心中有盏红绿灯
雨果说:“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的心灵。”这心灵就是伟大的心灵,它装着一盏明亮的红绿灯,照亮了整个世界.
在比利时,无论城市大小,行人车辆各行其道,互不干扰.城市很少有红绿灯,却有人人知晓的交通规则:行人第一,马车第二,自行车第三,汽车最后.再这里,人人恭敬让行一切秩序井然.一位比利时妇女说:“我已经享受着舒适的车,已经很优越,还有什么理由和行人争抢呢?”是啊,只有人才是万事万物的红绿灯,只有每个人心中都有盏红绿灯,交通才会稳定,社会才会安定。
其实,在许多方面,我们都必须自觉地遵守法则,心中始终有盏红绿灯,该进则进,该停则停,该退则退,这样,才能多一份理解,少一份争执,多一分谦让,少一分埋怨。
当人们排队在食堂打饭时,如果每个人都能遵守本分,或者更豁达一点地给那些真正有急事的人优先的机会。那么每个人都能按顺序,先到的排在前面,再循环渐进,最后排成一条威武的的长龙。那么,每个人都不会觉得不公,都会慢慢的等待着。因为每个人心里都清楚,先来的就应该先打,他们衡量着,什么时候该前进,什么时候该后退,都有一盏无形的红绿灯在引导着他们。如果没有这盏灯的存在,每个人都想争先恐后的打到饭,那么秩序就会混乱,食堂的工作人员也会慌忙失措,吵闹声,吆喝声合成一团,到时候的景象会是怎么样的呢?我们清楚。
一个国家,民族,社会需要的是井然有序的秩序,井然有序的秩序需要的是每个人的努力,是每个人的努力需要的是心中有盏红绿灯。所以,只要每个人心中有盏红绿灯,即使再困难的事情也能被迎刃而解。退一步海阔天空,朋友,心中有盏红绿灯,什么时候该停,什么时候该行,你应该明白!例文二:红灯停,绿灯行。交通道路上,总会有盏红绿灯在指挥过往的车辆和行人,同时也在维护着交通安全,使人车各行其道,秩序井然。有了红绿灯,才不会出现车辆四处乱窜;有了红绿灯,才不会出现人车争道;有了红绿灯,才不会使道路交通堵塞。
同理,假如我们每个人心中都有一盏“红绿灯”来约束我们的道德规范、行为准则、是非标准,那么,人与人之间就会非常友善相处,也就没有违规违纪和违法犯罪行为,创建和谐社会指日可待。
心中有盏“红绿灯”,必须严守道德规范。道德规范是要求人们什么可以做、什么不可以做的基本标准。今天我们社会主义道德规范就是提倡要爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,核心是要全心全意为人民服务,基本要求是要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义。作为社会的公民,都应该自觉地践行这些道德规范,不容许践踏,否则就要遭受社会的唾弃。
最近,新闻媒体上披露的一起不满16周岁少年杀母砍父的事件,震惊了全社会。他杀母砍父的所谓原因是:“不杀死他们我就无法发展。”这是多么的幼稚,多么的可悲,也可见这位少年的浅薄无知和道德的沦丧。父母毕竟对他有养育之恩,没有父母哪来的他?他不但不感恩父母,反而把父母视为影响他发展的敌人,真是丧尽天良。如果他的心中有盏“红绿灯”,那他丧心病狂之前起码会有胆战心惊的表现,心中的“红灯”会亮起,唤醒他的良知,不至于如此冷血地统下杀手。所以,我们每个人心中总要有一盏“红绿灯”,知晓道德规范,明白该如何遵守道德规范,有所为,有所不为。
心中有盏“红绿灯”,必须严守行为准则,坚持做到以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。自觉按照八荣八耻的要求去规范自己的行为准则,做一个对社会、对国家、对家庭有责任、有贡献的人。
心中有盏“红绿灯”,还必须严守是非标准。要分清美丑良莠,对就对,错就错,不能把错的当对的,是非不分,人云亦云。特别是对社会上的一些丑恶现象,千万不能附和,要坚决抵制。所以,我们心中要有一盏“红绿灯”来明辨是非,为我们划清分界的路,指引我们前往正确的方向,不迷失自我。不管是现实中的红绿灯,还是具有象征意义的“心中的红绿灯”,都带给了我们很多思考。如果没有红绿灯,就没有正常的交通秩序;如果没有“红绿灯”,社会秩序就会乱七八糟;如果没有“红绿灯”,恶人就会胡作非为且不知悔改。相反,人人心中有盏红绿灯,社会才能大同。
心中有阳光,世界就光明
日落了。
1月的早晨,我来到了自己小小的天堂——天台。那里静静的,静静的。远方是一座座模模糊糊的山,看不清它们的轮廓,看不见他们本身的绿,是失去颜色了吗?是失去光芒了吗?
“泪水”一滴一滴小心翼翼的轻轻的坠落在上千万颗“泪水”里。风狠狠,狠狠的插肩而过,我不禁颤了一下:
“快过来,快过来看!花猫好象生病了?一动不动的!怎么回这样?眼睛紧闭着。”我发现后着急的说。
“来,我看看。”妈妈立刻跑过来。按猫的身体一些部位。看着我,语重心长的说:“猫……死了。”
我的心震了一下,接着是平静再平静的说:“妈,你不是医生,我抱它去看医生好吗?”
“不要伤心了,猫和人一样都会死,它现在可能在天堂中自由自在的玩耍了。不要太难过了,好吗?妈妈再买一只给你妈妈轻声安慰道……”。
风的狠,把昨天无情的死讯又带来了。想起了花猫,曾经与我欢快的度过每一天,每一时,每一刻。可是没有了它,一切似乎变了。变的暗淡,变的无味。风吹过,带来了妈妈的话:“它现在可能在天堂中自由自在的玩耍了……”真的像妈妈所说的那样吗?
