梦想与阅读
月亮像一轮玉盘嵌在天上,我坐在草地上,凝神深思:我的梦想,我有什么梦想呢,我的梦想到底是什么?唉……
白天,我正在闲玩,忽然小仪来了,我俩便玩在了一块,期间,她忽然问我:“小珊,你有什么梦想啊?”我一下子懵了:我的梦想?
小仪那句话一直跟着我,我开始认真思考起来。
上了小学,看了不少好文章,小小的心里既羡慕又佩服,心中便萌生了一个小小的梦想:我要当作家!
从此,我便拼命看那些我喜欢的、认为好的文章,还抄下来,我想,这样我就是作家了吧?
可是,我的作文却总是一个“差”字,印在上面,我终于明白了:我还不是!只能加油!
我开始学习词语,因为老师告诉过我:“梦想与阅读分不开!”、“只有积累的好词好句多,才能写好作文。”于是我便开始用功读书,因为我知道,不读书就不能积累好词好句,就实现不了梦想,就做不了作家!
为了那个小小的梦想,那个原本贪玩的女孩,整日整夜的读着书,整日整夜的阅读。不过,我的作文本上渐渐出现了“优”,因为我的词汇已经越来越丰富了,我终于在我的梦想之路上,艰难的拨开了一丛荆棘,努力迈出了一步。
现在,我的信心就像打满了气的篮球,就快要爆炸了,我终于迈出了一步,我一定可以成功的。所以,我又奋斗着,努力着。一直在阅读。我开始看作文书,开始学写深一点的作文,但又开始认真读书,因为我悟出了读书的真谛:读书,真的与梦想紧紧相扣,读书是为了将来,读书是为了获得跟多只是,是为了实现梦想。
为了我的梦想,为了能成功,不管前面的路有多难,只要努力学习,努力奋斗,知识一定能为我铺出一条通往成功的道路,阅读一定能伴我一路成长。
我眼中的秋天
随着自己一天天长大,对于世事的态度大都有了改观。
譬如说以前曾独爱秋天的我,已开始厌恶它。其中的原因请听我慢慢道来。
秋天就象法西斯,它疯狂地掠夺,把绿叶的光辉一抢而空,把花的贵服抢入衣囊;它恐吓着大雁,威逼着它们飞往南方,它要做世间霸主!叶子在生命的最后一刻凄惨地舞着,它要让自己即将终结的生命写下光辉的永页。秋的威逼使得万物不得不投降。花的凋零、叶的飘落就是秋威逼的结果,为的就是满足它那可怜的成就感。
秋是一个爱耍人的巫婆,她最在行的就是捉弄人。人们刚换下五彩缤纷的毛衣,一阵秋风吹来,使得人们生病。所以每年我都感冒,松子都要哑几次。
秋是一个虚伪的,心口不一的混蛋。它每次都用“丰收的果实”蛊惑人心,让人们赞美:“秋天真好!”……背地里却折磨得花与叶憔悴,使得大雁背井离乡……
……
我讨厌秋天!
讨厌它这个疯狂的、残暴的法西斯,讨厌它这个爱耍人的巫婆,讨厌它这个虚伪的、心口不一的混蛋!
