纸团疑云
我们班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,有的胸有成竹。数学王老师在监考。她在同学的答卷或是看一下教室。当老师走到王立桌旁时,王老师发现王立正捏着一个纸团,脸上不由升起不易察觉的疑云。王老师装做没看见。回头走到了讲台。怎么会……王老师想着。他走了过去,看了看王立的试卷。根据王老师的多年经验,他感觉王力并没有作弊,也就若无其事地走开了。
王立所在的班级是全年级段最好的班级,但是他来到这个班级以来就是个差生。在这次数学考试的后一天放学时,王老师把王立叫到办公室帮他补课。补完课,王老师严肃地对王力说:“今天的数学考试是一场十分重要的考试,这决定你的升学或留级问题。你一定要努力啊!”王立懂得了今天数学考试的重要性,默默地点了点头,踏着沉重的步伐走出办公室。
第二天,他又踏着沉重的步伐进入教室。他的座位周围坐着的都是班级中学习最拔尖的高材生。当王力走到自己的座位时,他们都一齐围到他身边,争着要帮他再次复习数学。他们一个个轮流来帮他复习,拿出自己在数学上的特长,并且在一张纸上写下对王力的鼓励:祝你在这次数学考试中取得好成绩!
数学考试开始了,王立心里既紧张又害怕。他想:假如这次数学考试成绩又不理想,不是辜负了王老师的苦心和同学们的希望了吗?他拿出那张充满期望的纸,把它揉成纸团,握在手中,又想:不!这次考试我一定要好好努力,把学过的知识都很好地发挥出来,决不能让老师和同学的工夫白费!
考完试后, 王老师和蔼地说:“王立,你懂得这个道理是好的。不过,你这样做,只是把它捏在手里,要真正做到它,你要把它深深地刻在心里。况且你在考试中手里捏着个纸团,换作别的老师还真会以为你在作弊呢!”王立笑了,也受到了很大的启发。
高考
鲤鱼跃龙门
高考就是龙门
但不是所有的鲤鱼都能跃过
有人倒在了龙门边
倒下的人觉得自己是一个失败者
在他们心中
高考是人生的终点
赢得了高考才能赢得一切
这是一个大大的错误思维
高考只是人生的起点
真正挑战你的才刚刚开始
高考不是万能的
它证明不了一切
你倒在龙门外自有原因
或许是为了让你在另一领域翱翔
请记住
你的人生终点在地狱门口
活着就不要畏惧高考
高考
也就那么回事儿
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纸团疑云六(1)班正在进行数学开始考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答卷,时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一纸团,脸上不由升起不易察觉的疑云。“王力,你的手中的白纸里是什么?给我看下可以吗?”老师用严肃而和蔼的语气说。王力没有吱声,脸上掠过一抹不安,而是将手捏的更紧了。夏老师更疑惑了,心想:难道王力在作弊?不过……王力平时的成绩是不错的,难道他……以前的成绩都是靠这样来的?夏老师说道:“王力,作弊可不好。”“老……老师,我没有作弊。”,王力头上渗出一些汗水,声音小的像老鼠。“那你白纸里的什么?”夏老师说:“说慌可不好啊。”王力急了,头上的汗流的更急了,他吱吱呜呜的说:“老师,我没有,这白纸是……是……。”“是什么?”夏老师追问。王力红着脸底下头“因为我感冒了,发冷,老是出虚汗,老是流鼻涕。这里是……”,“哦……”夏老师拿过白纸,感到一阵油油的,缓缓打开,“咦……。”夏老师转身把纸团扔进垃圾桶。从袋里拿出一叠餐巾,递给王力说:“抓紧做吧!”400字 六年级 书信
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纸团疑云前文:六(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔蒺书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学们的答卷,时而扫视一下整个教室。当走到王力同学的身边时,夏老师发现他正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云......