物体在油水中和在盐水中，沉浮情况会不一样呢？因为盐水的重力比油水的重力大，如果你在水中增入更多的盐，还会使更重的物体浮出来。就比如说在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通海水高出六、七倍。所以，即使你是不会游泳的人在死海里也不会下沉，还能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。650字 六年级 说明文
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人，生在世，活在世时代奔跑的太快，当我们仍旧一成不变，长心不改时，岁月终究让人成长，并收回天真。21世纪是浮躁的；是快速的，如果我们想放慢脚步，想守护着自己的自尊心，守护着属于自己独特的天地时，我们就会发现人真已变得强大，不是因为守护着自尊心，而是抛开自尊心的时候。在这个物质横流的年代，追求名利，金钱与地位似乎是全社会追求的目标；想要做一个气定神闲、追求自我的人很难。既然我们改变不了世界，就改变我们本身，可能越长大我们就越发现自己变得不再那么美好。我们学会了骄傲，虚荣，嫉妒，而正是这些支撑你走到今天，你的成长依赖这些负能量，而非天生善良。我们做的只是别让嫉妒长成荆棘，那会扎伤别人，也会刺伤自己。当你觉得所有人都做错了只有你一个人对时，那就是你错了，即使那是你从小就被教育的典例，但因为社会，所以你必须改变。许多事如此，是有利的也好，是有害的也罢。如果我们想那些老人一样，用原始手机，看原始电视等等，那么社会就不会发展，中国就不会进步。不改变就不会有创新。然而我们也随之被淘汰。如果我们一直特立独行，一直守着那所谓的公平，正义，善良与美好，招来的是更多人说你虚伪，做作，所以随波逐流也没什么不好，社会什么样，咱们就怎么样吧，我们正是成长，奋斗的年纪，名利、金钱，地位是我们必须追求的。“走慢一点，请等等我的灵魂”这是建立在我们已经拥有物质之后才追求的。试问吃不饱饭，还追求什么精神。社会这么现实，这么残酷，做自己太难了，生活的反讽就在于，很多东西，我明知道荒谬甚至厌恶，却不得不遵循，有多少逆来顺受，其实都是身不由己。我们还未佩好剑，出门便已经是江湖。终究我们谁都不曾辛免。所以生在世，活在世。650字 高三
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鸡蛋沉浮实验今天，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分有趣的节目“鸡蛋的沉与浮实验”，我被节目内容深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎么回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。这次，先加入一些水，然后又加入一些盐、再加入一些盐，但是，我的鸡蛋还是像个醉汉一样在水中纹丝不动，很失望的又加入一勺盐，鸡蛋果然立了起来；我一勺盐一勺盐的慢慢加，鸡蛋从慢慢向水面上浮一点点到摇摇晃晃上浮，最后，终于“破水而出”了。它像一个刚睡醒的婴儿，在摇篮里摇摇晃晃，我高兴的欢呼起来“终于成功了”。又想这是什么原理呢？电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学老师，老师告诉我“这个是浮力原理”，物体的重量小于水的浮力时物体就会上浮，水是有比重的，在水中加入盐是为了增加水的比重。当水的比重大于鸡蛋重量时，鸡蛋自然就会浮出水面。这也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了盐水，酱油或糖水也有浮力原理，这就是“鸡蛋浮起来”的原理，这回终于懂了。这次实验我明白了，遇到困难时要和困难“搏斗”，你会感到困难不过如此；还明白了“生活实践处处都是科学”。650字 四年级