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阅读与梦想有些人问我,阅读是什么?又有些人问我,梦想是什么?我不能够回答。因为对于我来说,阅读与梦想是串连在一起的,因为有了对于阅读的热情,才有了从梦想转化为现实的微妙变化,所以阅读和梦想不能拆开来回答。在这个过程中,只有努力,一级一级攀上阅读的高阶,梦想者也就成为了现实者,他就可以享受着梦想带来的巨大喜悦和无限的美好生活。阅读就是我的梦想,好好阅读,你会发现其实生活的阅历在阅读中有一些联系,懂得生活的人才懂得阅读,阅读你人生的每一秒钟,其实生活处处充满了精彩,等待你去发现。博览群书,可以是各种书,百科书啦,文学史啦,这些都能让你在梦想路上慢慢前进。各种名人都曾说过阅读对于人类社会发展的作用,可还是有人不能够去理解,不能够去体会,把阅读丢在一边。现在就来说说我对于一些书籍的体会与心得。海伦凯勒的《假如给我三天光明》中描写了海伦即使被病魔缠身,还依旧保持乐观的态度热爱学习,海伦的残疾也使得父母对她有着格外的关怀。在海伦的努力和老师的帮助下,海伦终于考上了她梦寐以求的哈佛大学,最后终于一举打响她这一颗文学史上的彗星。对于这本文学巨著,我有很多的感慨,例如海伦即使过着无光、无声、无语的日子,但她依旧对学习燃烧着巨大的火焰,永不熄灭,即使生活给了她沉沉的打击,也正是海伦这些生活的经验在我的脑海中已经深深烙印,所以当我在生活中遇到了困难时,也会想想海伦在书中告诉读者的道理,再用这些道理解决生活中的困难。高尔基的《童年》也曾经让我魂牵梦萦。文中的主人公在经历过丧父之痛后寄住在祖父家,即使有外祖母的悉心关怀,但是还是生活的遍体鳞伤。后来有了种种经历,最后懂得人生的真谛,决定到人间去“谋生”。这本世界名著是高尔基的代表作,他以自己的亲身经历为原型,成就了他的“自传体小说三部曲”。我很同情阿廖沙(高尔基的乳名)在外公家的一些遭遇,觉得他的人生曲折坎坷,想想我的人生路如此四平八稳,又还有什么不满足呢?《夏洛的网》也让我意犹未尽,书中讲述了小猪勃朗特与蜘蛛夏洛的深厚友情。最后再得知小猪即将被宰杀时,蜘蛛用尽自己生命的最后一束光线,为小猪换来了永远的光明。再看到最后夏洛舍生救小猪时,我的眼泪不禁流下,想不到世间还会有这样能为朋友付出生命的友情,也正是这样的震撼人心,使得《夏洛的网》成为了这样的一部巨著。夏洛的网,这张网,正是织成了一张友情网,舍己为人的友情网。阅读不正是给我带来了无限的乐趣吗?这样的阅读不也就是我的梦想吗?好好阅读吧,这样会在你的生活中,添上一笔亮丽的色彩。1000字 六年级
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阅读与写作目录序言………………………………………………………2阅读与写作训练1………………………………………4阅读与写作训练2………………………………………8阅读与写作训练3………………………………………12阅读与写作训练4………………………………………15阅读与写作训练5………………………………………19阅读与写作训练6………………………………………23阅读与写作训练7………………………………………28阅读与写作训练8………………………………………32阅读与写作训练9………………………………………36阅读与写作训练10………………………………………40阅读与写作训练11………………………………………43阅读与写作训练12………………………………………48阅读与写作训练13………………………………………50阅读与写作训练14………………………………………55基础国学之弟子规………………………………………59课外必背课外诗歌………………………………………83靠自己的力叶圣陶阅读要多靠自己的力,自己能办到几分务必办到几分。不可专等老师给讲解,也不可专等老师抄给字典辞典上的解释以及参考书上的文句。直到自己实在没法解决,才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事,像这样专靠自己的力才能养成好习惯,培养真能力。再说,我们总有离开可以请教的人的时候,这时候阅读些什么,非专靠自己的力不可。要靠自己的力阅读,不能不有所准备。特别划一段时期,特别定一个课程来准备,不但不经济,而且很无聊。也只须随时多用些心,不肯马虎,那就是为将来做了准备。譬如查字典,如果为了作准备,专看字典,从第一页开头,一页一页顺次看下去,这绝非办法。只须在需要查某一字的时候看得仔细,记得清楚,以后遇到这个字就是熟朋友了,这就是作了准备。不但查字典如此,其他都如此。应作的准备大概有以下几项:(一)留心听人家的话。写在书上是文字,说在口里就是话。听话也是阅读,不过读的是“声音的书”。