难学的——“古埃及语”
500字
六年级
叙事
今天早上第二节课，是一向无聊透顶的英语课。
我们依旧做好无聊的课前准备，清脆的铃声令人厌烦地尖叫起来，门“吱呀，吱呀”地叫起来，门开了，映入眼帘的是李老师春风满面的笑容。哎，怎么又有一种不祥地预感啊，绝对没好事。上了半节课，门突然“咚咚咚，咚咚咚”地响了起来，把门打开，一抹黑色闯进了我的视线，哇塞，是一位黑人啊，像“黑包拯”啊，这“黑包拯”是来干嘛的？一串问号拼命挤进了我的脑海：这黑人是什么国家的啊？这黑人来敲我们班的门有什么事吗？这黑人是不是来推销广告的？……
班上霎时安静下来，大家一个个都屏息凝神地仔细倾听着“黑包拯”说的每一个字，原来，“黑包拯”要给我们班上一节外教课啊。只见“黑包拯”念道：“yes，heis。”大家都嘻嘻哈哈地跟着学着念。潘小康当时在和同桌讨论这位“黑包拯”老师，没有在念，刚好被“黑包拯”逮了个正着，“黑包拯”说：“you。”要他站起来读黑板上的一段话。潘小康丈二和尚——摸不着头脑，一脸茫然地望着“黑包拯”，不知道老师叫他干什么。同学们提醒他，只见他紧皱眉头，咬紧牙关，半天啃不出一个字母，那神情仿佛在说：什么嘛，歪歪斜斜的一串字符，谁知道写的是什么鬼东西啊，古埃及文吧啊，谁懂得古埃及文怎么读啊，我又不是古埃及人，请我读干嘛啊，请法老王读吧，滚滚滚，一边去啊。
潘小康太牛了，不过这真是我上过最好玩的一堂英语课了。哈哈哈哈哈哈哈。
六年级:邹梦瑶
想起这件事我就内疚
500字
四年级
叙事
在我的成长道路中，有许多事像浮萍一样随风而去，也有些事像树根一样扎根在我的心底。每当想起这件事我就感到内疚。那是在一个阳光明媚的春天，我和父母一家三口一起去外公家做客。那次外公正在过生日，来了很多客人。我们大家一起快乐地玩着游戏，聊着天，打着牌。气氛热闹极了。不一会儿，丰盛的饭菜就煮熟了。我迅速到奔向餐厅，一看，欣喜地说“哇塞！真是太香了！”我情不自禁地的“口水流下三千尺。”我旁若无人地一个劲地吃起来。突然，我看见餐桌中间摆着我最喜欢吃的红烧鱼，想一个人独自享用这盘美味佳肴，我就用手一端，把红烧鱼给拿到我身旁，大口地吃了起来。正当我想夹起鱼肚子的部分时，不料，鱼肉被我三外公给夹走了。我怒气起来，把筷子往桌子上一扔，就坐在地上哇哇大哭起来。大家都看着我，一边来扶我，一边责怪三外公，快乐的气氛被我破坏了。长辈们都没有责怪我，只是夹菜给我吃，可那一顿饭我赌气不吃了。随着时间推移，大人们早已忘记我的丑态百出，早已原谅我的年幼无知。可是每当我想起这件事，我的心头就像被狠狠地撞击了一下，心中觉得非常内疚，我当时的挑食是多么的任性自私。老师教育我们“百善孝为先”，一个人如果连自己的长辈都不懂得尊敬，自私自利，那他怎么会做帮助别人的事呢？那他怎么会和人友善相处呢？
四年级:芮意
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叙事
500字
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遗落于古埃及猫木乃伊的灵魂，我听见他哭泣的声音。只为在神庙里相会的―贫穷与高贵。当金子塔的守护者，违背了誓言，法老王会诅咒他，几个轮回。银钻耳环，戴在他的耳间，你深沉的目光凝视在，古埃及王位的宝座上。夕阳坠落后的辉红，将古老的语言染色。那不可改变的事实，只会成为遗忘我的咒语。100字 六年级 散文
