我和《小学生导读》
400字
六年级
抒情散文
《小学生导读》是我的最爱。记得我第一次阅读他是在我三年级时，那次我一见到他就被里面精彩的内容吸引了。从此我便刊刊必读，
一读便是几个小时。为此我被老师说过，被爸爸说过，被妈妈也说过，但我还是无法摆脱对他得狂热。
小学生导读》分为许多栏目。我最爱数学大课堂，每一期的数学大课堂我都要看，伴随着我解答出这些题目的答案，我的数学知识也随之增长。
我在《小学生导读》中看见过这样一篇文章———《又一个春天，又一个希望》。里面讲了一个丧失信心的她在她爸爸的鼓励下知道了又一个春天，又一个希望的道理。去年我妈妈到外地打工，而爸爸工作繁忙，我总有被忽视的感受，再加上一时的不适应，我在学校的整个状态明显滑坡，上课没精打采，班长没选上，“三好学生”也没选上，我一度都对自己丧失了信心……但这篇文章让我再一次拥有了自信，我立下宏愿，下一个春天，下一度我一定当最好的。第二年我成功了，我再一次获得了老师，朋友们对我的信任。
三年里《小学生导读》你对我的帮助是巨大的，我快进初中了，或许再过不久我就会和你告别，但你在我小学时代给我的知识，给我的快乐，给我的感悟，将一生牵引着我前进。
充满幻想的月夜
600字
一年级
抒情散文
充满幻想的月夜
太原市新建路二校五年四班
霍凯达
浩瀚夜空中，唯有月亮陪伴万物进入美丽梦乡，小草低下了头，花儿闭上双眼，小河发出轻轻的呼吸声……世界睡着了，多么宁静。我深深陶醉了，望着那闪闪的星光和动人的月光，我伸开翅膀，飞到一个奇妙、美好的幻想世界。
忽然，我发现身后有一个叔叔，我忙转过身来，我见他手拿弓，另只手握住箭，做出射箭的样子，我连忙问到：“叔叔，您干什么呢？”“嗖！”箭射出去了，他扭过头来一笑：“你好，小朋友，我叫后羿，我的妻子嫦娥被逼无奈下吃了一颗仙药，飞到月亮上了，我把信包在箭上，送到月亮上。”什么？我不敢想象，神话故事成真了？我不禁想起上学期学过的《嫦娥奔月》。
“唉！可是，我写的很多信都射歪了，落在宇宙深处，所以，我做了一只太空舟，想亲自上去看看，你觉得怎么样？”后羿把太空舟拿来了，我目瞪口呆——这只太空舟上写着四个字：“嫦娥一号”。我又想起现在的嫦娥一号，不禁高兴地叫起来：“叔叔，您可以带我一块去吗？”“可以！”穿过大气层，我们在宇宙中。
茫茫宇宙，群星闪烁，近看：原来全是后羿掉在宇宙中的信，他一一拾起，整个太空舟全撑满了！渐渐地，我们到了月亮上……
嫦娥见到后羿十分惊喜，又不知他怎么上来的，后羿把经过说了一遍，又把信拿出来，月亮堆成一座“信山”，月亮变得圆乎乎的。我俯视我的家园，地球，一切还是那么宁静，我忽然想起我还要回去，后羿把信收拾起来，和我回了地球，月亮又还原了，每个月都会这样循环，我又想告诉人们，和后羿、嫦娥交朋友……
咦！后羿呢？原来刚才我在幻想啊，但就和真实的一样，我望了望月光、星星，又望了望宁静的夜空、世界，对世界充满了好奇。
我期待着神话成真、奇迹出现的一天……
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我与‘小学生导读’共成长我与‘小学生导读’共成长我读过许多书。比如，小学生导读.三国演义.红楼梦.水浒传.西游记......但是令我记忆深刻我是小学生导读，小学生导读里有许多文章与名人事迹。如果说知识是一颗高大笔挺的大树，那么《小学生导读》就是树上嫩绿的枝条；如果说知识是一条小溪，那么《小学生导读》就是晶莹的浪花；如果说知识是一道永远迈不过的坎，那么《小学生导读》就是我跨过难坎的得力工具。我刚读了小学生导读的第一刻，就好像走进了一个妙趣横生的知识的海洋里，就如同猫见了老鼠一样迫不及待的想要抓住它一样，小学生导读是打开我知识的大门钥匙，是我的家庭辅导老师。第一次和《小学生导读》见面还是在四年级的时候。