引路
在黑暗道路里，她是那一颗最耀眼的光，她是光明的引路者。引领着我一步一步前进。
——题记
当我呱呱坠地地那一刻起，我便认定她是这辈子最爱我的人；当襁褓中的我看着那张快乐的面孔时，我便认定这是世上最美的面孔；当她小心握起我的小手时，我便认定这是最温暖的手。小手牵大手，大手握小手。女儿跟着母亲，母亲引着女儿。儿时到今日，依旧没变。
安全的生活之路
儿时贪玩的我，总想尝试一下盲人的感觉。于是我总牵着母亲的手，闭上眼睛。眼前一片黑暗，并不知道地上是否有“地雷”，旁边是否有车，但我知道一直有双温暖的手牵着我走，让我不再畏惧。这时我领悟到盲人的滋味了。可想而知，在大道上无人牵的盲人们，他们行走是多么地困难，给生活带来多少不便。比起他们我该知足了，因为母亲给了我一双健全的双眼，让我能看到那多姿多彩的世界。
如今，我长大了。不再学着盲人走路了。但那双温暖的手依旧栓在那秀长的手上。暑假，我与母亲一同骑自行车，母亲总让自己骑在我前面，而我则跟随其后。每个路口，每一次转弯他都是那么地小心。因为她是只“领头羊”。一次，过马路时，我忽然走神了，跟丢了。母亲已过了马路对面了，而我仍在原地。我四周环顾着，没有交通灯，没有斑马线，我该怎么办？不知所措的我，本想冲过去，但一声命令制止了我。
“别过来”她高声喝道。
“喔……”我害怕地回答着。
失去“领头羊”的我，再也不能轻松前进了，我紧紧控制住车头，双眼死死地盯着前方，小心着每辆“滑过”的车。
“快——快过来！”只听一声急促的高喊。我立刻向母亲那边踩过去。回归“领头羊”的我，似乎重拾了安全。心里特别踏实。
她引着我向前走，走向安全大道。
正确的人生之路
“叔叔，阿姨好”她教会我待人礼貌。
“对不起，我错了。”她教会我敢于承担错误。
“没关系”她教会我乐观待人。
“遇到困难要勇于面对，勇往直前，不被打倒。”她教会我克服困难。
“笑迎每天。”她教我要活得快乐。
……
这一条条人生道理是她教我的，使我一步步走向人生的正确道路。
青春期，是活力四射的。而叛逆的我开始甩去那双显得有些粗糙的手。儿时的画面已失去了。
那次旅行，景色相当美丽，她邀请我与她一同拍合照。但叛逆的我总不爱拍照，认为自己不上镜，便无情地拒绝了。“难道和我拍个合照都不行吗？”她生气了。面对她的问题我感觉有点反感了，“不行！”我脱口而出。接下来的观光，我们俩都没心情了，僵持了许久。她走到我身旁，握起我的手，那一刻，我甩开了。
这次旅行是那么的索然无味。到家后，我们俩都累了。但她却坚持在月光下，平心静气地与我交谈。还将她以前的旧相片，我小时候的照片通通拿出来，我开始慢慢翻开那些照片，一张张欣赏着，小时候的我是多么可爱。回想起今天，连一张留念的照片都没有，多可惜，看着母亲，内心充满内疚，心中的厌烦慢慢消去了，我终于都明白母亲要和我合照的用意，她是要留住幸福的时光啊！这时母亲抚摸着我的手说：
人一生就应该用照片把美丽的时光记录下来，等你老了再翻开看看你会觉得非常有趣，回想起当年你会觉得很幸福。不要害怕不上镜，做一个真实的自己，心灵美才是真正的美……我握紧母亲的手，心里一遍又一遍地说“对不起”。
从小开始她便引着我向前走，教会我向前看。她充当着我一生的引路者，不管在人生道路上，还是在现实生活中，她都一直指引我向前走下去，让我不至于迷失方向。让我幸福快乐地成长着。
此文献给一直陪我，牵我，引我，走到现在的母亲。是她的悉心教导，使我成为一个优秀的中学生。
——后记
游北京、天津有感
摘要：大约是为了缓和历史给北京强加的厚重感，我们避开了长城故宫等传统的旅游景点，我们选择了后一百年内的北京，通过后海，西单，在那些地方，北京仍像个初生的孩子。
其一：北京）
在小说《看不见的城市》中，忽必烈对马可波罗说：“从今往后，由我来描绘城市，而你则在你的旅行中验证它们是否存在。”合上书，才猛然发觉我已经置身于一个描绘好了的城市，她的每一个字都经历了沧海桑田的无情变迁，每一滴墨都凝聚了中华五千年王朝更替的刀光血影。
在这样一个城市旅游，心情不见得轻松。即便旅行者是四个小孩，没有任何羁绊。
大约是为了缓和历史给北京强加的厚重感，我们避开了长城故宫等传统的旅游景点，我们选择了后一百年内的北京，通过后海，西单，在那些地方，北京仍像个初生的孩子。
行了很远的路，来到了后海，后海的夜，就像一杯永远也喝不够的酒，拥有的不止是迷醉。你可以说她很斑斓，也可以说她很妩媚，或许还有那么一点点的艳俗。
华灯初上，正是后海苏醒的时候，我们租了一条小船，在后海温柔的水中徜徉，水上随意地漂浮着几盏用蜡烛点缀的小灯，漂浮不定，自在流转，很好地烘托出了后海的随意与别致。与各种充斥着金属味的bar不同，两岸栽种的全是古典的杨柳，风起，柳叶摇曳浮动，慵懒地让人可以丢掉所有的曾经，所有的事与愿违。Bar也是很随意的场所，门口总是萦绕着水果熏烟，老外在这儿不用担心异样的目光，因为后海bar中的异国人占了很大的比例，随意在一家bar外驻足，左边是大不列颠的绅士们，右边则是大韩民国的太极旗军，但大多都是用慢速的英文交谈。
