拉二胡的老大爷
500字
五年级
我独自走在大街上：东瞧一眼，西望一眼，很想找到一点乐趣。只见前面挤满了人不知在看什么？我拔开腿往前面跑去。也凑过去看看热闹。
我挤进人群，原来大家看的是一位老大爷。不禁纳罕：这老头有什么好看的？那大爷穿着一身满是破洞的衣裤，脚上穿着一双破烂的的胶鞋。坐在一个公用木椅上拉着二胡，木椅前面有一个小桶，桶旁还有一张纸牌上面写着：“我儿子患病了，我妻子很早逝世了，可我家现在已经没有一点钱了，希望大家能给我一点钱，让我不要再失去亲人了！”不知是谁小声地嘀咕道：“别看了，这个人一定是个老骗子！”人群有些骚乱，有一些人扭着头走了。我一皱眉头：这老大也睡得是真的吗？现在的骗子很多。
这时一个青年从人群中站了出来，对老大爷喊道：“你个骗子，没有钱就直说嘛！只要你给我磕三个头我就给你一些钱。你看你，与其在这里假惺惺地要钱还不如给我磕几个头！”老大爷抬起头，轻轻放下二胡，走到了那个青年的面前。大家都瞪大眼睛，难道那老头真会下跪，看来他真的是骗子？老大爷看了青年一眼，用沙哑的声音说道：“如果你真的认为我是骗子，那你继续说吧！我永远不会做哪些卑鄙小人的事，我要用自己的价值来攒钱！”人群忽然鸦雀无声，大家便向老人捐出了自己的爱心。
老人继续拉着二胡，又涌上来了许多人。
端午节
450字
五年级
端午节吃粽子，是必不可少的一个环节，我们一家人围在一个方桌前等待着即将出炉的粽子。
今年端午节，我们只包了一个豆沙味粽子，谁吃掉就代表那个人会十分幸福，好运不断。
终于，粽子出炉了，我先抢了一个黄色线的，也是唯一的一个，其他都是白线的，早在下锅之前我就把豆沙味的白线换成了黄线，心想着：今年总算能吃到了。
打开粽叶，我大口大口吃着，可直到要吃完了也没有一点豆沙馅，我火冒三丈，跑到厨房，对妈妈小声而又愤怒的吼道：“我上午换线的粽子怎么不是豆沙味的。”“啊！你是说黄色的那个吗？我还没下锅呢，再等等。”而客厅这边的一盘粽子已经吃完，无一个人吃到豆沙味。
紧接着，妈妈端来第2盘，黄线粽子在底下，我就先吃了个白线的，妈妈往下一捞，捞到了黄线的，也没在意，就吃了，到最后，我虽然知道结果，但还是忍不住问：“什么味？”她看了我一眼，吞吞吐吐地说：“豆……豆沙，抱……抱歉，我……我也没想到。”“我再也不理你了！”
公布结果，奶奶说：“儿媳胜！”“不，不，是女儿拿给我的，应该是她赢了。”什么？妈妈，你竟然……谢谢！妈妈对我笑了。
妈妈，你是我最爱的人了，这个调包的粽子是我们之间的小秘密。
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五年级
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拉二胡.生活中离不开音乐，它可以陶冶人的情操，丰富人的业余文化生化，而我也学了一门乐器－－二胡。说来话长，小的时候，喜欢的动画片看完之后，总是喜欢哼哼唱唱里面的插曲，动情之处，还忍不住手脚并用的跳起来，这一切被妈妈看在眼里，就对我说：“既然音乐这么好听，那就学一门乐器吧。”我半懂不懂就应了下来。刚开始时兴趣非常高，小小的两根弦，随着把位的变化能拉出不同的声音。起初很简单，可是往后就越来越难了，越往后越严格，有时一首曲子一遍又一遍，一个小时，两个小时的拉，音准还是把握不好，手臂都酸了，心也乱了，想打退堂鼓的心思也越来越强烈了，终于有一天爆发了，直接冲进妈妈的房间冲她吼道：“太苦了！太累了！从现在开始不练了”。但妈妈很平静，过了好一会才慢慢的说：“世上的事没有不付出辛苦，就获得成功的，再说你已经练了两年，如果现在放弃，那么前面的辛苦不就白费了吗？没有意志和毅力是一事无成的”。没有办法，只好继续练下去，各种各样的曲子接触的越来越多，当拉到《赛马》时那激荡起伏的场面就出现在脑海里，仿佛自己也骑着一匹马，在草原的赛场上，时而摇旗呐喊，时而你追我赶。但拉到《良宵》时感觉又是那么的安静，在挂满星星的夜空下老友叙谈，流畅的曲调，感觉是那么的幸福和轻松。如果不坚持下来，真体会不到这一点。通过学习二胡，让我对音乐越来越喜欢，越来越有感触，音乐的魅力无穷尽，我还要继续练下去。550字 五年级 叙事