从那以后我就和《小学生导读》结下了不解之缘。闲暇的时候，掀开飘着墨香的书页，我像是来到了万紫千红的花圃。她向我打开了一扇五彩缤纷的知识的大门，里面的好词好句好事让我眼前一亮，一篇篇优美的文章让我百读不厌，看了又看。她不仅帮我提高了作文水平，而且还丰富了我课外学习兴趣。《小学生导读》的“数学部分”对我的数学有很大帮助，她让我学到了在课堂上学不到的解题方法。使我的思维变得更加灵活；通过“走进大自然”栏目认识了外面的世界；“电脑一点通”栏目，让我用起电脑来更加得心应手；“英语俱乐部”让我的口语变得流利，写起英语单词来又快又准；“猜一猜”使我的大脑充分得到开发；从“漫画”中懂得了一些道理。你又像一盏指路灯，为我照亮了前方的道路。让我在学习过程中，即轻松又惬意。是你，让我学会遣词造句，学会了作文，是你，让我理解了数理，助我解开了一道道数学难题。是你，让我明白了众多人生哲理，明白了时光一去不复返，是你，让我更爱学习，是你，让我明白了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的道理。你是我的良师益友，是我学习的伙伴。650字 六年级 叙事
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《小学生导读》，我的知心朋友芜湖县湾沚二小六（2）班王璐书的海洋，是五彩缤纷，多姿多彩的。童话、科谱、神话、寓言……可是，我认为，最适合我们小学生阅读的，还是《小学生导读》。为何，它对我来说，是这么有吸引力呢？因为呀！遨游《小学生导读》，会让你感受到，生活是有趣的，世界是美好的。并且，它的内容十分广泛，有：叙述类，有抒情类，有时还会冒出两个小幽默来，简直是太有趣了。在我记忆中最深的一篇文章是《我们班上的“知名人物”》。这是一篇搞笑的文章，里面的语句风趣幽默，生机动人。比如说其中的一段：“一位同学跑过来，不小心踩翻了水盆，水正好泼到了幽默大王项仲涛身上。那位小同学不禁：“啊咦！”这时幽默大王说：“我又不是女孩子，你叫我阿姨干什么？”大家哈哈大笑。结尾，又用一句爆笑语言结束。整篇文章，活灵活现，感觉把一个个小伙伴写活了一样。记得这一篇文章选自2010年6期。在我三年级的时候，每次从老师手中领回《小学生导读》，我都会轻轻地打开，仿佛它是一块宝贝。淡淡的墨香扑鼻而来，新颖的内容和生动的画面把我深深地吸引住了。我如饥似渴地阅读起来，忘记了吃饭，忘记了睡觉。《小学生导读》像一位知心的朋友和老师，到我遨游人生的海洋。《小学生导读》不仅让我学到了知识，更让我学会了人生的哲理。你不仅是我的好朋友，还是一个时刻陪伴着我不会说话的朋友和老师。啊！《小学生导读》，我应该怎样感谢呢！你用生动的语言向我们讲解着在教科书中无法了解的知识，展现着现代的文明社会，传播着怎样做人道理…《小学生导读》，我爱你这位不会说话的知心朋友！550字 六年级 散文
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我对《小学生导读》说声“谢谢”好书是一眼清泉，口渴的探索者需要它；好书是一块面包，饥饿的旅行者需要它；好书是一场及时雨，干渴的庄稼需要它；好书是……在我的成长道路上，《小学生导读》伴随着我经历了许多风风雨雨，是我成长的阶梯。在升入三年级时，我第一次接触了你——《小学生导读》。自从我打开你的那一刻起，我就深深地爱上了你，一步也不想离开你。你向我打开了知识的大门，我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；你丰富了我的课外生活，让我知道了许多做人的道理；你带我遨游知识的海洋，探索广阔的世界。