假作真时真亦假,无为有处有还无600字

假作真时真亦假,无为有处有还无

600字 高三 议论文

“春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁妍。”薄命司中这样写到。在我看来,一些离愁别恨,一些疾痛惨怛,甚至只是小小的一点怨,都只是自己撩起的点点滴滴,无关风月。

“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”人生就像一列列车,沿途会经过很多站台。站到了,车停了,有人上去,有人下来。悲欢离合总是无情的。我们既不能因为自身的烦恼而将偏见和愤懑强加与人,而应该用一种真真假假有有无无的态度,收束心中的不平与愁苦,以一种豁达而又爽朗的心智来看待这个世界。挚爱之人离开,所以更加明白了失去的痛楚,生活中才能更加珍惜与身边的人在一起的分分秒秒,用最宽容的心态迎接每一天的黎明!”锦瑟年华谁与度”,少年听雨正当时。

“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。”人生没有终点,它不属于楚霸王的乌江自刎,不属于海子的卧轨自杀,它有着断断续续连绵不绝的希望。壮年,正值风华正茂挥斥方遒的年代。在这段旅途中见惯了社会的尔虞我诈勾心斗角,却仍应有一颗善良希望的心,分析利弊,权衡得失。”假作真时真亦假”,何不看开些,在无中找有,在有中找无?

“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。”其实同轻似梦的自在飞花一般,愁苦也只如无边丝雨,不大,不绵。以最舒适的姿态,以最豁达的心胸,以最真的目光看待这个世界,虽已将近暮年,壮心仍可不已。”银字笙调,心字香烧”,我们都会经历世间的善恶美丑,人情冷暖。看云低处仍会有高楼,事实改变不了,世界也不会因为个人意愿而改变,正所谓”江以东流那肯更西流”!

“无为有处有还无”,将无化为有,不丧失希望与梦想,不以自身偏见为人处事,在真真假假中寻求最完美的人生。

《爱的教育》读后感

700字 初一 读后感

“爱”,一个多么温馨的字眼,它在何时何地都会出现,比如在书里,它就时常地显现在我们的眼前,我第一眼从《爱的教育》这本书上滑过就被吸引住了。这就是一本充满爱的书。

我记得刚翻开这本书的时候,就被里面一个个感人的故事渲染了。这本书里记录的,是一个小学三年级的学生恩里科在一个学年里发生的事,在这部作品的主要内容中间,还穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好和真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事,向我们娓娓记叙了师生之情、父子之义、母女之爱、朋友之谊等感情,展示了人性的善良与纯洁,也讴歌了爱祖国、爱社会的精神。你如果看过一定也有同感。

这本书用朴实、简练的语言让我心里久久难以平息,由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美,使我知道,细微处见真情,平凡中寓崇高。我们要用爱的钥匙,打开人们的心扉。这种种的真理难道不值得你去学习吗?要知道爱是任何生灵共同的语言,只有掌握并运用这种语言,你的心灵世界里才会更温馨!

爱,能帮助失落的人,重新抬起头;爱,能解脱忧虑的人,重新变得自信;爱,能……

记得在《爱的教育》里也有一个故事让我的眼泪流下了,实在克制不住,那就是《六千里寻母》写的是一个家境贫寒的男孩,他的母亲为了还债到了远方给别人做女佣,一开始母亲还与家里保持联系,但过了一年后母亲与他们失去了联系,于是小男孩就决定去寻找他的母亲,可是在途中他遇见了大大小小的坎坷于艰辛。可是连上天都不愿看到一个孝顺的孩子这么伤心,让他见到了他的母亲,母亲的病也好了。是个好结局,但是过程却震撼人心!

看完这个故事,我早已泪流满面,心里也不禁为之一颤,是什么促使这个男孩坚定的找到了他的母亲的呢?我想是任何一个儿女都具备的对父母的爱。这个男孩带着对母亲的思念,不惧怕千难万险,走过一道道关卡,让他的思念有了归宿。

其实,爱是温馨的;爱是伟大的;爱是温暖的。这就是我从这本书里悟出的道理。

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