后续:夏老师想:王力同学平时上课就不怎么听,作文常常得1星,上次考试他就作了弊难道他又......夏老师正想着,下课铃响了。同学们纷纷交上试卷,王力同学也交上了,夏老师看了一下他的试卷,竟然是96分,这可把夏老师吓了一跳,这96分是好学生考的,他当然怀疑可这是王力同学的,他的成绩可一向都在及格到65分之间,怎么会考这么好,难道是;夏老师又想到了那纸团可疑的纸团。这件事烦了夏老师几节课,最后还是觉得问一下王力同学才好。于是,王力同学被叫到了六年级的办公室。王力疑惑得问:“夏老师,您叫我有什么事啊?”“王力同学这次你数学考了96分,这是不是跟你考试的时候拿的纸团有关?”夏老师严肃的问。“纸团?什么纸团?”王力同学装傻。“还想抵赖,你是不是作弊?”夏老师越加生气了。“王力同学,你考试的时候手里拿着的纸团里到底写了什么?”夏老师继续追问,“夏老师,你不能不相信我啊!其实我是怕自己再次作弊,又被记0分,所以在纸团上写了:王力,加油!你行的,一定不能作弊......你刚才一走过来,我吓了一跳,才急忙收起纸团的。”那你怎么开始不说,而且这次考试考的这么好?”夏老师还是半信半疑。“那是因为:上次我作弊被你记了0分,我就下定决心要好好学习,成绩自然也就上去了。你刚才问我,我怕你不相信我,所以我才装傻的。”“噢~~~~原来是这样。”夏老师笑了,又对王力说:“王力同学,你有要想要克制自己的想法这当然很好,但是以后不能在这样了,这样会让人以为你在作弊......”纸团疑云终于被破解了!650字 五年级 叙事
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纸团疑云六(1)班在进行数学考试,同学们有的紧皱眉头,有的苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答案,时而扫视一下整个教室。当走到王力身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云······夏老师看见试卷上清清楚楚的,每一题都回答得非常具体,完整。夏老师的一个冒出的想法就是,王力在作弊。可是,夏老师心里又犯起了嘀咕:王力可是个好学生,上课专心致志的听讲,做作业时也格外认真。可是夏老师又想了,他是个要强的孩子,会不会是他上次没考好,所以这次,他想要······种种可能浮现在夏老师的脑海中。不过夏老师没有妄下定论,他只是轻轻的从王力手中拿过纸团,把它塞进衣兜里,依然若无其事的巡视着。下课后,老师把王力叫到了办公室。夏老师从口袋里掏出那个纸团,放在桌上,心平气和的问王力:“王力,这是怎么回事?”“我······我······”王力吞吞吐吐,半晌说不出话来。夏老师并没有打破砂锅问到底,因为他想:他在作弊,我也不能如此直接地责骂他,一定要婉转的教育他。过了许久,停留在王力眼中的泪水终于不住的滑落下来,王力用颤抖的小手小心翼翼的打开了纸团。此时,事情又好像有了峰回路转的改变。因为纸团上写着四个字:“王力,加油!”夏老师不解地问:“这······这是······”原来,事情是这样的:王力的家境并不好,而且王力的妈妈不能讲话,所以王力平时学习格外用功。可是,在上次测试中王力考差了,王力的妈妈知道王力上次考试不好,所以在纸条上写了这几个字,希望他这次能考的好些······经历过这件事后,王力学习更加努力了,因为他知道,他不能辜负妈妈和老师的期望!600字 六年级 叙事
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纸团疑云前天,我们班正在进行数学考试,班主任陈老师监考。正当陈老师一边走一边看时,发现班长手中拿着一个小纸团,陈老师的脸上升起不易察觉的疑云:好学生也会作弊吗?这纸团上到底写些什么?考试结束后,陈老师把班长叫进了办公室,让他拿出了那个纸团。仔仔细细看了一番,发现了一行隐约可见的橡皮擦过的小字。再仔细一瞧,这不是应用题的答案吗?可是班长一向是个好学生,又怎么会作弊呢?陈老师在没有把事情弄清楚的情况下,是不会随便批评学生的。放学后,陈老师悄悄地跟在了班长孙琪的后面,只见孙琪来到了一条小巷前。小巷里住着几户人家,孙琪在一间小屋前停住了,一个小姑娘开了门。