你的“身心保健”和“科学岛”栏目给我增添了许多保健常识，懂得了如何呵护自己的身心健康；你的“中外名人”栏目让我知道了国内外许许多多的名人故事；你的“数学大课堂”栏目使我掌握了更多的数学知识，对我的数学有很大帮助，你让我学到了独特的解题方法，使我的思维变得更加灵活；你的“读写新天地”栏目让我了解了更多的语文知识，好词好句好文章使我废寝忘食；而“走进大自然”栏目给我讲讲奇趣大自然，让我认识了外面的世界，了解了课本上所学不到的知识。“生活万花筒”栏目给我增添了不少的生活常识，教会我健康成长；“英语俱乐部”栏目则让我的口语变得更加流畅，也正是因为你，让一个讨厌英语科目的小懒汉变成了对英语充满渴求的我，今天的我找回了自信，从而提高了英语成绩。“趣味字词句”栏目更是让我受益匪浅，我本是个大马虎，经常写错别字，特别是形近字容易混淆，如对于“哀、衷、衰”这三个字，可以说是无法辨别，经常张冠李戴。自从拜读《小学生导读》的第6期的“趣味字词句”中的《性格各异三兄弟——哀、衷、衰》后，我不写错别字了，这多归功于你呀，你说：“哀”、“衷”、“衰”虽然生活在一个大家庭里，可情况却不一样，“哀”走到哪里都会带去一片哭声，受到大家的怜悯；“衷”走到哪里都会带去一片笑声，衣服中间藏着一个直立的“中”表示内心，受到大家的喜爱；“衰”走到哪里都会带去晦气，衣服中间躺着一个“中”，表示没有精力，受到大家的唾弃……经你这位大师的一解说，真可谓是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，我彻底掌握了这三个字的区别，并且对形近字产生了浓厚的兴趣。是你——《小学生导读》，让我的成绩有了进步，知识面也变得开阔了；是你让我的课余生活如锦上添花，乐趣无穷。我多想化作一只小鸟，飞舞在你广阔的天地间；我多想变成一条鱼，畅游在你无边的知识海洋里；我多么希望你永远陪伴我成长。你是我的知己，你是我的老师，我深深地爱着你。我要对你说声“谢谢”，因为你的世界里有我的歌声和微笑，有我美好的童年。相信你的明天会更好！黄山市黄山区汤口镇寨西小学六年级 姚磊1000字 六年级 读后感
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与我一同成长的朋友—《小学生导读》与我一同成长的朋友—《小学生导读》 它，以其精良的制作，新颖的编排，丰富的内容吸引了我们小读者的眼球，它就是《小学生导读》！ 是它，像一股无穷的力量，在我遇到困难的时候，帮我战胜困难；是它，像一束温暖的阳光，让曾受挫折的我感受到雨过天晴的快乐；又是它，像一艘航行的船只，帮助我驶向希望的航程，奔向理想的彼岸。 不论是哪个栏目，我都喜欢看！《外婆桥》中作者笔下的故事让人感动不已，回味无穷；《中外名人》这个栏目中介绍的中外名人事例让人倍受鼓舞，信心大增；《电脑一点通》这个栏目教会了我如何使用电脑，十分恰合实际……总之，《小学生导读》中的栏目安排的恰如其分，深受小读者（当然包括我）的喜爱！ 这本杂志刚和我结缘时，我才一年级，那时的我学习不认真，老师让我写一段话也常常要“咬笔头”、“望天花板”。直到二年级上学期，学校统一征订《小学生导读》这份杂志。抱着“试试看”的心理我走进了这本杂志，这本改变了我学习态度的杂志。刚开始，有许多没有注音的字我不认识，我就试着通过图画来理解。可是，渐渐地，我不满足于看图画，遇到不认识的字就请教老师。后来我就开始学着使用字典来帮助我理解生字、读懂文章。就这样，我长大了，成了一个在班里出了名的“小作家”，参加了大大小小不下百次的征文比赛。随着我的长大，《小学生导读》也长大了，它的封面设计变得更好看了，内在知识变得更丰富了，哈！还添了我最爱的儿童漫画！ 然而，我的成长与《小学生导读》是密不可分的。 记得那是三年级上学期的一节语文课。