茧与蛾
550字
三年级
状物
最近这段时间，我的心情格外烦躁。即将要进行省二胡独奏比赛的录音了，在日复一日的练习当中，我感到越来越乏味，对自己也越来越缺乏信心。
下午，我刚走进教室，郑璐就笑眯眯地迎了上来，手里拿着两个白色的盒子，里面好像装着会动的东西。我好奇地问道：“是什么东西呀？”郑璐打开一个盒子，我仔细打量着这个像蝴蝶一样的小东西：白白的翅膀，长长的身形，圆不隆冬的大眼睛一眨一眨地瞅着我，那眼神似乎在说：“嗨！你是谁？”
“这是蛾。我这儿还有一个蚕茧，蛾就快出来了。”郑璐小心地把另一个盒子递给我，“婷婷，这个送给你。”我高兴地接过了盒子，目不转睛地盯着那雪白的茧，心里紧张极了，生怕放过一个精彩的镜头。
茧动了一下，过了好一会儿，裂开了一道缝，一只湿漉漉的翅膀伸了出来，茧不停地滚动着，蛾在里面不停地挣扎，又有一只翅膀伸了出来。我看着，真想帮它一把，可又有劲使不上。它在里面挣扎，我在外面干着急，真是里外都不好受。缝越来越大，变成一个洞洞，小东西钻了出来，那被撑开的茧口还带着血迹呢！它浑身上下都是水，直发抖，那望着我的目光是小心翼翼而又充满了警惕。不一会儿，水干了，小飞蛾神气活现地振动着翅膀，真有点初生牛犊不怕虎的气概！
望着破茧而出的蛾，我想到了我自己。我觉得自从我开始学习二胡，就好像是蚕作茧缚住自己。在茧内的生活，也许就是在枯燥的练习中积蓄力量；当破茧而出时，就是我学成之日。这一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅，必将迎来一只美丽的蝶在曼妙的音乐世界中翩翩起舞。
茫然著失去自我
1000字
初一
散文
面對鏡子，睜大雙眼，我還是我嗎？淩亂的發，無光的眼……摸著胸口，捫心自問，我還是我嗎？失去了天真的可愛，幼稚的純潔……我實在不知道我要怎樣走去。。。。
我，一個優秀的女生，從過去到現在，一直是老師們心中標準的好學生，可是，自從我從小縣城轉到城市，童心就漸漸失去光彩，少的是質樸的愛，多了幾份勾心鬥角，我不想這樣，卻無法逃出這個可怕的世界，越想逃，就陷得越深，優秀，卻又孤獨著，我幾乎找不到一絲真摯的愛。
我不知道自己還有些什麼，我是不是還能夠拿著我初來乍到時的天真來炫耀。於是我開始了同學們所謂的“發神經”，每當他們這樣稱呼我時，我總會浮起一絲微笑，微笑著承認，心裏的苦楚早已爬到喉嚨，我在做什麼？我自己也不知道。。。。
我同時又開始了大笑，笑得恨不得要吐血了，才停下來，別人都說羡慕我天天過得那麼開心，笑得那麼開心，我說因為我曾痛苦過，他們說聽不懂，我又浮起一絲微笑。。。。你們好傻，那樣空洞的笑，居然還說開心？我有一個看透紅塵的朋友（13歲），對我說：“想哭就哭吧！不用那麼折磨自己！”兩句話，我早已忍夠了，哭，我大聲地哭，渲瀉自己的不滿，自己的一切，我，又這樣被稱為班裏“神經病院院長”，笑，又是那絲微笑。
於是我在茫然中失去自我，我需要一個人保護，一個強有力的保護，一個可以讓我受傷的、茫然的心感到溫暖的保護，一個足以讓我不再茫然的保護
青春時，我在十字路口迷失了方向
面对镜子，睁大双眼，我还是我吗？凌乱的发，无光的眼……摸着胸口，扪心自问，我还是我吗？失去了天真的可爱，幼稚的纯洁……我实在不知道我要怎样走去。。。。
我，一个优秀的女生，从过去到现在，一直是老师们心中标准的好学生，可是，自从我从小县城到城市，童心就渐渐失去光彩，少的是质朴的爱，多了几份勾心斗角，我不想这样，却无法逃出这个可怕的世界，越想逃，就陷得越深，优秀，却又孤独着，我几乎找不到一丝真挚的爱。
我不知道自己还有些什么，我是不是还能够拿着我初来乍到时的天真来炫耀。于是我开始了同学们所谓的“发神经”，每当他们这样称呼我时，我总会浮起一丝微笑，微笑着承认，心里的苦楚早已爬到喉咙，我在做什么？我自己也不知道。。。。
我同时又开始了大笑，笑得恨不得要吐血了，才停下来，别人都说羡慕我天天过得那么开心，笑得那么开心，我说因为我曾痛苦过，他们说听不懂，我又浮起一丝微笑。。。。你们好傻，那样空洞的笑，居然还说开心？我有一个看透红尘的朋友（13岁），对我说：“想哭就哭吧！不用那么折磨自己！”两句话，我早已忍够了，哭，我大声地哭，渲泻自己的不满，自己的一切，我，又这样被称为班里“神经病院院长”，笑，又是那丝微笑。
于是我在茫然中失去自我，我需要一个人保护，一个强有力的保护，一个可以让我受伤的、茫然的心感到温暖的保护，一个足以让我不再茫然的保护