我想我应该相信妈妈所说的话,不!是非常肯定的相信。我知道花猫现在在美丽的天堂里,与同伴们在活泼幸福的奔跑着,玩耍着。多么的美好与自由!我想我要快乐,抛掉种种让人困惑,伤感的事。
雨停了。太阳悬在半空中,光芒微微的洒遍了世界的每个角落,我看到了日出。我看到了山,清晰可见的轮廓,温柔的曲线,还有那种鲜绿。山没有失去颜色,失去颜色的是我。风轻轻,轻轻的飘过,带着阳光的味道,飘进我心深处,暖暖的。此时的我像一只翩翩起舞的蝴蝶,手舞足蹈的在光芒下旋着。
我是多么希望每个人都能拥有光明的世界,不要只呆在黑暗的角落里。有时候,在教室,自己一个人静静的坐在位置上,同学都出去玩了。教室里显得一片安静。有人问:“你那么安静,就好象在黑暗的世界里,不觉得孤单吗?”但是我却笑着说:“只要我的心有阳光,我的世界就永远不会失去颜色,失去光明。”
日要落了,天要暗了。但是现在我看到的是光芒四射的世界,因为我的心充满了阳光与快乐。
只要心中有阳光,日出日落,日落日出。明天的明天,你的世界永远洒满阳光。
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心中有盏红绿灯红绿灯一直是我们生活中的一个重要的事物,没有了它,交通会很拥堵,人们的生活将会无序。人人心中却也有个红绿灯,指引我们的生活,教我们心中有秩序。没有了这个心中的“红绿灯”,我们也会无序呢。大家都知道鲁迅,他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、评论家、作家。当然不是空来的这么多名誉与称号,他有个故事就是关于这个心中的“红绿灯”的。鲁迅父亲有一次病重,他一大清早就去当铺与药店,回来时老师已经上课了。老师看到他迟到了,便生气地说:“十几岁的学生,还睡懒觉上课迟到。下次再迟到就别来了!”鲁迅没有说话,只是沉默着回到自己的座位上,第二天,他也是一大清早来到了学校,在自己的桌子右上角上用小刀刻了一个“早”字,虽然以后,鲁迅父亲的病更重了,但是他每天天还没亮就去当铺和药店,再也没有迟到过了。在以后的日子里,他每天没有迟到,看到书桌上的“早”,他都会很开心:”我没有迟到!“之后,他每天努力学习,十八岁那年考入免费的江南水师学堂;后来又公费到日本留学。之后他又放弃了学医,开始从事文学创作,先后在北大,北京师范大学等学校教过课,成为中国新文学运动的倡导者。后来成为中国文坛的一位巨人。这个”早“之于鲁迅,是心中的“红绿灯”。虽然它表现在形式——在书桌右上角刻一个早字,但是也不断激励鲁迅学习,在这条路上一直不断地走下去啊。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家。唐伯虎拜师,拜大画家沈周,学习更加刻苦勤奋了,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞。不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画,之后成为有名的大画家。这个“早”之于唐伯虎,是心中的“红绿灯”。虽然它表现在心中——一直潜心学画,但也是不断激励唐伯虎学画,在这条路上不断走下去。“红绿灯”不管什么形式,总是能带给我们以方向与准则,激励我们,我们必须人人心中都要有那么一盏红绿灯,在迷途之中,在即将犯错的时候,指引与提醒我们,走到人生的正轨上。800字 初二
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心中有盏红绿灯红绿灯是街头常见的交通指示灯,也是人们心中的警示灯。“心中有盏红路灯”就是看见别人掉钱及时捡起来归还他人,就是担任班干部时有责任有担当,就是公平公正地完成老师交给自己的任务。每个人都应该心存一盏红绿灯,让自己驶向正直之路!——不因为金钱失去善良炎夏来临,天总是黑的格外早。放学后,我背着书包毫不犹豫地走进一个商店。商店里只有几个人,一个戴着帽子的阿姨正在付款。火速拿起几包美味的零食,一转身我就看见收银台下几张毛爷爷安静地躺在那。“遭了,一定是刚才那位阿姨掉的!可她已经走了,我还要追上去吗?”我踌躇几秒,顿时放下零食,捡起地上的钱跑出商店。阿姨正等着红绿灯,我一鼓作气奔过去将钱塞给她,没等她说话便跑回了商店。跑着跑着,我的心中暖暖的,一盏红绿灯仿佛在我心中升起。每个人都要保持心中的善良,不为金钱所困。——不因为私欲失去担当班干部总有着或大或小的权利,有的人徇私舞弊,有的人仗势欺人,有的人却公正廉明。自从我成为班长后,一直严格要求同学,也因此招来了不少人的记恨。一次放学的路上,原本和我走在一起的她被同学扯到一边说悄悄话。之后我便猜到了他们的谈话,心中一阵悲凉。如果被孤立,我的管理会渐渐力不从心,对我各方面也会产生影响。我不断扪心自问:“我要为了自己放弃集体吗?”经过再三的思考,我决定继续承担我的责任,这时仿佛有一盏红绿灯在我心中升起。每个人都要学会担当,不为个人私欲所困。——不因为朋友失去公正临近期末,各种总结工作都接踵而来,要制作表格,要打印文字,要布置作业,老师和班干部们忙的就像热锅上的蚂蚁团团转。在接到老师统计批评次数的任务后,我立马忙碌起来。有的人一看便心知肚明,却也悄悄地询问:“你能不能帮我消掉几个?”我明白,凡事关乎班级的利益都要讲究公正,但是朋友的要求让我十分犹豫。经过激烈的思想斗争,我选择对朋友负责。即使他们不能理解或者生气,我仍然觉得公正更重要,此时一盏红绿灯仿佛在我心中升起。每个人都要讲究公平公正,不为虚假的友情所困。相比起来,善良让人战胜黑暗,担当让人不断成长,公正让人明辨是非。心中那盏红绿灯宛如黑暗中的灯塔,让正义不断战胜邪恶,让人们不断充满力量!800字 初二
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心中有盏红绿灯繁华熙攘的城市却因为红绿灯的存在维持的井然有序。人生亦是如此。在不断前进的道路上,旁人善意的警示,自己心中坚定的意念,以及岁月流逝所镌刻下的教训都成为了我们心中指引正确方向的红绿灯。还记得去年夏天的暑假去了香港旅游,香港人浑天然极高的素养让我惊叹。他们的素养无处不在地融入于广场、地铁站和生活里。来来往往的行人匆促地走在地铁站,大厅却只有细碎的脚步声;电梯扶手水平地永远靠右站;即使人流拥挤,汽车跟在后面却不会鸣笛……他们的行为与其说是单纯地遵循规矩,倒不如说是每个人的教养和心中的准绳。相较于香港,长沙便显得市井而琐碎,随处可见的垃圾、吆喝声鸣笛声也混为一团,这样倒显得平常。而越来越多人肆无忌惮地违规扰民,也可以小到随手不经意的一片垃圾和菜市场上无休止的争吵谩骂。而唯独缺少束缚行动的那道准绳。心中的准绳也是需要自己牵引衡量的。小时候在步行街的街头总会有卖糖画的老爷爷,他们大都和蔼亲切,却在那天发现有些不同的是,有个摊位上的糖画是自助的,通过牌子才知道卖糖的爷爷眼睛失明多年,便只好把糖画做好,供人拿走付钱。那也就是说他不知道有没有付钱咯?那时的我人小鬼大,眼睛高兴地咕噜咕噜地转,嘴角一阵窃笑,却在看到老爷爷暗黄浑浊的眼眸时而羞愧。通红着脸展开妈妈给我的五块钱皱皱巴巴地摊开放好,拿起自己最喜欢的图案蹦蹦跳跳地走了。时隔多年,偶尔回想起老爷爷浑黄的眼眸,不在乎他看不看得见,只记得那是最深处的抨击,也是第一次的警示。长大后忙碌于各科学业,喘息的时间越来越少,身边的人也似学习的机器,行尸走肉,越来越不在乎过程,贪婪地只想取得预期成绩,不论任何方式。也难怪每年中高考会有人作弊坐牢,亦会有人为状元万里挑一。看上去也不过是成绩的落差,本质却是一个人的修养。蒙尘的明珠便会像气泡一样拦不住上升,罪恶却会置于海面不断下沉。人处于形形色色的人流,难免会随波逐流。不忘初心,不是每个人可以做到的,只是希望不论处于哪里。是辉煌还是堕落,是暴雨还是天晴,心中的准绳会给你指明方向,红绿灯也会陪你走向成功。道理说透,也不过那句:红灯停,绿灯行。800字 初二