大概过了几十分钟,孙琪从屋里垂头丧气地走了出来。班主任陈老师从墙角走到孙琪跟前,拦住了孙琪。原来,刚才那个小女孩和孙琪家都很穷,他们又是无话不说的好朋友。那天,小姑娘的那个班的一个同学和她打赌,说如果这次数学考试她能得满分,就给二十元钱。这二十元钱对家境困难的小姑娘来说,无疑是雪中送炭。正好,孙琪比那个小姑娘所在的那个班早一天考那张试卷,于是小姑娘要求孙琪把答案给她。孙琪很为难,所以考试时才会发生记下的答案又被擦掉的情况。陈老师听完后,舒展眉头,拉起孙琪的手,大步向小姑娘家里走去……450字 高一 叙事
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纸团疑云六(1)班在进行数学考试,同学们有的紧皱眉头,有的苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答案,时而扫视一下整个教室。当走到王力身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云夏老师紧索眉头想到:王力平时学习不错,算是班里的尖子生,这么说数学也不错呀!不应该作弊吧!夏老师决定考试考完把王力叫到办公室问一问。经过两节课的考试时间,让人期待已久的下课铃终于响了。教室里好不热闹,有的在讨论试卷上的题目,有的不知在说些什么。只有王力静静的坐在那儿。这时,夏老师走了过来把王力叫进了办公室。“王力呀!你刚才试卷里的题目都会做吗?”夏老师问。“会,会。”王力一边说一边使劲的点头。夏老师见王力手里还拿着那团纸,便假装不解地说:“哎?你手里的纸是这么回事?拿过来给老师看看”。王力犹豫了一会儿,可还是不敢违抗师命,把那团纸给了老师。夏老师打开了那团纸,只见那团纸里什么也没有。“难道是我多疑了?”夏老师满脸不解。“王力,你把一团白纸拿在手上干吗?”“我哦!我在考试时看到地上有一片白纸,便捡了起来,本想扔到垃圾桶去的,可是一下课就被您叫到这来了”。夏老师点了点头便让王力回去了。王力出了办公室门便躲过了一劫似的,跑回了教室。第二天早上,夏老师的小女儿星星来到爸爸的办公室,摆弄着哥哥给她的红外线。东照照,西照照。这时,星星看到爸爸的办公上有一张纸便问夏老师:“爸爸,这张纸有用吗?”夏老师瞄了一眼说:“恩,你拿去玩吧!”星星拿着自己心爱的红外线在白纸上照来照去。突然,她发现纸上出现了一排字,星星不认识字就跑到爸爸那儿大叫:“爸爸,爸爸你看纸上有一排字”。夏老师看着女儿天真样儿说:“这么可能?白纸上会有字?”说着便把红外线一照,上面果然有一排字:王力:这道题会做吗然后是答案。夏老师顿时怒发冲冠,他最讨厌别人对他撒谎了。正在这时,王力从门口走了过来,夏老师还没开口,王力便抢先了一步说:“老师,其实我那张纸不是白纸,是有字的,那是我用透明笔写上去的。我回去的时候看到您那劳累的身影,想起您的屡屡教诲,我真的太对不起您了”夏老师看着王力那张忏悔的脸,看着那真诚的眼神说:“孩子,你作弊是不对,但是你勇于诚认错误便是一个好孩子,记住平静的海洋练不出精悍的水手,安逸的环境造不出时代的伟人 ,只有刻苦努力便能取得好成绩!”王力轻轻的点了点头。希望老师的教诲能在王力的心里变成一盏通往知识大门的明灯900字 六年级 记叙文
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纸团疑云续写教室里一片寂静,六(3)班正在进行数学期末模拟考试。紧张!十分紧张!万分紧张!空气似乎凝固了,时间似乎停止了。同学们屏息疾书教室里死一般的寂静。同学们紧张,不仅仅是因为试卷分数关系重大,还因为……看!老师的“雷达”四处扫射,哪怕是一只苍蝇也难以逃过。这时,一架“飞机”却胆大包天地从“雷达”前一掠而过。这架“飞机”——以完美的弧形,不偏不倚地降落在过道上。教室里所有的目光顿时都投向扔纸团的那个人。老师一个眼神,所有人都瞬间扭头继续答卷。老师面部僵硬,神情严肃,迈着不紧不慢均匀而有节奏的步伐,然后停下脚步,半蹲地伸手捡起这架“飞机”,打开纸团若无其事地瞥了一眼,把纸团又揉了回去,塞在口袋里。“丁零零”模拟考试已到尾声,试卷从后往前传输给第一桌,老师收卷,什么也没说,抱着试卷走出教室。