找一个靠湖的位置坐下，典典和小泉要了Cappuccino，我的是Mocha，小卜则是简单至极的牛奶咖啡。在后海，喝的是什么已经不重要了，那一种种平时向往的液体喝在嘴里也不过化成了后海迷蒙微醺的空气，但就是这些醉人的情调让后海成了小资们趋之若鹜的地方。每个人，在后海，都会成为了她的一部分，都会为这块文化地抹去单调，写上丰富。
依依不舍地离了后海，便在天安门广场等待日出和升旗仪式。
凌晨二时，北京的风，比想象得还要冷。很快，小卜和小泉便哆嗦着睡着了，他们背后的天安门被一串串小黄灯点缀得金碧辉煌，两人匍匐在路灯下，睡得那么恬静。昏黄的路灯太高了，一点也感受不到它的暖意。我盘绕着双臂，一个人在空荡荡的大街上游荡，满脑子全是疯狂的念头，也许是过惯了循规蹈矩的生活，总想一晚上就把所有疯狂的事做完。
天空很澄净，泛着明丽的光朵，大街很干燥，弥漫着大理石特有的坚硬气息，头则很重很重。具体旗是怎样升起来的，已经被迷迷糊糊的头脑丢得差不多了，回到宾馆，倒床闭眼，微笑着释然。
也许我们等一个东西，念念不忘的大多只是等的过程。
接下来的几天便留给西单和王府井那几条似乎永远也逛不完的街道折腾。人海中紧紧盯住前方领路的朋友，那一瞬间好像同她（他）们有了一种微妙的维系，之后才恍然觉悟：人总是恋家的，同行的好友便是我在这陌生的城市里所寻找的归属感。
心中有一份归属感，仿佛永远也不会迷路。
回旅馆时乘坐的是地铁，也是我最喜欢的一种方式，充斥着小资的freedom和liberty候车的地方阴冷而安静，人拥在一起，夹杂着不好闻的味道，可你却那么喜欢它的真实。列车呼啸而来，像风一样，各种画面转瞬即逝。站在那里等车的时候，我突然想起了vivian，那个安妮笔下的人物。我不知道我怎么会想起她，有时候我很难分清现实和我的幻想。它们总是交织在一起，让我无从辨认。Vivian是很边缘的人，有着很边缘的情感，也许，即便是生在北京的人，也对北京这样的大城市缺乏归属感吧，北京所拥有的大城市印记，那么强烈，就像一闪而过的地铁，孤独和失落猛地涌向你，你知道，北京永远也不会为谁停驻，为谁沉睡。
然后的然后，便真的离开了，三天，等到我们开始熟悉北京时，已经结束。这时才渐渐发觉，在北京旅游，想要忽略或逃避北京的历史是不可能的，北京的一街一巷，一草一木都浸润在悠久历史所带来的文化氛围里，北京的文化是历史走过留下的沉重足迹，是无数精神与灵魂积淀下来的厚重财富，我一直想好好感受一下它，但是因为我的浅薄，终究不能感其皮毛。站在北京的街头，我是一个无知的孩子，抬头看着天上溜过的流云，或是用手触摸斑驳的墙壁，《北京一夜》唱道：百花的深处住着老情人缝着绣花鞋，面容安详的老人依旧等着那出征的归人……不敢在午夜问路怕触动了伤心的魂。离开北京的人，或多或少都会滋生出一种北京情节，我想，也许是两年后，也许是更远的将来，总有一天，我会走到她的心里去，只要用心。
（其二：天津）
告别了朋友，一个人只身来到了天津。别了十年之久，儿时里天津的片段已经模糊不清，然而却能肯定天津仍保留了大部分过去的风貌民俗，传统的街道，依然游人如潮。
去了趟镇东，去了趟食品街，览尽了天津的风情。
古楼门口仍是芳草碧连天，有那么一瞬，心中忽然安静了会儿，我听到了久远的鼓声，一声声颤动着历史的脉搏。走马观花地看了扬柳青的年画，毕竟是大艺术，看了许久仍看不出妙处。只是那绚丽多姿的风筝却令人爱不释手，累了，便拣一个柳道旁的位置坐下，浓香四溢的茶汤才真正让人感觉来到了天津。再走几步，一百七十多年五代相传的泥人张依旧心灵手巧，古老的岁月为精雕细琢的工艺品添了几分素雅，一件件均泛着古朴幽幻的光辉。 以前读过冯骥才的小说，那些发生在天津卫的故事，一个个都离奇极了，但没想到它们真的存在过，哲人说： “传说中的城市很大部分是他实际存在需要的，而实际存在的城市却比传说的实际要少。”我不禁莞尔，传说，也许就是好多年前的真实扩写而成。
最后一天，去了图书大厦，五层楼的书光是名目就看不完，细细挑了两本当地没有的书籍便下了楼，暖暖的阳光懒懒爬进窗，清新的味道无处不在，感觉真好。
天津很大，一点儿也不逊于北京，通常两个目的地之间要坐三十多分钟的公交车。破旧的公交车汽油味很浓，踉踉跄跄地行驶在公路上。在天津，最常用的交通工具是自行车，机动车的数量很少，因此交通不大拥挤，晃了许久，就到达了目的地。
天，渐渐地黑了，路灯绽放出昏茫的光，光线散落于前方的路上，我的视线突然迷惘了——没有看见熟悉的建筑物，更确切一点，这个地段连建筑物都很少。我滑稽地站在路中央，四周是宽广的视野，一个傻乎乎的念头浮了上来——大概，是迷路了吧。