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拉二胡等着，等着，我盼望已久的暑假终于来了。爸爸问我暑假里有什么打算，我想了一会儿，答道：“我想学拉二胡。”爸爸答应了我的要求。先给我挑了一把二胡，再带我去报了名。望着崭新的二胡，我心里别提有多高兴。第二天，上课了，我兴致勃勃地来到“教室”枞阳文化馆。嘿！人都到齐了。今天学怎么摆二胡，怎么拉二胡。老师做了一次示范。我照着老师的样子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子间，可这二胡怎么也不听话，让我忙这又忙那，好不容易摆正确，拉一下，咦？怎么就像乌鸦叫一样难听？看看弓，哇，太厉害了吧！都斜到二胡身子上去了。经过几天的学习，我只学会了一点点，却弄得腰酸背痛腿抽筋。我开始讨厌它了。爸爸好像发现了什么似的，和我谈了起来。我告诉了他，爸爸听了说：“没关系，二胡不是很容易练成的，你没听说过千日的胡琴百日箫吗？”接着，老师让我看了他的五个手指，只见凡是琴弦接触了的地方均长了厚厚茧。我明白了，老师能拉出那么优美的琴是下了很多功夫练成的。我默默地拿出二胡，认真地练了起来。经过我的不断认真学习、练习，终于学会了很多二胡技巧，当我奏出一首优美的曲子时，总忘不了一句话：“干任何事，只要不断付出努力，认真去做，就可以成功！”500字 五年级 叙事
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学拉二胡我学拉二胡已经有一年多时间了。那是一天晚上，我正在看电视，忽然看到有一个小朋友在拉二胡，拉得那么优美，那么动听，我的心动了一下，就央求妈妈带我去学拉二胡，妈妈同意了，带我买了一把二胡，并找了一位老师，我的二胡学习生涯就这样开始了。记得那是我学二胡的第一天，刚到家，妈妈就半开玩笑地说：“江奕文过来，让我看看你第一次拉二胡的水平怎样?”我兴奋地说：“没问题!”就拿起二胡按照老师的要求有模有样地拉起来。可一拉，二胡就发出“沙拉，沙拉”的噪音，难听极了。连我自己也不好意思了。妈妈好像看出了我的心思，于是鼓励我说：“万事开头难，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分钟的热度，一定要有恒心，肯下工夫。”妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指不灵活，我每拉一个音都要花很长时间才能按准，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一层皮。我有时真不想拉了，但妈妈的话不断在我耳边响起，于是我一直坚持练习。无论我的功课有多紧，我都要挤出时间来练习二胡，做到“拳不离手，曲不离口”。我的二胡也越拉越好。在我第一次考级的时候，我心里一直想着妈妈的话和老师对我各种错误动作的纠正，并不停告诉自己不要紧张，就这样我基本发挥了正常水平。在考完的一段时间里，我一直焦急的等着考级结果。终于有一天老师给了我考级证书，当我看到证书上写着“优秀”两个字时，我高兴地跳了起来，心想：我终于成功啦!现在的我，二胡已经拉得非常优美，动听了，我也越来越喜欢拉二胡了。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。700字 五年级 叙事
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学拉二胡我学拉二胡已经有一年多了，回想起这一年多来学二胡的经历，酸甜苦辣顿时涌上心头。你可别小看那两根细长的琴弦和那把弓，想把他们哥俩配起来演奏出优美的乐曲，可不是一件容易的事。记得那是我二胡的第一天，刚到家妈妈就半开玩笑的说:“泽睿过来，让我乖儿子第一次拉二胡的水平怎么样。”我兴奋的说:“没问题。于是拿起二胡端正就好，取下弓认真的把姿势摆好，依照老师的要求有模有样的拉起来，可一拉，总感觉哪里不对劲似的。那声音时细时粗，还发出沙拉沙拉的噪音，难听极了。连我自己也觉得有点不好意思。妈妈好像看出了我的心思，抚摸着我的头，耐心的鼓励我说万事开头难，你想要真正的把二胡拉好，不能光靠三分钟热度，一定要有恒心，肯下苦功。妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指头还不太灵活，我拉一个音都需要花很长时间才能找准，按到位，而琴弦把我的手指头都磨掉了一层皮。