全班顷刻间爆炸了,大家围起来询问答案,我想:那两个人完了,明天肯定没好果子吃!谁知,事情发展却出乎我的意料。第二天早晨,语文老师和数学老师同时进入教室,数学老师面带笑容,对我们说:“同学们,这次考试大家都很不错。”话音落下,老师把成绩报了一遍,“接下来,我说一下昨天纸条里的内容:我的朋友,平时我们的成绩相仿……今天的期末考试我们来比一下,看谁更加出色。你的朋友某某。”老师笑了一下,把纸团折回去,“这种互相比较,共同学习的精神我很赞赏。但是考试期间,不能扔纸团,造成不必要的误会。所以,考试过后,你们可以过个快乐的暑假了!”就这样,纸团疑云不攻自破,我们也收获了好的成绩,开启了快乐的假期。600字 六年级
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纸团疑云(续写)夏老师为了不“打草惊蛇”,他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢的走,顺意监视王力,他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学虽然是语文老师监考,可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声 夏老师为了不“打草惊蛇”,他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢地走,顺意监视王力,他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学。虽然是语文老师监考,可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声。 当夏老师再次经过王力同学的座位时,那纸团外表上是干净的纸,夏老师也不浪费这段的时间,用水灵灵的双眼观察着每一个人的一举一动,这时王力却在不停地写着那烦人的试卷,嘴里似乎还在叨念着什么,根据嘴形来断定,应该是“加油,王力,你不能输给自己,你永远是最棒的一个!”但夏老师知道前几届毕业考的学生,被一个专门从市里请来的监考官逮个正着,看着被逐出校门的毕业生,心中不免有些可惜,这么一个在这个学校读了5年的学生竟被这场考试弄的白白浪费了自己这几年的心血,因此这次的考试,自己再也不能在这个班,放过一个偷懒的学生。 “铃,铃铃铃……”一连串的铃声将同学们从试卷中拖了出来,有些同学苦着个黑黝黝的脸,灰心丧气的走出了教室,而王力却是满脸微笑然后丢了那团纸。当教室里空无一人时,夏老师走到垃圾桶边,一边摇头边叹气的,仿佛为王力这位好学生而感到惋惜。他把纸团往口袋里一塞,回到办公室的路上,同学们都大大方方的向夏老师问好,夏老师也没有露出一点马脚。 他打开纸团,一看,真是阴错阳差,竟是一张已经被手指捏的皱巴巴的演算纸,夏老师将王力平时的笔迹和纸团上的笔迹对照,还真是“真迹”,此时夏老师紧锁的双眉渐渐的松开了,他心想:这王力平时学习成绩并不好,到了关键时刻还真让人难以相信。他会想到自己的成绩,他可真会使机灵。当王力将今天的考试情景写在日记本上交给夏老师,老师在评语中写道:“王力,你真细心,既然你在考试时能坚持打演算,为何不将这化为你努力的开端呢!” 从此以后,王力的学习明显增长,取得了他应有的成绩!800字 六年级 书信
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续写作文《纸团疑云》2007年4月17日 昨天跟同年级老师聊起,本单元的习作训练《纸团疑云》是不是可以换个材料,一位六年级资深老师说:“这样的文章写出来千篇一律,批阅文章可真的点儿审美疲劳。”所以平行班老师都换了题材,有的班级写春游的,有的班级组织了学生做“水果拼盘”。 想想也是,现在学生手头多是的《跟我学语文》、《教与学》,甚至我班好多学生都拿上了《十二册语文教学参考书》。私下跟学生戏曰:“有这么多参考,还要我这个老师干嘛?”但是因为是第一年教六年级,就想既然书中安排了这么一个续写,我就让孩子们练练笔吧。 