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古埃及金字塔_优秀说明文提起古代文明，人们就会不约而同地想起被称为世界七大奇迹之一的古埃及金字塔和斯芬克斯狮身人面像。许多地方就是连现代文明也不能对它作出完满的解释。现在仍有许多人在研究它探索它。它是古代文明的一块丰碑，高高地耸立于浩瀚的撒哈拉大沙漠中。这金字塔和人面狮身像究竟是怎么来的呢？原来，古埃及流传着一种宗教迷信的说法：“人死后，只要保存好尸体，他的灵魂进入阴界就会复活。”过惯了纸醉金迷、穷奢极欲生活的帝王们妄想死后也能永享富贵，便下令死后尸体作防腐处理，填入香料，长久保存，称为“木乃伊”。金字塔就是存放木乃伊的陵墓。金字塔是一种方锥形的建筑物，因为它的外形很像汉语的“金”字，中国古人就把它称为“金字塔”。古埃及金字塔大大小小共70余座，都位于开罗南10～20公里的一片沙漠之中。至今在开罗西南的吉萨，巨人般地矗立着三座金字塔，它们分别为第四王朝的胡夫王、卡夫拉王和孟考拉王祖孙三代所建，其中胡夫王的规模最大，称大金字塔，距今已有四五千年历史，是金字塔的登峰造极之作。据说胡夫是第四王朝(公元前2680——前2560)的奠基人、国王斯涅弗罗之子。他在位时。为了到另一世界继续享受荣华富贵，征召30万人，每批10万人，三个月为一期，花了整整30年，终于建成了规模巨大，结构复杂的大金字塔陵墓。这座金字塔体积约250立方米。底部是正方形，每边长230多米，高146、5米(因几千年的风化剥蚀，现高138米)，占地面积52900平方米，用230万块石头砌成，每块石头一般重25吨，最大的重达30吨。有人估算，如果把这些石头凿碎，铺一尺宽的道路，可绕地球一周！更为奇妙的是，全部石块没有使用任何灰浆粘连，完全靠石块本身自重堆砌在一起。而且，塔的4个斜面正对东西南北四方，倾斜角度都是51度52分。塔的东南角与西北角的高度误差仅1、27厘米，可见构筑的精密。在金字塔的北极，离地17米处有一个人口，经过三条通道可到金字塔的内部。最上面的是法老的墓地，其离地面的垂直距离为42、28米，墓室长10。43米，高5、82米。这么大的空间仅在其中摆放着一口红色花岗岩石棺。中间一个是皇后的墓地，和法老的大致相同。最下面一个叫次要墓室。据说它是法老和皇后的灵魂休息室。法老墓中有好几个孔直达金字塔表面。除作通气用外，还兼作法老和皇后“灵魂”外出“自由活动”的出人口。这是多么丰富的想象。900字 六年级
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学古文，好像并不难这是学期最后一次作文课，老师说“要给你们输送一点传统文化营养”。接着，就发下了《增广贤文》《百家姓》《千字文》三篇古文。学古文啊？这有点新鲜。因为我从来没有学过。先学《增广贤文》。老师说，“只要读三遍，就能记住内容，还能背诵。”切！有这么简单吗？老师说话算话，第一遍，她带我们一起读，要求慢慢读狠狠记，这样我记住了小一半内容。读第二遍，老师要求我们边读边演，并且先作个示范。老师读“近水知鱼性”时，就走到讲台旁边，低下头瞪着眼，仿佛站在水边看着鱼在游。我们看懂了老师有趣的动作，也就边读边演起来，我读到“知己知彼，将心比心”时，就先指指己的心，再指指同桌的心，他笑得要命。我读到“年年防饥，夜夜防盗”，说“盗”时，我又指指同桌，谁知同桌不高兴，狠狠地反击我“你才是盗呢！”读这一遍，我记住了半数多一点内容。第三遍用的是“读读背背”的方法，老师读前半句，我们就背后半句，很快，大家都会背了。读完三遍《增广贤文》，老师就让我们默写了。我们都很担心，读三遍怎么能够背上来啊！老师很体贴地说：“我读前半句，你们默写后半句，总可以吧。”这还差不多！于是，我们把稿纸竖着对折一下，老师读前半句内容，我们就会在稿纸的右边写后半句内容。写完《增广贤文》后半句内容，我们就在稿纸的左边补充前半句，这样《增广贤文》就过关了。背诵《百家姓》，很麻烦，因为没有具体内容。老师就用激将法，说“能背出包括自己姓在内的24姓的同学有奖励。”同学们就使劲儿背，到最后都疙疙瘩瘩地背出了24姓。