能够随时留心听话,对于阅读能力的长进大有帮助。听清楚,不误会,固然第一要紧;根据自己的经验加以衡量,人家的话正确不正确,有没有罅(xià)漏,也是必要的事。不然只是被动地听,那是很有流弊的。至于人家用词的选择,语调的特点,表现方法的优劣,也须加以考虑。他有长处,好在哪里?他有短处,坏在哪里?这些都得解答,对于阅读极有用处。(二)留心查字典。一个字往往有几个意义,有些字还有几个读音。翻开字典一看,随便取一个读音一个意义就算解决,那实在是没有学会查字典。必须就读物里那个字的上下文通看,再把字典里那个字的释文来对勘,然后确定那个字何音何义。这是第一步。其次,字典里往往有些例句,许多例句聚在一块儿,那个字的用法(就是通行这么用)以及限制(不通行那么用)可以看出来了。如果能找近似而不一样的字两相比较,辨明彼此的区别在哪里,应用上有什么不同,那自然更好了。(三)留心查辞典。一个辞也往往有几个意义,认真查辞典,该与前一节说的一样。那个辞若是有关历史的,最好根据自己的历史知识,把那个时代的历史知识想一回。那个辞若是个地名,最好把地图翻开来辨认一下。那个辞若是涉及生物理化等科的,最好把自己的生物理化的知识温习一遍,辞典里说的或许很简略,就查各科的书把它考究个明白。那个辞若是来自某书某文的典故或是有关某时某人的成语,如果方便,最好把某书某文的典故或是有关某时某人的话的原书找来看看。那个辞若是一种制度的名称,一个专用在某种场合的术语,辞典里说的或许很简略,如果方便,最好找些相当的书来考究个详细。以上说的无非要真个弄明白,不容含糊了事。而且,这样将辞典作钥匙,随时翻检,阅读的范围就扩大了,阅读参考书的习惯也可以养成了。(四)留心看参考书。参考书范围很广,性质不一,未可一概而论。可是也有可以说的。一种参考书未必需要全部看完,但是既然与它接触了,它的体例总得弄清楚。目录该通体看一遍,书上的序文,人家批评这书的文章,也该阅读。这样,多接触一种参考书就如多结识一个朋友,以后需要的时候,还可以向它讨教,与它商量。还有,参考书未必全由自己购备,往往要往图书馆借看。那么,图书分类法是必要的知识。某个图书馆用的什么分类法,其中卡片怎样安排,某一种书该在哪一类里找,必须认清搞熟,检查起来才方便。此外如各家书店的特点以及它们的目录,如果认得清,取得到,对于搜求参考书也有不少便利。以上说的准备也可以换成积蓄两个字。积蓄得越多,阅读能力越强。阅读不仅是中学生的事,出了学校仍需要阅读。人生一辈子阅读,其实是一辈子在积蓄中,同时一辈子在长进中。训练一趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后,过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信,内容只写了:“?——雨果。”很快,他便收到一封出版社的回信,内容也只有:“!——编辑室。”过了不久,轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。这封信,被称为“世界上最短的信。”阅读积累制作地球仪今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。”一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。阅读训练(一)请将序号填写在括号中:()最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。()回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。()然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。()我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。()凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。(二)我的心意明天是9月10日,是老师的节日,我用什么表示祝贺呢?我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋,让妈妈帮忙,用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏,近处有一条小溪。水中有小鱼游动,岸边还有山石、树木、花草,好看极了。我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐!1、填空。(1)短文写了“我”在____________节前,画了____________送给老师,感谢____________的培养。