顿了顿，又突然很想笑，甚至有种莫名其妙的惊喜，第一次迷路了，而且是在人生地不熟的异乡。我就这样傻乎乎地走在大街上，一种轻巧的愉悦压下了回不了家的恐慌。我对自己笑笑：就这样，好好看看这个城市吧。
天津的路，无论哪儿都是宽广大道，大得让人感到渺茫。几辆车紧靠着人行道一字排开，其中有一辆车是红色的，睡在幽暗的树影下，像偶尔飘落的半幅旧春联。轻轻地，如火柴擦亮的一声轻响，小红车开走了，我朝它远去的地方在心里挥挥手，觉得无比亲切。路边有几家简单的店铺，店主围在一起，用地道的天津话闲侃，说的大多都是政治内容，每个人对最近发生的大事都有独特的见解，我不禁汗颜。
走离了小店，前方是遥不可及的尽头。走啊走，我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发 (余华) ，最后竟还让我给走了回来。又回到了大都市的车水马龙，心中仍然被刚才美妙的际遇填充得满满的。一个幸运的旅人，看到了天津平凡温和的一面：她也是一名锦心绣口的女子，守护了一条搁浅的船，那么温润，那么典雅。
可是就那么一小时，又怎么能望得尽天津呢，我不该忘了，天津的白河口、大沽炮台曾是中国近代史的起点，她承载了中国太多的耻辱，也见证了无数正义的反抗。但一座向诗意靠近的城市，一座有文化点染的城市，一座有着沉甸甸历史资本的城市，她不但应有战火与反抗，还应该有温和的生活品质，安静得可以掐出水，晶莹得可以望得见童年——这样的城市，我想，是能够寄托梦想的。
(其三：回家)
回家了，带着两座城市的记忆，同过去关于它们的印象融合，交汇。天安门的白鸽依旧无拘无束，十八街的大麻花依旧香酥可口，那些过去流传下来的故事依旧会流传。只是，游人一轮轮过，又有几人能真正读懂它们？
要读懂，实在太沉重了。
于是，我只选择做过客，挥挥手，以轻快的方式告别。
告别铁轨下一块块远去的土地，告别几天来走过的点点滴滴，它们就这样留在了我忙着记忆的岁月里，安静地睡着，躺在流年里只属于它们的时光。
相似题目
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引路放学了，我们像刚出笼的小鸟一样冲出学校。"哒，哒。。。。。。。"是竹竿敲击地面发出的声音，一位盲人阿姨正迎面走来。我一时好奇，……你还没注册？或者没有登录？这篇文章要求至少是本站的注册用户才能阅读！如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！100字 一年级
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引路人童年是一首歌，让我尽情欢唱，童年是一支笔，让我尽情涂抹，童年是一张方格纸，让我随性写下篇章。在我的童年生活中，有许多匆匆的过客：有爸爸，妈妈，老师…她们都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的机会中成了我的引路人之一。那是个雨天，我打着伞去找邻村伙伴玩。我哼着愉快的小调，伴和着淅淅的雨声，踏起了一朵朵洁白的浪花。忽然，一位伯伯拄着拐杖，蹒跚地向我走来，我见他没打伞，急忙跑过去扶着他，“伯伯，，您要去哪？我送您去吧。”他抬起头，摇摇手说道：“没事，我只是找不到路了，小姑娘你先走吧。”这时，我惊讶地发现，他居然是个盲人！“雨天路滑，摔倒了可怎么办！”说完，我伸出手，小心翼翼地搀扶着他。忽然，我像被什么东西绊倒了，一个趔趄摔倒在地，我一手撑着地，缓缓地站起来，一边揉着膝盖，一边骂道：“是谁那么缺德？就不知道把盖子盖上啊，真是倒霉！”那位伯伯好像察觉到我的异样，连忙问道：小姑娘，怎么啦？”“没事，来，您走这边，小心一点。”他又问了一遍，我看他急切的样子，把事情告诉了他。这时，令我惊诧不已的一幕出现了：只见他挣开我的手，把拐杖放在了一边，慢慢蹲了下来，用粗糙而又干瘦的双手在地上摸索着，突然，他摸到了井盖，又找到了下水道的井口，他吃力地搬起井盖，将它盖在上面，雨不停地下着，周围万籁俱寂，也不知过了多长时间，盲伯伯终于把井盖放回了它应在的位置。盲伯伯身上挂着水珠和汗珠，我想这雨是涤荡我心灵的天使，是赞扬盲人伯伯的福音。是乐于助人，舍己为人的见证。最后，他又沿着井盖边缘摸了一遍，确定盖严实了之后，才站了起来，咧开了嘴，对愣在一旁的我笑了笑，和蔼地说：“小姑娘，走吧！”过了好一会儿，我才反应过来，心猛烈地一震，赶紧去扶住他。他说的话，我一句也没听清，只是感觉我的眼睛湿润了。在雨中，我是盲人伯伯的引路人，在人生的道路上，盲人伯伯却是我永远的引路人！750字 六年级 写人