但是很多人都只背了《百家姓》里最靠前的24个姓，耍赖！理解《千字文》有一定的难度。开始的时候，老师让我们连蒙带猜地解释《千字文》，如果实在不懂，就可以偷看一次字典。我对《千字文》的意思不大理解，偷看了两次字典，一次查得“天地玄黄”的“玄”是“黑”的意思，另一次查得“日月盈昃”的“昃”是“太阳西斜”的意思。正当我要发表解释的时候，张毅涵用手机偷看到了《千字文》的译文，就跳到讲台前，一字不落地读了出来。老师对他没有办法，允许他以“记录速度朗读”译文，同意我们记录全篇译文，没想到，这么难懂的《千字文》在“偷学”中全部学会！到下课的时候，我们基本就把《增广贤文》《百家姓》《千字文》读懂了。原来，学古文并不难啊。900字 六年级
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游记：古埃及，我的不归旅的(2)月亮在昏黄里上妆，夕阳心慌地卸妆，是，夜来了!整个沙漠肆意狂欢起来，迎接着死神的归来。冷郁郁的群星射出冰凉凉的光，嘲讽似地与不归旅中的我相对。夜，终于深了。沙漠再一次回复沉寂，木乃伊就那么一动不动地躺着了，好想他们从未醒来过。我无法捉摸清楚，他们是稍作休憩，还是真的，再一次，重新沉睡?然而此刻，无垠的沙漠上，只剩下，我与我的迷谜。哦，不!还有星光呐!泛滥的星光，亦或是，木乃伊的，泪光罢。我忽然发现，在这里，自己竟是如此得渺小与卑微。又是一阵风。我忽地明白了许少。为何法老心甘情愿地沉睡千年，为何胡狼心悦诚服地腐朽千年。千年，千年等一回，等一回木乃伊归来，等一回死神归来。也或许，在他们回来的瞬间，千年便成了眨眼的一刹那而已，仅此而已!我看见，看见阿努斯比竟向我走来。不带任何忧伤，宛如自己早已在等待这一刻儿的到来，仿佛自己已等他千年，千年了。他那温柔似水的眼神和那火焰般烈的笑容，似乎已包括了整个世界!可我的心啊，竟在这一刻，隐隐生痛。最终，我陷落在了迷醉的氛围中，在这沙浪中不由自主地，浮沉。古埃及是兴盛还是衰亡，在他牵起我手的刹那就决定了。或许，这就是天意罢;也或许，这是对他，对我最好的答案罢。当然，我的不归旅也就不再没有意义，是在冥冥中注定我的，不孤寂!500字
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学写广告语铃、铃、铃，上课铃响了。罗老师拿着教本，拎着一个塑料袋笑容满面地走进教室。一节语文课又开始了。一上课，老师就让我们汇报自己课外收集的广告语。教室里一下子就热闹起来。这世界，最多的大概就是广告了，五分钟的汇报，广告哪讲得完呀！罗老师见大家热情高涨，做了个暂停手势，在黑板上写下了课题《葡萄沟》后对我们说：“同学们刚才讲了那么多的广告，今天我们要一起来学习葡萄沟这篇课文。国庆节，我到新疆吐鲁番葡萄沟游玩了一趟，维吾尔族老乡让我给大家带来一袋葡萄干，但是要吃葡萄干必须有个条件，那就是为吐鲁番葡萄沟写个广告语。国家进行西部大开发，新疆可是个好地方。我们通过学习课文，为西部的新疆做做广告，也算尽尽我们小学生的义务吧。”真是一语惊起千层浪，这下教室里可沸腾开了。学课文写广告语，对于我们来说还真是大姑娘坐花轿――头一回。在看了葡萄沟的录像片以后，我们三个一组，五个一队，共同学习。一条条广告语也在同学们的笔下诞生了。到了广告语交流的时间了，老师又组织进行我们交流汇报会。“新疆葡萄，来自天堂的仙果。”“要吃好葡萄，请到我们葡萄沟来。”“葡萄大、葡萄甜，葡萄的故乡在新疆”。“男人爱吃，女人爱吃，老人爱吃，小孩爱吃，这是什么？新疆葡萄听着大家的汇报，老师笑得合不拢嘴，我们也被有趣的广告语逗得笑弯了腰。吃着老师给我们发的甜如蜂蜜、金灿灿的葡萄干，语文课在笑声中结束了。指导老师：罗树庚500字 初三 记叙文