(2)这幅山水画,远处____________,近处____________。水中有____________,岸边还有________、________和________,好看极了。2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的?在()里填上“先”、“再”、“然后”。()用针头把蛋清、蛋黄吸出来()挑选一个又大,表面又光滑的鸡蛋()找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画3、短文中划“______”的句子,是“我”自己问自己的,你能学着他的样子问一问吗?(1)妈妈的生日快到了,___________________________________?(2)明天是星期天,_______________________________________?4、(1)用“∽∽∽”划出短文中表示祝贺的话。(2)想想“我”把彩蛋送给赵老师时会怎么说,写下来。赵老师,这个彩蛋是我__________________________________________________5、下面这些情况,你会怎么说祝贺的话?(1)奶奶过生日,我对她说:__________________________________________________________________________________________________________________(2)“八一”建军节,我对解放军叔叔说:________________________________________________________________________________________________________习作训练:一张贺卡--------把顺序写清楚(一)习作要求:9月10日是教师节,人们都向老师表示祝贺。你能动手做一张贺卡,在教师节时送给你最喜欢的老师吗?(二)习作指导:最好一边做贺卡,一边小声说。如:教师节到了,我要做张……我先找了……然后画上了……最后写上了……等。做完后完整地说一遍,再写下来。(三)习作例文:一张贺卡记得以前,我对电脑一点也不熟悉,像陌生人一样,每次走到爸爸的电脑旁都不敢碰它,怕把爸爸的电脑搞坏。自从读了三年级,经过一段时间的学习,我懂得了很多有关电脑的知识。这不,“三八”妇女节就要到了,老师让我们每人做一张贺卡送给自己最想送的人。我想制作一张精美的电子贺卡送给我最亲爱的妈妈。星期一的信息技术课,我打开电脑,先点“程序”,再找“电子幻灯片”。找到之后,我在幻灯片上画了一个中国结,然后写上“祝妈妈节日快乐,永远年轻!”最后插入边框,并配上优美的音乐。就这样,在老师的指导下,一张精美的贺卡很快就做好了。于是,我又通过发邮件的方式将它送给了妈妈。我想:当妈妈收到我这份特殊的礼物时,一定会很高兴,更会对我刮目相看的。妈妈收到我做的贺卡,高兴地说:“我的宝贝真能干,我不会的东西你却会了。”听了妈妈的夸奖,我真高兴。以后我还要认真上信息技术课,学习更多的知识。(四)学生习作:训练二趣味语文王勇智斗财主王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他,故意雇他做长工。一天,财主和他老婆下棋,把王勇叫到跟前说:“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢?猜对了,赏你一个元宝;猜错了,打你20皮鞭。”王勇随即写了“你赢她输”四个字。财主故意输给了老婆,得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道:“你赢她?输!”财主无话可说。第二盘,财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍:“你赢,她输。”财主又没打成王勇,倒赔了元宝。阅读积累怎样写好对话1、围绕一个主要内容对话写人物的对话,并不是信手写来,听到什么写什么,想到什么写什么。而是应该围绕一个中心内容来写,这样读文章的人才能清楚地知道,这段对话到底想说什么。示例:列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”男孩说:“没看见,我没看见。”列宁说:“那一定是飞去了或者冻死了。天气严寒,它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。”男孩子看看列宁说:“会飞回来的,一定会飞回来的,它还活着。”列宁问:“会飞回来?”“一定会飞回来!男孩坚定地说。这段对话写的是列宁和小男孩谈论“丢失”的灰雀的事。