昨天下午用了一节课,辅导学生读懂文章提供的材料,把准文章要阐述的中心思想,并让学生展开合理想像,懂得变换角度、顺序、写法,写出出人意料,但又在情理之中的故事来。 今天早上,班长早早地交来了学生的作文草稿本。拿到第一本,真好,是小倩的。小倩是我们班中的一位宣传委员,品学兼优,她的作文每次都写得很好。今天打开她的作文本,我就被深深吸引住了,不由得敲起了键盘。 纸团疑云 小倩 六(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看同学的答案,时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由得升起不易察觉的疑云。 夏老师瞄了瞄王力的试卷,不由地皱起了眉头。试卷上字迹潦草,难以辨认。有些地方多处修改,甚至还有好些地方留着白卷。夏老师俯身从王力手中抽出纸团,展开、捊平,看了起来。看着看着,夏老师的脸色凝重起来。那张纸上果然是答案!他很想发作,但想到这是考试,夏老师忍住了,他把纸团放进口袋,低声说:“王力,下课后到我办公室。” 下课了,王力跟着夏老师走进了办公室。夏老师坐在椅子上,面色凝重地掏出那张纸条,说:“王力,你知道这样做的后果吗?”王力不以为然:“不就是作弊吗?大不了写检讨!”夏老师强压怒火,低声说:“不用了!基于你这几天来的不良表现,我决定请你家长来学校走一趟,跟你家长聊聊。”陡然,王力的脸色变得苍白,沉默了一会儿,又似乎是鼓足了勇气。他微微抬起头,咬着牙说:“我……我没有家长!”夏老师突然觉得气氛不对,好像自己的话触到了王力的痛处。他小心地试探地问:“王力,你怎么能这么说呢?”“本来就是,我没有家长。没有。他们都不在了,都 走了……他们都不要我了!”王力喃喃自语道,刚才桀骜不驯的他似乎一下子换了一个人,感觉那么难过,那么茫然,那么无助,坚强中隐隐透着几分绝望。夏老师站起来,摸着王力的头说:“王力,别难过,告诉我,好吗?” 从王力的话中,夏老师了解了这件事情的经过。原来,王力的父母在一年前离婚了。尽管在父母准备离婚的那段时间里,王力作了很多的努力,也很努力地学习,但他们还是离婚了。王力等着爸爸或者妈妈来接他去新家,可是他们却一个也没有来。王力没灰心,他想父母总是爱自己的,总会来接他的。但是直到那天发现妈妈挺着大肚子一脸幸福地走在大街上,发现爸爸身边也有了一个不认识的阿姨时,他才彻底绝望了。从此,他开始不认真学习,开始逃学,开始变成一个“坏”孩子…… 夏老师心情沉重,他陪着两眼通红的王力走出办公室,轻轻地说:“王力,这次的事老师不怪你,希望你以后好好学习,以后的路得靠你自己走。别忘了,你还有许多同学朋友。当然,如果你愿意,我可以成为你最好的大朋友。”王力楞了楞,回过神来深深向夏老师鞠了一躬,飞快地跑回了教室。 夏老师抬起头,但立刻把手挡在额前,他忽然感觉今天的阳光是那么的刺眼。是啊,每个人的头上都有一片属于自己的天空,所谓的“坏孩子”不是天生就是坏孩子,他们的头上或许是一片很无奈的灰色的天空啊。1200字以上 六年级 散文
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纸团疑云(续写)三(1)班正在进行一次数学考试。同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答卷,时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中捏着一个纸团,脸上不由升起了不易觉察的疑云……夏老师心想:难道他在作弊?不!绝不可能。作为优等生的他,是不会作弊的!我应该相信他!夏老师俯下身子,满怀着好奇心,看着王力的答卷。没过一会儿,就装作若无其事的样子走开了,又继续开始巡视。“这里面到底写的是什么?难道真的是答案?他的答卷为什么没有一点涂改的痕迹?他为什么把纸团攥得那么紧?”一连串的问题在夏老师的脑海里浮现。“叮铃铃”下课清脆的铃声响起了。“王力,到我办公室来一趟。”夏老师叫住了他,说道,“我有几个问题要问你。”王力心想:看来是老师误会我了,他肯定以为刚才那张纸团是作弊答案。王力跟着夏老师来到了办公室。“王力,你考试时手里攥的是什么?希望你老老实实的告诉我!”