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引路人每当蓦然回首，静静地翻阅我们的心灵，总有一些鲜活的面孔，浮现在我们的眼前，让我们在想起时，内心中涌动起一种肃然起敬的感动。他们曾经用朴实的话语和行动，照亮了我们前方的路，我们称他们为人生的引路人。我们小区住着一位陈爷爷，貌不惊人，又黑又瘦，还有些罗锅。我们几个调皮鬼常被他抓住狠狠教训一顿，因此既烦他又有些怕他。可是一件事情之后，我改变了对他的看法，对他肃然起敬起来。那一天，我做好了作业，靠在窗边休息，看见小区中央广场的长椅上坐着几个聊天的年轻人，他们一边聊一边嗑着瓜子，瓜子皮就随手丢在地上。不一会儿，地上就堆起了一座“小山”。聊完，他们抖了抖衣服就扬长而去了。这座“小山”在原本干净整洁的小区里，显得格外刺眼。一个调皮鬼走过，故意把它踢散了；又陆陆续续经过一些人，高跟鞋、平底鞋、运动鞋……他们都对散落一地的瓜子皮视而不见；后来一个披肩发经过，大声地斥责：“谁这么缺德！”，斥责完，她也悻悻地走了。不知过了多久，这些七零八落的瓜子皮被风刮得到处都是。这时候，走过来一个有些驼背的身影——是陈爷爷。他看了看满地的瓜子皮，摇了摇花白的头发，一边嘀咕着什么，匆忙地走了。我心想：这老人平常就爱讲大道理，遇到事情，还不是一样嫌麻烦躲开了。正想着，只见陈爷爷一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，从远处蹒跚着走回来……他慢慢地蹲下来，撸起袖子，佝偻着身子，把瓜子皮一点一点扫入了簸箕中，又颤巍巍地站起来，走到垃圾箱前，把瓜子皮倒进去。就这样，他干了很久，终于把瓜子皮清理干净了。小区又恢复了往日的整洁，他甩了甩脸上的汗珠，微笑着离开了。一滴水虽小，却能折射太阳的光辉。陈爷爷无疑是个平凡人，那一天他做的也不是什么惊天动地的大事，但平凡的陈爷爷在大家无视、冷漠、抱怨的时候，他用实际行动维护了小区的环境。这样的平凡人，难道不正是我们人生的引路人吗？引路人750字 写人
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引路人《太阳是大家的》说课稿同心县实验小学马彩虹一．教学目标：知识目标：1、会认两个生字，会写四个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。情感目标：1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，我们应该珍惜现在的快乐生活，与全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。能力目标：1、能仿照诗歌的写法，能进行简单的诗歌创作，培养学生的写作能力。2、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。二．教材分析：“地球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章。它是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为他们带去了快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读，背诵诗歌；体会诗歌中的用词准确。教学难点：理解、感悟诗歌的含义。三学情分析：三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。四．设计理念：儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界，用儿童的视野去表达情感。因此，我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境，感受作者用词的准确，体会诗歌拟人化的写法，初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文和创作诗歌欲望。五．教学过程：一、情境导入，导入新课。苏霍姆林斯基说过：对所见所闻的观察、倾听和体验，犹如通向美的世界窗口。在这一环节，我运用多媒体手段，创设意境。通过播放歌曲《种太阳》，师生拍手唱歌来导入新课。以此来吸引孩子们的兴趣，让孩子们说出歌曲中小女孩的愿望是让阳光给全世界带来光明和温暖，没有黑暗和寒冷。从而以“美好的愿望”为主题引出本课内容，为诗歌的学习做好铺垫，促使孩子们产生渴望学习的兴趣，形成学习冲动的教学效果。二、多种形式，理解课文。教师在指导学生深入领悟课文时，需要培养他们发现问题的能力，这是实现自主学习和探究学习的前提。本课是一首儿童诗，因此，我在教学中以多种方式的读来引导学生在想象的世界中用心灵与诗歌对话，通过沉入文字展开想象的翅膀，感悟诗歌的意境。1、以读促悟，想象入境。在学生初步感知课文后，我以配乐朗读的形式范读诗歌的第一节。这样，在学生先读的基础上范读，避免对学生进行机械的朗读技巧的指导，为整节课奠定了一个情感的基调，又能启发学生展开丰富的想象，体会诗句所描写的意境。