围绕这个中心内容,在不足二百字的短文里,采用人物间的对话形式,交待了故事的内容,把故事的情节一层进一层地表现出来,同时也反映了两个人物的不同性格特点。2、要注意对话的形式在小学生的习作中,常见的对话形式,归纳起来,共有四种,用公式表示如下:第一种对话形式:甲:“……”乙:“……”第二种对话形式:“……”甲。“……”乙。第三种对话形式:“……”甲。“……”乙,“……”第四种对话形式:“……”“……”写对话,还要注意正确使用标点符号。适当地描写人物的神态、动作和说话的语气,这样能对话的内容更加鲜明、生动、突出。阅读训练:(一)给下面的对话加上恰当的标点。小女孩走到柜台前对售货员说阿姨我要买块巧克力买什么牌子的售货员阿姨问选得好这个牌子的巧克力就是好吃阿姨收了钱,递给小女孩一块金帝巧克力(二)墨鱼不是鱼鲨鱼是大海里的霸王。他发出命令:所有的鱼儿,在他生日那天,都得为它送礼祝寿。鲨鱼的命令谁敢违抗呢?到时候,鱼儿们一个个乖乖地来了,恭恭敬敬上礼物。查查名册,鲨鱼发现墨鱼没有来,十分恼怒。他马上把墨鱼找来,杀气腾腾地说:“你为什么不来送礼?”墨鱼顶了他一句:“我又不是鱼,当然不来送礼!”鲨鱼气得跳起来:“你叫墨鱼,怎么不是鱼?”墨鱼平静地说:“虽然我的名字叫墨鱼,也和鱼一样用鳃呼吸,但是鱼有脊椎,我却没有;鱼用鳍游泳,而我靠头部下的漏斗喷水推动自己前进。我和鱼不是同类。”鲨鱼冷笑一声:“哼,你不都是鱼是什么?”墨鱼说:“海里的牡蛎,河中的蛤蚌,陆上的蜗牛,他们才是我的亲戚。”鲨鱼凶狠地追问说:“牡蛎他们身上都有坚硬的贝壳,你为什么没有?”墨鱼从容地说:“我能快速游戏,用不着那笨重的贝壳来保护自己。我们的祖先原来也有贝壳,以后慢慢退化了,变成外套膜里支持身体的‘主心骨’。”“哼,不是鱼我也不能饶你!你不送礼,我就把你当点心吃了!”说着,鲨鱼恶狠狠地扑了过来。“嗤”的一下,墨鱼喷出墨汁似的黑水,飞快地向大海深处游去。鲨鱼什么也看不清了,只好在那里干瞪眼。1、读一读原文,在括号里填上合适的词语。()地说()地说()地说()地说()地说()地说3、从童话人物的态度和语言中感受人物的美丑是我们读书的方法。你瞧鲨鱼说话的态度:冷笑一声、凶狠地……再读读它说的话“你为什么不来送礼”“你叫墨鱼,怎么不是鱼?”读完这篇童话,鲨鱼的(),墨鱼的(),就留在了我们的脑海里。4、想像一下,其他的鱼儿看到气急败坏的鲨鱼,会说什么呢?选一两句写在下面,注意冒号和引号的正确使用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________习作训练:客厅里真热闹——练习写一段对话(一)习作要求:节假日期间,家里的客厅总是热热闹闹的。请你通过想像,写一段对话。(二)习作指导:客厅里,白天会有哪些人?他们会围绕哪一个话题进行对话?夜深人静时,客厅里只剩下了沙发、茶几等摆设,它们之间会有交流吗?也可发挥想像写一写呀!(三)习作例文:客厅里的对话晚饭后,哥哥扶着奶奶来到客厅,见小明正躺在沙发上看电视,就对他说:“快起来,把沙发让给奶奶坐。”小明不耐烦地说:“那不还有椅子吗?”“你……”哥哥刚要瞪眼,奶奶赶忙劝阻:“还有呢!由着他,我坐椅子就行了。”这时,听到动静的妈妈从厨房走了出来,大声喝道:“小明……”这一声吓得小明吐了一下舌头,赶紧站起身来把沙发让给奶奶。简评:写几个人之间的对话,一要注意层次清楚,二是要注意人物的特征。这段对话,写的是妈妈和哥哥让小明给奶奶让座的事。从中我们可以看出:“哥哥懂事、性子急。弟弟光想自己,又怕妈妈。奶奶溺爱小孙子。妈妈很严厉。人物的性格特点,流露于字里行间。”(四)习作训练:训练三趣味语文分析字形,悟聪明的含义同学们都想成为一名聪明的孩子,怎么才能使自己的愿望实现呢?让我们先来研究一下“聪”这个字的字形结婚:左边耳字旁,提醒你要学会用耳朵听;右上是点和撇,像不像你的大眼睛,你可要用它仔细地看周围的事物,你的目光会越来越敏锐:右半部的中间是“口”字,启示你要敢说,并且逐步达到会说、善说;右下是个“心”字,告诉我们,凡事要用心,才能干成功。以上四点很重要,但要持之以恒,坚持去做,才能取得效果。为什么这么说呢?你想,“聪明”的“明”怎么写?前面一个“日”,后面一个“月”,而“日”就可表示“天”,“日”、“月”连在一起,可以这样想:一天又一天,一月又一月,时间久了,始终坚持用耳听、用眼看、用嘴说、用心想,养成了习惯,你就会越来越聪明了。阅读训练:(一)礼花“砰、砰、砰”,随着一阵轰鸣声,一束束礼花飞上了夜空,我赶忙仰头一看,啊,真美呀!“红连星”在夜空里绽开了花,映得夜空一片火红。随着一阵阵噼噼啪啪的声响,无数串乘着降落伞的小火花挂满了天空,轻飘飘,慢悠悠,就像在天际挂满了节日的彩灯。“轰隆隆”,又是一声巨响,又一串礼花升腾起来了,它们在彩灯群里穿梭着,构成了一幅美丽的图案。