写作文的烦恼
门外的麻雀又在叫了,今天却出奇的难听。虽然那麻雀的歌声往常时时勾起我快乐的琴弦,但是现在麻雀的繁杂声令我烦上加烦。
成长中有烦恼,也有快乐。如同那夜莺一样,时而欢唱,时而悲鸣。欢唱的时候心情一步登天,儿悲鸣的时候一落谷底,无数杂乱的声音,令你心烦、懊恼,正想我一样。
昨天,本是个好天气,不料一场暴风雨正要袭来,叮铃铃,叮铃铃。我们全部学生正在教室迎接知识的洗礼。可是苟老师迟迟不出现,我们安静的气氛正在瓦解。终于,洪水爆发了,全班顿时热闹非凡,说话声、翻书声、桌子的碰撞声互相交织在一起。不过生命的交响曲只是一瞬间,很快就结束了,苟老师来了。
我们再教室兴致勃勃的听着苟老师讲课,以为语文课很快就过了。却不料苟老师一句话,让我整个下午都沉浸在语文课里。“今天写记叙文,明天交。”苟老师说。之后她让我们构思了一会儿,就离开了。我的心渐渐想到作文有多么烦,自从那一次,我又何曾过一次烦人的一天。
记得在我五年级的时候,老师也让我们写一篇作文,不是记叙文但要500字以上,当时对我是天文数字。于是我在房间冥思苦想:如果能用下午的风衬托我的心情美好;如果能用心理描写勾画出人物;如果能用排比句表达中心思想。那么500字就不是梦想。可是写着写着,仿佛自己的脑海干涸,浮不出一个字。“’唉。”我轻声叹息,眼前的路怎么到了尽头。就这样,星期六早晚的风都从我身上拂过。
如同回忆再演,这次我肯定跟以前一样,话更多的时间 也写不出一篇作文。
果然如此,时间一点点儿过去,脑海一点点儿干涸,烦躁的心开始躁动。在教室里,我的一个个灵感被打破,而放学到了大自然,心也无法感受自然的律动。我独自坐在门前,这时,麻雀又叫了。我深深的在烦恼中吃苦,却似乎悟出了烦恼的奥义。
原来如此,令我烦恼的是就是一篇作文。作文不是写不出来,而是看自己能不能抓住生活的点点滴滴。任何事都是一篇作文。
写作是最自然的事情
我从未用分数、金钱去看待写作,我更珍视写作带给我的改变。那是写《花之降雪》到深夜,自己哭得无法控制的时候;是领到样刊与稿费时,心中充盈的欣喜;是组建文学社,克服一个又一个困难的成就;是咬牙买了一个漂亮的本子在上面写写画画,然后宝贝似的放进书包的瞬间……当然,写作还带给了我很多很多,至少,它教会了我去发现、去描绘、去爱这世间的万物。
写作是不用痛苦地记忆和套公式的——我一直将其奉为真理,自然而然地去体会自己的内心和大量的阅读是我提高写作的途径。我读书很早很多很杂,从四五岁开始,几天一本,到十五岁也不计其数。当然,很多是重复读的,好书必须常温习。初步估计,《怪盗亚森·罗宾》读了六遍,《小王子》读了七遍,《哈利·波特》读了三遍多。我从不局限于看什么书,只能说在不同的时期有所偏爱而已。那些中外名著,我都是在小学一至三年级读的,现在反而不常翻了,近期读过的,只有莎翁和凡尔纳。现在,我偏爱游记之类的书,但仍涉及广泛,从小说到漫画,从诗歌到散文,并努力培养自己多读些类似《瓦尔登湖》这种素净又带些苦味的哲理书。
也许正因为这些,我希望去描写那些生命中温暖而有灵性的东西,像咖啡、旅行、白云、铁轨等等。我没有固定的写作风格,也不想过早定下自己的写作模式,那必将束缚我的手脚。我写过小说、散文、诗歌、议论文、漫评等,最近还想写影评,尝试自己没写过的东西才是有趣的。
最重要的一点,要带着一颗纯粹的心去写作,那样,提高就是最自然而然的事情。
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写作文的烦恼虽然我作文成绩在我们班里名列前茅,还被我们班的同学戏称为“作文才子”,但同学们只是看到了我的外表,其实,对于写作我也有很苦恼的一面。如果你想写出一篇精彩的作文,就要经过细致的构思,一次次的修改,就是这样,我家的废纸头堆积如山,害的妈妈每周都要买一包A4纸。因为写作文而将我的手都磨出了茧子。写作文给我带来的麻烦还不止这些,因为我的作文写的好,所以常常被老师叫去教一些写作水平差的同学。我不像值日班长那样,只要敲敲板尺,学生就不敢放肆了;我也不像学习委员,吼一声,大家就安静下来了;我更不像老师,门口一站,教室立马就会鸦雀无声。我只是一个小小的组长,没有领导力,有些坏同学不仅不虚心求教,还捣乱,我无论怎样使用“河东狮吼”也不起作用,他们反而和我“横眉冷对”,反着斗,把我气的说不出话。因为作文写的好,所以老师经常叫我参加作文比赛。在同学眼里,是值得羡慕的事,可我觉得这不是福是“祸”!俗话说的好,“一失足成千古恨”,我生怕“一失手”作文没写好,辜负了老师的辛苦栽培和期望,每次我都紧张万分。那些曾经夸赞我的同学,你们明白我的烦恼了吗?不过我喜欢这样的烦恼,因为他激励我在写作上更上一层楼!四年级:少年神才子450字 四年级 叙事