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心中的红绿灯心中有盏红绿灯“红灯停,绿灯行”,在繁华喧闹的都市,车流川流不息地在纵横交错的公路上。幸好有着红绿灯,才使得交通井然有序。公路上头需要有红绿灯维持秩序,人们的心中何尝不需要呢?“今天的公交真能把人挤成肉饼!”不知道是谁抱怨了一句。人流不断涌入车厢里,一位老奶奶步履蹒跚地上了车,好不容易的挤到了好不容易挤到了后狭小的间隙中,手颤抖地扶着栏杆,后背也无力地向前倾斜。在她身旁的一位年轻的小伙子,头发蓬乱衣冠不整,双耳带着耳机,正沉寂在自己的音乐世界里,两眼望着窗外,典型的嘻哈一族。看着这样一位老人他竟无动于衷。他身后一位穿者西装的衣冠整齐的中年男子再也看不下去了,亲自将老人扶向了座位,在那座位,留下的是美德,在看看那嘻哈一族,只觉得他太渺小。车厢里的这小小一幕,让我陷入了深深的沉思。是应该像中年男子那样主动让座,发扬美德,还是象嘻哈一族无动于衷。不用说,大家肯定会选择前者。但大多数人却只是口说空话,在不知不觉又做起了后者。怎样才能不失去本心呢?我想每个人的心中都需要红绿灯。绿灯告诉自己怎样做是对的,而红灯提醒自己不学厚耻之人,不断约束自己,坚持朝绿灯走去。现在社会竞争愈发激烈,学习也牵扯近来了。一味的重视考试,以为的重视分数,似乎分数决定了你一生的幸福。因此许多学生都沦为了学习的工具,一味的学习,一味的重视考试,一味的重视分数。虽然他们的身上穿上了用知识镶嵌的衣服,但其内心是极其空虚的。走向社会连沟通都不会,一点社会经验都没有,这多么可悲。心中有盏红绿灯,指示你正确的方向,还让你不以无是非之心的人为榜样,引以为戒。当生活的十字路口一次次呈现在你的眼前,你的心中是否亮起了属于你的心中的红绿灯呢?650字 初三 散文
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红绿灯“红灯停,绿灯行”,在繁华的大城市里,公路上车水马龙,可是因有红绿灯,行人和车辆才能有秩序地行走。而在我们人生的道路上,何尝不需要红绿灯来引导我们走向心灵的美好?我想每个人的心中都需要红绿灯。绿灯引导我们走上正轨,坚定自己的脚步,做对社会、对他人有益的事。而红灯则时时提醒自己,约束自己,稳住脚步,不学厚耻之人,不做无益之事.坚持做人的原则和人生高贵的品质.在当今社会中,有多少人陷入财物的诱惑,而能抵挡住诱惑的人又有多少呢?我想,在我们人生的道路上,会遇到各种各样的诱惑,可即使诱惑就在我们面前,我们也应该不为所动,因为红灯已经亮起来.,我们应该就像遵守交通规则一般记住做人的原则。如果在红灯行的话,轻则扰乱了交通,重则丢了自己的性命。同样,如果不坚守做人的基本原则,做事不分青红皂白,势必会踏入人生的邪路。然而静静地反思自己,三思而后行,分析事情的利弊,在不应该做的事上为自己亮亮红灯,也许我们会因此受益匪浅。古今中外许多诗人作家,对“人生之路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的志向,辛弃疾有“独上高楼,望尽天涯路”的感叹,鲁迅也有“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路,把人生的选择比做对路的选择。在人生道路上,我们还会面临各种各样的困难。心中有盏红绿灯:当绿灯亮起的时候,无论你面对的是重重困难,你都要勇敢地迈出矫健的步伐,去面对这一切,不要萎缩,正是:“黄金百战穿金甲,不破楼兰誓不还。”最后,等待着你是一条前途茫茫的光明之路。"宁停三分,不争一秒",现实生活中,时常会有人闯红灯,这些人急于求成.而不顾一切。而在我们的人生当中,有多少急功近利的人啊?这些人往往欲速则不达。而在人生道路上闯红灯的人呢?或因为一味蛮干,没有停下来思考,而事倍功半,甚至使身体也亮起了红灯;或用不法手段争夺名利地位,结果琅?入狱,家破人亡,也不在话下。就像反革命的林彪,他为了阴谋夺取党和国家的最高权力,同江青反革命集团互相勾结,下达反革命武装政变手令,妄图谋害毛泽东。到了最后,只会使自己家破人亡、一事无成……在我们身边,急功近利的人还有很多很多……他们为什么就要闯过自己心中的红灯呢?为什么不在红灯亮起的时候,停下脚步,静静地思考,并耐心等候绿灯再一次亮起呢?人生的十字路口该怎样选择方向是自己的决定。当看到马路上的红绿灯时,在你的心中,是否也已经亮起了心灵里属于自己的红绿灯呢?学校:广东省实验中学姓名:李吉茵班级:初一(12)班1000字 初一 抒情散文
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人生红绿灯人生,就想过马路一样。当你第一次在红灯时过了马路,也就是你犯错误的开始。我曾读过这样的一篇文章,名字叫《规则》。其中有一段尤其让我刻骨铭心:“生活不能没有规则,规则就是人生的红绿灯。这看起来是限制,实则是保护,红绿灯是城市交通的指挥官,如果没有规则,整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样,没有红绿灯的限制,将会无法无天,闯下大祸。”我曾听说过这样一个故事。一个孩子,在他第一次“闯过红灯”——偷东西的时候很害怕。当他第二次“闯过红灯时”,他的胆子大了起来,没有丝毫的害怕。当他又第三次“闯红灯时”,他的妈妈发现了。他的妈妈没有打他,而是用温和的语言教育他。他当时很感动,妈妈居然没有打他!他决心以后再也不偷东西了,想要什么跟妈妈说。在他妈妈的精心看管下,他以后再也没去“闯红灯”。红绿灯好比是法律的界限,当你在红灯的情况下走上了斑马线,你就如同一下子掉进了黑暗的无底洞,掉下去很难上来。可以说这孩子很幸运,他妈妈好比如一盏绿灯把他从黑暗里拉了上来,让他有了辉煌的人生。而下面这个人却很不幸,他没有一个为他点亮“绿灯”的妈妈。这是我在一本书中看到的。一个孩子,一个一年级的小学生,不知什么时候偷起了东西。一天,他把一件从同学那里偷来的皮夹克带回了家,妈妈问他:“这是哪来的?”孩子说:“是偷来的。”也许你会想他妈妈当时一定打他了吧!但是,你想错了。他妈妈竟然什么也没也没说,反而笑盈盈地收了起来。就这样过了许多许多年。他最终还是没有从黑暗中爬出来。终于,有一天,他因为做了一起“入室杀人抢劫”案被判了死刑。在他上绞架之前,他把正在痛哭流涕的妈妈的耳朵咬了下来。他妈妈哭着问:“你还觉得不够伤天害理吗?”“如果不是你在我犯错时不但不批评我,反而鼓励我,我不可能走上今天这步。”他后悔地说。就这样,妈妈失去了一只耳朵,儿子却失去了生命。在他闯过红灯时,他的妈妈没有为他点燃绿灯,把他从黑暗中拉上来,而是努力把他往下推,才使他走了不归之路。人生中的红绿灯使我们每个人都要过的。有的人耐得住“红灯”的漫长,果断地闯了过去,而有的人却耐心等待绿灯,这就是两者的不同。同学们,让我们耐心的等一等,不要“闯红灯”,不要紧“黑暗无底洞”。让我们都接受约束,等待“绿灯”,安全地走过人生的每一个“路口”,走过人生的每一个“红绿灯”。900字 六年级 散文