青春时，我在十字路口迷失了方向
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蚕结茧下课后，我习惯性的走到一个同学的座位上，只见他手里握着一个东西。我问：“你手里握着的是什么东西？”他打开了手，我大吃一惊，原来握着的是一个黄色的蚕茧。我摸了摸，觉得茧小小的，好像一颗花生。他说：“今天早上起来就看见了这个蚕结茧了。”说着，他还把蚕茧当耳塞塞进耳朵仔细听，拿下后，又十分惊讶地说：“里面好像在建什么，有沙沙的声音。 ”我听了也十分好奇。他继续说：“我还有一只蚕也吐丝了，可惜是白色的。”说着他把养蚕的鞋盒拿了出来，打开，果然有一只吐丝了，我仔细看了看，说：“还有一只也快要吐丝了？”他点点头，“对，可是吐丝的那只蚕好像拉肚子了，大便拉出来都是绿色的。”后来，他的蚕结茧的事我们班所有人都知道了。有一位同学听到消息后，故意对他说 ：“你都快有两个茧了，我要抢走你的。”这把他吓得赶紧收起了蚕盒，不敢再拿出来炫耀了。我都还没开始养蚕呢？他的蚕却都已经结茧了。看来，我也赶紧弄几只养养了。350字 四年级 状物
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灭蛾记今天晚自习，来了一位不速之客——飞蛾。于是，一场人与飞蛾的“战争”开始了！老师还在讲台上滔滔不绝的讲，尽管她的语言是多么的激昂，尽管她的手势书多么的优雅。可我们呢，一双双眼睛正盯着那只时上时下飞蛾，好像发现新行星似的，个个脑袋像雷达一样来去。飞蛾便得意极了，它一下子撞上电灯，一下子由俯冲下来让我们吓得赶紧躲避，但大家都不敢出声。假若老师不再，可能这儿早已是战场一般的热闹了，不少同学早已举起书本，随时准备打下去……可那只飞蛾依然得意地飞啊，飞啊，成了课堂的中心了。老师终于忍无可忍了，有些气急败坏，下令：“打死它！”于是，战争正式开了，教室沸腾了，大家积极响应，飞蛾飞到哪儿，哪儿就冒出一排盾牌似的书，齐刷刷地盖下去，教室不时爆发出笑声，欢呼声，还有“嘭嘭”的打飞蛾的声音，可谓“凡所应有，无所不无”。飞蛾也好像察觉到了什么，便躲到了窗帘上，我们也只好望“蛾”兴叹，教室安静了，只听见电扇的嗡嗡声和老师满意的在黑板上用粉笔飞驰的沙沙声。这时，飞蛾难不住寂寞了，又主动飞了出来，竟飞到了黑板上，引起同学一片小声地笑。老师气愤极，用手中的打去，一下、两下……我们从未见老师这么失态过，也想飞蛾应该惨不忍睹了吧！但奇迹发生了，飞蛾悠悠地飞了出来。我们再也无法忍住了，不管老师了，一片大笑声如同洪水般涌出，老师也笑了出来。经这么一折腾，大家更积极了，势必要消除这只飞蛾。忽然沉闷的一声“嘭”响起，大家欢呼起来！飞蛾终于消灭了！可是，一只肥肥的飞蛾又从窗外慢慢地飞了进来。唉，一片叹气声。550字 初一 记叙文
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破茧很小的时候，我说，我要好好学习，长大为国家为人民造福。后来，我说，我要好好学习，为了自己有更充分的理由和更充足的时间去玩。现在，我说，我要好好学习，为了考上初中，为了考上一所更好的中学，为了拿更高的薪水。在时光的洪流中，我们就是这样一点一点地成“俗”的，一点一点地缚束自己。为了以上的理由，我们相互说笑的时间少了，沟通少了，造就了我们的“个性”，我们的“独一无二”。蚕日复一日地吃桑叶，到了一定的时间，他们也不可避免地褪皮、吐丝、作茧。我们日复一日地学习，当知识的储备到了一定的限量，我们开始“成熟”，然后随着自我意识的觉醒以及沟通时间的减少，我们不可避免地开始作茧自缚。我惬意地躺在自己建造的小天地中，俨然与世隔绝的世外桃源。当我发现空气变得如此沉寂，我又萌生的破茧的念头，我真有点佩服我自己，我可以将人性的贪婪展现得如此淋漓尽致。我开始破茧，我开始沟通。我尝试着与他人说笑，仅仅只是说笑。我发现自己居然如此地失败，我放弃过、沮丧过。虽然我知道这很痛苦，但我依然义无反顾，即使挥一挥手，不带上一片云彩。我一直告诉自己，我的失败与伟大。我始终没有放弃过，因为我认为，沟通是持之以恒的。所谓路遥知马力，日久见人心，持之以恒的等待换来了会心一笑。我冲破了自设的障碍。沟通就是如此。破茧的蝴蝶展翅于绚烂的春光中。550字 初一
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