1、观察的方法很多。上面这篇小文最突出的一点,就是善于()2、文中的礼花各式各样,听,“()”,那是“红连星”在夜空里绽放工了花。“()”,噢,乘着降落伞的小火花挂满了天空。“()”原来是“庆祝胜利”在空中升腾。多有意思呀!读着文章,想像当时的情景,我们会产生一种身临其境的感觉。(二)石榴春天到了,石榴花开了。它的花朵是桔红色的,花蕊淡黄,头上有些薄薄的瓣,还时不时散发出一阵阵清香。夏末,有些石榴花的肚子越来越大,不久就和鸡蛋一样大了。几个星期过去了,石榴花的花瓣花的花瓣渐渐地落了,石榴们都咧开嘴笑了,一排排红色的牙齿多么整齐。秋天来了,石榴熟了,摘下来尝尝,嘿!又酸又甜地,真好吃。冬天,西北风一吹,树上的叶子就哗啦啦地落下来了。1、读文章,根据问题摘录语句,抄在横线上。小作者看到了什么?2、小作者品尝石榴,什么感觉?3、小作者听到了什么声音?习作训练(一)习作要求:请你联系生活中的观察所得,把下面的这段话扩充具体。把句子写通顺,内容写具体。春天到了,小河的冰融化了,地上的小草绿了,树上的花开了,小鸟在枝头不停地叫,春天真美呀!(二)习作指导:先读读上面的原文,看看写了哪些景物?从中找准扩充点,如河水、小草、花及鸟的叫声。再从生活中获取材料,仔细观察春天到来时,这些景物有什么特点。再从生活中获取材料,仔细观察春天到来时,这些景物有什么特点,表现在哪些方面?如:用耳听河水流动时发出的声音;用眼看小草的颜色;用鼻子嗅花的香味等。最后在文中记下自己的所见、所听、所嗅、所感,使文章的内容更充实,景物特点更突出。(三)习作例文:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片、一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,听朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。——节选自朱自清的《春》(四)学生习作:训练四趣味小故事字迹潦草的教训字要端正,笔划要清楚,这是写字的基本要求。如果字迹潦草,不仅难以辨认,有时还会出差错,闹笑话。这方面,著名文学家茅盾爷爷读书时曾有过一次教训。1200字以上 三年级 叙事
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快乐阅读放飞梦想书是我们的朋友,没有书,就像鸟儿没有飞翔的翅膀,没有书,就像小树没有大地的滋养,没有书,就像河里没有水,没有书,就像人类没有可以呼吸的空气。从我懂事起书就是我的朋友,从简单的看图认字到现在的认真阅读是书教会我很多做人的道理,让我开阔了视野看到了整个世界学到了很多知识。我爱阅读,阅读让我快乐,阅读让我成长,阅读让我有了种种梦想。我的梦想当一名童话作家,我的梦想当一名救死扶伤的医生,我的梦想当一名教育我们下一代的老师。我要实现我的梦想就要从阅读开始。200字 四年级 叙事
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阅读与经典同行书房乃家中重地,无论是男人女人,还是老人小孩。都总爱在繁忙了一天之后或者闲情的下午或潜心看书,或埋头钻研。而书房也就成了我与书同行,与伟人同行的地方。暑假总是炎热得使人心情烦躁,假使恰逢停电,那更是火上浇油。而那天下午,与数学难题较劲的我终于在酷暑中败下阵来。我把笔一甩,走出了书房,找出 了 PSP。真是屋漏偏逢连夜雨,游戏中的主角在我的操纵下被敌人虐杀的欲仙欲死,郁闷的我把PSP往沙发上一扔。这下惊动了正在练习毛笔字的爸爸,他转过 身,对我说:“热的话去书房看会书,一会就凉快了。”本身就嫉妒他在酷暑中气定神闲的样子,便与他打赌。我转身走进书房,抱着必胜的想法,我随便拿了本 《鲁滨逊漂流记》读了起来。不一会,我竟被书中惊心动魄的情节吸引了。机智的鲁滨逊,残忍的食人生番,可怜的星期五,每一个情节的发展无一不牵动着我的每根神经。神奇的是,我 竟然觉得渐渐凉快了下来,我似乎与鲁滨逊一起在冰冷的海水中漂浮,冻得我不经打了个寒战;而生番们的残忍也令我不寒而栗。身上不再冒汗,心中不再躁动。看 输入了迷,连天暗下来了也没有觉察到。知道电力恢复,灯亮了,我才意识到时间已经过去了不少。续着空调送来的习习凉风,我看完了这本书。走出书房,我似乎重获新生,心中有什么东西在荡漾着。虽然输了零花钱,可我却收获了快乐。爸爸完成了他的书法,心静就是他练好书法的秘诀。我转身又走进了书房开始了再一次的历险。在与书同行的日子里,我见证了卢梭的智慧,柏拉图的哲理;瞻仰了与雨果的深邃,高尔基的力度;耳濡了鲁迅的呐喊,但丁的神曲;目染了塞万提斯的奇迹,莎翁的精粹。与书同行,就是与伟人同行。我将在书的海洋中遨游,在伟人的智慧下成长。700字 初一 叙事