夏老师的神情一下子变得严肃了。王力委屈的望着夏老师,泪水不停地在眼眶里打着圈儿,差点掉了下来。王力飞快地向教室跑去,拿来了那张纸团,把它递给了夏老师。夏老师把纸团展开了。只见上面写着:仔细审题,认真答题,细心检查!原来这只是一场误会而已,那张纸团只是王力鼓励自己的。“王力,对不起啊,夏老师误会你了。下次你还是把这句话记在心里吧。否则,老师以为你作弊呢!”夏老师笑盈盈的说。成绩出来了,王力考了一百分,他会心的笑了,笑得是那样甜。我们以后也要向王力学习。靠自己平时的努力得来的分数,才是真正的分数!靠作弊的来的分数,都是虚伪的!600字 三年级 叙事
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扔纸团今天,阳光明睸,我和我最好的朋友刘金林,李祉辰,王永漾和李逸睿,在一广场上玩扔纸团,我说;‘两个人一组,每组六条命,扔到那个人身上,那一组就减一条命。他们都同意了。我就和刘金林一小组,王永漾说:“我们好像多一个人,那就找一个人当裁判。”我们回答:“那你就当裁判吧!”王永漾很生气,但他也不想退出游戏,只好当裁判。李祉辰又和李逸睿一组。这场激烈的游戏开始了……我第一个扔纸团,我在瞄准的时候,他们一直盯着“球”,生怕扔到自己身上,而减一条“命”,我扔了“球”。只见李祉辰敏捷的往左一“闪”,很快的躲过了我的“球”。哎,我们这一组失败了,该换李祉辰一组了。只见李祉辰机灵的眼睛盯着我和刘金林,在找我们准备不足的地方,好“下手”。随后,李祉辰瞄准时机,向我扔来,我还没来得及注意,就给我来了个“黄金抱头”……李祉辰欢呼起来我们这一组减了一条命,刘金林很生气。李祉辰正在得意的时候,刘金林也来了一个又高又猛的“炸弹球”。哈哈,正好砸中了李祉辰的脑袋。李祉辰那一组也减了一条“命”。我们就这样快乐的玩着,不分胜负。时间过的好快呀,一会儿天就黑了,都恋恋不舍的各自回家了。450字 五年级 叙事
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颠纸团江西省赣州市赣县城关小学三(10)班肖钰宇轩教室里传来一阵阵欢声笑语,这种声音在教室里久久回荡着,同学们玩得不亦乐乎,我也玩得“十分开心”。原来,老师和我们在玩颠纸团的游戏。比赛开始了。我怀着满满的自信上场,可是手心老冒着汗,心想:“那么多人呀!我能赢吗?”“开始!”老师大声喊道。我连忙拿起本子颠起了纸团。我用本子把纸团使劲往上一拍,小纸团像火箭一样冲到了天空,又像从天而降的流星一样掉了下来。我怀疑小纸团并不想让我胜利,而是想让我失败!因为每次颠纸团的时候小纸团总都跟我作对。我往左,它就向右,我向右,它就往左。不一会儿,调皮的小纸团好像闹够了一样,无力地掉到了地上。看着趴在地上的小纸团我只好恶狠狠地说:“好哇!你这个小纸团,你把跟我作对当做乐趣了吧,看我怎么收拾你!”说完,我抬起脚使劲把小纸团踢得飞了起来,发出“呼呼”的声音,好像在不断的哀求着我:“小主人,对不起,请原谅我吧!”(指导老师:郭春香陈席荣)通联:江西省赣州市章贡区红旗大道80号市群众艺术馆电话:13576760629400字 四年级 叙事
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开头续写作文 纸团疑云三(3)班正在进行数学考试。同学们有的紧皱眉头,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书。班主任章老师在监考。他在同学中间,时而看看同学的答卷,时而扫视一下整个教室,当踱步到袁佳豪同学身边时,章老师发现他手中握着一个纸团,脸上不由升起不易察觉的疑云。章老师瞅了一下袁佳豪的的数学试卷,试卷上的数学题都写上了密密麻麻的答案,章老师估算了一下,80%多是正确答案,章老师心想:难道那张纸团是答案吗?章老师并没有立刻去揭开那个纸团,而是悄悄地观察袁佳豪。下课了,章老师来到办公室,他首先挑出了袁佳豪的试卷,章老师一丝不苟的改出了试卷,袁佳豪考了89分,虽然分数不高,但是比以前好多了,袁佳豪以前在学校是有名的“调皮王”,语文数学都是不及格,他这次怎么考这么高的分数,难道又是那张纸团,章老师并没有直接去找袁佳豪,而是又发了一张试卷,再考一次。