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心中那盏灯灭了每个人心中都有一盏灯,但又有多少人心中的灯明亮到最后呢?又有多少人心中的灯灭了又点亮了呢?我是一个经历了不少挫折的女孩子,来自亲人与朋友的爱维持着心中那发出微弱的光的灯,那盏灯从不曾发出最明亮的光,也不曾灭掉。经历不少挫折的我,也有不少的痛苦,但我总是微笑面对,也不曾有人识破我的伪装。我总以为自己伪装得多好,但我没有料到竟有人识破我的伪装。让我用最真实的面目面对世界,他是我人生中能射进我心底的一缕阳光,给了我无限的力量,让我懂得爱让世界更美好。那时,我心中的那盏灯变的好亮。这是我一生以来最明亮的第一次。我也曾为保留这盏明灯奋斗过。我想不到,而那个人给了我力量去点亮心中那盏灯。但最终也是摧毁我的人,让我绝望了。终于,心中那盏明灯也灭了。我也曾一次一次试着去点亮那盏灯。却又一次一次地灭了。我再也没有力气去点亮那盏灯,也不敢去了。我心中的那盏灯灭了,我该怎么办?我在想:“谁又是点亮我心中那盏灯的的天使?”上帝却说:“孩子,求人不如求己,靠别人不如靠自己,只有你自己才能点亮那盏灯,加油吧!”我又在想:“我自己真的能再点亮心中那盏灯吗?”湛江雷州市龙门三中初二:袁小华500字 初二 抒情散文
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心中有爱[顶]心中有爱她是恨全家人的。她在家中的地位也尴尬,上不着天,下不着地——老二。姐姐比她漂亮,因为想要儿子,父母坚持还要生,结果,她还是女儿,父亲就有些恼,动过送人的心思,是母亲拦下了。后来,又生了弟弟。弟弟显然是最得宠爱的,父亲重男轻女,很小给她的理念就是,我将来所有财产全是儿子的!闺女是要嫁出去的,是与这个家无关的,能养着你们就不错了,姐姐不吭气,她嚷:凭什么?要不就别生我!结果挨了打,很严重的打。一个丫头片子,居然也顶嘴!母亲也是这样的态度,本来父母对她的态度就可有可无,这下,她的境遇更惨。那时,她就发誓,她要报复所有人,如果有可能,她将让他们知道她的厉害。3个孩子中,她学习是最好的,因为,没有别的地方突出,她拼命地学习。姐姐早恋了,17岁就不上学了。15岁,她也接到情书,把男生骂跑了,谁再给她写情书,她就贴在教室的墙上。她没有空谈情说爱,她有更大的抱负,她要有能耐,然后报复给过她伤害的人,无论是谁!是的,无论是谁。小小的心,长满了恨,恨是一个芽,很快就茁壮成长。她内向,沉默寡言,看到有人欺负弟弟,在路上拦着弟弟,她看着,不管,是的,她宁愿有人欺负他,谁让他被父母宠爱得不像样子了?那时,母亲抽着烟,和邻居说着是非,父亲喝着酒,说着脏话,这样的家,半丝爱都没有。她一个人抱着书看,关在自己屋里。即使看书,母亲也要嚷,不要费电了。于是,她去邻居的窗下看,借着光,可以看到半夜。从那时她就知道,她是坚强的女孩子,坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的,她是唯一一个。父母不想让她去读,读高中太费钱了,而且还要住校,吃饭一个月就好几十块,她说,我不吃那里的饭,我带饭,带馒头,可以吃一个礼拜。终于去读了。竟然觉得无比自由,一周回家一次,一辆破二八自行车,半路上掉过链子,漏过气,30公里,一直推回去。然后带一周吃的馒头,大师傅心眼好,会给她热热,给些咸菜。她一个月只花几块钱,目的只有一个,要考上大学,要离开这里!要让他们后悔,他们对她的爱太少太少了!冬天还好,馒头不馊,热天,有时馒头会馊了,可是,她舍不得扔,还要吃掉。吃到拉肚子,一趟趟跑厕所,她从来不哭。她的母亲说,这孩子,眼窝子太深,所以,疼她也白疼。3年,整整3年,她始终是学校里的第一名。3年,她没怎么洗过澡,没看过一场电影,不是不想去,是没有钱。她不想开口要钱,她的父亲,不过是个补车胎的男人,她的母亲,不过是种庄稼的女人。她必须要逃离这里。这里的穷,落魄,低俗,全是她拒绝的,不要的。关键是,没有爱。高考成绩下来,她是状元,去北大读书,整个县城都轰动了。所有人说,看人家,吃了3年干馒头,照样上北大。去了北京之后,她仍然内向,打好几份工,为的是不要家里一分钱。她不想再沾他们了,每次要钱的尴尬她记得清楚,而且,她冰冷,内心拒绝温暖,有男生示爱,她爱不起来,怕别人算计自己。整整4年,她把自己交给了书本,以最好的托福成绩考到美国公费留学,她的整个县城又轰动了,这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是,她没有回去,没有给父母撑那个虚荣的面子。现在,她是自己的了,与他们无关。去美国之后,她还是一个人,无人交流,内心一片空白。没有亲情的感觉,不相信男人,她的世界里,只有她自己。去看心理医生,医生说,你太自闭,而且内心里充满了恨。有恨的人,必定不快乐。你应该学会去爱,只有爱,才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。她呆了。是吗?她有这么严重吗?一向是别人对不起她啊,所以,她拒绝和他们联系。半夜,她第一次掏出电话,然后通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。她有多长时间不和家里联系了呢?叫了一声“妈”之后,母亲就哭了,近乎死了人一样的哀号,哭着骂着,叫着父亲的名字,“他爹,二妞来电话了,二妞来电话了——”拼命地喊着,声音大极了,她内心里一震,而父亲接了电话过来,叫着,“妞妞,妞妞……”什么也说不出来。再接着,姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着,好像她恩赐了他们什么。放了电话,她发了一夜的呆,第二天,又发呆。本来有了绿卡的,可是,她决定回国。是一刹那决定的,回国!多少年没有回家了?她带着大包小包,所有人的礼物全有。下了飞机,直接打出租车回老家。家还是那个家,以前觉得很大,一进门才发现,家,老了,破了,两棵老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。那个爱发脾气的母亲正在树下择韭菜,满头白发了,那个喜欢打人的父亲在椅子上躺着,脏兮兮的椅子,有一个不到10块钱的半导体收音饥,正在听《淮河营》吧。抬头看到她的时候,父母的眼神都是慌乱的,伸开两只手,不知要干什么说什么了,好像她是天外来客,她太洋气了,穿最新的夏奈尔女装,酒红色的高跟鞋,大波浪的长发,与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至,母亲扑过来后,站在她面前,没敢抱她。沉默了有多久,也许没多久,她叫了一声,妈。母亲哭着,抹着眼泪,小孩子一样。她以为自己足够坚强,以为不会再流眼泪了,但父亲过来抱住她说:“孩子,回来啦。”她的眼泪,到底出来了。她把带回来的钱给大家分了,父母一份,姐姐一份,弟弟一份。父母养老,姐姐能买城里的房子了,弟弟要开个超市,这下,也有资金了,做完这些后,她居然感觉到那么幸福。拔掉了那颗恨的蛀牙,原来可以如此快乐。她回了北京,开了一个公司。不久,遇到一个男人,两个人相爱了,她以为相爱是件不容易的事情,原来,爱情有时很简单。结婚后,她天天给家里打电话,听母亲聊聊邻居的猪崽,听姐姐说家长里短,听弟妹给她告状,这浓烈的烟火气,让她欣喜。每年春节,她必然大包小包提着回家,然后一家人围着包饺子,她觉得,那是世界上最幸福的事情了。后来,她接受一个杂志的采访,当被问及:你觉得世界上最幸福的事情是什么?她笑笑,答:心中有爱。1200字以上 六年级 叙事