我有时真的不想拉了，但妈妈的话不断在耳边响起，于是我又重新拿起二胡，全神贯注地练了起来。该换曲调时，由于找不准音，我有时还会发点小脾气。到了用小指的时候，由于分不开手指。我有些气馁了。拉的曲子越来越长，从内弦到外弦，要记得。实在要太多了。由于我的手腕那起来不够柔软。经常挨到老师严厉的批评。但我克服了一个又一个的困难。不管我的公会有多紧，每天都会挤出一定的时间来练习二胡，坐到拳不离手，口不离曲。同时按照老师的要求用心去演奏每一首乐曲。细心琢磨乐曲内容一 只有完全领悟，只能把它演奏的淋漓尽致。听到老师那悠扬动听的二胡声在自由的回荡，我时常陶醉在二胡构成意境中。那二胡真是有苦有乐，苦中取乐。以前我读二年级时，拉二胡。是在学校里几十个人一起拉。总觉得自己的二胡水平一般化。自从到吴老师那里学二胡以后，我的二胡水平明显提高了。上次老师叫我拉《八月桂花满地开》，推拉弓的手法就难，可我只练习了两遍就顺利通过了。要知道，别人在学习时要练习好几遍才能拉到预期的效果。我自然的是受到了吴老师的表扬。现在的我也开始接受二胡了，并且慢慢的喜欢上了二胡。800字 五年级 应用文
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学拉二胡上一个月，我的妈妈计划着给我报一个关于乐器的辅导班。我一听说，高兴得叫了起来：“哦！太棒了！”可妈妈又皱着眉说：“报什么乐器好呢？”我想了想说：“干脆报二胡吧。你看，我最喜欢的就是钢琴、古筝和二胡了，但钢琴和古筝太大也太重，所以就选二胡吧！”“好，那咱们就学它了。”最后妈妈拍板同意。并且很快给我报了一个二胡班。第一次上课时，我发现教我的是一个男老师，心里就有些犯嘀咕，为什么是一个男老师啊？现在我才知道，原来这位男老师还是这个音乐班儿的校长呢，他姓冯，毕业于河南大学音乐系，出身音乐世家，他的父母都是搞音乐的。如今我是非常敬佩我这位男老师了，因为他每次拉二胡都很好听，用一个词描述就是婉转动听。二胡也叫二弦琴，意思是只有两根弦。我第一个星期的第一节课学了怎样拉空弦。老师首先教我坐姿和拿琴法。先说坐姿，不能坐过高或过低的板凳，要坐一个你的腿坐那儿可以放平的凳子。再说拿琴法，把二胡搁在左腿腿根部位，琴身略微往前倾斜一点。这节课我主要学了空拉外弦和内弦，拉的时候大臂带着小臂，要顺着这根弦，不能别着它，右手腕要有节奏的自然摆动，不能死板。第二个星期的第二节课我学了四个音符：1、2、5、6。刚开始练时拉出来的音儿真难听，如同杀鸡一般。不过还好，一节课只有一个小时的时间，我还没练出味道就下课了。第三节课我又学了几个音符：3、4、7、ⅰ。老师把我的乐谱书翻到一首小歌前，说我们今天来学这首很简单的歌：春天来了。这首歌很短，所以我在下课前就练完了。这首歌的曲调很美，因为拉了很多遍，我不知不觉、慢慢的就背会了。我现在一共学了五节课，已经能拉一些简单的小乐曲了，我真高兴，真希望我以后能越拉越好。600字 五年级 叙事
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二胡因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中国民族乐器——二胡。我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦！四年级:江垚燚500字 四年级 叙事
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二胡悠扬傍晚的夕阳真好。偏远的村子被笼罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。老远就听到有人喊：“陈瞎子又来了！”话音刚落，就传来悠扬的二胡声，缭绕在天地间，久久未能散去。“陈瞎子”是村里人对他的称呼，应该是姓陈吧，至于他的真名，却无人能知。听外公说，他是去年从外地来的算命瞎子。流浪到这儿，再也没走过。当陈瞎子走近时，附近的人都会聚拢来，然后让座、递烟、上茶……然后用即兴奋又期待的目光看着他。