谁是超级”木头人”?
“三三四四,我们都是木头人,一不准动,二不准笑,三不准露出大白牙,四不准打电话”.今天四(四)班,发出了这样的声音.原来是大队辅导员舒老师,正在给我们班上一节生动有趣的“木头人”课呢! 舒老师首先叫我们班的爱心天使----李屿航,做“木头人”,并叫她一定要摆出最酷的姿势,没想到,李屿航还是太死板,竟然做出了一个十分平常的姿势:大拇指与食指相碰,做成了一个望远镜,张望四周的姿势。然后选逗笑人,他的目的就是把“木头人”逗笑,成功了,他就是超级逗笑人。
逗笑人是曾科,他在“木头人”李屿航的耳边边嘀咕边笑,不一会儿,“木头人”便哈哈大笑,我们不解,正想问曾科,正在这时,舒老师问曾课“为什么李屿航这么死板的”木头人“都被你逗笑了?”曾科轻松地说:“我只是给她讲了个笑话,笑话是这样的,有一天。我走在路上,看见了一个疯子,我笑了,疯子也笑了”。顿时,班上哄堂大笑,我也笑得直不起腰来……现在,轮到四人小组表演了,我们四人小组的成员有:杨轲、邓劲松、郑楠杰和我,我们经过了一番讨论后决定我和杨轲当“木头人”,邓劲松和郑楠杰当逗笑人。他们俩小声嘀咕了一会儿,便对我们发起了进攻。邓劲松无论对我怎么叫,怎么笑,我都有理睬他。因为我一句话也没有听清楚,难道我还会笑吗?这时郑楠杰早已用一句“讨厌!小男生”,把杨轲搞定了,此时杨轲还在那儿傻笑。现在邓劲松和郑楠杰“两人合壁”一起逗我,先是郑楠杰做先锋,只见他娇声娇气地说“讨厌!”之后,又严肃地说了一句“老女人!”,只听“哈哈”一声,我情不自禁地笑了。
最后,评委们选出了,超级“木头人”是周川俊。超级逗笑人是曾科。“叮叮叮叮”下课了,欢乐的一节别开生面的课结束了,如果把我的童年生活比做一条美丽的银河,那么这节课就是银河中的一颗最耀眼的流星,让我久久不能忘怀…..
都是鸡蛋惹得祸
今天,我们学习了《人类的“老师”》这篇课文。放学后,周老师给我们布置了一个特别的作业:回到家中之后,找一个生鸡蛋,用力地去捏,看鸡蛋是否会碎掉,如果碎了,就证明书上的结论是对的。但是,还没有捏呢,老师就给我们泼了一盆“冷水”。她说:“我认为除非你们动作有误,否则的话,生鸡蛋是绝对不会碎的。”我却不服气,心想:这小小的鸡蛋会有这么大的能耐吗?我就不相信,我一定要把生鸡蛋捏碎,让他们见识见识我董毅的厉害。
一回到家中,我就迫不及待地拿出一个生鸡蛋,挽起袖口,用大拇指和食指把生鸡蛋拿住,然后用力捏了起来。可是,捏了大半天,却连一条缝都没捏出来。“哎!”我不禁叹了口气,“我就不信了,这鸡蛋怎么可能这么厉害,我一定要把他捏碎!”说完,我又使劲捏了起来,可捏了半晌工夫,鸡蛋还是“毫发无损”、“稳坐泰山”。豆大的汗珠从我额头上滚下来,我渐渐感到力不从心了。我急得如“猴子吃辣椒——抓耳挠腮”。我忍无可忍,拿起鸡蛋,握在手中,一使劲儿,鸡蛋“扑!”得一声,碎掉了,蛋黄、蛋清溅了一地,我的衣服也“惨遭毒手”、“面目全非”。我楞在了哪儿,一动也不动,妈妈闻讯赶来,看到这“惨不忍睹”的场面后,并没有骂我,而是语重心长地对我说:“自己闯下的祸,要自己负责。”我听懂了,立刻把身上擦干净,再拿来一个煤炭,踩碎了,扫掉了垃圾,最后把垃圾倒进了垃圾箱。
哎,此次捏鸡蛋行动以失败而告终。
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木头人木头人的游戏已流传很久,今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌;我们都是木头人,不能说,不能笑!不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好!在喧闹的叫声中,游戏拉开了帷幕。首先,唐老师叫我们摆个姿势,并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的造型——趴在桌子上。正当我想着意思时,一个很奇怪的词出现在我的脑海里——舒服。没错,这样是很舒服,不像其他动作,时间长了就会累,比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳击”……可恶的唐老师,就会“整”我们。不知怎么的,想出一个“逗笑人”和“木头人”的游戏:全体同学分为两组,两人做搭档,分别当“逗笑人”和“木头人”,双手不能碰对方,以30秒为标准,简单地说,就是如果“逗笑人”在30秒内吧“木头人”逗笑了,算“逗笑人”赢;如果没能逗笑,那算“木头人”赢。我的搭档是牟柳颖。首先,我当“逗笑人”。我想:怎样才能在不碰她的情况下,把她逗笑、让她动呢?我觉得应该使用我的“专利”——“吹觉术”,这招我试过,比较灵的,一般人都招架不住。是这样的一计:利用对方的感觉器官,对最怕痒的地方吹气。可是这招对她似乎没用,我本想尝试使用“幻影术”的,可是一想,她是闭着眼睛的,正当我尝试苦思冥想时,短暂的30秒到了。唉!我失败了。接着,她当“逗笑人”。她居然对我使用“吹觉术”。哼,笑话!我发明的。虽然这招她没成功,但她使用的“说话术”却将我一招置于“死”地 。唉~!我两次都失败了!虽然游戏以失败告终,但我还是很高兴。因为我懂了坚持就是胜利!600字 四年级
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