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2016读《一盏一盏的灯》有感《一盏一盏的灯》书中共有全国各级教师撰写的感人小故事共60则,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,就像一盏一盏闪亮的明灯。下面欢迎继续阅读语文迷为大家整理提供的读后感,希望你喜欢。读《一盏一盏的灯》有感一:手捧一本吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,细细品味一个一个感人至深的故事,心情澎湃,受益匪浅。这本书收录了十多个省市教师的六十个教育教学故事,一串又一串的四五百字的小故事透露出一个又一个朴实的人生道理,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福。细读内文,一个个鲜活生动的故事,真实,亲切,给我快乐,教我反思。比如,在《我想听你把话说完》中,我们看到了一位为了保护学生的自尊与自信,主动放弃了比赛名次的教师;在《每个儿童都是珍贵的唯一》的中,我们看到了为剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受的教师。作为教师,虽没有把握拯救每一个学生,但在相遇的一段缘分中,老师尽量用真诚去感化,小心从事,学生因此对他说:“老师,你很天真!”;为培养孩子们正确的思维,养成良好的习惯,引领学生真正认识实践的意义,教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》……整本书,看似零散的一个个小故事,其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露,每一个故事都有发人深省的地方,值得我们去细细品味。六十个故事中,给我感触最深的是《开在角落的花》。《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”,她在角落被人们时常忽视,然而在她寂寞的世界里,同样存在美和爱。教育的价值是对生命的尊重,作为老师更应该关注这样的孩子,给他们的爱是无所不在的。在这个物欲横流的社会里,我们的脚步太过匆忙,我们总在错失一些美好的人和事,而清清在她的世界里寻找到了美。也许,你在感慨上帝的不公,为何将这样的孩子生下来,不能像我们常人一样享受生活,其实不然,她的心里其实不需要你的怜惜。因为,我们的眼睛只能看到秋日湛蓝的天空,秋日的碎金般的阳光,而清清,这个可爱的“星星的孩子”,却能看到花坛角落里被人们忽视的小花,能懂得欣赏花的美,甚至能勇敢而直接地表达内心的欢喜!看到这样的孩子,内心是一种震撼,是一次很大的促动。教育的价值在于对生命的尊重,教师的眼睛,要能看到每个角落,不管孩子们是否需要你的关注,你的爱都应当无所不在。我们用爱,可以点亮一盏盏熄灭的心灯;我们用爱,可以唤醒一个个沉睡的心灵;我们用爱,可以指引一个个迷路的孩子;我们用爱,可以驱散一缕缕内心的严寒。生命需要照亮,这种照亮首先来自自我,来自理想,来自人性的本质力量。对于教育工作来说,这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己,对于我们的学生,远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”,能点亮我们的记忆,点燃教育的灯芯,更能照亮学生未来的路,也是我们自己前行的动力。读《一盏一盏的灯》有感二:曾经读过吴非老师的致青年教师,觉得受益匪浅。这次又一次拾起了吴老师的一盏一盏的灯。看罢之后,觉得这本书真的像一盏灯一样,照亮了我很多对于教师的迷茫。读这本书的时候,觉得他不仅仅是用一些事例告诉我们怎么样教育孩子,而且告诉了我们很多纯理论的书中没有的鲜活的教师的感受。读了《做一个什么样的管理者》,读过之后,我也反思了一下自己平时对于所谓的优等生以及学困生的态度,包括对于班委的态度,发现自己真的不能做到一视同仁,这个应该改正,所有的学生都是平等的,不应该因为成绩有不同的待遇。读过《你让我向你学习什么》,我看到了一个像集中营一样的学校,学生老师都没有获得起码的尊重,这样的学校让人感受不到幸福,学生和老师沦为了成绩的机器,和前一段时间看到的高考补习学校一样,让人悲哀。看过《我想听你把话说完》,这位老师感动了我,她看到的不仅仅是一个哨声,而是学生想要表达的尊严以及需要。比赛可能输掉了,但是她没有输掉对于孩子的理解和尊重。这里发生的每个故事,都让人觉得老师做的小事,同学做的小事,甚至小到开门,对于学生的未来都是一件大事,因此我们要在平时的生活中,将我们的小事做好,成就孩子将来的大事。读《一盏一盏的灯》有感三:曾几何时,做个好老师、追寻幸福的教育是我的教育梦想,从师范毕业的那天起,我一直在努力着、践行着。随着时光的流逝和岁月的蹉跎,在实际的现实中,我的教育生涯越来越被太多的无奈和即时的功利所左右,评判好老师的标准也逐渐被各种荣誉各级奖项所取代,变得市侩而狡黠,曾经的教育梦想,苦苦追寻的幸福教育越来越模糊,逐渐逐渐遥不可及。读着吴非老师的《一盏一盏的灯》,那一个一个充满着温馨、满载着爱心的教育故事,正犹如一盏一盏的明灯照亮着我,温暖着我,我被这些故事深深地感动着,灵魂也仿佛万物复苏般清澈、纯粹。是啊,真正的教师,不会因为功利主义横行就随波逐流,同样,也不会因为社会性的反智和逆淘汰而丧失理性判断。一个好教师应具有独立的人格品性和职业精神,才能够在追寻中体验教育的幸福,也只有这样,学生跟随着他们学习,才能有真正意义上的生命教育。曾有幸聆听了朱局长为第四届未来校长发展班学员所做的讲座,讲座的精彩和思想的深邃自不用说,给我更多震撼的是他开卷所提的问题:何为教育?教育的本质究竟是什么?作为一个教育人,一直在做着自认为的教育,可回答好这个问题却并不那么简单!对教育的认识和追求决定着教育的层次和品格,卢梭认为:教育即生长!一语揭示了教育的本义,教育就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把外在的东西灌输给学生。一个天性得到健康发展的人,才是幸福的,教育的终极目标就是使人能够感受幸福,获得幸福,这就是教育的价值。而教育的幸福就表现在把握教育的真正本意,能够促进孩子健康成长的教育,这才是真正的幸福教育,真正有品位的教育,真正抵达生命本真的教育。其实,我们当老师的,很多时候都会在残酷的现实中自相矛盾,在沉重的压力下丢失自我。我们一边信誓旦旦地宣誓:没有爱就没有教育!要爱生如子,为了一切学生!可是真正能做到不离不弃、不放过一个学生的有几人?我们是否有愧我们拥有的“灵魂工程师”这个职称?教学时把学生当作自己的孩子,教育时把学生当成自己的朋友,活动时把学生当成自己的伙伴……了吗?如是,我们可能会体罚吗?我们可能有指责吗?