章老师发下了试卷后,往袁佳豪的方向看了看,袁佳豪在纸上写了些什么,并揉在手中,开始做题了,这时的老师一直在观察袁佳豪,前面几题都做的很流畅,更重要的是他并没有去看那个纸团,但后来的几道难题,袁佳豪就做得有些迟疑,还看了那张纸团,然后写下来了答案,此时老师更确定,那就是答案。下课时,章老师批改了袁佳豪的试卷,这一次比上次更高,96分,章老师立即到教室,对袁佳豪说:“袁佳豪,到办公室来,对了,把纸团带上!”袁佳豪很紧张,手不停地搓着红领巾,对袁佳豪说:“你知不知道抄答案是很下流的事,你纸团上写着什么,打开看看!”袁佳豪委屈地打开纸团,上面写着:“仔细读题,认真做题!”老师被震惊了。章老师对全体同学宣布,立志学生多用这种方法!650字 三年级
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教室里的纸团大战星期五,下午最后一节课是自习课,老师布置了作业和自习课要完成的学习任务之后,便离开了教室。同学们安安静静地开始埋头写作业,教室里安静极了,我很快完成了练习册上的习题,正准备预习一下星期一要讲的新课。这时不知从那儿飞一个纸团掉到我的书桌上,我拿起纸团,打开一看,上面清楚的写着几个字:哥们,练习册借我抄抄。一看那字迹,我便知道是大胖子佳豪扔过来的纸团,这家伙平时上课不认真,还总想着不劳而获,我才懒得搭理他。于是,我把纸团扔回给他,谁知一个不留神纸团砸到正在写作业的梓豪的头上,梓豪扔下笔瞪了我一眼,捡起纸向我扔了过来,纸团没有砸到我却扔到了一个女生的脸上,女生痛得哭了起来,梓豪见砸中了女生的脸,不由得咯咯大笑起来,这下可不得了,班里女生被惹恼了,她们边安慰那个被砸哭的女生,边捡起地上的废纸,团起纸团来,然后向梓豪发起了攻击,一场混战开始了,打斗的“武器”满天飞,桌椅东倒西歪,教室里乱作一团,闹得乌烟瘴气,我左闪右躲地避纸团的攻击,可怕的纸团飞来飞去的,一个不留神,我还是被一个纸团打中了嘴。我回过头一看,佳豪正得意地冲我笑呢!很明显这个纸团是他扔过来的,哼,这可恶的家伙,翅膀长硬了,会飞了,居然先下战书,那就别怪我不客气了。我拿起纸团向佳豪扔了过去,佳豪太胖目标太大肯定躲不掉,一下子便被砸了个正着。这场战争中,佳豪挨砸的次数最多,最后他不得不躲到课桌下。正当同学们玩得忘乎所以时,突然有人大喊:“老师来了。”同学们连忙回到自己的座位上坐好,拿起书装模作样,老师一进教室,看见教室如此混乱,气得直冒烟。望着老师铁青的面孔,同学们吓得面如土色,结果大家一定可想而知。广东揭阳惠来县惠城华群小学四年级:吴俊民650字 四年级 叙事
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纸书桌上,一张洁白的纸静静地躺着,我轻托腮帮出神地凝视着它,没有言语但思绪却盛开成了花。还记得儿时的我着迷地喜欢它,在充满乐趣的嬉戏中将它无数次折叠、涂画、甚至撕碎成片片“雪花”……它就那样默默陪伴我长大,它的无言让我震惊,我仿佛渐渐懂得了什么叫脆弱背后的强大,也明白了柔韧中隐藏的无畏包容。思绪游走在情感的花园,我隐约看到纸在作家的手里,变成了一篇篇耐人寻味的小说,让人们爱不释手;在画家的手里,变成了一幅幅令人陶醉而且价值连城的画卷;在剪纸工人的手里,变成了一个个漂亮可爱的手工作品;在诗人笔下,变成了一首首美妙的诗篇;在演奏家的指尖,谱成了一曲曲动人心弦的乐章;在歌手的唇间,变成了亿万歌迷喜欢的一首首歌……我敬仰纸。窗外,雨滴打在玻璃上的声音,像是专门为纸举办的一场盛宴,感谢纸的付出。也像是在说:“纸,你是这个世界上最伟大的,也是世界上最受欢迎的,啦啦啦。”然而纸的伟大往往以渺小的形式呈现。有时,它在名人的手里,也会草草结束自己的使命,作者写不好时,会把它揉成一团甚至撕掉,无情扔进垃圾桶,就这样,一张纸的生命终结了。纸不求回报,无私奉献,可换来的却是这般残忍的结局,我怜惜纸。纸,那么无私的奉献,不求一点回报,而我们对于弱不禁风的纸,却是那么的残忍,我疼惜纸。人们都说,是狼伤害了无辜的羊,可仔细想想,难道我们不就是那狼,正在残忍地伤害纸这只羊吗?窗外的雨仍滴答滴答地下着,声音越来越响,像为纸打抱不平的呜咽,又似在提醒人类要像珍爱生命一样爱护纸。我的目光再次落在书桌,轻抚着眼前薄薄洁白的纸,思绪再次飘远……650字 初中