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2015年写景作文的写作方法人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢?1.立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。2.抓住特征写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。3.要层次分明层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。3.地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。4.要动静结合所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。5.要抒发感情任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。6.要文辞优美自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。700字 初中 写景
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写作灯光如橙汁,谁也无法改变这经久的感动,一笔在握,看到那些同心灵一道的词语如何在夜晚卸下它们的行装,在纸笺上晏然相守,如同一群兄弟围坐篝火。以前,我只喜欢品尝别人如行云流水般的文字在唇间莹然的滋味,倾心聆听文字,谱写下一曲曲柔美的乐章。不知何时,心头萌生而起一个想法:自己来写作。一开始,只是在睡梦前口头叙述,创造一两个精美的童话世界。渐渐的,我不满足于口头创造了。我开始在纸上安排语法,组合文字,把方方正正、形形色色的文字安排成轻柔瑰丽的一处风景,或一些印象深刻的任务。看着纤长美丽的句子从笔管里倾泻而出,心里那颗柔嫩的萌芽得到了小小的满足。渐渐的,我发觉书写已经成了我生活的一部分,只有让文字在纸上舒展身姿,我才觉得自己彻头彻尾的活着。无数个沉寂的夜晚,一支笔在纸上书画寂寞的声音,似一朵繁盛而即将颓败的话,在纸上留下凄艳的气息。思想在脑中飘忽不定时,文字只属于液体状态,它被懒惰的闸门所困住,只有放开闸门,思想才会如决堤的洪水倾泻而出,汇灌于手中,由手传至笔尖,最终在纸上凝成结晶体。尽管文字看起来很枯燥,但我知道谁也无法探及它身后的绵远,生活被什么分析的丝丝入扣。如果我不记述什么,那些刹那间的暖意,抑或一滴泪的悲沧,最终会如过往云烟无着痕迹。我喜欢记录,因为笔收尽了天下的东西,栩栩如生的人物,人物们牵肠挂肚的命运,还有那曲折蜿蜒的故事,不管是隔海遥望的天涯海角,还是比肩接踵的的咫尺缠绵,都尽收于珠玑之间。那些欣悦或悲情,沧桑或萧条,都是词语记录了它们。淮谓河广,一苇航之—笔是一支涉水而居的依摇蒹葭,航渡沉界心宇的千里涛声。文字牵引着我,令我充满青翠欲滴的渴望,当还能书写什么,我觉得终身布衣无妨。执笔的姿态,恰如植一棵青幼的树,纸间流转的绿意,总令我们的生命蓬荜生辉。700字 一年级
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2019年关于时评类作文的写作高中关于时评类的写作一.时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。“时评”可以取材于新闻报道,也可以就“身边”事、“心头”事发表意见,只要是关于当下的可以全篇引述,对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。特别注意:材料的转述应作一些技术加工,凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,达到“论点源自材料,材料生发论点”的要求。第二步:提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”,即中心论点。具体来说,在引述材料后,紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要,关系到文章的成败。第三步:议“议”就是对所选论点展开分析议论,对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。第四步:联“联”就是“引申” “类比”,由此及彼地展开联想,特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实,是否具有针对性,关键就在这一步。原材料再丰富,充其量也只是一个点,一个小小的点,是“沧海一粟”,如果再联系社会现实,这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样,使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义,令人信服。是从“小”到“大”的深化。第五步:结“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言,再作概括;或诗意点化,升华论点;或画龙点睛,意味深长;或总结全文,发出号召……一句话,就是使结尾回扣材料,照应开头,深化中心,使文章浑然一体。说明:“引”“提”是文章的引论部分“议”“联”是文章的本论部分“结”是文章的结论部分700字 高中 叙事