我们可能会随便、固执、高高在上、仰不可攀,学生畏之如虎吗?都不可能!我们的心灵长期被应试所左右,时刻被自己的名利所包围,丧失了同情,丢掉了关怀。于是我们听到了看到了许多不理智的现象:有把学生赶出课堂赶出校园的,有大声辱骂学生的,有拳脚相加体罚学生的,有冷漠相待不理不睬的……我们经常会为学生的一个错误而耿耿于怀,甚至于火冒三丈。我们说起来“爱满天下”,做起来“三六九等”。我们用自己的一厢情愿来掩饰我们的急功近利,我们用“一切为了孩子好”来漠视儿童生命成长的权利。我常常在想:什么是幸福教育中最重要的品质?也许我们会想到“观念”,我们不是经常说“关键是转变观念”吗?也许我们会想到“理念”,现在我们不是经常爱把理念挂在嘴上吗?也许我们会想到“细节”,现在不是流行说“细节决定成败”吗?当然,我们也会想到“智慧”啊、技巧啊等等,可是我认为这些都不是最重要的,苏霍姆林斯基说:“对孩子的依恋之情,这是教育修养中起决定作用的一种品质”!是啊,教育,仅仅有爱还不够!我一点都不否认我们老师中的绝大多数人是真心爱学生的,甚至还深受孩子们喜欢,课余照样和孩子们打成一片呢!但是,爱并不是教育的一切!人们常说,没有爱就没有教育。这当然是对的,因为爱是教育的起点。但我们不能反过来说,有了爱就有了教育的一切,因为仅仅有爱还不是教育的全部。爱只是教育的情感,教育除了情感,还有思想,还有价值观,还有人文精神。如果教师的思想、价值观和人文精神出了问题,再多的爱都不能成为真正的教育。真正能够与孩子生活在一起的老师,与孩子相依相伴的老师,就会不由自主地接受孩子们馈赠的另一份礼物:教育的责任感!也就是一种牵挂孩子、忧虑孩子、依恋孩子的思绪和情感。尼尔斯·托马森也说:孩子就是一个奇迹!和孩子手拉手散步是一种简单而不可思议的幸福!教师对教育的责任感并不单纯是师德教育的结果,并不是空洞或形而上的,而是活生生体现在师生相处的具体过程中和琐碎杂事中。可以说,每一个孩子的幸福,都来自于教师在日常生活中所体现的责任感,来自于对学生成长的具体而深切的关怀,教师的宽容一笑、信任的眼神、智慧的话语、无意间的一个抚摸、不经意间的一个赞许……这些都让孩子们倍感幸福,而在教育过程中,教师也会变得更有爱心、责任感和成就感,从而获得一种发自内心深处的教育幸福感!回首来之路,行走在教育生涯的旅程中,我寻寻觅觅、且行且思,在现实与理想矛盾的博弈中追求着朴素的灵魂幸福,追寻着本真的幸福教育!如果说教师要做学生学途中的一盏明灯的话,那么教师先得照亮自己,让心中充满光明,我不断地阅读着一本又一本的教育书籍,被一个又一个的真情故事所感动、所启迪, 搽拭自己的心灵,使之光亮照人。面对着每一个来到我面前的孩子,我愿意并试图做照亮他们心路的点灯人,营造一个优美的、宽松的、愉悦的爱的环境,让孩子的个性人格得以绽放,让追求教育的幸福流经每一个孩子的肌肤和心灵,那将是多么的美好和令人向往啊!1200字以上
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一个红绿灯的呼吁大家好,我是矗立在马路边的红绿灯!我比你们都要高,我还比你们多一只眼睛。而且,我的三只眼睛还会发出不同的颜色呢!第一只眼睛可以发出红色,第二只眼睛可以发出黄色,第三只眼睛可以发出绿色。你可别小瞧我这三只眼睛,许多人说我的眼睛是一个警钟,它能维护着交通秩序,规范着人们的行为。下面我就来为你们一一介绍我的三只眼睛吧!当我的第一只眼睛亮了的时候,车辆就禁止通行;当我的第二只眼睛亮了的时候,就寓意着马上就要亮第三只眼了。这个时候,已越过停止线的车辆可以继续通行。还离停止线有几公分的,请勿着急,不要加速往前冲;当我的第三只眼睛亮了的时候,车辆就可以通行,但在转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆以及行人通行。我还有一个好朋友,他是负责人行横道的,不过,他比我少一只眼睛。当他亮绿灯时,就是准许行人通过人行横道;当他亮红灯时,行人就禁止进入人行横道,但是已经进入人行横道的,可以继续通过或者在道路中心线处停留等候。“红灯停,绿灯行”想必这是大家在幼儿园时就学过的吧!可是有多少人能学以致用呢?现在的交通越来越乱,而你们每天要去上学、上班、买菜等时,经常要经过马路。这时,只有遵守交通规则,才是最重要的。可有人经常为了赶时间,就不顾安全地冲过去。你瞧,这是一个风和日丽的早晨,一位男孩正飞快地骑着自行车。他的一位邻居去买菜的路上看到了,就劝他:“骑慢点,骑慢点。”可他却说:“阿姨,我要赶时间去校队!你放心,我会骑慢点的!”可他口是心非,比刚才骑得更快了。我的好朋友亮起了红灯,可他却视而不见。看看四处没有什么车,便冲了过去。突然,一辆大卡车开了过来,撞到了这位男孩。他飞出了十多米以外的地方,满头是血,已经停止了呼吸。而他的自行车早已被压得残缺不齐。就这样,一朵希望之花枯萎了。现在,许多人都骑起了摩托车、电单车之类的。许多人图方便,经常走“捷径”,从马路横穿过去。他们总怀着一种侥幸的心理,认为这次安全通过了,下次也能安全通过。可事情永远是出乎意料的。一个男子骑着电动车从马路横穿过去。一辆公共汽车正前行着,要不是那辆车的司机看见了前面有人,那必定要发生一场交通事故。有些人经常酒后驾驶,已导致看不清楚前面的路,而横冲直撞;还有些人因为心情不好,就超速行驶。这都是造成伤亡的主要原因。一位女士因为心情不好,到处发泄,开车也超起了速。她没看见前面有人,也没看见我亮着第一只眼睛,就嗖地一下冲过去。只见一个男子被她用车撞倒在地,头破血流。她因害怕,又见四处没人,就肇事逃逸。那位男子就独自躺在血泊之中。还有一次,有人因酒后驾驶,没有看清前面是什么东西,就撞了过去,撞到了路边的栏杆上,车被压得变形,人也正在医院抢救。近几年来,我看见了许多血淋淋的事件,看见了多少人在为马路上躺在血泊之中的人而痛苦。我甚至想过我要搬去另一个地方,我也想除掉我那个警钟的号称。我不配做一个警钟,让多少人落下残疾,我让多少人离开人世。不过,这些也跟你们的不遵守交通规则有着密切的关系。在这里,我作为一个警钟,我要呼吁大家:“生命是宝贵的,它只有一次的机会,当你失去了这个机会,你将要跟人间说再见。而世界因少了你而少了一份精彩。若不想让你的家人伤心欲绝,若不想让你自己有些缺陷,若不想让自己成为一个没有道德的人。请遵守交通规则,只有这样,才能拥有幸福美好的生活!”益田小学六年级:杨蔚然1200字以上 六年级 书信