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我与阅读作文高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”所以我想,我们应该多看书,这样才能取得长足的进步。记得我再一二年级的时候,爸爸老是给我买一些不同的书,教我读书认字,可我一点都不敢兴趣,甚至有些讨厌,于是就把它们随意丢弃在了箱子里。就这样,我的书本一直尘封在角落中,爸爸看着角落里积灰的书总是欲言又止,转眼间我已经五年级了,父亲也欲言又止了五年。然而,就在某天我得意洋洋搭着脚看着电视的时候,突然父亲一声怒吼:“整天就知道看看看,吃吃吃,你的脑子里还有没有书,给我滚去看书。”看着盛怒的父亲,我有点摸不着头脑,虽然心中疑惑但架不住对盛怒中的父亲害怕,于是我心不甘情不愿的走到角落中随手捡起一本书翻了起来。本想装装样子,奈何父亲一直在旁边盯着我,没办法我只能老老实实的看,没想到我越看越入迷,被书中那些精彩的故事情节深深吸引了。等到我从书中出来的时候,父亲对着我微微一笑,我看着父亲也笑了。350字 三年级 叙事
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阅读与梦想俗话说:“读万卷书,行万里路”。阅读一些书籍后,就相当于走过那些著名的建筑,欣赏了那里的美丽风景,了解了那里的风土人情。一说起书来,很多人都知道它的好处。书能带给我们知识,充实我们的大脑,我们待在家里,不用经过长途跋涉的旅行就能知道其他地方的风景。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵智慧之窗;书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。在我脑海的深处,是一片书的海洋。我只要一看起书来,便忘了自我,沉浸在书的世界里,仿佛我就是书里的主人公似的。以前,我一直认为读书是为了自己的梦想,但阅读了《奠基幸福人生》中的一句话,改变了这个观点。这句是:“为中华之崛起而读书”!让我明白了:做什么事不要犹豫不决,要坚定信心,才能创造出美好的事物。然而,我想加大自己的阅读量,并在学校里预订了《少年博览》。它充满了五彩缤纷的课外知识。让我在书本上学到了平时学不到的东西。回到家里,空余时间我会兴致勃勃地拿起我喜爱的科幻书《哈利·波特》,脑海里我经常畅游在魔法世界中,看到了一个个奇妙的动物、环境。我的心顿时轻松了许多!让我受益非浅的是《假如给我三天光明》这本书里面的主人公说的一句话:“知识给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是梦想”!读书使我快乐。知识是学无止境的,相信每个人都明白这个道理。只要我们还活着,就应该一直读书一直学习。有了丰富的阅读,才能使梦想的翅膀在天空中翱翔!550字 五年级
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阅读与梦想作为一个三年级的小学生,我读的书也许还不算多,可是阅读已经是我生活中不可或缺的一部分。古人读书有三上:床上,厕上和马上(这也是我在书上看到的)。我也差不多,除了寒暑假时,我大部分的阅读时间也是在床上和厕上度过的,因为平时放学回来都要写作业,根本没时间看书,只能趁着上卫生间之际和睡觉之前的时间看书。每拿到一本新书,我都会迫不及待的打开恨不得一口气把它看完。每次当我沉浸在书的世界里,我都会感到非同寻常的快乐。在这几年读书的过程中,我不但 认识了调皮善良的马小跳,神秘莫测的尼莫船长,智慧勇敢的鲁滨逊等许多让我印象深刻的主人公,还让我明白了飞机为什么能飞上天空,磁悬浮列车为什么能不接触铁轨,卫星为什么能准确的走在自己的轨道上。阅读不但让我学到了课堂里学不到的知识,还开拓了我的视野,让我足不出户就走遍世界。 读了这么多书,让我最佩服的就是那些写书的作者,他们怎么能想出那么有趣的故事,妈妈说这是因为他们读了很多很多的书。我有一个梦想,那就是我长大了也要当一个能写出有趣故事的作家,像莫言伯伯那样,得到诺贝尔文学奖,成为全世界人都喜欢的作家。 人有人的梦想,家有家的梦想,国有国的梦想,我觉得中国梦就像一座高楼大厦,而我们每个人的梦想就是建造这座大厦的一粒沙子,一根铁钉,让我们每个人都努力实现自己的梦想,为实现中国梦添砖加瓦。如果梦想是船,那么阅读就是船上的帆,让我们一起扬起帆,驶向梦想的彼岸。550字 三年级 诗歌