快要下课时，老师突然发问：“谁能背出郑燮的《竹石》？”因为我们课本里没有学过这首古诗，班上除了我没有其他同学举手。我想起了在《小学生导读》上看到过这首诗，连忙站起来背诵：“咬定青山不放松，立根原在破岩中……”下课后，班上的一些同学围到桌前问我：“雯雯，你怎么会背呢？太棒了！”听着同学们的褒奖，看着依然装在书包里的《小学生导读》，我满意而欣慰地笑了，笑得那么灿烂，充满对《小学生导读》的感激。 通过《小学生导读》，我还结识了许多知心朋友，我们经常谈理想、论学习、说生活、道感受，相互鼓励。这也让我深刻地明白理想的重要，学习的必要和朋友的需要。这一切都要感谢编辑部的叔叔阿姨们的辛勤劳动，才使我在知识的海洋里始终把握前进的航向。 与我一同成长的朋友—《小学生导读》，我的进步离不开你，我的成功离不开你，是你让我懂得更多知识。来吧！我们并肩同行，一同成长！900字 六年级 读后感
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我和《小学生之友》我和《小学生之友》万安县罗塘中心小学四年级 罗婧莼 指导老师 江桂华我很喜欢《小学生之友》，因为它给我带来了快乐。我是三年级开始订《小学生之友》的，它给我的第一印象就是好。它的封面很有创意，内容很丰富，有写人的、叙事的、想象的，还有漫画、智力题等。有一次，我们班要写作文，题目是《难忘的一件事》。我不知道怎么写，便津津有味地看起《小学生之友》来。上面也有几篇《难忘的一件事》，我仔细地看来起来。看完了，我很受启发，便挥笔写起来。过了几天，作文发下来了，我打开一看，耶，一个大大的“优”，真感谢我的《小学生之友》。老师要求我们多看一些课外书，摘录一些好词好句。我像热锅上的蚂蚁急得团团转，找了许多书，没有一本合我意。突然我想起了《小学生之友》，里面有很多好词好句，我如获至宝。《小学生之友》，你是良师，是向导，更是我们大家的好朋友，我爱你！300字 六年级 抒情散文
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我是个小学生书，是人类进步的阶梯，是它给我铺起了成长的道路，我是一个爱看书的孩子作文。书，像一对展翅高飞的翅膀，让我飞得更高，看得更远。书，又像鱼鳍，让我遨游在知识的海洋了。我爱读书，我爱读童话故事书。那一篇篇童话故事，为我敞开一扇幻想之门，让我在里面尽情地畅想、遨游。我爱读各类名着，那意外得到惊喜的丑小鸭，那爱观察动植物的达尔文，那机灵的孙悟空。那勇敢的宋江，那淘气的汤姆等人物，至今还深深印在我的脑海里。我爱读百科全书，它让我知道了人类的诞生，机器的结构和那神奇的小动物。我常常坐在书桌前看上半天书，那真是一种享受。一天下午，妈妈让我洗澡，哎，又要洗澡。”我在爸爸的逼迫下，极不情愿的走进了厕所，一屁股坐在了马桶上。“哎，真烦人。”我又在叹气了，便随手拿起一本在架子上的童话故事，津津有味的看了起来。渐渐地我被那爱藏宝的小兔子和馋嘴的土坡鼠带进了他们的世界，心态也慢慢的缓和下来。不知不觉时间老爷爷已从我身旁飞快的走过。“咚”的一声，不知谁一把推开了门，说到：“洗澡了吗？怎么又在看书呀！眼睛还了怎么办？都这么长时间了还没洗澡，我们都该吃晚饭了。”妈妈嘭的一声关上了门。“妈妈准是又生气了。”我小声嘀咕着。我十分犹豫，一会儿把书合上，一会儿又把书打开，一个个疑问在我心里组成了一个巨大的问号。“还是肚子要紧。”我心想。便恋恋不舍的放下书，去吃晚饭了。同学们，热爱读书吧！应该多读好书，和书交朋友。书让我学会了勇敢、善良、谦虚。让我更加聪明、充实、快乐！广西南宁宾阳县一小学四年级:杨国财550字 四年级 抒情散文
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