再通过欣赏图片，感受诗中所描写的内容。“太阳带给我们这么美的享受，你能将这么美的景色留在脑海中吗？”然后引导学生和老师配合自由试背。这样让学生通过听、赏、感悟。让他们在欣赏中想象、回味，这样学生的朗读就有了感性的基础。也为第二小节的学习做了铺垫。让学生理解“太阳是大家的”寓意“地球是大家的”是本课的教学难点。因此，教学环节中各种形式的诵读都是为了让学生能在朗读中发现，在朗读中体会，在朗读中感知课文的内涵，并让学生的朗读能力得到提升。例如在引入第三小节时我就引导学生“太阳给我们带来了温暖，我们把她留下好吗？”将学生引导到“太阳是大家的，我们需要她，别的国家的小朋友也需要她”。再通过对第四小节的朗读“等她，盼她……”再次引导学生说出“太阳是大家的”，既回归了全文，又将主题再次的明确、提升。2、抓住重点词，体验入情。儿童诗是儿童生活的诗意存在。因此，我在教学中抓住重点词引导学生通过想象丰富诗歌形象，在感悟诗歌意境的基础上，架起诗歌与学生生活之间的桥梁。调动学生的生活体验，实现心灵的对话，情感的共鸣。也为“课堂小练笔”做好铺垫。如对第二节当中的“洒”“拔”等拟人化的动词的理解我就是通过做动作，想像体会等形式进行启发，使学生感受到用词的准确，和学会运用拟人的写法。3、诗歌创作，展现自我。为了让学生更好的理解诗歌，除了要让学生通过诵读活动充分展现自己对诗歌个性化的理解、体验和感悟外，还要引领学生用诗歌的语言和形式表达自己的情感和体验。教学中，我设计了让学生在感悟第二节诗歌，体会到拟人的写法后，引导学生看图进行诗歌的创作。通过“课堂小练笔”让他们发现其实写诗并不是很难的事，培养学生的自主学习能力和创作能力，以提高他们的语文素养。并让他们展示自己的作品，享受成功的喜悦。这种“迁移创作”既可以促进、巩固学生的积累，又可以挖掘学生的潜能，增强学生的创新意识，从而激发他们学习的积极性。三、拓展延伸，升华情感。课的延伸我通过直观的画面和真情的叙述让学生了解世界形势，让他们知道世界上还有许多孩子生活在战争和饥饿中，让他们感受到生活在和平年代的幸福，然后激情引导“你想对他们说些什么呢？”再回到“你现在知道薛卫平叔叔的愿望了吗？”与导入遥相呼应。并再次引导学生体会到“全世界应该和平共处，让世界充满和平和安宁”，因为“太阳是大家的，地球也是大家的”，最后再以薛卫民的另一首诗《地球万岁》结尾，让这节课的主题得以升华。四、板书设计，点明主题25太阳是大家的温暖分享阳光能干博爱共享和平这样设计板书，简单明了，既是教师引导学生感悟的结果，又点明了课文的中心，便于学生一看就能明白课文的主题。我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！1200字以上 叙事
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引路人我有很多事值得难忘，但是一件事已经深深的印到了我的心灵。雨淅淅沥沥的下着，街上人烟稀少，我又不得加快了脚步，我只顾低头，把旁边的一个老人给撞着了，我连忙说了一声‘对不起，对不起’我瞄了他一眼突然我心头一震——那是个盲人，我把他扶起来我说‘我送您回家吧’。他连忙说‘那实在是太感谢你了’我搀着他，突然我被什么东西绊了一下，我气吁吁的说道‘是谁这么不讲道德啊也不放回原处，突然我想起了身边的老人说‘您走这边，小心绊倒。’他刚迈了一步，紧接着又退回去了说道‘还会有人绊倒的。’他蹲下来慢慢的摸索着他摸到了那块水泥板又把它小心翼翼的放回了原处。我看着他——一个盲人却又如此大的胸怀，我的心中思潮起伏，他的心灵闪烁着光芒，不一般的光芒，那是透明的，纯洁的。在回家的路上，我是他的引路人，在人生道德品质上——他一个盲人却是我最好的引路人。350字 五年级 记叙文
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写运动会拔河的作文“唉，就差一点点了。”全班同学没有一个人不为之抱怨的，伤心的人还哭了起来，我的眼眸上也让薄薄的水雾所弥漫，但我还是没让眼泪掉下来，在一番鼓励之下，我露出了浅浅的笑容……经过初赛，从未进入拔河决赛的我们在不懈努力之下，破天荒地进入了决赛。我过我高兴的心情很快就被担忧所取代，万一决赛的对手是一支很强大的队伍，那……怎么办?真是说曹操到曹操就到，我得来一个准确的消息，对手是——八班!我马上开始紧张起来，八班虽然是住读班，但能力却让人震惊。面对这样的对手，我有些手足无措，不过，我还是试图安慰自己：上次六班第一，他们打败了八班，我们这次又战胜了六班，那么，可以间接地说我们赢了八班吗?到后来，提到这件事我就心有余悸。到了比赛的时间了，大家都有点紧张，同时不断地鼓励自己和别人，嘴里一遍遍地重复着拔河要领，啦啦队的同学们也拿出自己的宝贝来激励我们。