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阅读与梦想我们这个五彩缤纷的童年里,都离不开书的世界,因为高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”一说起书来,很多人都知道它的好处。书能带给我们知识,充实我们的大脑,使我们只需呆在家里,不用经过长途跋涉的旅行就能知道其他地方的风景。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗;书籍好比一架梯子,它将能引导我们登上知识的殿堂。在我脑海的深处,是一片书的海洋。我只要一开起书来,便忘了自我,沉浸在书的世界里,仿佛我就是书里的主人公似的。记得有一次,我正在看书,妹妹一直叫我去帮她做一件事,我全然不知,最后,妹妹在我耳朵旁大喊一声“哥哥”我吓得不知所措,后来,妹妹才告诉我,不然,我还真不知道。还有一次,在去年暑假八月份,因为我家在曙光三村那边,宁波书城比较近,我每天坚持去宁波书城看至少两个小时的书。今年我也不例外,在七月份,我每天都去宁波书城看书,可现在我回老家了,但是,我还是坚持了看书。书!你让我开心!让我忧愁!当我有烦恼时,我就翻翻书,让我忘记烦恼。书,你是我的良师,也是我的益友。书,感谢你一路伴我成长。你就是一双千里眼,能看到整个世界;你就像一个时空隧道,穿梭在过去;让我们想象未来。你就像一个慈祥的老人,告诉我们深奥的道理。每一本书就像一位老师,告诉我前进的道路,叫我们做人的道理,让我们树立人生的奋斗目标!读书使我快乐。知识是学无止尽的,相信每个人都明白这个道理。金无足赤人无完人,只要我们还活着,就应该一直读书一直学习。让书成为我们的伙伴吧!让梦想飞翔吧!550字 五年级 议论文
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我与阅读啊——我又掉进海里了。这里的海没有水,这里的海能够自由呼吸,这里的海可以无限地索取,这里的海可以增长知识。没错,它就是书海。我喜爱看书,如果没有书,我就像大地没有阳光,鸟儿没有翅膀一样。每天一到教室,我就奔向图书角,那里的文学类书籍让我如醉如痴,就像一只饥饿的老虎看见一只肥大的猪。每天晚上,无论白天看了多少书箱,一到晚上,作业也不管多不多,我也总是要看个小时。这种阅读,让我了解了不少作家的笔记,三岁就看别人小说的北猫,知道、了解动物们的沈石溪,让我百看不厌的《城南旧事》就是林海音。休息天,吃饭时妈妈总是来叫我去吃饭了,可我呢?却能拖到一个钟头。一本书读完了,就会情不自禁地写起读后感来,这成了我读书时的一个重要部分。记得一次国庆节,前一天我就完成了全部作业,后面的六天里,我的手基本没有离开过书。上厕所了,我就拿一个凳子进去,把书放在凳子上,直到脚麻了,噢!才想起原来我在WC,有时候妈妈瞪着眼睛站在我面前,我也没注意,感觉自己像被书勾走了魂似的。吃饭时,我也要把书放到腿上,一边吃一边看,压根儿没注意餐桌上已经被妈妈收拾得干干净净了。我觉得书里像另一个世界,我在这里环游一圈,就是看过许多书。看书的过程里,你就像在寻找宝藏,一点一点找过去,就能找到属于自己的宝藏,能让你懂得所有知识。“读书破成卷,下笔如有神”只要多读书,你的写作水平就能提高。读书吧,书能陪伴你的一生,书是我们的良友。550字 四年级
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阅读与生活书籍就像大海,眼望去无穷无尽。使人眼花缭乱,头晕目眩。可当你静下心来,安静地坐下品味它时,你会发现不一样的一面。《海底两万里》是一部响彻世界的作品。有人说,书中写的内容全是虚构的,真的如此么?当我带着一些些问题走进这本书中才贸然发现并不全是。书中曾说:海马将要灭绝,与现实连在一起时才确切如此。大海中一些人类无法探索的东西,在书中一一展现。读过这些书的人都向像尼莫艇长那样,自己造潜艇,游遍海洋,展开了人们对大海的想象。现今,有许多人想开发海洋去牟利。海洋中的一些海藻可以带来无数的价值。它可以成为艇长手中的雪茄,提取物质来发电,有无数的价值,可是人们只看到了“捕杀”。我时常在想,“捕鲸手”之所以有个看似十分冷酷的名字,实际上他们的双手沾满了鲜血。看到的并非是冷酷而是残暴。以前看到电视上的各种杀害都觉得不以为常。可当我再次拿起这沉重的书时,我为我的想法而感到懊悔,这些问题使我明白了生命是如此美妙。在生活中我们常常看到的只是事物的片面。《平凡的世界》拍成了电视剧。在电视中,孙少平的那种因贫困而看不惯纨绔子弟炫富的表现不如纸张所刻画得淋漓尽致。比如那些“五颜六色”的电视剧,我更向往着纸张上的人物。阅读是生活中不可缺少的一部分,面对着索然无味的生活,觉得生活毫无色彩时,不妨静下心来,安静得坐在书桌前,品味书中形形色色的人物。或义愤填膺,或泪流满面,或欣喜若狂……生活就是阅读。每天经历的事情,就好像自己是一本书,每天一页的继续下去,回过头看看,阅读生活就是阅读的意义。550字 初一 记叙文