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一盏一盏的灯读后感近段时间以来,按照学校的要求,我认真阅读了王非老师所编写的《一盏一盏的灯》。走进了一个又一个的小故事之后,我的心情越来越难以平静。看着一位位同行所讲述的自己从教的故事,我感慨良多。是啊,他们所点燃的一盏一盏的明灯,或明,或暗,但都为他们的学生照亮了前行的路。从诸多的小故事中,我得到了一个共同的认识,那就是爱。正是用爱点燃的心灯,指引着学生们不断前行。从古到今,有许许多多的学者、诗人用他们热情的笔触对“教师”二字进行了诠释:园丁,蜡烛,人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业……这一些,都无疑是对教师这一行业极高的赞誉。但是,我个人认为,用王非老师所说的灯来进行比喻则更为恰当。作为教师,我们能做的,就是利用自己的学识,引领学生走过人生中的某一段路,每个学段的教师均是如此。我们教师只是一个引路人而已,至于怎么走,这全靠学生自己。在这一条路上,不可能永远一路坦途,这其中会有荆棘,有坎坷,有暗流,有波涛。学生们途经险阻的时候,他们可能会心生恐惧,甚至退缩,而我们教师若是能用爱点燃心灯,那将能使引路之光更亮,更温馨,让学生有更足的勇气迈步前行。从教多年,我无可避免地也产生了一些职业倦怠。耳边时常听到一些同行在抱怨学生,抱怨家长,却很少听到有人抱怨过自己。是啊,时代变了,社会变了,家长变了,学生也变了,其实,我们做教师的何尝不也是在悄然地发生变化呢?还记得我刚刚毕业的时候,年富力强,劲头十足,那时候,我是以一位大哥哥的身份与学生们相处在一起,很容易就同他们打成一片,学生们也很乐意同我交心。那时我住校,周末的时候,时常跟着一些学生到他们的家里去,深入家访,所有的村落,所有的学生家庭,我都一一走过,对所有学生的家庭情况、学习情况,我了然于胸,那时的学生思想稍微有点变化,我便能立刻察觉,并以一位大哥哥的身份去做好思想工作。那时的我,心中从不会想着放弃某一位学生,哪怕他的学习再差。可是后来,在这经济高度发展的社会,我发觉自己却渐渐地失去了教育的耐心,对几个吊里啷当的学生,我狠狠地批评了几次并告知家长之后,就在潜意识里给那些学生贴上了一种标签——“差生,无可救药”。从此之后,对这类学生选择略过。而这一类学生也真的不负所“望”,变得越来越糟糕,朝着“无可救药”的方向发展。现在想想,对于那一类学生,我又何曾有过当年的那一份耐心?若是对他们多一分关爱,他们又怎会沦落到“无可救药”的地步?这一点,其实在近年来就得到了验证。现在我任教的班级里面有一名学生赖某非常特殊,由于小时候他受伤的缘故,他的智力大概保留在七八岁的水平,自制能力极差,偷窃、撒谎、旷课、钻女生厕所……身上毛病一大堆。初一年刚入学的时候,他一有违纪行为,我就打电话向其家长投诉,并对该学生严厉训斥,可是一段时间下来,我发现收效为零,而且还将自己的心情搞得乱七八糟。后来我转念一想:“对这样的学生我何必太过较真呢?只要他能够按时来到学校,能够好好地坐在教室里,又何必再强求他做到什么呢?”一放宽对他的要求,我发觉他身上的毛病似乎少了不少。有一次,班里有几位同学要欺负他,我狠狠地批评了其他几位同学,并在班上强调任何人都不得欺负他。他居然对我心存感激,并经常主动打扫讲台桌的卫生,班里的脏活累活他也抢着干。在班会课上对他进行几次表扬之后,除了学习之外,在其他很多方面他做得越来越好了。我对他也多了几分关爱,并同他几番交谈之后,他的自我约束能力似乎也有了很大的提高。进入初二年以后,虽然他身上还有不少的毛病,但是我惊喜地发现,很多老师以及班上所有的学生,几乎没有一个很讨厌他的,甚至有时还会觉得他很可爱。我很庆幸,一年多以前我对他没有选择放弃,那些许的耐心,那些许的关爱,正在使他一点一点地转变。是啊,如果在对待所有学生的时候,我们都能多一分耐心,多一分关爱,那结果或将大不一样。在今后的工作中,愿我们都能用爱来点燃心灯,照亮学生前行的路。1200字以上 读后感
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一盏一盏的灯读后感【篇一:一盏一盏的灯读后感】暑期拜读了吴非老师《一盏一盏的灯》这本书,认真阅读了书中一则则生动且感人的教育小故事,受益匪浅,深有感触,这本书中共有全国各级教师撰写的感人小故事共60则,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,就像一盏一盏闪亮的明灯,由小到大,由浅入深,这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例,向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这些小故事,深深地被他们教书育人、以人为本的精神所感染,他们的精神就像一盏一盏的灯,温暖着我们的心灵,净化者我们的灵魂,升华着我们的师德,展示着我们的教育工作。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,读了后,深有体会,对待学生要因材施教,要鼓励,要尊重学生,切记不能拔苗助长,这样学生才不会妄自菲薄,失去信心,正是张小兵老师的“纵容”,才会让“阿慢”有了以后的成就。其实每个教师都是一盏灯,只有点亮自己,才能照亮学生,所以,作为教师,必须有正确的教育观和职业素养,才能让自己成为一盏一盏的灯。【篇二:一盏一盏的灯读后感】吴非老师的《一盏一盏的灯》一书,引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些,学生就走的远一些,灯光暗淡,学生就会徘徊。”所以,老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事,案例,向我们传递了教育的智慧和思考,洗涤着我们的心灵,启迪着我们的智慧。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》,黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》,《开在角落里的花》,《窗帘钩成了精》……这些有爱心,耐心的老师,用心呵护着每一个幼小孩子的心灵,成为一盏盏明灯,照亮了孩子前进的道路。我也回想起在我十几年的学生生涯中,有几个老师给我留下了非常深刻的印象,他们的余光依然时时影响着我,我的幼儿园的老师,我的小学的班主任,我的初中的英语老师,我的高中的第一位英语老师和第二位班主任,我的大学的一位老师,想想他们之所以给我留下这样深的印象,绝不是他们严厉严肃,甚至批评或者殴打,而是他们对我的爱,他们对我的宽容,给我的温暖,虽然我也有错的时候,可是他们的殷切的希望感染着我,让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。反思自己的教学,也应该给予孩子爱和温暖,呵护他们的心灵,在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯,也能引领学生走一段路程。书中有几句话说的非常好:“一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人,像一盏一盏的灯亮在他面前,留存在他童年世界最早的画面中,成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此,值得思考。【篇三:一盏一盏的灯读后感作文】一盏灯,首先照亮的是自己。想要让学生获得更多的正能量,自己应该更得更好,更亮。一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢,有了兴趣之后才会有学习的动力。如此,教师应该比学生更善于学习,比学生更清楚学习的作用,也只有这样他的“教”才能体现出价值来。一个善于思考、善于学习的教师,必定能让他的学生在未来的道路上走得更远,看得更广。学习,学习,再学习,已经成为一种趋势。正如一个商人所说,如果你不善于去捕捉商机,去抓住机遇,你将被无情的商海所淹没!作为一名教师,如果不善于学习,不在夹缝中提升自己,终有一天将会被教育所抛弃,沦为平庸。这些话,我用来告诫自己。