大家一会比对比对脚，一会擦擦地上的沙子，一会做着准备运动，都在为集体而奋斗。第一轮比赛开始了，我的目光抓着老师手里的红旗不放，旗子伴着口哨声猛地落下，我快速地向后倒。开始我们比较轻松的向后拉了几步，不过，我们仍是紧紧抓着，丝毫没有松懈。我感到一股强大的力量向前拉我，但我反而抓得更近了，鞋子擦着地，我闭上眼睛，一点一点向后退，后半身退到了后面，但我的手还拉在了前面。我怕会扑下去被拉倒，于是向前擦了一小步，使劲向后拽。可那股力量太强大了，只感觉后面的人脚离开了地，推着我向前，我想坚持下去，可是还是被拉了过去。两边想起了叹气声，我想：只有一次机会了，如果不扳平比分，那我们就输了!时间不等人，第二局开始了，我使出吃奶的劲儿向后倒，突然，耳边想起了一阵呐喊，那是吴贝依的声音，声音好似化成了一股无形的力量，助我向后拉，我手指几乎是陷在了绳子里面，脑海里一片空白。然后，我重重地坐在了地上，响起了一阵口哨长音，前面的人欢腾起来，我也站起来，随着一起欢呼，我们把比分扳平了!决定命运时刻的第三局到了，每个人的心都忐忑不安，我死死抵住脚和手，几乎和旗子落下的时间一样同时向后拉，我使出浑身解数，不顾一切向后拉，跟第一局差不多，我们都占领了好时机，小步向后退，大步向后迈，眼看就要胜利了，可对方的力量突然打起来，好像在做最后的反抗。可结果并不如我所料，没过多久，又被拉回了起点。比赛好像又重头开始了，双方依然僵持着，我们刚往后退了一小步，就又被拉了回去。我感到手一阵刺痛，体力已经严重不支，但为了这最后一搏，我反而加大了力量。这时，我觉得手上不再热，一个人已经脱离了绳子。对方越来越用力，我脚再也支撑不住，随着绳一起滑倒……绳飞速滑了过去，我们——输了!之后，只要我的手稍一用力就有疼痛向我袭来，望着八班同学欢呼雀跃的身影，泪水在一次模糊了我的双眼。一点点，就是输赢的距离。1200字 叙事
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关于爱情的高中话题作文_爱到深处即是恨他和她来自同一个城市，那时他们太小，彼此一个在城市的这头，一个在城市的那头。他们不知道未来是怎样的，对未来充满了憧憬，对这个世界充满了好奇，他们各自认为自己的未来是美好的，但也同时是渺茫的。他们在那么特殊的一天相遇了，他与她被分到了同一个班，很高兴他们又成为了同桌。他们彼此很喜欢，但那种喜欢是稚嫩的，只是出于对同学之间的喜欢。时间一点一滴的过去了，他们很高兴的度过生命中的每分每秒，到了三年级的时候，一个消息对于他们来说尤于晴天霹雳。学校要分班，他们一个被分到了二班，一个被分到了六班，虽然分开，但他们之间依旧是那么美好。但是命运对他们来说总是不公平，女孩的母亲给她转了校，刚开始母亲只是说让女孩适应一下，女孩的家庭很富裕，母亲想让她接受更好的教育，但是女孩却从来没有以此为荣，但出乎意料的是女孩居然答应了，并在那里开始了她人生的一段新旅程。但是她的心里也有不乐意，因为她不愿意与男孩分开。男孩因此与她断绝了联系，女孩认为男孩生气了，并且怨恨她，女孩心里很内疚，女孩很伤心。日子一天一天如流水般过去了，女孩出落的很漂亮，男孩也很帅，女孩很开心的生活着每一天，但她仍然很惦记男孩，她不知道男孩是否也同样的惦记着她。夜幕降临，女孩不知道男孩此时是否和她一样在遥望星空。（高中作文女孩虽然离开了，但她仍然时常回去，其实表面上是看同学，但实际上是去看他，因为女孩这些日子无时无刻不惦记着男孩。但让女孩失望的是她觉得这里不在像以前一样温暖，一切都变得陌生，连男孩看她的眼光都变得黯淡，失去光芒，没有了曾经的风采。女孩哭了而且很伤心，因为她认为这一切都是她的错，她很自责，也变得一点一点消沉下去。女孩走了，从此再没有回来，因为她已经绝望了，就这样又到了毕业的时候，女孩的母亲为了能让女孩上一个很好的中学，便又将她带回来了，当女孩又站在当初的这个地方，她一点也不高兴，反而有一点悲伤，因为她不知道男孩是否还记得她，她不抱有一丝希望。让女孩出乎意料的是，这里有三个人喜欢她，他很高兴，因为这其中有他，她的心中一直都有他，仿佛就像是以个印迹，深深的印在了她的心中，但是她不忍心伤害其他两个男生，所以她只有默默忍受。终于毕业了，女孩考的很好，升入了理想的中学。在中学，他们四个又相聚在一起，命运真是折磨人呢！在那么一天，男孩对女孩说：“我喜欢你。”女孩很高兴，答应了他。就这样如梦一般度过了两年，在这两年里虽然过的很融洽，但是女孩也忍受着巨大的痛苦，女孩从没有跟其他的男生说一句话，因为女孩怕他省去，怕失去他。但没想到的是等待女孩的是一场阴谋，是男孩一手策划的，因为他厌倦她了，终于男孩成功的和女孩分手了，女孩强忍着没有哭泣，即便男孩在全班同学面前羞辱她。与此同时男孩爱上了同班的另一个女生，女孩很恨他们。1200字