他的肩上总是挎着一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余晖下落下斑驳的暗影。倚在他的身边的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。然而，最令人难忘的还是他拉的二胡。每每夕阳西下时，陈瞎子调好弦。很娴熟的动作，很自然的表情。他掸了掸身上的灰，试了试音，然后就开始边拉边唱。说实话，唱的确实不咋地，但他拉的《天仙配》确实十分醉人。一曲唱罢，铿然一声，戛然而止。他起身道别，有人挽留吃饭，可他却连连摆手，一句“平常心，自在最好”，然后随着悠扬的琴声慢慢融入霞光中。“他住在哪儿？”我问“西边的寺庙”人群里传来回音，“也许那儿是他最好的去处。”是啊，每天听着钟鼓声，参研佛理，问经求法，确实洗涤心灵。那一句“平常心，自在”隐含了多少的人生哲理啊！是淡薄，是淡然。是乐观，还是……当我再次回头，他的踪影早已随着琴声的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有袅袅的炊烟和零星的灯火，还有的就是那陈伯伯留下的淡然。初三:郑轶凡500字 初三 写人
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二胡小人夕阳渐渐收去它那耀眼的外套，留下一抹余辉照射在那个手提二胡，戴着顶中国帽，后背一条又长又黑的马尾辫，穿着件古典的中国服的二胡小人正乐滋滋得演奏着悦耳的曲调。这个二胡小人是妈妈从海南买回来的。它颇有象征中国古典文化的意义，全身都是中国文素，它是个塑胶娃娃但经过修饰一番——一套中国服，一顶中国帽。从头到尾无一不是中国的元素，象个活生生的中国人。妈妈买这个二胡小人是为了让我聆听音乐的美妙，热爱音乐。我不得不佩服制作人独具匠心让这个普通玩偶手拿着一把小巧玲珑的二胡，二胡是中国最古老的乐器，又更深层次的代表中国古老文化，只要按开圆舞台上面的按钮就能听到中国古老的曲调虽没有现在的流行音乐那样吸引人但却蕴含着一股中国韵味，乐曲跌若起伏，使人身临其境，此时二胡小人左手按在王琴弦上，右手拿着长弓其乐融融地拉着二胡，甚至它的头也跟着悦耳的音乐摇动着，真像古人的朗诵诗经时那幅陶醉的模样。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地报上了二胡班。如今的我也能奏出美妙的曲子了，有时还学着它的样子昂首挺胸，入情入境的，美美地弹奏曲子。二胡小人的影子倒映在桌子上，喔！那挺直的腰板、那声情并茂的演出，那悠扬的曲调在我脑海中就这样一直回荡着，回荡着……江西省安远县九龙小学六年级六(七)班 张林500字 六年级 叙事
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我爱二胡我爱二胡六三班赵雪倩辅导老师秦伟云每个人的爱好是不同的，有人喜欢绘画，有人喜欢歌唱，有人喜欢表演，有人喜欢书法……而我喜欢的是二胡。二胡这种乐器虽不像古筝那么悦耳，体形也不像大提琴那样气派，但我还是喜欢它。我是在四年级时开始学习二胡的，当时我觉得这种乐器的名字很奇怪：它为什么叫二胡呢？以前听同学们说过这种乐器很难学，可它是哪里难学呢？带着这种好奇心，我真想迫不及待地去试试。在上二胡课的时候我很糊涂，虽然能唱谱，但是只要让我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老师让合奏的时候，我发出的声音总是和其他人奏出来的声音不一样。有时我真想找个地缝钻进去躲起来。那时一到下课时间，我就想溜出二胡教室，不再学了。但是一种景象让我打消了这个念头：一个一年级的小同学正在刻苦练习着所学的内容。一个一年级的孩子都能坚持不懈，难道我还不如他吗？于是，我就留下继续学习。现在已经过去两年了，我拉二胡也大有长进，辅导老师说：“如果你去考级，可以直接考三级。”听了这句话，我的心里洋溢着一种被别人肯定的快乐，这是我学习动力的源泉。这就是我学习二胡的故事，它告诉我：无论你学得多慢，学得多不好，只要肯努力，肯坚持，就一定会成功。因为我爱它。（新密市新世纪学校六三班赵雪倩辅导老师秦伟云）500字 四年级 叙事
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