平时应多向优秀教师学习,或看教学视频,或欣赏现场课堂,或品味优秀书籍,学习他们的一言一语,借鉴他们的一招一式,锤炼自己,希望让自己远离平庸,让自己与梦靠近一些,再近一些。有身上有了光,宽容地把光撒到学生身上。对于儿童来说,我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。【篇九:一盏一盏的灯读后感】手捧一本吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,细细品味一个一个感人至深的故事,心情澎湃,受益匪浅。这本书收录了十多个省市教师的六十个教育教学故事,一串又一串的四五百字的小故事透露出一个又一个朴实的人生道理,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福。细读内文,一个个鲜活生动的故事,真实,亲切,给我快乐,教我反思。比如,在《我想听你把话说完》中,我们看到了一位为了保护学生的自尊与自信,主动放弃了比赛名次的教师;在《每个儿童都是珍贵的唯一》的中,我们看到了为剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受的教师。作为教师,虽没有把握拯救每一个学生,但在相遇的一段缘分中,老师尽量用真诚去感化,小心从事,学生因此对他说:“老师,你很天真!”;为培养孩子们正确的思维,养成良好的习惯,引领学生真正认识实践的意义,教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》……整本书,看似零散的一个个小故事,其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露,每一个故事都有发人深省的地方,值得我们去细细品味。六十个故事中,给我感触最深的是《开在角落的花》。《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”,她在角落被人们时常忽视,然而在她寂寞的世界里,同样存在美和爱。教育的价值是对生命的尊重,作为老师更应该关注这样的孩子,给他们的爱是无所不在的。在这个物欲横流的社会里,我们的脚步太过匆忙,我们总在错失一些美好的人和事,而清清在她的世界里寻找到了美。也许,你在感慨上帝的不公,为何将这样的孩子生下来,不能像我们常人一样享受生活,其实不然,她的心里其实不需要你的怜惜。因为,我们的眼睛只能看到秋日湛蓝的天空,秋日的碎金般的阳光,而清清,这个可爱的“星星的孩子”,却能看到花坛角落里被人们忽视的小花,能懂得欣赏花的美,甚至能勇敢而直接地表达内心的欢喜!看到这样的孩子,内心是一种震撼,是一次很大的促动。教育的价值在于对生命的尊重,教师的眼睛,要能看到每个角落,不管孩子们是否需要你的关注,你的爱都应当无所不在。我们用爱,可以点亮一盏盏熄灭的心灯;我们用爱,可以唤醒一个个沉睡的心灵;我们用爱,可以指引一个个迷路的孩子;我们用爱,可以驱散一缕缕内心的严寒。生命需要照亮,这种照亮首先来自自我,来自理想,来自人性的本质力量。对于教育工作来说,这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己,对于我们的学生,远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”,能点亮我们的记忆,点燃教育的灯芯,更能照亮学生未来的路,也是我们自己前行的动力。【篇十:一盏一盏的灯读后感】吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,收录了十多个省市各学段教师的六十个故事,一个个感人肺腑,令人心情澎湃的事例,这些故事就像一盏一盏的灯,由小到大,由浅入深,这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例,向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这一个个故事,仿佛置身于其中,许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着,让我一次次哽咽,一次次感动。书中《开在角落里的花》,一个可爱的“星星的孩子”;《窗帘钩成了精》,一个心灵手巧的小精灵;《老师,你很天真》,一位心灵纯净的好老师;《因为我当年的微笑》,老师的笑有永恒的力量;无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”,虽然慢一点,但总是能做到最好。运动会三千米比赛,“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机,他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊,教育最像农业和林业,学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达,学校和教师不能违背教育教学的规律,拔苗助长;要尊重、保护、发展学生的学习个性,并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士毕业和获得四项专利,到材料研究所去工作这样的结局。每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点,孩子就能走得远一点;如果你过于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。作为教师,应该成为孩子成长道路上的强大光源,坚持正确的教育观,恪守教育常识,具有人道精神,培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉,照耀孩子们人生的道路。大家都知道,在公开课上拖堂是要扣分的,但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候,下课的铃声响了,教师该怎么办?是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容,还是坚持让孩子将要说的话说完?这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间,鼓励他把话说完整。黄老师坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比,给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法,我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信,把孩子放在第一位,教育或许会简单很多。每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯,如果你这盏灯亮一点,孩子就能走得远一点;如果你这盏灯过于暗淡,孩子就可能过于徘徊;教师要用真诚的心,点亮一盏明亮的灯。但愿我就是这样的一盏灯,一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯!1200字以上 六年级 读后感