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云识天气谚语大全导读：1、天上拉海纤，下雨不过三。2、云吃雾下，雾吃云晴。3、晌午不止风，刮到点上灯。4、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。5、黑黄云滚翻，将要下冰蛋。6、云自东北起，必有风和雨。7、天上跑台云，地上雨淋淋。8、早晨浮云走，午后晒死狗。9、黑云接驾，不阴就下。10、星星明，来日晴。11、黄云上下翻，将要下冰蛋。12、暴热黑云起，雹子要落地。13、雾露在山腰，有雨今明朝。14、蜻蜓飞得低，出门带笠。15、天上钩钩云，地上雨淋淋。16、闷雷拉磨声，雹子必定生。17、满天乱飞云，雨雪下不停。18、日落胭脂红，无雨便是风。19、云下山，地不干。20、天上豆荚云，不久雨将临。21、雹来顺风走，顶风就扭头。22、海雀向上飞，有风不等黑。23、半夜东风起，明日好天气。24、天空灰布悬，大雨必连绵。25、天上铁砧云，很快大雨淋。26、时雨时晴，几天几夜不停。27、星星水汪汪，下雨有希望。28、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。29、天上乌云盖，大雨来得快。30、早晨东云长，有雨但是晌。31、星星眨眨眼，出门要带伞。32、东风急，备斗笠。33、乱云天顶绞，风雨来不小。34、山戴帽，大雨到。35、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。36、云钩向那方，风由那方来。37、扑地烟，雨连天。38、雨后生东风，未来雨更凶。39、云低要雨，云高转晴。40、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。41、日月有风圈，无雨也风颠。42、日落乌云涨，半夜听雨响。43、朝有破紫云，午后雷雨临。44、南风若过三，不下就阴天。45、青蛙叫，大雨到。46、春天刮风多，秋天下雨多。47、东风但是晌，过晌翁翁响。48、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。49、云绞云，雨淋淋。50、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。51、今晚花花云，明天晒死人。52、满天水上波，有雨跑不脱。53、泥鳅静，天气晴。54、早上乌云盖，无雨也风来。55、蚊子咬得怪，天气要变坏。56、炮台云，雨淋淋。57、大雾不过三，过三阴雨天。58、西北恶云长，冰雹在后晌。59、天有城堡云，地上雷雨临。60、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。61、雨打五更，日晒水坑。62、东风不过晌，过晌翁翁响。63、急雨易晴，慢雨不开。64、草灰结成饼，天有风雨临。65、直闪雨小，横闪雨大。66、低云不见走，落雨在不久。67、风头一个帆，雨后变晴天。68、鱼儿出水跳，风雨就来到。69、有雨山戴帽，无雨山没腰。70、黑黄云滚翻，冰雹在眼前。71、泥鳅跳，雨来到。72、燕子低飞要落雨。73、先雷后刮风，有雨也不凶。74、雷轰天边，大雨连天。75、有雨天边亮，无雨顶上光。76、阴雨亮一亮，还要下一丈。77、蜜蜂采花忙，短期有雨降。78、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。79、云吃雾有雨，雾吃云好天。80、鸡进笼晚兆阴雨。81、早雨一日晴，晚雨到天明。感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。1200字 高中 叙事
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春天的记忆在风起的日子流动不知何时，夏已经悄悄的来到了我们的身边。初夏的风，轻轻的吹着，拂去了空气中那股隐隐的燥热，也给大地带来了些许的清凉。每每走在车水马龙的路上，每每抬头望见天空那片明晃晃的炽烈的阳光，就不由得想起了刚刚逝去的春。在这个风起的日子，春天的记忆在心田中悄悄的、静静的流动。已记不清有多少时候了，每每看见阳光下那团跳跃的新绿，心中就不由得清凉、温润起来，心情也不由得变得愈加灿烂和明媚。很怀念春天，春的明媚、春的温婉、春的剔透和美丽。春并不总是慵懒、千篇一律的色彩。迎着料峭的春寒，不知何时，春便一个健步跃上了苍茫的山冈。顿时，整个舞台活跃起来：金盏菊们引吭高歌，连翘花仙子翩翩起舞，杏花、梨花、樱桃花也在春风中的洗礼中表演起了独奏。树木也在一夜之间披上了新绿的衣裳。有些时候，春又悄然来临。它欲前又止，羞涩腼腆和温婉，就像裹着面纱的楼兰姑娘，倚在门口，偷偷往里瞅，看得见得只有漆黑的黑葡萄般水汪汪的双眸。