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纸人刚出生时就像一张白净的纸,怀抱纯真的梦,充满对世界的渴望。我们总希望人生这条道路总是笔直平坦的,但现实不过如此,难免有岔路,而到最后,那张纸已被现实的摧残而变得不堪,它本来的面目不复存在。时间的闸门慢慢打开,记忆如流水般涌了出来。我想像一张纸那么简单,那么纯粹。没有多余的杂念,有一颗纯净的心去拥抱这个世界。我们才十几岁,就厌烦了勾心斗角,就看清了社会的冷暖,就明白了人不能只活在童话世界里,这个社会有太多的污点去扰乱我们最初的梦。活得简单一点,把所有的想法所有的目标都像一张纸……永远洁净。后来,我也终于知道:并不是所有的事都能如愿所偿。梦被敲碎的样子总是如此残忍。一张纸还是会染上污点,没有所谓的十全十美,也没有始终纯净的心。小时候总是那么不懂事,长大后也没有改变自己的坏脾气。不明白父母的辛苦,以为那是理所当然的。衣来伸手饭来张口的生活也放纵了自己。甚至也闹过离家出走。一遇到不顺心的事就会发脾气,无法无天。便也养成了坏习惯。别人有的我也一定要有,看中喜欢的东西就一定要买。可是那一次,父母不管我怎么任性,始终不愿买给我。然而,还是在朋友的怂恿下去拿父母的钱。不记得当时事情的经过,但那种忐忑不安的心情还是记忆犹新。那也许就是纸上的污点吧。原来纯真美好的模样也烟消云散了。虽然父母也没有发现,但这也成了我心中抹不去的阴影。人不怕犯错,没有人是十全十美的。也没有人可以永远正确的,我向往纸的纯洁与美好。虽然很平凡,但纸永远那么简单,也向往过纸一般平凡而又纯粹的生活。世界有时很大,大得一转身就不知道会遇见谁;世界有时候很小,小得一转身就不知道谁会消失。愿我们活得就像纸一样简单。650字 初一
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纸作文课上的这张纸可被大家称为“圣纸”,可它仅仅是上作文课的必备物品——作文纸。请你到我们的课堂上看看吧! “嚓”,老师撕了一张纸,捧在手上,问:“看到了什么?”大家一下子七嘴八舌起来:“一张纸。”“一张白纸。”“一张作文纸。”“景老师拿着一张作文纸。”大家好像在扩句。对这不是重点,老师对大家的回答比较满意,于是接着问:“你们再仔细观察观察这张纸!”大家迷惑不解:有的拍着自己的小脑瓜,好像要把答案拍出来;有的托着下巴,好像在苦思冥想;有的皱着眉头,好像在苦恼着什么;还有的不知所措,索性就坐等其成。老师好像看出了我们的心思,于是抖擞抖擞作文纸,我们都异口同声地说:“纸在抖动!”老师还不断地抖纸,又问:“你们听到了什么?”“哗哗。”“哆喽,哆喽。”“哗啦。”老师抿嘴笑了,说:“这就叫做观察,对,观察不仅是‘眼看’,也还包括‘耳听’呢!”老师顿了顿接着笑眯眯地说:“那么他有什么味道呢?”老师恰好走到我的面前,我连忙抢着把鼻子凑近,闻了闻,哦,怎么没味,不可能吧!“我肯定会被同学笑话的。”我心想。于是我使劲闻,还是没味呀!我费了“十牛十虎”的力气,终于闻到一丝木头味。我不禁把它说出来。老师说:“很好,但不是最好的答案。”接着老师让下一个同学闻,他好似一个植物研究专家,一下子脱口而出:“纸浆味!”“很好,那么大家来摸一摸这张纸。”老师让一位同学摸,有“阴谋”地说:“什么感觉?”“没有。”居然没有,别让景老师的“阴谋”得逞了!“正面光滑,反面粗糙。”老师非常满意。“最后,你们再想想它有什么用途?”我举手举到了老师的的“鼻子尖,老师不得不让我发言,我站起来,一鼓作气地说了起来:“它能写字、画画、剪纸、撕纸、折纸。”有人还补充:“做草稿。”“回收。”。。。。。。这纸的用途可真大呀!最后,老师像一位德高望重的绅士一样,说:“观察包括‘眼看’、‘鼻闻’、‘耳听’、‘嘴尝’、‘手摸’、和‘脑想’。” 这节课我不仅体会到了纸的用途,还领悟到了观察的方法。650字 四年级 状物
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