但正当你凝神欣赏时，她忽的又一下子转身逃跑了，犹如受了惊的小鹿，瞬间不见踪影，仅仅留下风抚柳条浅浅的笑声。我喊一声：“我知道你在那儿，进来吧！”于是春天便倏地一下飞进我的怀中。春天的阳光、温暖而又多情。住所前的山茱萸在阳光的沐浴下，不知什么时候，已挂满了嫩绿嫩绿的的果实，镶着水色的花边。在那漂亮的伞状果饼上，竟稳稳地簇拥着十几颗小小的果子，那片晶莹的绿犹如一颗旷世绝伦的绿宝石，在绿叶丛里、在阳光下散发着熠熠光泽。有时我不禁要惊羡地在心底自问一句：一个月前这些美丽的生命还在哪儿呢？低下头仔细地想想，才恍然大悟：原来它那娇俏、金黄的花早已在残冬、暮雪的吻中悄悄绽放；而苹果树则更像一个卖帽人，向人们骄傲地展示他美丽帽子上那一片片微带点玫瑰红的乳白色丝缎，灿烂的抖落满世界的温馨和风情。所有熟睡的生命都醒了——樱草花、小蝴蝶花、蓝紫色的地丁花。大地也暖和起来了——你可以闻到春天的气息，感觉到它那股馨香在暗中悄悄的涌动，还可以把它捧在手中细细的赏玩。春是迷人的、灵动的。去绿色的田野里看看白头翁花吧，如果你愿意，再去看看豌豆畦，或是那将倔强的手臂伸过城市街道的野花。它们从前是这样，现在是这样，将来还会是这样，这是个永不停息的世界。当我们发现，春已切切实实地回来了，在恬静之中，谁还会害怕遥远的秋天呢？风不知何时又悄悄的来了，吹皱了满池的绿水，引逗的蝉儿又热闹的歌唱，一股隐隐的热使我不由得惊觉：哦，这已是夏了！但那份春天的记忆还是会在某个时分，在心底油油的流动……创作感言：有一个梦一直藏在心里，想说，又不忍碰，如今，我终于狠下心，把它轻轻的捧起，捧到你的面前，佳梦，有约……(作者自评)本文作者：众人寻他千百度1200字 高三 散文
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遭遇逆境云霄将军山学校七年13班许俊泽鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的厄运，用百倍的用起来应付一切不幸。”是的，人一生不可能总是一帆风顺，厄运随时都会与我们相逢，遇到逆境不要逃避，逃避只是怯懦者的“法宝”；使勇士就应该直面人生，用笑脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气面对一切不幸。高士基年轻时留学美国，毕业后刘摘美国继续深造，23岁那年，由于实验中的失误，他被病毒入侵神经，全身瘫痪，饮食都很困难。然而，他的精神却没有垮掉，他以坚强的意志和毅力从事写作，发表了许多优秀的文学作品。贝多芬在听力尽失的情况下完成了具有划时代意义的第三交响曲——《英雄交响曲》；爱迪生耳聋却成为举世闻的“发明大王”；张海迪高位截瘫，生活不能自理，可他凭借着百倍的自信和顽强的毅力以及对美好生活的向往与追求，昂首挺胸“站”了起来。吃得苦中苦，方得甜中甜。英国19世纪杰出的批判现实主义注意作家狄更斯，家境十分困难贫寒，父亲因负债而拖累10岁的他一同进了监狱。出狱后，12岁的狄更斯去一家皮鞋作坊当童工；小学时，他经常受到校长的痛打和毒骂，不久就因贫困而退学。这种屈辱的生活严重伤害了他的自尊心，但他并没有退却，反而激起了他刻苦顽强、勤奋不懈的学习和斗争精神。使他成为了一代文学大师。成功是新大陆，不尝一尝在大西洋上漂泊近两个月看不到大陆的苦，哥伦布怎能在毫无希望中看到曙光中的大陆呢？成功是胜利果，不每天尝一尝苦酒中浸过的苦胆，勾贱不可能尽享复国来吴的甘甜；没有半个世纪的奋斗，没有失去大批优秀儿女的痛苦，五星红旗不可能在祖国的天空中高高飘扬。命运总爱开玩笑，逆境有时总会连着逆境。挫折总是边着挫折，虽是如此多舛，却还是造就了许多人才。16世纪文艺复兴时期西班牙伟大的现实主义作家塞万提斯，因小时候贫困，四处奔走谋生，经常以乞讨为生；22岁参军后，在离队途中被海盗抓住作为奴隶出卖；1580年蒙冤入狱，3个月后无罪释放；但他却写成了不朽之作《堂吉河德》。明朝“奇”人归有光曾八次落榜，可学路多舛；但他仍写成了四十多卷的《震川文集》。四次落榜的清代文学浓蒲松龄在这多次失败后还是写成了《聊斋志异》。著名科学家霍金从小被疾病包围，在旧病治好后，总是新病又接着来临，但他在病魔面前顽固斗争，创作了《时间简史》这部科学巨著。逆境能扼杀人才更能造就人才，厄运和不幸的降临并不意味着我们将一事无成，造成一事无成的原因其实在于自己缺乏自信，缺乏勇气和毅力，在逆境面前打不起精神，先自退缩了。“逆境是达到真理的一条通路。”当厄运不幸降临时，我们不要害怕。生活不是梦，而是由我们自己托起的一片晴空。成功之路永远掌握在我们手中。1200字 初一 散文
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